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  • Anamnesis Problemas de Aprendizaje

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    Nombre 4 Etat LISTA DE COTEJO PARA LA DETECCION DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Marea con un aspa (X) [TECTURE 1, Tena ecalladas para rimar palabras | 2. Tada on aprender la relacion que taista entre bos faras y las sonics. [2 Then cficutad pora lee palabras famines yo poco frecuenitog 4 Con frecuencia comet bs riers erones ater, 6a una entonacin neared altero, no respela ks sands de puniuacon, Poses ub ed caren tera Presents ditallad iar ta nformacin lla en rganiaadores aco. ESCRITURA 7 Sujata nadecuataments 6 lpi, con domasioda fuerza o utizando todo a puto. [2 Noone darinio desu trad. Coa las pfs ma enqye e315 mirando obme se eae, 4. Fens civ para copay cuidadosarrenta e fa pirara yen ei cuademo. ‘Sonia esate 6,_ Sus prodvcsiones esotias aon breves, de pee conmericn ycoherondi. Presena eos de oder: en una palabra eambia el orden de las eta. ¥"Precenia (alas ortogrsicas: hay erotes. en ef uso de mayiscules, Udes y on Te orbgraia {a jon al gra gus Gs. ( erEMATICA _—_— ena pcblrhat pars outender be Atoros, Ws desde ta semana los colores y as formas, 2. Transpene las secnencias de nimeros y conse 6 0005 SBNBRONS (4x1) na coun oo Weabulana qua Bene QUO ve con Laeentacin expacal 3 "TTione celta para aprender as atlas de mapa, 5. [[5. Tene difcuad pora resolver prblomas matematoes. _) TYERCIONY MEHORT m a WO, 1, Esmuyinqueloy sa dave confacied. ‘Encventva dificutades para sequir insbuocones crales ynainas. 3. Tene dfcutades par record das. “| + Seldio oblene mas respuosias (61) en cada drea es necesario realzar una evahaaon ds aprendzae (ros erteriog de inlusitn: “+ Nis avatuados on aprendizaje poster a8 moses. ifs cor trapia de apuendizse artesres ‘+ Grate do fs ifs: slo para efectos eta pactica se conserarén rifts ene doy Bo grad (Citeros de exclusion: ‘+ Prosontar difeutaes en ebhabla (arcuicion de toners). «Present difcatadesenellenguae(dicuted para xganizar Sus eas para formar eaconss, comprenderoracioneslarges ‘omglejas,contande ol significaio de tas paras, ett) 1» Presenta dcutates sonsoraies, + Presenta ficukades cogniives, ANAMNESIS DE APRENDIZAJE DATOS PERSONALES: Nombres y apelidos: Fecha de nacimienta: Luger de nacimiento: Edad: Wdioma materna: Centro Educativo: Idiomas que seimparten: zes bilinglie? ‘Grado de instruccién: Direccitn actual Telefon: Eveluado por: Focha de la primera entrevista: ‘Informante (parentesco): Antecedentes diagndsticos: Antecedentes terapdutcos: DATOS FAMILIARES: COMPOSICION FAMILIAR + eon quiénes vive? + Namera de hijos: + Lugar que ocupa entrelos harmmanos: Persona a cargo del cuidado del nifio: Descripeién de la composicién familiar, Familiar Nombre completo Edad eee. Padre Ocupacién actual Madre Ea =— Ho @) Hijo (a) | Hijo (a) mL MOTIVO DE GONSULTA {.Cual es el problema que presenta el nifo (a)? {Desde evando?, {Quién fo detects? Seguin usted, ,cual es la causa del problema? {Qué medidas.se han tomado para solucionar el problema? HISTORIA EVOLUTIVA PERIODO PRENATAL Y PERINATAL ‘Gestaciin oon 0 sin complicaciones (en ef caso de haberlas teriido, de qué po). ‘gHa recibido aigin tratamiento médica con ingesta de medicamentos? Qué medicamentos? Tiempo de gestacidm__ Tipo de parto (normal, inducido o por cesérea), Peso y talla al nace: UPresentéictericia, asfixia neonatal, clanosis o algun tipo de malformacion?. gllord al nacer? Qué APGAR obtuvo?, {Requiié algin tipo de atencién especiaizada? HISTORIA MEDICA ¢Presenta alguna enfermedad recurrente? {Cual 8. su tratamiento? Tuvo accidentes, golpes en la cabeza con pérdida de conocimiento, convulsiones, marecs. 2Qvé edad tania et nifo?, ECémo fue atendide? qTuvo operaciones, 2Cudles?, {Por qué? 2Tuvo despistaje auditivo y oftalmolégico? ‘ALIMENTACION Qué tipo de lactancia recibié (exclusiva o mixta)?, Por cuanto tempo? gHasta qué edad tomé en biberon? {Tipo de alimentacién actual?. eRequiere ayuda para comer? SUERO ECuantas horas duerme al dia?, Dueme soo? iPresenta pesadillas, temores, etc. 7. DESARROLLO PSICOMOTOR eA qué edad gated? A qué edad obtuvo la marcha independiente? (camino) gPresenta habilidad en actividades de control grueso? (futbol, vékey, corres, saltar, etc.) &Presenta habilidad en actividades de control fino? (recortar, pintar, esonbir, etc.) gTiene una dominancia lateral manual definida?. ‘CONTROL DE ESFINTERES {Hasta qué edad utliz6 pafiat? (de dia y de noche) DESARROLLO DEL LENGUAJE dA Qué edad se dieron las primeras manifestaciones de lenguaje oral? (las primeras palabras) Su habla es inteligible? éPresenta dificultad para producir algunos sonidos? 4s capaz de relatar un cuento de forma oval? ve ¢Sigue instrucciones orales? AUTOVALIMIENTO: {Come solo? A Se viste solo9 888 bafia solo? = ee

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