Razonamiento Científico

Solemne 1
1.- A partir del texto de Chalmers señale ¿Qué es ciencia?
Es una obra que describe los caminos que el hombre ha usado para encontrar la ciencia, y
uno de los elementos que señala el autor es que también es el conocimiento que se desarrolla
históricamente.
El autor nos nombra las primeras concepciones sobre hacer ciencia hasta posturas actuales
como las de Popper, Lakatos y Feyerabend. Hace una crítica de cómo estos autores han
analizado la ciencia. El texto habla acerca de un libro referente a la ciencia y sus orígenes,
como inicia y que deriva de ella, así como los sucesos que conlleva.
La raíz de la naturaleza de la ciencia es el inductivismo que consiste en que es a través de la
observación y está influenciado por conocimiento y experiencia, luego el autor nos nombra
el falsacionismo que tiene que ver con Popper ya que dice que toda teoría debe estar
comprobada por la observación y esto nos lleva a mirar las teorías como estructuras en los
cuales se encuentra el programa de investigación de Lakatos y los paradigmas de Kuhn.
Luego de estas estructuras la ciencia nos muestra diferentes enfoques en los cuales Chalmers
nos describe el racionalismo, relativismo, objetivismo e individualismo. De acuerdo a los
enfoques hay que conocer la teoría anarquista del conocimiento de Feyerabend que en pocas
palabras nos dice que la ciencia no puede ser explicada por reglas metodológicas. De igual
manera hay que saber las teorías científicas y el mundo, en donde se encuentran el realismo,
instrumentalismo y la verdad.
Por último, Alan Chalmers dice que el término “ciencia” es egoísta porque considera que
deja por fuera muchas disciplinas que también son consideradas ciencias, como la sociología,
la psicología, entre otras.

2.- Explique. Desde el texto de Zemelman, en qué consisten los dos

discursos sobre el conocimiento.
El primer tipo de discurso se trata sobre los que tratan de apropiarse a la realidad. Este supone
una concepción tecnológica como por ejemplo del tiempo, los segundos.
El segundo discurso es de manera más modesta, pretenden colocarse frente al mundo y
construir discursos ante la realidad. Este supone el tiempo como un horizonte abierto y al
mundo como constelación histórica.
Estos dos tipos de discursos han caracterizado la relación de conocimiento con su objeto.

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3.-A partir del texto de Martínez, explique ¿Qué es un paradigma

científico?
Antes de empezar a responder qué es un paradigma científico, se debe pensar el concepto de
que es la ciencia y también su lógica. Martínez nos da una breve introducción de que el
modelo de ciencia provocó una explosión de conocimientos, ya que, el modelo tradicional de
ciencia acomplejó lo que pudo haber sido un verdadero progreso.
Estamos viviendo una crisis de los fundamentos del conocimiento científico, en donde el
autor nos nombra a algunos autores importantes como Vaclav Havel, Ilya Prigogine, Svante
Arrhenius, Heisenberg, en el cual cada uno de ellos nos da a pensar que estamos llegando a
una conciencia de discontinuidad, ya que este problema desafía nuestro modo de entender
nuestra lógica y nos exige una actitud crítica.
Para poder describir en mundo en el que vivimos tenemos que requerir a un punto de vista
más amplio, es decir, un nuevo “paradigma”, en donde Miguel nos dice que tenemos que
requerir a una “transformación fundamental” de nuestro modo de pensar. Este nuevo
paradigma nos permitirá una ciencia inter y trans-disciplinaria.
Por lo tanto, un paradigma científico es la ciencia que avanzará hacia un cambio de
paradigma, lo que provocara nuestro concepto de la realidad y de la naturaleza humana, en
donde deben estar todos los conocimientos bien establecidos lo que reflejaría una armonía en
el universo. Es también el esfuerzo de meditar la ciencia lo que nos producirá un
conocimiento superior emergente, y nos permitirá cruzar una frontera de diferentes áreas del
conocimiento.

Profesor: Eliseo Lara Ordenes

Nombre: Camila Yáñez Quezada
Carrera: Ingeniería Comercial
Fecha Entrega: 27-10-2017