UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL MARISTA DE CATACOCHA

2017 -2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: DOCENTE: GRADO/CURSO:

ASIGNATURA: NIVEL/SUBNIVEL: PARALELOS:

2. TIEMPO:

CARGA HORARIA
TOTAL DE SEMANAS EVALUACIÓN E IMPREVISTOS SEMANAS DE CLASES TOTAL DE PERÍODOS
SEMANAL

3. OBJETIVOS GENERALES:
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA: Aquí se transcriben los OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA, que constan en el Currículo Nacional.
OBJETIVOS DEL SUBNIVEL OBJETIVOS DE CURSO
Transcribir los OBJETIVOS DEL SUBNIVEL, que constan en el Currículo Nacional, para el Área. Tienen que ser construidos por los docentes del nivel y del
área en referencia. Si es posible, seleccionar de los que están
dados para el nivel o subnivel y que corresponden para el año.
Se derivan de los OBJETIVOS GENERALES que han sido
seleccionados para este NIVEL/SUBNIVEL.

4. EJES TRANSVERSALES:

Son determinados por la IE en concordancia con los principios del BUEN VIVIR y con la IDENTIDAD INSTITUCIONAL. Pueden tomarse
como referencia los ejes transversales de la AFC de la EGB (2010) o generar otros de acuerdo a la filosofía institucional. Lo importante
es que no solo queden mencionados sino que se los trabaje en el aula, de acuerdo a los temas o destrezas que están desarrollándose.

Interculturalidad, formación de una ciudadanía democrática, protección del medio ambiente, cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes,
educación sexual en los jóvenes.

MARISTAS:
- Para educar hay que amar.
- Centralidad en la persona, estudiantes y docentes.
- Amor al trabajo.

5. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE PLANIFICACIÓN:

TÍTULO OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ORIENTACIONES DURACIÓN EN
N° DE DE LA UNIDAD DESTREZAS EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS SEMANAS
UNIDAD
1. Es una Son generados por los Son seleccionados y Son generadas por los Son los CRITERIOS Número de
En lo posible construcción docentes del Nivel y deben organizados por los docentes docentes del Nivel y DE EVALUACIÓN semanas que se
organizar en que tiene la tener relación con los del Nivel/Subnivel a partir del sirven para determinar para verificar el emplearán para el
seis unidades característic contenidos. Verbo + objeto MAPA DE CONTENIDOS qué se hará con los avance del desarrollo de la
cada asignatura a de ser de estudio + fin + contexto CONCEPTUALES y de las estudiantes -en aprendizaje de los Unidad.
para que sugestivo, DESTREZAS CON CRITERIO DE términos generales- estudiantes en el
coincida con motivador, DESEMPEÑO del Área, que para trabajar la Unidad desarrollo de la
cada parcial. globalizador están en el AJUSTE en el aula. Unidad. Se
. CURRICULAR.). Para hacer la Conjunto de seleccionan de la
selección de los contenidos que orientaciones matriz de criterios
se trabajarán en cada año del metodológicas y de evaluación de
Subnivel, sugerimos aplicar la descripción general del cada asignatura.
matriz del anexo N° 1 donde tipo de actividades que INDICADORES DE
encontramos 5 columnas: se realizarán con el EVALUACIÓN
BLOQUE, DESTREZAS CON alumnado para trabajar (desagregados del
CRITERIO DE DESEMPEÑO, el conjunto de destrezas currículo).
ASPECTOS DEL BLOQUE, MAPA con criterios de CRITERIOS DE
DE CONTENIDOS desempeño propuestas EVALUACIÓN :
CONCEPTUALES, AÑO DE para cada unidad de
APLICACIÓN. planificación. INDICADORES DE
Son planteadas por el EVALUACIÓN:
equipo de docentes.
Tener presente en las
planificaciones
LABORATORIO DE
INFORMÁTICA
2.
3.

4.

5.

6.

6. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA EL DOCENTE

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes

8. OBSERVACIONES:

Este es un espacio para reportar novedades que se pueden presentar antes, durante o después del desarrollo de la Unidad.

FIRMAS:
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADOR DE SUBNIVEL: SUBINSPECTORA :

Firma:
Firma: Firma:

Fecha: d/m/a Fecha: d/m/a Fecha: d/m/a