PLANIFICACIÓN ANUAL

LENGUA

GDOR. G. LÓPEZ- MNES

ESTABLECIMIENTO: C.E.P. 45

DIRECTORA: JENNIFER PARSONS

CURSO: 4°

PROFESORA: NATALIA A. PONCE

 FUNDAMENTACIÓN

Los textos literarios exponen la imaginación, el ingenio y la sensibilidad de sus autores y despiertan en sus
lectores diferentes emociones y reflexiones. Brindan conocimiento y contribuyen a que el lector observe personajes con
distintas características, temperamentos y vínculos que entre ellos se establecen, y las peculiaridades de paisajes y
regiones desconocidas del país y del mundo.

A través de la lectura de un libro, los individuos pueden dialogar sobre sus propias emociones y pensamientos.

Por ello, en esta asignatura se pretenderá el encuentro de los estudiantes con la literatura y la reflexión sobre
el mundo literario. Se buscará entender la psicología y el accionar de los personajes mediante el estudio y análisis de las
obras literarias. Así como también reflexionar sobre los temas universales que los autores nos presentan en sus textos.

La lengua entendida como herramienta esencial al servicio de la creación literaria será estudiada en las obras
así como los recursos de estilo que hacen al lenguaje poético.

Por otra parte se fomentarán situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente
mensajes, apelando a la argumentación de los estudiantes para enriquecer su espíritu crítico utilizando la escritura como
un medio para analizar, ampliar, resumir, comparar, clasificar y generalizar información.

En resumidas palabras, el área de Lengua y Literatura I se centra principalmente en el acercamiento intenso de

la lectura ficcional, hacia el análisis del contexto de producción y su vinculación como medio de expresión o de estudio en
otros textos no ficcionales (noticias, textos de opinión, académicos, entre otros más). Sin dejar de lado los aspectos
normativos, gramaticales de la lengua como así también el trabajo de temas transversales (Educación vial, Educación Sexual
y las Tecnologías de la información y de la comunicación).

OBJETIVOS

 Desarrollar las capacidades comunicativas vinculadas a la oralidad y la escritura.

 Enriquecer sus diversas inteligencias: lingüísticas, visual, cinética, inter-intrapersonal, naturalista, matemática y
musical.
 Fortalecer sus conocimientos teóricos y prácticos en relación a la literatura.
 CONTENIDOS CONCEPTUALES

Unidad I:
 La literatura y su concepto. La comunicación literaria. Lenguaje connotativo. Función poética.
 Periodos literarios. Relaciones transtextuales. Tópicos literarios.
 El mito: personajes, elementos de la narración. Leyendas: historias folclóricas y urbanas.
 Técnica de estudio: palabras claves y síntesis.
 Gramática: clases de palabras.
 Ortografía: signos de puntuación.
 Educación sexual: misoginia y relatos míticos.
 T.I.C.: Presentaciones de prácticos en Word.
Tiempo estimado: 09/03/18 al 06/06/18

Unidad II:
 El texto y sus propiedades. Coherencia y cohesión. Recursos, Clasificación por función del lenguaje.
 Comunicación: El lenguaje cinematográfico. Guión literario y técnico. Sinopsis. Agenda de trabajo.
 Literatura: Obras de teatro (La mirada trágica de García Lorca), estructura. Actos de habla. Parodia-
intertextualidad. Reseña Crítica.
 Técnica de estudio: Diario de lectura. Literatura gauchesca. La literatura romántica.
 Gramática: Clases de palabras según su acentuación.
 Ortografía: uso de la raya de diálogo, el guión,
 Educación Sexual: Enfermedades y el embarazo. Cortometrajes.
 T.I.C.: La información de internet. Edición de videos.
Tiempo estimado: 07/06/18 al 05/09/18

Unidad III
 El texto: Clasificación por tramas. Géneros discursivos: textos jurídicos e institucionales, tipos de
cartas, ensayo y textos instrumentales (C.V., formularios).
 Comunicación: Los obstáculos de la comunicación, la radio.
 Literatura: Poesía Vanguardista. Elementos y recursos literarios. Graffiti y caligramas. Ensayo.
 Técnica de estudio: los textos expositivos y argumentativos.
 Gramática: Niveles de análisis: el nivel semántico, morfológico y sintáctico.
 Ortografía: uso correcto de letras n, v, b, m, h,s,c,z, las mayúsculas, entre otros signos.
 Educación sexual: Monografía e informe de lectura en relación a los temas planteados en trimestres
previos.
 T.I.C.: Publisher. Revista.
Tiempo estimado: 06/09/18 al 29/11/18
 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 Procedimientos para enriquecer sus competencias comunicativas, lingüísticas, textuales,

emocionales y el trabajo de equipo:

- Revisión de saberes previos por medio del diálogo.

- Investigación y aplicación de técnicas de estudio.
- Conozcan, comprendan, analicen la evolución y transformación del español.
- Comprensión y uso adecuado del diccionario.
- Lean, comprendan y redacten diversos tipos de textos en soportes diversos ( expositivos,
literarios, mixtos).
- Aprendizaje de nociones gramaticales y ortográficas.
- Grabación y edición de videos.
- Adquisición de saberes vinculados al texto y sus propiedades.
- Utilización adecuada de recursos cohesivos y de organización temática.
- Manejo de técnicas de estudio para comparar, sintetizar, etc.
- Lectura de poesías. Análisis. Representación a través de caligramas y graffiti, u otros
recursos innovadores.
- Análisis en los tres niveles de análisis.
- Aprendan a comprender y escribir textos argumentativos.
- Discriminación de textos según la superestructura.
- Adquisición de saberes relacionados a la argumentación periodística.
- Organización y disposición de tareas para el diseño y elaboración de una revista a través del
uso de programas informáticos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Uso adecuado del lenguaje.

 Autodisciplina.
 Actitud participativa, proactiva y autonomía.
 Disposición al diálogo ante posibles conflictos.
 Manipulación responsable de celulares, libros, entre otros elementos escolares.
 Actitud hacia la pulcritud y la organización académica como también la participación en las actividades
propuestas por los docentes.

RECURSOS
 Carpetas, manuales de estudio, útiles varios, elementos de librería, revistas, diarios, diccionarios, libros
varios, pizarra, tiza, etc….

EVALUACIÓN
 Indicadores de evaluación y acreditación del área.
- Observación y registro.
- Debates, formulación de interrogantes.
- Resolución a casos planteados vinculados a los trabajos.
- Trabajo en grupo y autonomía.
- Portfolios de trabajos redactados.
- Exposición oral y escrita.
- Recapitulación oral.
- Investigaciones.
- Proyectos audiovisuales.
- Trabajos prácticos.

BIBLIOGRAFÍA

 Indart, María Inés: Lengua 3. Bs. As., Estación Mandioca, 2014.

 Avendaño, Fernando: Literatura IV. Bs. As.; Santillana, 2011.