CONANI

REVISTA INSTITUCIONAL DEL CONSEJO NACIONAL PARA LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

Revista institucional
www.conani.gob.do
No. 37 Ene-Mar 2018

CONANI SE UNE A LA CONMEMORACIÓN Evita que tus hijos

DEL 174 ANIVERSARIO sean víctimas
de pornografía
DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL
infantil
 CONTENIDO
# 37
2018

Revista Institucional del

Consejo Nacional para la Niñez
y la Adolescencia
Año 10 No. 37
2
Filosofía Institucional. Misión, Visión y Valores…

5
Enero-Marzo 2018 Lo que dice la Ley 136-03
PRESIDENTA EJECUTIVA Derecho a la información en materia de Salud
Lcda. Kirsys Fernández

6
SUPERVISIÓN GENERAL
Lcda. Tilza Ares
CONANI entrega artículos al Hogar Madre Teresa Toda “ONG
Directora de Rectoría del Año en la 2da Edición de Premio Doña Renée”
gerenciageneral@conani.gov.do

EDICIÓN
rpycomunicaciones@conani.gov.do

FOTOGRAFÍA
Reinaldo Brito
12
Televisión, tablet y celular en las manos
de nuestros hijos

15
y Shutterstock

GRÁFICOS
Cáncer infantil: cómo tratar el tema en la familia
Freepick.com y Shutterstock

DISEÑO y DIAGRAMACIÓN
Ingrid María Carvajal Ureña
icmariacarvajal@gmail.com 19
Talleres/Charlas/ Reuniones

IMPRESIÓN
Editora Morales S.R.L.
Tel.: 809-685-2278
32
Trabajadoras Sociales del CONANI y el Estado
de New Jersey analizan caso

CONANI y Misión Internacional de Justicia (IJM) capacitan

35
a profesionales para la atención de NNA sobrevivientes de
explotación sexual comercial

Esta es una publicación gratuita del

37
Evita que tus hijos sean víctimas de pornografía infantil

Consejo Nacional para la Niñez y la

Adolescencia (CONANI)
49
Lectura recomendada
 El Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (CONANI) es el órgano administrativo
del Sistema Nacional de Protección de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes
en la República Dominicana
Es la entidad máxima de dirección del Sistema Nacional de Protección que formula, aprueba,
evalúa, fiscaliza, coordina y da seguimiento a las políticas públicas en materia de niñez y
adolescencia (Art. 418, Ley 136-03).

MISIÓN
Garantizar los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes en la
República Dominicana, mediante la efectiva rectoría de las políticas públicas en
materia de niñez y adolescencia.

VISIÓN
Que todos los niños, niñas y adolescentes en la República Dominicana vivan en
familias y comunidades que respeten, protejan y garanticen sus derechos
fundamentales.

VALORES
Liderazgo. Colaboración con las entidades que conforman el Sistema Nacional de
Protección.

Integridad. Claridad, transparencia, responsabilidad, honradez, equidad, respeto,

y confidencialidad en el manejo de las acciones y decisiones que se tomen sobre la
niñez y adolescencia.

Calidad. Eficiencia y eficacia en todas las acciones en favor de los de los niños,
niñas y adolescentes (NNA) que ofrezca el Sistema Nacional de Protección.

Compromiso. Promover acciones de protección para todos los niños, niñas y

adolescentes.
 xx

Conani w
3
Lo que dice la Ley 136-03

Carta compromiso al ciudadano /CONANI 2016 / 1

CARTA COMPROMISO
AL CIUDADANO

Santo Domingo, República Dominicana

Este documento es vigente desde

diciembre 2016 hasta diciembre 2018
 Lo que dice la Ley 136-03

DERECHO A LA
INFORMACIÓN EN
MATERIA DE SALUD
Art. 29.- Todos los niños, niñas, y adolescentes tienen
derecho a ser informados y educados sobre los principios
básicos de prevención en materia de salud, nutrición,
estimulación temprana, desarrollo físico, salud sexual,
reproductiva, higiene, saneamiento ambiental y accidentes.
Así mismo, tanto ellos como sus familiares inmediatos,
tienen derecho a ser informados, de forma veraz y oportuna,
sobre su estado de salud, de acuerdo a su etapa y nivel
de desarrollo.

Conani
t5
CONANI entrega diversos artículos al Hogar
Madre Teresa Toda “ONG del año en la 2da
edición de Premio Doña Renée”

E
l Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia
(CONANI) hizo entrega de los artículos a la ONG ganadora
de la 2da edición de Premio Doña Renée. El Hogar Madre
Teresa Toda de la provincia Azua, obtuvo la más alta
calificación en los diferentes renglones en que fue evaluada.
El pasado 12 de enero 2018 recibió de mano de la Presidenta Ejecutiva
del CONANI, licenciada Kirsys Fernández los artículos solicitados:
(colchones, lavadoras, impresoras, computadoras, sillas, entre otros)
valorados en medio millón de pesos.

La entrega se realizó en las

EL PREMIO SE
instalaciones de la Oficina Nacional del
REALIZÓ EL PASADO CONANI junto a las licenciadas Tilza
23 DE NOVIEMBRE Ares, Directora General de Rectoría;
2017, EN EL SALÓN Mercedes Guzmán, encargada del
DE CONVENCIONES departamento de Supervisión Técnica Las licenciadas Kirsys Fernández, Tilza Ares, Penélope Melo y Mercedes
Y Administrativa de ONG y OG Guzmán junto a Rhina Yber y Josefina Acevedo del Hogar Madre Teresa Toda
DOÑA RENÉE KLANG y Penélope Melo, encargada del
DE GUZMÁN, EN LA departamento de Apoyo Técnico, con
OFICINA NACIONAL la presencia de la encargada de la ONG
DEL CONANI. ganadora, Rhina Yber, junto a ella la
señora Josefina Acevedo. Premio Doña Renée
Esta ONG fue la gran ganadora del Gran Premio Doña Renée 2017, Con este galardón, CONANI reconoce, promueve y estimula las buenas
por la excelente calidad de los servicios que ofrecen a niñas y adolescentes prácticas y la calidad en la atención a niños, niñas y adolescentes en la
en salud integral; atención socioafectiva; educación, cultura y recreación; República Dominicana.
y reinserción y participación familiar, social y comunitaria. El Premio Doña Renée fue creado en el
EL PREMIO SE año 2014 por la Presidenta Ejecutiva del
Casa Hogar Madre Teresa Toda CELEBRA CADA CONANI, licenciada Kirsys Fernández,
DOS AÑOS EL 23 en memoria de Doña Renée Klang de
Fundada en 1987, esta institución ofrece un ambiente familiar desde Guzmán, quien en 1978 dio origen al
el estilo de Teresa Toda y Teresa Guasch, acompañando a las niñas, DE NOVIEMBRE, Consejo Nacional para la Niñez.
adolescentes y jóvenes a que descubran su dignidad humana y cristiana, FECHA QUE
colaborando en la construcción de una sociedad más justa y más humana. La finalidad del premio es exaltar
COINCIDE CON LA
la importancia de los niños, niñas y
Tienen como visión ser un verdadero hogar, desde los valores humanos CONMEMORACIÓN adolescentes, es el máximo reconocimiento
y cristianos, con una educación de alta calidad, donde las niñas, DEL ANIVERSARIO a las buenas prácticas y servicios en favor
adolescentes y jóvenes desarrollen un gran sentido de valoración de sí
DE LA de la niñez en República Dominicana.
mismas, como acción que defiende y hace crecer la vida en el medio que De esta manera se estimulan, reconocen y
nos rodea y la sociedad en general. INSTITUCIÓN.
promueven las buenas prácticas y la calidad
Las niñas permanecen en el hogar hasta que terminan la formación en en la atención integral.
el nivel medio o se puedan defender ante la vida. El hogar cubre sus Esta segunda edición contó una vez más con la presencia de la señora
necesidades de alimentación, vestido, medicina, atención psicológica, Sonia Guzmán Klang hija de Doña Renée Klang de Guzmán, ex primera
entre otras, intentando vivir en un ambiente de familia, afectivo, dama de la República Dominicana y fundadora del CONANI; invitados
donde las niñas y jóvenes puedan sentirse en confianza y expresarse en especiales por parte de diferentes instituciones públicas y privadas, además
libertad. También se cultivan los valores que favorecen la convivencia y la de la prensa nacional. .
solidaridad, como la sinceridad, humildad y vocación de servicio.

t6 Conani
CAMPANA NACIONAL
''
DE PROMOCION DE
CRIANZA POSITIVA
Porque pODEMOS hacerlo mejor

HOJA
DE RUTA
NACIONAL
2015 - 2018
 El mejor regalo
del día de los Santos Reyes
Respeta su autonomía
Por Maridalia Maldonado/ communitymanager@conani.gov.do

E
n la mañanita del 6 de enero, nuestros niños y niñas despiertan con la
ilusión de recibir sus regalos de Reyes.
Esta tradición cristiana es una fecha oportuna para recordar el nacimiento
de Jesucristo y la visita que le hicieran los magos para entregarle como
regalo oro, incienso y mirra. Además, es un momento ideal para valorar la
importancia de regalarles amor cada día.
En el Día de Reyes, y todos los días, el mejor regalo que puede recibir un
niño, niña y adolescente es el amor de sus padres, madres y su familia. Sí,
El mejor regalo que podemos darles es nuestro amor, respeto y protección.
En CONANI, deseamos que todos los niños, niñas y adolescentes reciban
amor, ternura, respeto y protección. Por esto, compartimos estos mensajes
de Crianza Positiva para que sirvan de reflexión y apoyo para que el regalo
que reciban a diario sea una relación armoniosa entre padres, madres e hijos,
donde predomine el respeto, la confianza y la consideración por el otro.
Acéptale sin condiciones
A menudo, nuestros hijos e hijas no responden a la imagen ideal que
tenemos de cómo debieran ser. Debemos aceptarnos con virtudes y defectos.
Cada niño y cada niña tienen sus propios rasgos que les caracterizan.
Dale amor y cariño
“Te quiero tal y como eres” es el mensaje que debemos transmitir a nuestros
hijos e hijas. Si nuestros niños se sienten queridos y aceptados en su familia,
van a sentirse seguros para afrontar la vida. Es muy importante que nuestras
relaciones con los niños estén impregnadas de ternura, besos, abrazos, caricias,
palabras cariñosas.
Déjale jugar
Respeta y fomenta la autonomía de los niños, niñas y adolescentes. La
tendencia natural de los niños es querer hacer las cosas por sí mismos. Esta
disposición es muy positiva y necesaria para aprender y mejorar día a día.
Desean que les animemos, les alentemos y tengamos un poco de paciencia
cuando muestran su interés por enfrentarse a nuevos retos.
¡Protégele!
Protege tus hijos de los riesgos reales o imaginarios. Los niños, sobre
todo en los primeros años, necesitan nuestra protección para evitar riesgos
reales como los accidentes domésticos, las agresiones, los accidentes en la
escuela, en la calle, etc. La protección implica dotar a los niños y niñas de
los conocimientos y habilidades necesarios para poder afrontarlos de forma
adecuada.
Escúchale, entiéndele
La comunicación y empatía son esenciales. Nuestras hijas e hijos deben
sentirse escuchados y aceptados cuando hablan con nosotros. Es importante
que los padres y madres seamos capaces de ponernos en su lugar y
comprenderlos. Recordar que un niño no es un adulto en pequeño.
Intégrale. Déjale participar.
Los niños y niñas tienen derecho a participar en la toma de decisiones
de los asuntos que les afectan directamente. Es un derecho recogido en la
Convención de los Derechos del Niño y en nuestra legislación, la Ley 136-03.
Dedícale tiempo y atención
El ritmo de la vida actual provoca que dispongamos de poco tiempo para
dedicarnos a nuestros hijos. ¡Los niños necesitan tiempo compartido!

Respeta su derecho al juego y a tener relaciones de amistad con sus

compañeros. El juego es un elemento esencial para el desarrollo de los niños
y niñas y forma parte de su crecimiento. Y esta necesidad es también su
derecho, presente en la Ley 136-03.

t8 Conani
 CONANI SE UNE A LA
CONMEMORACIÓN DEL
174 ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA NACIONAL
E
l Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia Durante el primer trimestre del año los servidores públicos de esta
(CONANI) depositó una ofrenda floral en el Altar de la Patria institución a través de las Oficinas Regionales y Municipales participaron
al conmemorarse el 174 Aniversario de la Independencia en actos patrios a través de actividades realizadas junto a sus respectivas
Nacional, además de los 205 años del natalicio de Juan Pablo comunidades, centros educativos, juntas de vecinos, y diferentes
Duarte, 202 y 201 años del nacimiento de Matías Ramón instituciones públicas.
Mella y Francisco del Rosario Sánchez respectivamente, además del 174
Aniversario de la Independencia Nacional. Resaltar los valores y legado encabezados por Juan Pablo Duarte, Matías
Ramón Mella y Francisco del Rosario Sánchez, siempre será de alta
La ceremonia estuvo encabezada por la Presidenta Ejecutiva del importancia para la familia CONANI.
CONANI, Lcda. Kirsys Fernández y la Directora de Rectoría, licenciada
Tilza Ares, junto a ellas estuvieron servidores públicos del CONANI y La bandera dominicana encierra la historia de la guerra de Independencia,
representantes del Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI). siendo el color rojo la representación de la sangre vertida por nuestros
Con el acompañamiento de la Banda de Música del Cuerpo de Bomberos libertadores, el azul es la protección de Dios sobre la nación dominicana
de Santo Domingo, desfilaron hacia el Altar de la Patria, portando la y la cruz blanca simboliza la lucha de los libertadores y el legado que nos
bandera nacional dominicana e institucional. dejan de una patria libre. Esta fue confeccionada por Concepción Bona y
María Trinidad Sánchez.
CONANI responde a la convocatoria de la Comisión Permanente de
Efemérides Patrias, y a su interés de ponderar las hazañas y a los hombres
y mujeres que han aportado para que el país sea libre e independiente.

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9
t
10 Conani
CÓMO FUE LA VIDA DE ESTUDIANTE
DE JUAN PABLO DUARTE?
D
esde sus primeros pasos como estudiante, Duarte dio
muestra de su gran dedicación y empeño por los estudios.
Juan Pablo Duarte recibió sus primeras enseñanzas de
su madre. Más tarde, pasa a una escuela primaria para
varones, allí muy temprano dio muestras de su gran
pasión por las enseñanzas. En seguida fue recibido en la escuela de don
Manuel Aybar, completando sus conocimientos de lectura, escritura,
gramática y aritmética elemental.
Los datos que hablan de su aplicación en las aulas, muestran que se trató
de un niño excepcionalmente inclinado a los estudios, narran que a los
seis años ya sabía leer y decía de memoria el catecismo, como estudiante
era presentado por los maestros como modelo de los demás.
Consagrado a estudiar, dedicaba gran parte de su tiempo a la lectura.
En el almacén de su padre, daba clases gratis, de escritura y de idiomas a
los que demostraban deseos de aprender, además ponía a disposición sus
libros que él tanto apreciaba. En su vida de estudiante Duarte no sólo se
dedicaba a las materias que les impartían, sino que además aprendió a
tocar flauta y guitarra bajo la supervisión del profesor Vicente Mendoza.
Juan Pablo Duarte, siendo casi un niño recibió clases sobre teneduría
de libros, ya adolescente bajo la tutoría del doctor Juan Vicente Troncoso
uno de los más sabios profesores de la época, estudió Filosofía y Derecho
Romano, mostrando, una vez más, su gran deseo de superación y de amor
por los estudios.
Cabe destacar que gracias a la dedicación de Duarte por las materias y
su pasión por la lectura, sus padres deciden enviarlo al extranjero, con
apenas quince años, donde aprende hablar y a escribir varios idiomas:
latín, portugués, español, francés, inglés y alemán.
Fuente: www.educando.edu.do
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t
11
 '
Television, tablet y celular en
las manos de nuestros hijos
Por Claudia Mateo Rodríguez/ Servidora Pública del CONANI/
Periodista
C
ada década pasa por hechos, descubrimientos y modas que
marcan su historia, muchas veces son positivas y otras no,
pero algo sí es seguro, la humanidad aplaude o condena
estos acontecimientos. Como madre y periodista, me
preocupa el apogeo y popularidad que tiene desde hace varios
años la permisividad de la televisión, tablet y el celular (teléfono móvil)
para la vista de nuestros hijos. En especial con el auge descontrolado de lo
que se publica (fotos, videos y mensajes) en las redes sociales (Instagram,
Facebook, Twitter) etc.
Para que estos dispositivos estén en manos de nuestros pequeños debemos
pensarlo muy bien antes de decidir a qué edad le regalaremos un celular o
tablet, saber por qué obsequiársela y el tipo de contenido que permitiremos
que vean en televisión, horario, etc. A muchos les surge algunas interrogantes
como: por qué nuestros hijos quieren tener un celular, qué tanto ellos ven
televisión con o sin supervisión de un adulto, entre otros.
Como sabemos, todo niño, niña y adolescente tienen derecho al acceso a
la tecnología, ya que es parte de nuestro mundo actual y existe un sin fin de
uso útil del mismo, pero como padres tenemos que saber cuándo y por qué
ellos deben usarlas. Con el acceso al Internet, la información es más amplia
e ilimitada, siendo a veces inadecuado para niños y jóvenes. Pero en caso
de que ya tus hijos mayores de 9 años tengan en sus manos unos de estos
dispositivos y te surjan preguntas como, ¿Qué deben hacer los padres? o
¿cómo actuar?, a continuación varias sugerencias para hacer del uso de estos
dispositivos más seguros para ellos:
1- Importancia de la imagen: Cuando una foto es subida a una red
social, los niños pierden para siempre el control sobre ella. Exhórtales
a pensar, antes de subir una foto, no importa que tan inocente sea.
2- No responder llamadas de desconocidos, es mejor abstenerse
de contestar, hazle saber que como menor de edad es ideal tener en
nuestros celulares los teléfonos de los familiares y amigos, por ende son
los únicos números a contestar, esto es así debido a que, hay muchas
personas maliciosas que hacen bromas o actos delincuenciales en
llamadas telefónicas.
3- Invite a sus hijos a que le cuenten cuando reciban mensajes o
aplicaciones con contenido adulto. Deben trabajar en que exista
confianza entre padres e hijos.
4- Aconséjeles que eviten exponer el celular en zonas concurridas, ya
que pueden ser víctimas de un robo.
5- Recuerde que los padres son un ejemplo para sus hijos, no infrinja
las leyes del tránsito, evite hablar por celular cuando conduzca su
automóvil. Debemos ser un ejemplo.
t
12 Conani
6- Enséñele que existe el ciberacoso por celular!
7 – Aconseje a sus hijos que reenviar mensajes o imágenes que van
en desmedro de un compañero de curso, amigo o persona, es una
agresión; y que el afectado, es una víctima. Invítelo a no ser cómplice,
no reenviando ese mensaje.
8- Recomiéndeles que si reciben imágenes de una agresión física, o
una imagen sexual, deben mostrárnosla de inmediato o a sus profesores
u otro adulto de confianza.
9- Acuerde con ellos que en el caso de recibir mensajes amenazantes
en el celular, no los responda y que de inmediato converse con usted o
un adulto de confianza.
10- Pídales que apaguen la función de Bluetooth cuando no la usen,
de esa manera, evitarán que otros les envíen mensajes no deseados y
que accedan a su celular de manera remota.
Por otro lado, la experta en temas educativos, la canadiense Catherine
L´Ecuyer opina sobre el tema de la fascinación de los niños y niñas hacia la
televisión y las tablets lo siguiente: ´´Ningún estudio apoya la introducción
de las tecnologías en la infancia. Esos dispositivos son altamente adictivos.
Porque introducen al niño en un círculo de recompensa a través de la
producción de la hormona (depamina). Lo que ocurre ante la pantalla
en esas edades tempranas en las que no se tienen todas esas cualidades
desarrolladas como la moderación y la fortaleza, es fascinación. No es
atención sostenida. La crisis educativa pienso que es, principalmente, una
crisis de atención. En el pasado 2017, la Asociación Pediátrica Canadiense
recomienda:
• Antes de los 2 años, cero pantalla.
• De los 2 a 5 años menos de una hora al día.
No es prohibir a la ligera, la idea es dar a nuestros hijos alternativas
excelentes. Encontrarse con una mirada, conectara con ella. Hacer un
agujero en el bosque para esconder una piedra mágica. Escuchar un secreto
de un amigo y guardarlo. La Academia Americana de Pediatría lo dice
claramente: los niños aprenden de las interacciones con humanos, no con
pantallas. Yo creo que la mejor preparación para el mundo online es el
mundo offline, el mundo real´´.
En conclusión, tratemos de regalarles a nuestros hijos e hijas amor y
valores, sin dejar de pasar por alto cada uno de los derechos fundamentales
del niño, niña y adolescente (NNA). Prohibirles el uso de las tecnologías y
acceso al internet no garantiza que tarde o temprano estén posiblemente
libres de acoso cibernético y de influencia negativa, pero sin dudas se puede
lograr una infancia lo más sana posible y con alta autoestima en nuestros
NNA.
Conani u
13
LA HOJA DE RUTA NACIONAL
ES LA PROPUESTA DEL MARCO ESTRATÉGICO NACIONAL DE
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA PREVENIR Y RESPONDER A TODAS
LAS FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES EN LA REPÚBLICA DOMINICANA.
CÁNCER INFANTIL: CÓMO TRATAR
EL TEMA EN LA FAMILIA
S
e escribe con mayúscula y es una de las noticias más impactantes
que cualquiera puede recibir, más allá que sea curable y que los
tratamientos y pronósticos mejoren cada día más. La angustia
aumenta cuando se trata de un nieto, un hermano o un hijo.
¿Cómo se afronta? ¿De qué manera se comunica?
“En general, los médicos hablan con los padres, se acuerda cómo se le va
a decir y a pesar de que muchas familias no quieren que le digan, hay que
trabajar en que sí, porque siempre pueden escuchar algo por ahí”, explica
Teresa Méndez, psicóloga de la Fundación Flexer en Argentina.
Explicar qué sucede
Muchas veces, la palabra cáncer suena fuerte y obnubila la percepción:
“los chicos no la toman con la connotación tan negativa asociada a la
muerte, pero suelen absorber las palabras técnicas. El psicólogo trabaja
con lo que el nene dice para repreguntar, ayudándolos a repensar lo que
ellos escucharon de los médicos o las enfermeras. Es a través del juego que
se va comunicando para ayudarlo a entender si está dispuesto”. Por eso,
explica Méndez, es preferible referirse al diagnóstico específico: “si fuera
una leucemia, se le explica que está enferma la sangre, que no es por nada
que hizo él, que los médicos saben cómo curarlo. También se tratan de
evitar las metáforas con bichitos y todo lo que pueda inducir al niño a
imaginar cosas feas”.
Generalmente la familia tiene muchos miedos y dudas acerca de cómo,
cuándo y si es conveniente o no que los chicos sepan lo que está pasando;
nos encontramos con frases como es muy chico, no va a entender nada
de lo que le digamos. Sin embargo, es importante precisar que los chicos
son conscientes de que algo no anda bien. Si no les contamos lo que
está pasando, corremos el riesgo de que ellos imaginen situaciones que
pueden llegar a ser peores que la realidad. Para esto, se trabaja en equipos
interdisciplinarios preparados para acompañarlos, tanto a los niños como a
su familia: es importante entender que no sólo el niño que tiene cáncer es
el que está enfermo. Si bien es él quien presenta la enfermedad, el círculo
social que lo rodea también se ve afectado por la misma. El entorno debe
centrarse en el presente, en el aquí y ahora.
La peor etapa se genera en los primeros meses: por la sorpresa, y por el
inicio de los tratamientos.
La mayoría de los especialistas coinciden en lo positivo de hablar estos
temas; de hacerlos visibles, para ayudar a quienes tengan que transitar esta
difícil situación.
Fuente: Irina Styernik del periódico La Nación en Argentina
Conani u
15
nUEVOS ESTUDIAnTES
DUELO DE LOS InFAnTES TRAS
EL CAMBIO DE ESCUELA
UN PROCESO DE DUELO PUEDE DARSE EN SITUACIONES QUE
CONLLEVEN PÉRDIDA O MOVILIZACIONES, COMO ES EL CASO
DE UNA MUDANZA O CAMBIO DEL CENTRO EDUCATIVO PARA EL
NIÑO O LA NIÑA.
E
l cariño y apego que se produce en los niños y las niñas se da
en lugares más allá del hogar. La escuela es considerada como
una segunda casa y al cambiar de centro educativo como de
compañeros de clase deja un vacío en el infante.
Las situaciones que provocan una mudanza son diversas,
pasando de problemas monetarios a establecerse en un lugar propio.
Después de estar tomada la decisión por los padres, es momento de hacerle
saber al menor que la familia se verá en la necesidad de movilizarse a otra
área, y que esto implica tener que cambiar de escuela.
Según Leyshy Cabrera, psicóloga clínica y especialista en clínica infanto-
juvenil e inclusión educativa, es fundamental tener en consideración la
edad que tenga el infante para manejar la situación de manera adecuada y
dar a conocer esta noticia, a pesar de ser una realidad, el impacto y la forma
con que esta sea recibida dependerá de cuantos años tenga y cómo se da el
cambio.
Indica que al momento de transmitir la noticia a los pequeños, los adultos
implicados deben siempre proyectar una imagen segura y contenedora, a fin
de que perciban con tranquilidad que dicho proceso traerá consigo aspectos
positivos, sin importar si se va de un lugar más cómodo y lujoso a otro
quizás más sencillo; es recomendable invitarle a involucrarse y participar en
el proceso, resalta la especialista.
Manifestaciones y sentimientos
Este como cualquier otro cambio, ya sea esperado o no, trae consigo una
sensación de pérdida y añoranza, por eso que ya no se tiene, lo que se traduce
en un duelo, que debe ser vivido y respetado a cualquier edad, siempre
y cuando se encuentre en un rango normal, externa la especialista. Este
w
16 Conani
duelo tiene manifestaciones emocionales que pueden implicar conductas
regresivas, irritabilidad, disminución de la atención, concentración,
negativismo y fracaso escolar, entre otros. Así como también esto puede
repercutir en el aprendizaje y desempeño que tenga el menor en la escuela.
¿Cómo afecta una mudanza el aprendizaje?
El aprendizaje puede verse afectado en gran manera, como consecuencia
de todos los cambios emocionales que estaría experimentando el menor a
raíz de una mudanza o cambio de centro educativo.
Se debe entender que se dará una disminución en su energía vital, lo cual
repercute directamente en su rendimiento académico, indistintamente de
cuál sea el momento de su periodo escolar, explica Leyshy Cabrera.
De su lado, Victoria Caro, educadora, afirma que los docentes son los
responsables de que este nuevo integrante se integre de forma más rápida y
se adapte al cambio de manera adecuada. “La efectividad puede aumentar
o disminuir dependiendo el grupo y su acogida, ya sea positiva o negativa”.
Al llegar a esta nueva escuela, el maestro principal debe interesarse en
saber lo más que pueda del infante, haciéndole una evaluación diagnóstica
con preguntas básicas para tener una idea de en qué condiciones ha llegado,
puesto que a partir de esto se le brindará el seguimiento necesario, resalta.
Atento a pequeños detalles
Una de las características que debe tener el maestro es la observación de
cada detalle, precisa Caro. “Por ejemplo, tomar en cuenta la manera en la
que se viste en la actualidad, ya que es un reflejo de cómo lo hacía en su
antiguo centro”. Este aspecto puede denotar de qué tipo de escuela viene y
sus exigencias. También, es necesario revisar los cuadernos.
 Poder integrar al estudiante en actividades o asignarle responsabilidades
lo hará entrar en confianza e ir relacionándose con el nuevo ambiente y
compañeros, externa la docente.
Al mismo tiempo, comparte que los facilitadores deben brindar apoyo
y servir de ejemplo para que los estudiantes antiguos acepten al nuevo
integrante como parte de una “familia”, evitando a toda costa rechazo,
ofensas, distanciamiento o ‘bullying’.
“Es clave tratar que socializase más y se integre en las actividades cotidianas,
esta es una de las formas más efectivas para que pueda adaptarse”.
En este sentido, Cabrera externa que se necesitará un lapso de tiempo para
sentirse integrado y parte de este nuevo espacio con sus compañeros y poder
crear empatía con los profesores y métodos de enseñanza.
Siempre se debe contar con el apoyo de los padres. Sin embargo, resalta
la educadora que en este caso gran parte de la responsabilidad recae en el
maestro, ya que es el indicado para guiar al nuevo estudiante en el aula.
A esto, Cabrera agrega que es preciso evitar desencadenar en los niños
situaciones que les presionen e incrementen su ansiedad.
En cuanto al proceso de aprendizaje es recomendable resaltar sus cualidades
y habilidades, de modo tal que ellos sean capaces de reconocerse a sí mismos
y entender que todo cambio trae consigo un tiempo para adaptarse y que es
normal sentir que debe esforzarse un poco más, sin dar cabida a la dejadez.
RECOMENDACIONES
¿Qué deberían hacer los padres para contrarrestar las
desventajas de este cambio?
Cabrera responde esta interrogante con los siguientes
consejos:
1. Mantener la calma, evitar hacer ver a los pequeños que
están estresados, fatigados y quizá hasta desesperados.
2. Involucrarles en la selección de la nueva institución
educativa.
3. Permitirles decorar su nuevo espacio.
4. Resaltar las ventajas y características positivas que ha
traído dicho cambio.
5. Evitar descalificar la institución, a los maestros y com-
pañeros.
6. Explorar la zona de residencia y espacio escolar a fin de
que puedan establecer relaciones sociales.
7. Evaluar si la situación se ha salido de control y requie-
ren el apoyo de un especialista.

“Se debe acompañar, asesorar y asistir en toda situación que se considere

amerita ayuda y dar participación en la organización del nuevo espacio”. Fuente: Estefany Rodríguez Vier/Periodista/Listín Diario

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 co2 o2 co2
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cho h2c cho h2c h2 h2 co2 o2
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11 de febrero
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Día Internacional de la Mujer

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y la Niña en la Ciencia
h2
h2o

cho h2c

La ciencia y la igualdad de género son vitales para realizar los Objetivos

de Desarrollo Sostenible, incluidos en la Agenda 2030. En los últimos 15
años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo inspirando
y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia.
Desafortunadamente, ellas siguen enfrentándose a barreras que les
impiden participar plenamente en esta disciplina. De acuerdo con un
estudio realizado en 14 países, la probabilidad de que las estudiantes
terminen una licenciatura, una maestría y un doctorado en alguna materia
relacionada con la ciencia es del 18%, 8% y 2%, respectivamente, mientras
que la probabilidad para los estudiantes masculinos es del 37%, 18% y 6%.
Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la
ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad
de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea
General de las Naciones Unidas decide proclamar el 11 de febrero como el
Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia [Ver la resolución en el
documento.
Fuente: www.un.org

w
18 Conani
 Talleres
Charlas
Reuniones

Conani w
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 En este 2018 todas las Oficinas Regionales y Municipales del CONANI
se unieron a los diferentes actos conmemorativos del Aniversario 174 de
la Independencia de la República Dominicana, a través de caminatas,
misas, charlas, entre otras actividades. En esta imagen están parte del
personal de la Oficina Municipal Constanza durante acto especial en
honor a nuestra Patria.
El personal de la Oficina Municipal Cotui, impartió el taller “Dibujando
Los símbolos de la patria”, en el Colegio San Antonio de Padua. Se les
explicó a los Niños y Niñas presentes sobre la importancia de conocer y
valorar los símbolos patrios, además tuvieron la oportunidad de pintar la
Bandera Dominicana, entre otros dibujos, que les enseñan que se pueden
divertir y a la misma vez obtener conocimientos.
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20 Conani
El personal técnico de la Oficina Regional El Valle, encabezada por
la Lic. Marielys Labourt, realizaron en el primer trimestre de este año
varias charlas a favor de la educación y orientación sobre la lucha contra
el Abuso Infantil y Prevención de embarazo en la Adolescencia, en la
cual participaron estudiantes de varios centros educativos de la referida
Región en San Juan de la Maguana.
Los servidores públicos de la Contraloría General Nacional
Dominicana durante el taller impartido por el personal de la División
de Capacitación y Desarrollo del CONANI. Estos padres y madres
inician el camino hacia un estilo de crianza basado en el respeto, la
disciplina y el amor.
 Las ONG´s que lograron postularse el año pasado
en la segunda edición de Premio Doña Renée,
fortalecieron en este 2018 sus conocimientos
sobre los trabajos de Atención Integral a niños,
niñas y adolescentes, bajo el enfoque de la
garantía de derechos. El departamento de Apoyo
Técnico desarrolló un plan de capacitación
dirigido a estas organizaciones para contribuir al
reforzar la calidad de los servicios en las áreas de
salud integral; atención socioefectiva; educación,
cultura y recreación; y reinserción y participación
familiar, social y comunitaria.

Las Juntas Locales de Protección y Restitución

de Derechos validaron sus protocolos y pautas
técnicas de trabajo. Este proceso de validación
forma parte de la agenda de fortalecimiento de
los mecanismos formales del Sistema Nacional
de Protección de Derechos de los Niños, Niñas
y Adolescentes. La Ley 136-03 promueve un
enfoque descentralizado, para que en el nivel local
haya mecanismos formales capaces de brindar
servicios de garantía, protección y restitución de
derechos, sin la necesidad de apelar al nivel central,
apostando al empoderamiento de las comunidades
y autoridades locales. CONANI recibe el apoyo
de la Universidad de Ryerson, con el proyecto
The Children and Human Rights Empowerment
in the Dominican Republic, mediante el cual esta
alta casa de estudios de Canadá brinda asistencia
técnica y financiera a la institución. En este encuentro iniciarán los Entre los participantes estuvieron Coordinadores de las Oficinas
trabajos del primer mapeo territorial para la identificación de los recursos Regionales y Municipales y de los Directorios Municipales. El consultor
técnicos y profesionales para la detección y atención de casos de violación Peter Wannemaeker fue el facilitador de la actividad, siendo organizada
de derechos, en el nivel local. por los departamentos de Gestión Territorial y Políticas Públicas, Normas
y Regulaciones del CONANI.

El Hogar Nuestros Pequeños Hermanos reconoció el apoyo recibido

por parte del CONANI, en su misión de brindar un ambiente familiar
amoroso y seguro para niños, niñas y adolescentes que viven en
condiciones de vulnerabilidad extrema en la provincia de San Pedro
de Macorís. Este reconocimiento fue entregado a Mercedes Guzmán,
encargada del departamento de Supervisión Técnica y Administrativa
de ONG y OG; y Navia Betánces, coordinadora de la Oficina Regional
Higuamo. Esta distinción fue dada luego de la misa de acción de
gracias por el aniversario 15 de los anfitriones. Recordemos que el
CONANI es el órgano rector del Sistema Nacional de Protección de los
Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, supervisa organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales que desarrollan programas y
servicios en favor de la niñez y adolescencia en República Dominicana.

Conani 21w
 En el mes de febrero el personal del Hogar de Paso Azua participó del
taller Crianza Positiva. En los encuentros se reforzaron las estrategias para
lograr un buen trato, prevención y detección de Abuso Infantil, y en la
educación basada en respeto y amor.
Otro personal que recibió el taller sobre Cuidado del Cuidador en el mes
de febrero fueron los psicólogos y trabajadores sociales de los Equipos
Multidisciplinarios del Distrito Nacional y las regiones Norte, Sur y
Este. Hasta el momento, más de 50 psicólogos y trabajadores sociales
han participado de esta actividad, así como también otros funcionarios
públicos como jueces y directores de centros. El departamento de Apoyo
Técnico realiza esta dinámica de manera bimensual, con el objetivo
prevenir el síndrome de desgaste laboral y la sobrecarga del personal
técnico de los equipos multidisciplinarios.
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22 Conani
Parte del personal del Hogar de Paso V Centenario recibieron la
capacitación Cuidado del Cuidador. En estos encuentros se provee a los
encargados, psicólogos, y trabajadores sociales y demás colaboradores
de los Hogares de Paso con herramientas, instrumentos y métodos para
mejorar su esquema de afrontamiento en el servicio que ofrecen a los
niños, niñas y adolescentes. Este programa de formación, desarrollado
por la División de Capacitación y Desarrollo del CONANI, se reduce el
coste emocional de los servidores públicos de la institución, favoreciendo
su salud y desempeño.
La Presidenta Ejecutiva del CONANI, Lic. Kirsys Fernández, junto
a la licenciada Tilza Ares, Directora de Rectoría, durante la reunión de
seguimiento a los avances de las Metas Presidenciales. Estuvo presente
Loyda Matos, coordinadora de Metas Presidenciales del Ministerio de
la Presidencia, además, participaron el Gerente de la Meta Presidencial
de la institución, Lic. Alberto Padilla, y los encargados departamentales
corresponsables de las metas intermedias, quienes analizan la
programación de cada meta, las posibles alertas o restricciones a tomar
en cuenta en este proceso de ejecución, puesto en marcha desde finales
del 2016.
 La Oficina Municipal Cotui participó en la reunión junto con
representantes del INAIPI y miembros del Sistema de Protección de
NNA del referido municipio, con el objetivo de continuar en los trabajos
para fortalecer la atención a los niños, niñas y adolescentes a través de la
gestión de implementación de centros de Atención Integral.
Los licenciados Ángel Ramirez y Natali Núñez de la Oficina Municipal
Haina fueron las personas encargadas de la charla realizada en el mes de
enero sobre Lucha y Prevención del Abuso Infantil. Los beneficiados en
este importante encuentro fueron los servidores públicos de la Alcaldía
del Distrito Municipal de Carril.
En el mes de enero las licenciadas Birleyne Sosa y Luis Carrasco de la
oficina Municipal Sabana de la Mar fueron las responsables de la charla
realizada en varios Centros Educativos del referido municipio. Los temas
tratados fueron los Derechos y Deberes de los niños, niñas y adolescentes
y el uso correcto de los Residuos Sólidos.
Las oficinas de la Regional El Valle y Municipal Elías Piña realizaron
encuentro junto con el sistema de protección local de Elías Piña
y L’institut du Bien etre Social et de Recherches (IBESR), estamento
de protección a la infancia del vecino país Haití. Con esta actividad se
busca lograr mayores niveles de compromiso entre ambas entidades en la
implementación de las Políticas Publicas en materia de NNA y fortalecer
los trabajos entre CONANI e IBESR.
Conani 23w
 La Regional Cibao Norte logró una masiva asistencia en el Centro
Educativo José Germán Sánchez Puello en la comunidad de Cienfuegos.
Los residentes de la comunidad recibieron la charla sobre Derechos y
Deberes de los niños, niñas y adolescentes (NNA). De igual manera
fueron impartidas otras charlas a favor de los derechos de los NNA en
diferentes centros educativos en el primer trimestre de este año.
Imagen de la primera reunión del año perteneciente a la Red Local
para una Vida Sin Violencia. El encuentro se realizó en la Gobernación
Provincial de Santo Domingo Este. El Ministerio de la Mujer convocó
a reunión a representantes de instituciones que trabajan en la lucha
contra la Violencia en la Mujer e Intrafamiliar, entre las cuales estuvieron
presentes representantes del Ministerio de Educación, ONG’s,
Universidad INTEC, la Defensa Civil Dominicana, Iglesia Evangélica, los
Distritos Educativos 10-04 y 10-6, Ministerio de Trabajo y el CONANI
a través de la Oficina Regional Metropolitana, además de algunos líderes
Comunitarios.
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24 Conani
El personal técnico de la Oficina Regional Cibao Nordeste del CONANI
durante la charla sobre la Responsabilidad Parental y Estilos de Crianza.
El público asistente fue encabezado por padres y madres de la Escuela
Especial de la Asociación Dominicana de Rehabilitación Filial Nordeste
en San Francisco de Macorís.
El licenciado Giovanni Hernández encargado del Departamento de
Adopciones del CONANI durante su participación en el mes de febrero
en el programa radial Tiempo en Familia junto a la Dra. Josefina Luna.
Los oyentes tuvieron la oportunidad de escuchar al Lic. Hernández el
cual explicó los pasos a seguir para hacer los trámites de Adopción en
la República Dominicana, sean parejas de nacionalidad dominicana o
extranjera, esto implica procesos legales, trabajos sociales, psicológicos,
entre otros.
 El equipo de la División de Capacitación y Desarrollo de la Oficina
Nacional del CONANI durante la capacitación dirigida a las
coordinadoras de las oficinas Regionales y Municipales de La Romana,
Higüey, San Pedro de Macorís, Hato Mayor y Bávaro las cuales servirán
de multiplicadoras en toda la región Este.
Las licenciadas Anny Custodio y Rosalía de León Jiménez, trabajadora
social y psicóloga respetivamente de la Oficina Municipal Ocoa, fueron
las responsables de la charla sobre “Derechos y Deberes de los Niños,
Niñas y Adolescentes”, la misma fue realizada en el Centro Educativo
Altagracia Irma Brito. Estuvieron presentes padres, madres y tutores de
los estudiantes de la Escuela Pública ya mencionada.
El equipo de trabajo de la Oficina Regional Enriquillo durante la
reunión junto a miembros del Directorio Municipal del Municipio
Santa Cruz, Barahona. Este encuentro sirvió para concretizar los trabajos
de coordinación y reestructuración de la Junta Local de Protección y
Restitución de Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.
El encargado de la Oficina Regional Valdesia, licenciado Edwin
Ceballos, durante el taller de socialización de la Ley 136-03. Este
encuentro fue coordinado junto a la Dirección General de Programas
Especiales DIGEPEP. Estuvo presente la Comisión de Protección de los
Derechos de la Niñez de la Región Sur.
Conani u
25
 El Director Regional de Defensa para América Latina de World Vision
en la Republica Dominicana junto al encargado del departamento de
Políticas, Normas y Regulaciones, Lic. Alberto Padilla y el encargado del
departamento de Gestión Territorial, Lic. Cristian Maldonado. En el
encuentro se conversó y analizó los avances del país en el proceso de
implementación de la Hoja de Ruta para la Prevención y Eliminación
de la Violencia contra niños, niñas y adolescentes en la República
Dominicana, y otras políticas estratégicas a cargo del CONANI.
La licenciada Yahaira García durante el registro del segundo grupo
de participantes por parte de los Servidores Públicos de la Contraloría
General de la República Dominicana en el inicio del taller de Crianza
Positiva. En este taller ofrecemos orientación acerca de la familia, de
la importancia de la comunicación familiar, el buen trato, la Disciplina
Positiva, maternidad y paternidad responsable.

La oficina Municipal Nagua realizó en el mes de febrero

el taller sobre Diagnóstico Situacional de los niños, niñas
La Coordinadora de la Oficina Municipal Bonao, licenciada Santa Marta de los
y adolescentes, con la participación de la mayoría de los
Santos participó en el encuentro donde se creó y conformó las mesas de género de los
integrantes del Directorio Municipal de esa comunidad.
Distritos Educativos 16-04, 05 y 06 de la Regional 16, Cotuí. El objetivo de las mesas
En el encuentro fueron identificadas varias problemáticas,
de género consiste en que todas las instituciones del sistema se unan en los trabajos
priorizando las más delicadas, las cuales están:
contra la violencia en las comunidades y los centros educativos.
Desintegración Familiar; Maltrato Infantil; Explotación
Sexual Comercial; Emigración de Padres y Madres y
Embarazo en Adolescentes.

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26 Conani
 El personal técnico de la Oficina Municipal Salcedo, realizó el taller
de Capacitación en Crianza Positiva para diferentes profesionales
(educadores, psicólogos, etc). El mismo se realizó en la tercera semana
del mes de febrero, siendo certificadas 23 personas, los cuales serán
de apoyo en las capacitaciones que el personal de la Oficina Municipal
estará impartiendo durante el año 2018.
La Oficina Municipal Elías Piña a través de sus técnicos, impartieron
una charla en la escuela Hermanos Puello sobre los riesgos psicosociales,
derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el marco de la
Ley 136-03, a los padres, madres y tutores de NNA de la comunidad
de Puello, la cual es una dependencia del Municipio Comendador de la
provincia Elías Piña.
Imágenes del taller Intervención Efectiva para la Garantía de los
Derechos de los niños, niñas y adolescentes, dirigido a Psicólogos y
Orientadores del Distrito Educativo 05-03 del Municipio de Guaymate.
Los participantes adquirieron herramientas psicopedagógicas que les
permitirán tener un adecuado manejo de los problemas conductuales que
se presentan en los Centros Educativos.
El personal tecnico de la Oficina Regional Santiago realizó taller en la
comunidad de Cienfuego en Santiago sobre la Ley 136-03, dirigidos a
los integrantes de la Comisiones Especializadas, Miembros del Directorio
Ampliado.
Conani 27w
 La Oficina Municipal Higuey, visitó al Centro Educativo "International
School", donde se impartió una charla sobre: “Los Derechos de los NNA
y Disciplina Asertiva.” El desarrollo de la charla estuvo a cargo de las
licenciadas Melissa Rijo, Trabajadora Social, y María Virginio Cedeño,
Psicóloga.
La licenciada Agustina Tolentino Santana, Coordinadora de la Oficina
Municipal Sabana Grande de Boya, participó en la actividad sobre la
Conformación de la Mesa de Género, del Distrito Educativo 17-04.
Estuvieron también presentes Brunilda Pujols, encargada de Género y
Desarrollo y Julio Cesar Peguero, Director del Distrito Educativo 17-04.
La mesa fue creada con las Instituciones Gubernamentales y no
Gubernamentales, que forman parte de este municipio, con el objetivo
de asumir responsabilidades y compromisos a favor de los NNA.
En el encuentro se acordó trabajar los temas que fueron identificados
por la Dirección Regional 17 de Monte Plata: exclusión, violencia
contra los niños, niñas y adolescentes, abuso escolar, e incumplimiento
de las normas, con el propósito de definir estrategias para abordar esas
problemáticas, y disminuir las manifestaciones de violencia.
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28 Conani
Las Comisiones Especializadas se reunieron en el mes de febrero para la
coordinación y ejecución del taller de Articulación Local, con la finalidad
de fortalecer el trabajo de las comisiones en conjunto con el Sistema de
Protección. Estuvieron presentes la Lcda. Esther Aquino, Trabajadora
Social de la Oficina Municipal el Seibo; Jamael Herrera, Operador de
Visión Mundial, y Marcelina Pérez, Técnico de Participación Ciudadana
de DIGEPEP.
El equipo técnico de la Municipal Las Terrenas se trasladó a diferentes
Centros Educativos donde realizaron charlas sobre Embarazo en
Adolescentes, Derechos y Deberes del Niño, Niña y Adolescente, además
dieron a conocer sobre la Misión, Visión y Valores del CONANI. Los
centros educativos fueron la Escuela Básica Julia Polanco; Escuela Básica
Ramón María Peralta Rodríguez; Escuela Básica Trinidad Florentino y el
Liceo Antonio de León Lantigua.
 La Municipal Haina durante la reunión junto a representantes de varias
instituciones que brindan soporte y asistencia al sistema de los niños,
niñas y adolescentes (NNA), como son Policía Nacional Dominicana,
Defensa Civil Dominicana, Cruz Roja Dominicana, Policía Municipal,
Sistema de Emergencia 911, la Autoridad Metropolitana de Transporte
(AMET) y las Juntas de Vecinos de la Municipal. En el encuentro fueron
orientados sobre el protocolo a seguir para realizar denuncias de los
NNA en situación de riesgo.
Las licenciadas Yaleine Mateo López, Asistente Técnico y Erinarda
Medina Feliz, Trabajadora Social de la Oficina Regional Enriquillo,
impartieron la charla sobre la Ley No. 136-03, dirigida a todos los
miembros del Directorio Municipal y la Junta Local de Protección de
Derechos de los NNA del Municipio de Fundación, Barahona.
Las licenciadas Eanny Odaliz Soto y Rosalia De León, Coordinadora
y Psicóloga respetivamente de la Oficina Técnica Municipal Ocoa, se
trasladaron al Distrito Municipal de Nizao, a fin de impartir la charla
sobre “Identificación, Divulgación y Prevención del Abuso Infantil”, a los
padres, madres y tutores de los alumnos del Centro Educativo El Maco.
La oficina Municipal Pedernales impartió charla sobre "Señales del
Maltrato Infantil" dirigida a servidores públicos del Inaipi. La actividad
se realizó en una de los centros Caipi, ubicado en el barrio los guayacanes.
Este fue uno de varias charlas y encuentros a favor de los niños, niñas
y adolescentes los cuales se realizaron durante el trimestre enero-marzo
2018.
Conani 29w
 Otros de los trabajos a favor de la familia por parte del CONANI
es promover la atención a la Primera Infancia, para cuidar su salud y
desarrollo. Para estos fines, la división de Capacitación impartió el taller
“Estimulación Temprana y Despertar de los 5 Sentidos”. En esta ocasión,
atendiendo a la solicitud de Royalton Resorts, se impartio el taller al
Con el objetivo de dar a conocer, tanto a los miembros de la Junta
personal del hotel que tiene contacto con niños y niñas, en especial a las que
Local de Protección y Restitución de Derechos y a los miembros del
brindan atenciones en el club de niños. Con esto el CONANI contribuye
Directorio Municipal, al mismo tiempo de prevenir y hacer conciencia
con la formación del personal de los hoteles en temas relacionados al
sobre el Maltrato Infantil, la Oficina Regional el Valle, encabezada por
cuidado y desarrollo de los niños, niñas y adolescentes con los que tienen
la Lic. Marielys Labourt, impartió la charla sobre prevención del Abuso
contacto en las instalaciones turísticas. Las licenciadas Georgina Taveras
Infantil. La actividad fue convocada por los miembros de la Junta Local
y Yajaira García, analistas de la División de Capacitación y Desarrollo del
de ese mismo municipio y tuvo lugar en el salón de acto de la escuela
CONANI fueron las encargadas de esta actividad.
de Bohechío.

En nuestro país, más de 3 mil niños, niñas y adolescentes están
institucionalizados o en programas de atención residencial. En CONANI,
trabajamos para que vuelvan a vivir en familia, ya sea la de origen, de
acogida o una familia adoptiva. En conjunto con Both Ends Burning y
Tyler Technologies, implementamos el programa Children First Software.
En el mes de marzo nos visitó Lisa Frazier, Senior Product Manager,
y Carlos Butori, Senior Account Executive, de Tyler Technologies.
Trabajamos en la implementación del registro oportuno de niños, niñas y
adolescentes institucionalizados con Children First Software.
Taller realizado en el municipio de Comendador, Elías Piñas sobre
la importancia de la Lactancia Materna durante los primeros 12 meses
de vida del niño y la niña. Esta actividad fue una coordinación entre
CONANI y la DIGEPEP. Este encuentro se realizó con la presencia de
representantes de las comisiones especializadas, Junta Local de Restitución
y Derecho y Líderes Comunitarios.

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30 Conani

CONANI sigue contribuyendo al fortalecimiento de las competencias
de los trabajadores sociales de los 23 Tribunales de Niños, Niñas y
Adolescentes y de los cuatro Centros de Atención Integral para la
Población Adolescente en Conflicto con la Ley Penal, para la optimización
de sus funciones. El departamento de Apoyo Técnico, desde la Sección
de Trabajo Social, impartió en el mes de marzo el taller “Elaboración y
presentación de informes técnicos”, a los 35 trabajadores sociales de estas
instancias a nivel nacional. Los trabajadores sociales de los Tribunales de
Niños, Niñas y Adolescentes realizan estudios de la persona objeto de
investigación, a fin de conocer su entorno familiar y comunitario. Estos
estudios tienen por finalidad determinar las posibles causas explicativas
de la conducta del adolescente, a fin de imponer, en los casos que
corresponda, la medida más adecuada. Las capacitaciones fueron ofrecidas
en la Oficina Nacional de esta institución y en la Dirección Nacional
de Atención Integral para las Personas Adolescentes en Conflicto con la
Ley (DINAIA), en Santo Domingo; además de la Sala Civil Tribunal de
Niños, Niñas y Adolescentes, en Santiago.
Crianza Positiva
La fundación Good Neighbors trabaja para las comunidades, priorizando
siempre a los niños y niñas. De igual manera, una de sus prioridades
es capacitar a las personas proporcionándoles formación para que, con
sus propios recursos, logren cambios en sus comunidades. Durante su
conferencia anual de planificación, la licenciada Mercedes Guzmán,
encargada del Departamento de Supervisión Técnica y Administrativa
de ONG´s y OG, disertó acerca de las funciones y el trabajo del Consejo
Nacional Para la Niñez y Adolescencia y, de manera detallada, acerca de
la protección de la niñez con necesidades especiales. En esta Conferencia
Nacional GNDOM 2018, Guzmán fue reconocida en gratitud por sus
aportes y apoyo invaluable en nuestra conferencia anual de planificación
y desarrollo, para el bienestar de los niños, niñas y adolescentes (NNA).
Conani w
31
 Trabajadoras Sociales del CONANI
y el Estado de New Jersey analizan caso
L
a División de Trabajo Social perteneciente al Departamento
Jurídico del Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia
CONANI, encabezada por su Encargada la Licda. Isidra Pérez
Silva, estuvieron reunidas el pasado mes de marzo junto a las
licenciadas Alba Tavares y Tanish Smith, Trabajadoras Sociales
del Estado de New Jersey, Estados Unidos de América (EE. UU), quienes
socializaron el estudio socio familiar, análisis de la dinámica familiar, las
fuentes colaterales consultadas y los cambios positivos que ha realizado la
familia, para valorar la reinserción de una menor de edad a su núcleo familiar,
quien se encuentra en EE. UU, bajo la protección del Estado en familia de
acogida.
En diferentes países hay menores de edad integrados en el programa de
Familias Acogedoras, que por situaciones diversas se encuentran en riesgos
con sus respectivos padres. A sabiendas del deseo para que estos puedan
en algún momento retornar junto a su familia biológica, el equipo de
profesionales (Trabajadores Sociales y Psicólogos) deben agotar un protocolo
de visitas, coordinaciones, orientaciones, seguimientos y en muchos casos
e la valerse de la ayuda médica que certifique el estado de salud de las familias, en
do de busca de una estabilidad general, para finalmente recibir la aprobación o no
aprobación del juez para la reunificación de los niños, niñas y adolescentes
(NNA), a sus respectivas familias.
Los equipos conformados por Trabajadoras Sociales del Dpto. Jurídico,
Gestión Territorial y del Estado de New Jersey en la reunión sostenida,
basándose en las normas académicas, coordinaron metas dirigidas a la familia
biológica, para que en la reunificación familiar se cumpla con el interés
superior de la menor de edad.
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32 Conani
Los mencionados equipo de trabajo, al trabajar a favor de los niños, niñas y
adolescentes, deben articular a la familia en los procesos, por ser el eje principal
del comportamiento y las actitudes del NNA; por ello se necesita intervenir
conjuntamente para plantear alternativas de cambio a nivel personal, familiar
y social.
La reinserción familiar, requiere un período de convivencia probatoria,
donde intervienen ambos equipos técnicos. El tiempo no se puede determinar,
no se trata de un objeto inanimado, son seres humanos que han transitado,
por eventos, emocionales, conductuales y peligrosos, que afectan el desarrollo
integral de los NNA.
Próximamente llegaran menores de edad durante las vacaciones escolares,
para estar con sus familiares biológicos, casos estudiados para un período de
convivencia monitoreada y supervisada, ya agotados todos los requisitos la
fase final, es volver a casa. Este programa tiene una gran repercusión social;
pero lleva una dedicación y entrega muy amplia.
Durante tres días, las Trabajadoras Sociales de New Jersey y del Dpto.
Jurídico (Licenciadas Santa Mendoza y Yudely Ureña y Libertad Reyes,esta
última trabajadora Social de la Oficina CONANI, Santiago de los
Caballeros, analizaron, evaluaron y observaron a la familia biológica de la
menor de edad y emitieron las recomendaciones a la corte de New York, con
resultados satisfactorios: la menor de edad regresará a su familia con el debido
seguimiento y monitoreo.
El CONANI ha estado trabajando junto a otros países que han tenido casos
de niños, niñas y adolescentes en familias de acogida que en la actualidad han
retornado y conviven con su familia biológica gracias al seguimiento correcto
de los casos.
 20 de marzo
Día Internacional
de la felicidad
El Día Internacional de la Felicidad, fue instituido el 28 de junio de
2012 por la Asamblea General de las Naciones Unidas y se celebró
por primera vez en el año 2013.
La resolución invita a todos los Estados Miembros, a las organizaciones
nacionales, regionales e internacionales, a la sociedad civil y a las
personas a celebrar este Día, y promover actividades concretas,
especialmente en el ámbito de la educación.
Las facilitadoras y participantes en el taller en la Oficina Nacional del Facilitadoras y participantes en el taller Santiago
CONANI

CONANI capacita a psicólogos del Equipo

Multidisciplinario y Hogares de Paso en el
uso de pruebas psicológicas

C
on la finalidad de capacitar al personal de psicología de los
Equipos Multidisciplinarios y Hogares de Paso en la aplicación,
corrección e interpretación de pruebas psicológicas de
personalidad, proyectivas, nivel intelectual general, madurez y
capacidad de percepción, las licenciadas Katherine Castellanos
y Gisell Amarante de la Sección de Psicología del Departamento de Apoyo
Técnico de CONANI, llevaron a cabo dos jornadas de capacitación, una
realizada en la región norte, Santiago y otra en el Distrito Nacional,
contando con la participación de 39 personas.
Los participantes tuvieron la oportunidad de formarse en las pruebas
psicológicas de Test de Árbol, Dibujo de la Figura Humana en las versiones
de Koppitz y Machover, Test Caras, Test MMPI, Raven Infantil, 16 FP y
Bender, las cuales conforman una batería de evaluación conveniente que
aporta a la mejora continua de la atención a los NNA.
También fueron capacitadas psicólogas de Hogares de Paso del Distrito
Nacional y de la Sección de Psicología de la Oficina Central con la
facilitadora de TEA EDICIONES, Lic. Mildred Melo en: Evaluación
de Psicomotricidad en Preescolar (EPP), el juego terapéutico Animales
Rabiosos y Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores (CUIDA).
Las capacitaciones apuntan a la necesidad de actualizar conocimientos
y estandarizar los instrumentos a ser utilizados en el ejercicio de nuestros
profesionales para la elaboración acertada de informes y planes de
intervención, lo cual nos permite rescatar los aspectos técnicos y éticos
claves para mejorar la calidad de la atención integral de niños, niñas y
adolescentes.

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34 Conani
CONANI Y MISIÓN INTERNACIONAL DE JUSTICIA (IJM) CAPACITAN A
PROFESIONALES PARA LA ATENCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
SOBREVIVIENTES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL
E
l Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI) junto
a la Organización de Derechos Humanos Misión Internacional
de Justicia (IJM, por sus siglas en inglés), impartieron el “Taller
para Facilitadoras de Atención a Niños, Niñas y Adolescentes
sobrevivientes de Explotación Sexual Comercial”. El mismo
fue llevado a cabo en la provincia de Puerto Plata. Las especialistas del
Departamento de Atención a Víctimas de IJM fueron las facilitadoras del
taller, la cual fue dirigida y coordinada junto con el Departamento de
Gestión Territorial del CONANI a través de su encargado, el licenciado
Cristian Maldonado y la encargada de las Oficinas Regionales y Municipales,
licenciada Yira Rodríguez. Entre los colaboradores estuvieron la encargada
de la Regional Norte, Licda. Damaris Santiago y de los coordinadores de las
oficinas municipales en Puerto Plata y Sosua, los licenciados Richy Almonte
y Julizory Santana.
El taller tuvo como objetivo el fortalecimiento de las capacidades de los
actores del sistema de protección para la atención integral y especializada
de niñas, niños y adolescentes víctimas de explotación sexual comercial
(ESCNNA), teniendo como mira la conformación de una “Red de
facilitadoras de atención a NNA sobrevivientes de la Explotación Sexual
Comercial. Esta capacitación se dirigió a las psicólogas y trabajadoras sociales
de las oficinas municipales del CONANI en Puerto Plata, así como a sus
supervisores inmediatos; también asistieron las psicólogas y encargadas de
las oficinas municipales del Ministerio de la Mujer en la provincia, junto a
ellas la encargada de políticas migratorias del referido Ministerio, la licenciada
Virginia Rodríguez. También asistieron integrantes de las Juntas Locales de
Protección y Restitución de Derechos (JLPRD) de la provincia. Siendo
capacitadas un total de veintes (20) ersonas.
El primer módulo fue “Caracterización de NNA víctimas de ESC”;
dentro del mismo se analizaron los mitos y realidades de la ESC, factores
predeterminantes, niveles de incidencia y los efectos en las víctimas, las
familias y comunidades. El segundo módulo abordó el tema “Trauma,
Estrés y Crisis”, en el cual se capacitó en el cuidado informado del trauma,
enfoque que además de evitar la re-victimización, provee herramientas para
la comprensión del trauma y la recuperación de NNA sobrevivientes a este
terrible delito. El último módulo presentó el modelo de la “Gestión de casos”
y la provisión de servicios psicosociales para la restauración efectiva de NNA.
La metodología empleada en el taller se basó en un manual de capacitación
elaborado específicamente para capacitar a facilitadoras de atención de NNA
víctimas de ESC. Los conceptos y temas fueron desarrollados a través del
análisis de casos y situaciones reales, pero salvaguardando la confidencialidad
y el derechos a la intimidad de las y los NNA. Este manual integra elementos
del modelo de gestión de casos de IJM y del CONANI, la normativa nacional
y el protocolo de atención a NNA víctimas de trata de personas elaborado por
el CONANI y el Ministerio Público en el año 2015.
Conani 35 w
 21 de marzo
Día Internacional
del Síndrome de Down

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36 Conani
EVITA QUE TUS HIJOS SEAN VÍCTIMAS
DE PORNOGRAFÍA INFANTIL
Por Francis Williams, Coordinador de la Oficina Regional Metropolitana/
Terapeuta Familiar
L
a pornografía es la escenificación, fotografiado y exposición
explícita de actos sexuales, con una o más personas.
Una pobre supervisión de los padres, así como el tiempo de
ocio, son brechas que se hacen cómplices para que menores de
edad accedan, a hurtadillas, a espacios virtuales que trascienden
los límites de lo moralmente aceptable, aún para los adultos.
Alternativas para evitar que tus hijos sean
víctimas de la pornografía infantil:
1. Bríndeles la suficiente confianza a sus hijos para que le
platiquen sus interrogantes sobre la sexualidad.
Una herramienta que los progenitores pudieran utilizar con sus
hijos es responder asertivamente, y no con evasivas, cuando estos le
formulen una pregunta, más aun cuando esta versa sobre sexualidad.
Al responderles, hágalo preguntándoles qué saben sobre el tema en
cuestión, estableciendo lazos oportunos de comunicación, tornando
la inquietud como punta de lanza para conseguir que sus vástagos
le confíen sus alegrías, tristezas y su información al respecto. Para
hacer esto efectivo, proporcione un clima emocional que facilite
la comunicación, en un espacio tranquilo y adecuado. Felicite
efusivamente o sancione, dependiendo la conducta emitida por su
hijo. Al hacer esto, aprenderá a confiar en usted.
2. Establezca horarios para uso del internet.
Es imperativo que padres y madres establezcan criterios en cuanto al
uso apropiado del tiempo, por ejemplo, accesar al internet luego de
finalizar las tareas escolares.
3. Ubique los computadores en un lugar de la casa no
exclusivo.
Esto acerca más a los miembros de la familia, siempre y cuando
accedan a sitios o materiales de interés común. Por otro lado, sirve
de prevención contra el abuso sexual a los menores de edad en las
redes sociales virtuales, así como el acceso a material inapropiado
o contacto con desconocidos. Además de que es una modalidad
de supervisión muy efectiva, poco invasiva, aporta una increíble
flexibilidad al seguimiento que los padres, madres y tutores deben
brindar a los niños.
4. Conozca contraseñas de acceso a los dispositivos de sus
hijos.
Es apropiado que usted tenga acceso a los dispositivos de sus hijos
adolescentes, esta es una medida que favorece la protección de los
menores de edad. También es preciso que los padres conozcan los
peligros del uso indiscriminado del internet.
Para lograr esto, sean sus confidentes, ganen su confianza y propicie
en ellos una buena formación moral y cristiana.
5. Dedique tiempo de calidad para cada hijo.
Responsabilidad parental y presencia emocional implican dedicar a
cada hijo, tiempo y recursos, más allá de los que se dispone, y que
ellos necesitan, ya que a veces se sacrifica, posterga y reemplaza el
tiempo de los hijos, por ir en busca de bienes materiales, o mejores
condiciones, los que a final de cuentas no compensarán la ausencia
de las personas más significativas en la mocedad: papá y mamá.
6. Negocie con sus hijos el tiempo de uso y el acceso al
internet.
Negocie todo. Después de cierta edad, es una alternativa muy
prometedora al momento de establecer reglas con los hijos, por
lo cual es favorable negociar los horarios de acceso al internet y el
tiempo de uso de los dispositivos electrónicos.
Para control Web, instale en su computador y/o dispositivo móvil un
programa que le avise cuando acceden a una página indebida.
7. Converse con sus hijos adolescentes sobre los riesgos de la
pornografía y acceso a algunos sitios web.
“Dime con quién andas y te diré quién eres”. Es un axioma que se
evidencia en las relaciones de las personas. Por medio de la plática, entérese
de quienes son los amigos de sus hijos, cuál de ellos tiene mayor influencia
sobre estos, y qué tanto tiempo interactúan.
Al conversar con cada hijo, mírelo a los ojos, preferiblemente ambos
sentados, frente a frente, a tal grado que logren hablar y escucharse de forma
clara.
Los padres deben saber que quien frecuenta la pornografía se hará
dependiente de ella, así como les ocurre a las personas adictas a las drogas.
A mayor tiempo y frecuencia de uso, mayor será la dependencia, y por
consiguiente, mayor la dificultad para desmontar esta adicción.
Siguiendo estas indicaciones, nuestros hijos e hijas crecerán con salud
física, mental y espiritual.
Conani 37 w
MIS DEBERES:
a) Honrar a la Patria, respetando sus
símbolos, héroes y heroínas;

b) Valorar y respetar la familia,

honrando y obedeciendo a mis padres o
tutores;

c) Actuar con apego a los principios de

la convivencia democrática, solidaridad
social y humana;

d) Cumplir con mis responsabilidades

escolares, familiares y comunitarias;

f) Contribuir a la preservación del

medio ambiente, conservando los
espacios de la comunidad en que habito;

g) Cumplir y respetar las leyes.

Los deberes de los niños, niñas y adolescentes están

consagrados en el artículo 2 de la Ley 136-03, Código para
el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de
Niños, Niñas y Adolescentes.
CONANI ES LA CUARTA NUEVA INSTITUCIÓN MEJOR
VALORADA POR EL ITICGE
Por Maridalia Maldonado, communitymanager@conani.gov.do
E
l Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (CONANI)
ocupa el cuarto lugar de las nuevas instituciones mejor valoradas
en el Índice de Uso de TIC e Implementación de Gobierno
Electrónico en el Estado dominicano (iTICge2017).
La Oficina Presidencial de Tecnologías de la Información y Comunicación
(OPTIC) publicó la quinta versión del estudio iTICge, en el que se
evaluaron 207 organismos gubernamentales, 87 más que el año 2016.
De estas nuevas instituciones, las mejor posicionadas son el Consejo
Nacional de Zonas Francas de Exportación (93), el Sistema Nacional de
Atención a Emergencias y Seguridad 911 (76), el Instituto Dominicano
para la Calidad (75), el CONANI (71), y la Dirección de Programas
Especiales de Presidencia (70).
“A medida que más instituciones se van incorporando a esta herramienta
de auditoría y evaluación TIC y de e-Gobierno, estas empiezan a enseñar
mejoras en el desarrollo institucional y la eficiencia operacional”, explica el
estudio de la OPTIC.
Implementación de Gobierno Electrónico
El CONANI ocupa el puesto 48 comparado con 207 instituciones en la
implementación de Gobierno Electrónico.
Este componente toma en cuenta los estándares y mejores prácticas
nacionales e internacionales (6/10); la presencia web, con énfasis en el
alineamiento del portal a las normas establecidas (9.10 de10); transparencia
(4.85 de 5); datos abiertos (5 de5); interoperabilidad (0.50/5); y redes
sociales (3.75 de 5).
Servicios en línea
En el desarrollo de e-Servicios, el CONANI obtuvo el puesto 80 de
207 organizaciones gubernamentales. Este ítem toma en consideración la
disponibilidad de e-Servicios (1/4); y desarrollo de e-Servicios informativos,
interactivos y transaccionales (15.43/20).
CONANI en el ranking sectorizado iTICge
2017
Entre los órganos rectores, el CONANI ocupa el puesto 14 entre 31
instituciones. Esta Entre las 19 instituciones que brindan asistencia social,
el CONANI ocupa el cuarto puesto. Y de los 17 consejos, el CONANI
tiene el puesto cuarto.
Acerca del iTICge2017
El índice de uso de las tecnologías de información y comunicación
(TIC) e implementación de gobierno electrónico (iTICge) fue lanzado
y publicado por primera vez en el año 2013 como la herramienta creada
por la OPTIC para la medición y evaluación sistemática y cuantitativa del
avance de la implementación de iniciativas TIC y de Gobierno Electrónico
(e-Gobierno) en el Estado Dominicano.
El iTICge también mide los beneficios obtenidos de dichas
implementaciones y avances. Esta herramienta está incluida en el Sistema de
Monitoreo y Medición de la Gestión Pública (SMMGP) de la Presidencia
de la República.
Conani 39 w
@conanirdo

REDES
SOCIALES
CONANI REALIZA JORNADA DE VACUNACIÓN

E
l Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI) se
unió al llamado del Ministerio de Salud Pública el cual emitió a
finales del mes de marzo de este año, una alerta epidemiológica
en la República Dominicana de cara a reforzar la vigilancia y las
acciones frente a la difteria.

El personal de la División de Salud Integral integrado por la Dra. Ramona

de la Cruz y las licenciadas Luisa Remigio y Anita Rubio en coordinación
con el área IV del Ministerio de Salud Pública y el Programa Ampliado de
Vacunación realizaron la jornada de vacunación contra la Difteria (DT) en
la Oficina Nacional del CONANI.

¿Qué es la difteria?
La difteria es una enfermedad grave causada por una toxina (veneno) pro-
ducida por bacterias. Forma una capa espesa en la parte posterior de la nariz
o la garganta que puede causar dificultad para respirar o tragar. Puede ser
mortal.

La difteria comienza con dolor de garganta, fiebre baja (101 grados

Fahrenheit o menos) y escalofríos. Después, la toxina de la difteria produce
una capa espesa en la parte posterior de la nariz o la garganta que puede ser
blanca o grisácea. Esta capa puede causar dificultar para respirar o tragar.

La capa en la parte posterior de la nariz o la garganta puede ser tan espesa

que obstruya la vía respiratoria e impida que la persona respire.

La toxina de la difteria puede afectar el corazón, causando un ritmo car-

diaco anormal e incluso insuficiencia cardiaca. También puede afectar los
nervios y producir parálisis (incapacidad para mover partes del cuerpo).
Alrededor de 1 de cada 10 personas que contraen difteria muere. En los
niños menores de 5 años, hasta 1 de cada 5 que contraen difteria muere.
La difteria se propaga cuando una persona infectada tose o estornuda.
Quienes no reciban tratamiento pueden propagar la enfermedad por alre-
dedor de 2 semanas después de infectarse.
Información para padres
La difteria se contrarresta aplicando la vacuna contra la difteria, el téta-
nos y la tosferina (llamada DTaP). Es importante que todo todos los niños
reciban la vacuna.
Por qué los niños y niñas deben recibir la vacuna DTaP?
• Protege a los niños y niñas de la difteria, una enfermedad potencialmen-
te grave, como también del tétanos y de la tosferina (pertussis).
• Impide que no se le forme una capa espesa en la parte posterior de la
nariz o la garganta, proveniente de la difteria, que puede causarle dificulta-
des para respirar o tragar.
"La vacuna DTaP es muy segura, garantiza la prevención de la difteria. La
mayoría de los niños que reciben la DTaP no tiene ningún efecto secunda-
rio, pero siempre hay excepciones, 1 de cada 5 niños podría tener síntomas
de efectos secundarios leves, como por ejemplo: enrojecimiento; hincha-
zón o dolor en el lugar donde se aplicó la vacuna; o vómitos. Los efectos
secundarios más graves se dan muy pocos, estos incluyen: fiebre de más de
105 grados Fahrenheit; Llanto sin parar durante más de una hora o más y
convulsiones. Es imprescindible que todo niño y niña reciba un refuerzo
de la vacuna para mantener la protección contra la difteria.
A la edad de 11 o 12 años es recomendable que los niños y niñas reciban la
vacuna de refuerzo llamada Tda. Si no la reciben a esa edad, deberían recibir
una dosis como reemplazo de la vacuna de refuerzo Td que se administra
cada 10 años, asegura el doctor Alex Batista, Médico Familiar y colaborador
en materia de Salud de familia CONANI.

Fuente: www.historyofvaccines.org
Conani w
41
.

CONANIINFO, DATOS ABIERTOS

DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DOMINICANA
¿SABÍAS QUE EN REPÚBLICA DOMINICANA CONTAMOS CON
UNA BASE DE DATOS ACERCA DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA?

CONANIInfo es la base de datos que almacena y procesa información del

Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y
Adolescentes (Ley 136-03), con el fin de trazar políticas nacionales sobre
niñez y adolescencia en la República Dominicana.
Este sistema es un centro de acopio en el que aloja un solo conglomerado de
las instituciones que trabajan con información sobre la niñez y la adolescencia.
Puedes consultar CONANIinfo en nuestro portal www.conani.gob.do. También
puede descargar e instalar el programa.

Para asistencia, comunicarse al 809-567-2233 ext. 1224, y al correo

electrónico conaniinfo@conani.gov.do.
Conmemoramos el Día Mundial del Trabajo Social, que se celebra el
tercer martes del mes de marzo, correspondiendo este año al día 20
de marzo. Esta fecha conmemora el compromiso, la contribución y la
labor de estos profesionales como conocedores de primera mano de
la realidad social, líderes del cambio y de la intervención social, e
impulsores de la lucha y la garantía de los derechos sociales de la
ciudadanía.
Los niños
y el deporte
Claudia Mateo Rodríguez, Servidora Pública del CONANI/ Periodista

A
unque los padres tienen el control de las vidas de sus hijos, especial-
mente los primeros 18 años de sus vidas, sin dudas, es recomendable
que el niño o niña sea la persona que decida qué disciplina deportiva
desea aprender y practicar.

Muchas veces los pequeños se inclinan por hacer actividades de-

portivas que amigos practican, ya sea esta una excusa para salir de casa
y/o divertirse. Sea ese el motivo o no, sin dudas, su cuerpo y mente se los
agradecerán, y a la medida que pasa el tiempo van descubriendo qué tanto
les gusta practicar ese deporte, y exploran nuevas posibilidades de indagar
en otras actividades recreativas y físicas.

Pero si no lo sabias, hay otros beneficios, los cuales están enfocados en el

aspecto social, inyectándoles disciplina, aparte de lo que ya sabemos, unos
huesos y músculos fuertes y sanos.

Beneficios del deporte para los niños: Encuestamos a varios médicos, nutricionistas e instructores de ejerci-
cios, y llegamos a la conclusión de las disciplinas deportivas con mejores
• Es una terapia natural para introducir al niño en la sociedad. beneficios en la salud de un niño entre 3 a 12 años de edad, los cuales son:

• Logra que tengan apego a la disciplina. 1. Natación

• Beneficia el crecimiento de sus huesos y sus músculos. 2. Fútbol

• Puede corregir posibles defectos físicos. 3. Ciclismo

• Potencia la creación y regularización de hábito. 4. Baloncesto

• Desarrolla su gusto por el movimiento y el ejercicio. 5. Aerobic, gimnasia rítmica, expresión corporal, danza, etc

• Estimula la higiene y la salud. 6. Tenis

• Le enseña a tener ciertas responsabilidades. 7. Atletismo

u
44 Conani
Lo que dice la ley No. 136-03
en su artículo 10
Esta nos dice que es obligación del Estado, en especial de las instituciones
que integran el Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI),
garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el derecho a:

a) Disfrutar de todas las manifestaciones culturales que aporten

al desarrollo integral de su persona.

b) Espacios adecuados para hacer uso apropiado del tiempo libre.

c) Jugar y participar en actividades recreativas y deportivas.

d) Educación en áreas artísticas.

e) Actividades que fomenten el desarrollo del talento y la creatividad

f ) Disfrutar de una cultura de paz

Conani u
45
UNA FRASE PARA LA HISTORIA

Jugar para un niño

es la posibilidad de recortar
un trocito de mundo y
manipularlo.

Francisco Tonucci, pensador, psicopedagogo y dibujante italiano.

Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el
ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.

w
46 Conani
 MIEDOS
INFANTILES
n la guía "Miedos infantiles evolutivos" del Centro Psicológico
E Gran Vía en España indica que los miedos infantiles evolutivos
son algo normal y habitual, que se han dado en los niños y niñas
de todas las culturas desde el origen de la humanidad. En muchos
casos, son miedos pasajeros, que remitirán con el paso del tiempo y
que no son de gran intensidad. Lo que sí varía de unos niños/as a otros es la
intensidad de estos, la frecuencia con la que aparecen y el fenómeno temido,
en función de la forma de ser del niño y de las vivencias que éste haya tenido
a lo largo de su vida. Además, la forma de responder ante una situación
temida no es la misma en todos los niños y cada uno actúa según sus patrones
de respuesta más habituales. Puede ser que aparezcan los miedos que suelen
darse más frecuentemente en el momento evolutivo que se encuentra o
pueden ser miedos a objetos diferentes más propios de otras edades. Estos
miedos característicos de las diferentes edades, cambian teniendo en cuenta
la capacidad cognitiva, las relaciones familiares o con amigos y el desarrollo
emocional de los niños.
Función Adaptativa del Miedo
Los miedos tienen una función protectora ya que los síntomas desagradables
que experimenta un niño o niña al tener miedo, le pueden alertar y alejar de
peligros reales que pueden poner en peligro su propia vida o la de los demás
(por ejemplo, no cruzar una carretera cuando vienen carros o no colocar la
mano a una estufa encendida).
Evolución de miedos según la edad
La guía "Miedos infantiles evolutivos", establece los miedos más
recurrentes según la edad de la siguiente manera:
0-6 meses: Sonidos estridentes y falta de elemento de soporte.
7-12 meses: Personas desconocidas, angustia de separación por
la ausencia de las principales figuras de apego (especialmente padres),
imágenes que aparecen sin previo aviso y le sobresaltan.
1 año: Continúa el miedo a las personas que no conoce y a la ausencia
de figuras de apego importantes. También temen las heridas y el daño físico.
2 años: Sonidos estruendosos, bichos y animales que les puedan dañar
y ausencia de padres o figuras de apego porque temen estar solos ante lo
desconocido. También comienza el temor a la oscuridad.
3 años: Gente disfrazada, caretas o máscaras y oscuridad. Se mantienen
el miedo a los animales y la ausencia de padres.
4 años: Sonidos fuertes, oscuridad, animales y ausencia de figuras
de apego. Además, empiezan a asustarse con los fenómenos naturales
(tormentas, viento fuerte…).
5 años: Se mantienen los mismos que el año anterior, y hay que
añadirle el miedo al daño físico.
6 años: Oscuridad, seres malvados (brujas, fantasmas, ladrones...), daño
físico, separación de padres, sonidos fuertes. Comienza la preocupación por
las enfermedades.
7-8 años: La soledad, personajes de miedo, oscuridad, daño físico,
sentirse ridículos (especialmente por carencias a nivel escolar, de cualidades
deportivas o en las relaciones interpersonales).
9-12 años: Fracaso escolar (suspender un examen), daño físico,
imagen personal, aceptación por parte de los iguales, tormentas, oscuridad
y aparece, por primera vez, el miedo a la muerte y a las enfermedades.
Conani 47 w
Estrategias para mejorar • No es bueno fomentar que el niño o la niña eluda los objetos
los Miedos Evolutivos
Según la revista digital Psicodiagnosis; dentro de las orientaciones
más comunes para actuar en casos de miedos, se encuentran:
• El adulto debe acudir a tranquilizar al niño o la niña ante un episodio
de miedo.
• El adulto debe procurar transmitirle seguridad al niño o la niña y
que sienta que sus seres queridos confían en ellos y sus capacidades.
• Es importante que el niño o la niña tenga espacios de comunicación
donde pueda hablar de sus temores sin tabúes y que sienta que se le
escucha y se le comprende.
• No se considera oportuno negar el temor del niño o la niña o actuar
como si no existiese ese miedo o no tuviese motivos para tenerlo
• Se considera importante servir de modelo para que los niños y
las niñas vean que no hay que temer en exceso a las cosas que no
representan un peligro real. Esto sugiere que al tener la oportunidad
de ver que otras personas (en especial sus padres o hermanos) se
acercan a la situación que él teme y que no les pasa nada malo, ayuda
al manejo de las situaciones de temor.
• Si un niño o niña se enfrenta a algo que le produce miedo, se les facilita
el acercamiento de forma escalonada y sin presión, reforzándole los
pequeños logros que consiga el niño y ser comprensivos ante sus
temores. Es importante evitar los regaños y castigos, además de
evitar que sientan vergüenza o que se sientan ridículos por su temor.
w
48 Conani
temidos sino que debemos ayudarle a afrontarlos de tal manera que
sean capaces de hacerlo. A pesar de que este sea el camino adecuado,
es muy importante no obligar ni presionar al niño o la niña para que
realice las conductas temidas. Hay que ayudarle dándole ánimos y
potenciando su autoestima e independencia.
• También ayuda en esta situación, dotar al niño y la niña de ideas y
recursos para poder superar la angustia y ansiedad que estas vivencias
le pueden estar generando. Para ello, habrá que enseñarle técnicas de
distracción.
En los casos en que los miedos se conviertan en una situación que escapa
de las posibilidades de manejo de los adultos, bien por la intensidad con
que se padecen o porque permanecen por un largo periodo de tiempo, es
necesario recurrir a una intervención psicoterapéutica.
El miedo no solo afecta a los niños. “Si no se invierte esfuerzo en
superar estos temores en la edad infantil, durante la edad adulta se pueden
convertir, sobre todo, en inseguridad, llegando a generar diferentes fobias
un grado superlativo del miedo-, difíciles de soportar”, asegura la psicóloga
y pedagoga Montse Domènech.
Fuentes bibliográficas digitales:
• www.guiadelniño.com
• www.psicodiagnosis.es
 RECOMENDACIONES

Niños y niñas fuera de la escuela en la república dominicana

En los últimos años la educación ha pasado
a ser una prioridad del Estado dominicano,
que ha establecido la urgencia de mejorar el
acceso, la permanencia y la calidad educativa.
Este compromiso se enmarca no solo en las
prioridades nacionales sino también en acuerdos
internacionales, como el Objetivo de Desarrollo
Sostenible 4, que propone “garantizar una
educación inclusiva y equitativa de calidad
y promover oportunidades de aprendizaje
permanente para todos”. Para lograr tan
ambiciosas metas, en 2013 casi se duplicó el
presupuesto de la educación preuniversitaria,
asignando un 4 % del PIB, que ha permitido
impulsar diversas políticas y programas
educativos para lograr garantizar el derecho de
niños, niñas y adolescentes a disfrutar de una
educación inclusiva y de calidad.
El presente documento es un resumen del
estudio “Niños fuera de la escuela: la exclusión
educativa en República Dominicana”. Esta
iniciativa constituye un esfuerzo conjunto
del Ministerio de Educación y el Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),
para profundizar en el análisis y la comprensión
de las diferentes situaciones de exclusión que
sufren muchos niños, niñas y adolescentes en
su tránsito en los diferentes niveles
educativos.
Con esto se busca que el Gobierno
pueda disponer de información
específica y relevante, que le permita
impulsar, eficientizar y enfocar mejor
sus políticas educativas. Este estudio
se enmarca en la Iniciativa Global por
los Niños Fuera de la Escuela (NFE),
impulsada por UNICEF y UNESCO
desde el 2010.
Los hallazgos de este estudio
permitieron al Ministerio de Educación
integrar acciones concretas al Plan
Estratégico 2017-2020, para enfrentar
las causas que generan exclusión,
y a UNICEF definir sus acciones de
cooperación en el sector educativo de
su Programa de Cooperación 2018-
2022.
Resalta además que en el país
permanecen desafíos importantes y niñas fuera de la escuela) y la exclusión
para asegurar el acceso al nivel inicial, para potencial. Este dato de exclusión potencial
completar la educación secundaria y para ha permitido que el Ministerio de Educación
impulsar un aprendizaje de calidad, superando la fortalezca las acciones preventivas para evitar la
reprobación y el abandono. exclusión efectiva.
También identifica la exclusión efectiva (niños

Que los derechos no sean un cuento

Instituto Interamericano del Niño IIN (Diciembre 17).-

Cuando hablamos de literatura infantil o toca vivir: violencia, discriminación, abusos,

adolescente por lo general nos referimos a
obras que escritores adultos producen para
ser leídas por niñas, niños o adolescentes
reproduciendo así, la comunicación
unidireccional adulto-niño que impera en
nuestra cultura. El adulto sabe, domina las
técnicas, conoce los intereses de la niña o
niño, interpreta sus necesidades y escribe
para que ellos lean. Aquí estamos frente
a producciones literarias realizadas por
niñas, niños y adolescentes para ser leídas
por aquellos que se sientan convocados
más allá de su edad. En ellas encontramos
diferentes temáticas asociadas a la realización
cotidiana de sus derechos, experiencias y
miradas que están lejos de las versiones
ingenuas o edulcoradas de la niñez. Muchos
relatos muestran situaciones duras que les
desesperanza, soledad. Situaciones que deben
interpelarnos como adultos y que muchas
veces no queremos ver.
Esta experiencia creativa permitió a través
de la literatura, de unos 20 cuentos escritos
en lenguaje sencillo y de fácil interpretación,
introducir la palabra de ellas y ellos en el
espacio público social y, romper ese silencio
que muchas veces los adultos sometemos
a quienes no han alcanzado aún el rango de
adultos de nuestra especie.
Es una forma de reconocer a las y los
adolescentes como sujetos sociales, con sus
miradas y sus capacidades de sentir, pensar
y crear a partir de las realidades que les toca
vivir.

Conani 49w
LA CONSTITUCIÓN DOMINICANA INFANTIL
La Cámara de Diputados de la República
Dominicana ha tenido una interesante
iniciativa de publicar una Constitución
para niños par que estos aprendan, en
un lenguaje propio de su edad, todos los
aspectos concernientes a la legislación
dominicana. Esta es una magnífica idea
que Nuestros Hijos aplaude y comparte
con toda la comunidad de padres que
nos siguen.
Los niños y niñas de cinco años en
adelante pueden leer una versión de la
carta magna dominicana la cual está
ilustrada para llamar más la atención de
los infantes.

El objetivo de la Cámara de Diputados,

es que pueda llegar a las mentes
de los niños y adolescentes del
país, convirtiéndose más que en un
texto interesante y entretenido, en
sentimiento vivo de la patria.

MANUAL PARA PADRES

QUISQUILLOSOS
#CineEnCasa En un pequeño y alegre pueblo mexicano
Autor: Ken Jennings

Coco
vive Miguel, un niño de 12 años que perte-
nece a una familia de zapateros, en la que la
música está prohibida. Durante generacio-
nes, los Rivera han censurado la música por-
que creen que da mala suerte. Y es que, hace
muchos años, su bisabuelo abandonó a su
esposa para seguir su sueño de ser músico,
y por eso la música se declaró muerta para
todos ellos. Claro que Miguel guarda en su
interior el anhelo de ser músico. A pesar de
lo que cree su familia, Su sueño es tocar la
guitarra, inspirada por su cantante favorito
de todos los tiempos. Esta nueva película de
Pixar tal vez no sea perfecta, pero sí arries-
gada y hermosa y no solo a nivel estético.
Tiene un enfoque bastante adulto que la
hace recomendable para niños mayores de
12 años, al menos, por la profundidad de los
temas que trata: el perdón, la memoria, el
legado. Los más pequeños es posible que
no comprendan la profundidad del plantea-
miento, pero igualmente encontrarán en la
película un entretenimiento eficaz.
Ganadora del premio de la Academia, Oscar
2018, como mejor película animada, reco-
mendamos esta fantástica historia para ver
con toda la familia en casa.
Sinopsis:
¡Si pones los ojos así te vas a quedar bizco!
¡Aléjate del microondas, que es radioactivo!
¡No orines en la piscina, hay un reactivo azul!
¡Si bebes refresco tendrás hipo!
Se trata de frases que se pasan de padres
a hijos, a medio camino entre la leyenda
urbana y la pseudociencia, y que sin embargo
repetimos instintivamente sin pararnos a
pensar si tienen algo de ciertas.
El autor se propone en este libro analizar un
centenar de estas afirmaciones y ver hasta qué
punto la sabiduría popular es más o menos
rigurosa. Bien seas un padre o una madre con
ganas de quitarte preocupaciones de encima,
bien seas un hijo que siempre estuvo seguro
que aquellas advertencias eran un disparate,
éste es tu libro.
DIRECTORIO nACIOnAL DEL COnAnI
La primera sesión ordinaria de este 2018 del Directorio Nacional del CONANI fue encabezada por la Presidenta
Ejecutiva de esta institución, Lcda. Kirsys Fernández, junto a ella la Directora de Rectoría Lcda. Tilza Ares y la
Vicepresidenta del Directorio, señora Silvia Denis Luciano, en donde se trabajó en una amplia agenda de evaluaciones
de trabajos ejecutados y por hacer. La reunión contó con participación de representantes de la Iglesia Católica,
Ministerio de la Mujer, Ministerio de Trabajo, Ministerio de Educación, Iglesias Evangélicas, Procuraduría General de
la República, sector empresarial, Ministerio de Salud Pública, sector Sindical, y representante de ONG del área de la
infancia.

Recordemos que es función del Directorio aprobar las políticas, los planes y programas relacionados con la
niñez y adolescencia a ser diseñados y ejecutados por los órganos del Consejo.

w
Conani 51
 SOPA DE LETRAS
c a f d e r e p a t r i a

b a n s a o c r i a n z l

s o d b a n d e r a a d e

h o o o z v a l o r e s g

o d l d n g d n i ñ a a r

g D o m i n i c a n o s í

y u s g i e f h r e i o a

u o c b a d o p c i o n m

p a e p r o t e c c i o n

o p n y y u e b h r e s e

o a t o d e p o r t e i o

V i e e j j a e i o u j o

Patria
Dominicanos
Bandera
Adopción
Protección
Deporte

w
52 Conani
 Banco de Familias Acogedoras

Programa de Acogimiento
Familiar

Acoge un niño, niña o adolescente en tu hogar,

bríndale el amor de tu familia!

CONANI te invita a ser parte de una

experiencia de amor y solidaridad, formando
parte del Programa de Acogimiento Familiar
Para mayor información contacte 809-567-2233 Ext: 1216 -1163
Escribanos a paf.conani@gmail.com / Av. Máximo Gómez # 154, Ens. La Fé
Santo Domingo, D.N.

Con el auspicio de:

 SERVICIOS
Oficinas Regionales y Municipales
Ejecuta en todo el territorio nacional los programas, proyectos,
actividades y acciones que el Consejo aprueba.

Inscripción, registro, acreditación y supervisión de ONG

Da cumplimiento a la inscripción de programas y obligaciones de las entidades no
gubernamentales que ejecutan programas y servicios a favor de la niñez y la adolescencia

Capacitación en los derechos de niños,

niñas y adolescentes
Crea espacios que promueven, sensibilizan, educan y difunden los derechos
de los niños, niñas y adolescentes.

Centro Regional de Documentación

e Información sobre Niñez y Familia
Promueve el intercambio entre las instituciones nacionales e internacionales
que trabajan a favor de la niñez y la adolescencia.

Políticas públicas de protección integral

de niños, niñas y adolescentes
A través de un conjunto de lineamientos estratégicos, planes y programas,
se dan respuestas de prevención y protección.

Hogares de Paso
Esta dirigido a todos los niños que se encuentre en situación de Riesgo de vulnerabilidad
remitidos por instituciones Publicas, Hospitales y Junta Locales.

Consulta jurídica
Un personal especializado, conformado por juristas y trabajadores sociales, ofrecen atención
a casos relacionados con la restitución de los derechos vulnerados de niños, niñas y
adolescentes, en el ámbito nacional e internacional.

Adopciones
En República Dominicana, el CONANI es el único organismo
para la gestión legal de las adopciones.