Intención

La educación es considerada una parte importante en la vida porque se entiende

como el medio en el que los hábitos, costumbres y valores de una comunidad son

transferidos de generación a generación. La educación se va desarrollando a través

de situaciones y experiencias vividas por cada individuo durante toda su vida.

Teniendo un fin muy importante porque dentro de esta se construye nuestra

personalidad a partir de las experiencias generadas por las distintas vías educativas

como son; formales, e informales. Como futuros docentes tenemos que recordar

que siempre dentro de la educación la teoría va siempre inmersa en la práctica.

Teniendo un beneficio grande para nosotras las futuras educadoras ya que gracias

a ello adquirimos conocimientos y experiencia por medio de las prácticas y

podemos implementarlo dentro del quehacer educativo. Comprendiendo que

Desde los inicios de mi formación como docente he podido observar la importancia

que tiene la manera en la que llevo la relación con los niños y como implemento los

programas y de esta manera desarrollar un estilo propio de enseñanza.

Basado en los conocimientos que he obtenido otra vez de los años de mi formación

como docente en educación prescolar y las practicas realizadas en los diferentes

jardines que he tenido la oportunidad de observar y de practicar que han sido en

cada uno de estos contextos como son nivel urbano, rural e indígena lo cual me

permitió tener un panorama amplio de lo que pretendo realizar con los niños de 3

grado grupo único del jardín de niñas y niños “manuelita Grajales de ramos”.

Ubicado en callejón Covadonga sin número , de la ciudad heroica de Chiapa de

corzo Chiapas, perteneciente a la zona 07, sector 5 , cuenta con un número de

personal docente y administrativo de tres docentes, una directora, un docente de

educación física , uno de música, una intendente, una niñera, y una cocinera.

Teniendo un total de nueve personas laborando dentro del jardín de niños. El jardín

cuenta con tres aulas de clases, un salón de audiovisual, una cocina, un patio cívico

un patio de juegos y cuenta con tres baños para niños y dos para docentes. Hay

tres grupos en total dentro del jardín que son el primero grupo único, el segundo

grupo único y el tercero grupo único dentro de los cuales en el tercer grado es donde

me encuentro realizando mi servicio social. Las características dentro de los salones

de clases son variadas. Pero cada salón cuenta con sillas, mesas, estantes con el

material solicitado por cada docente y se encuentra distribuidos por diferentes

rincones como es el de lectura, el de construcción o el de artística. Dentro de cada

salón de clases hay una cierta cantidad de alumnos como son en el 1grado grupo

único que cuenta con 20 alumnos, el 2 grado grupo único que cuenta con 35

alumnos, y el 3 grupo único que cuenta con 28 alumnos. Teniendo un total de 83

alumnos pertenecientes al jardín.

Atreves de la practica pude darme cuenta que el contexto social es fundamental

para un buen proceso de enseñanza- aprendizaje .y la vinculación que se da entre

maestros, niños y padres de familia. Tomando en cuenta mi propio estilo, mi

personalidad y mi experiencia adquirida en base a la práctica. es allí donde con

paciencia y creatividad como futura docente usare mi estilo personal de

enseñanza que responda a las necesidades generales de mi grupo y de

cada niño en particular.

Por otra parte, tengo que crear un ambiente de aprendizaje

que facilite el descubrimiento por parte de los niños, y en últimas instancias

que este descubrimiento lo puedan expresar en sus propias palabras, es

decir, llevar al niño a tomar la iniciativa de su propio aprendizaje.

Se entiende que todos los días y de muchas maneras (verbal y no verbal) mis

valores y actitudes se transmiten al niño. De La forma

en como hablo, lo que digo y como mi comportamiento afecta al niño.

Al final debo de reconocer la responsabilidad que tengo como futura educadora y

que el cambio de actitud es unos de los factores determinantes en la práctica

docente, como lo es el favorecer la construcción de las habilidades comunicativas

en el desarrollo integral de los niños. Debo de tomar en cuenta que la formación

prescolar es la parte fundamental de la formación inicial y que está en nuestras

manos; y somos los primeros a quien nos toca formarlos e inducirlos a un desarrollo

armónico e intelectual con base a conocimientos futuros dando a entender que

formamos niños de calidad y no de cantidad.

Como docentes enfrentamos ciertas situaciones o problemáticas durante la

práctica, como lo es el momento de crear la enseñanza – aprendizaje en el salón

de clases, ya que debe estar regida por valores que en ocasiones no están bien

cimentados dentro de las familias y se reflejan en el aula de clases (en el control del

grupo, en los trabajos por equipo, en la actitud que toman con el docente y hacia

sus compañeros). Pero una de las más importantes es la falta de desarrollo de las
habilidades lingüísticas en los niños de prescolar ya que al ser uno de los aspectos

menos atendidos es el que menos atenciones presenta dentro de la formación

prescolar aunque este les permita expresar ideas, sentimientos, emociones y dudas

etc. Siendo este tema el más relevante observado dentro de mi práctica docente ya

que pude reconocer esta problemática porque es de vital importancia tomarla

encuentra porque es relevante para el desarrollo de los niños por tal motivo este

trabajo se enfocó a “desarrollo de las habilidades lingüística en los niños del

tercer grado de prescolar del jardín de niñas y niños manuelita Grajales de

ramos”.

“Desarrollar habilidades comunicativas a través de actividades lúdicas, en

niños de tercer grado de preescolar del jardín de niños y niñas Manuelita
Grajales de Ramos”