Caja de Herramientas

Cátedra de Estudios
Afrocolombianos
Caja de Herramientas
Cátedra de Estudios Afrocolombianos CEA
Secretaría de Educación del Distrito SED
Este proyecto editorial reúne una colección de materiales
etnoeducativos que, desde la perspectiva de la intercultu-
ralidad crítica, buscan sensibilizar a maestras y maestros
en saberes y prácticas pedagógicas diversas, y visibilizar
e integrar los estudios afrocolombianos en dis-
tintas áreas del conocimiento, como son las
ciencias sociales, ciencias naturales, ma-
temáticas, inglés, y en la educación de la
primera infancia.
Estos materiales hacen posible un reco-
nocimiento real de los contextos cultu-
rales y saberes de los y las estudiantes, y
de los otros actores que participan en los
procesos educativos, como las familias y las
comunidades. Así mismo, abren caminos para la
diversificación didáctica, el diálogo de saberes y el apren-
dizaje significativo; y convocan a los y las docentes para que
entablen una nueva relación con sus estudiantes, basada en
la equidad, en el encuentro con la diferencia, y en la reflexión
sobre la interculturalidad.
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En su diseño y construcción fueron vitales los aportes meto-
dológicos y pedagógicos de la Educación para la Ciudadanía
y la Convivencia (ECC), proyecto desde el cual se orienta la
actual política pública educativa. Por tanto, los materiales
producidos tienen un método pedagógico que ha sido con-
cebido a partir del método de la Reflexión, Acción, Participa-
ción (RAP), cuyos principios de horizontalidad, integralidad,
reflexividad y su apuesta por transformar la escuela, enrique-
cen los objetivos de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos.
Estos materiales son resultado del Proyecto de Apoyo a la
Institucionalización de la Cátedra de Estudios Afrocolom-
bianos y otras medidas de lucha contra la disciminación ra-
cial de la población afrocolombiana en el sistema educativo
distrital de Bogotá, que adelantó la SED en alianza con la
AECID, y que contó con la participación de la Asociación de
Profesionales de las Ciencias Sociales El Colectivo, y los equi-
pos de Cátedra de Estudios Afrocolombianos de la Dirección
de Inclusión e Integración de Poblaciones y del Proyecto de
Educación para la Ciudadanía y la Convivencia de la Secreta-
ría de Educación del Distrito.
 Cuaderno Etnociencia:
perspectiva pedagógica de los estudios afrocolombianos
para la enseñanza de las Ciencias Naturales

Plantea una novedosa perspectiva pedagógica para la enseñanza de las cien-

cias naturales, a partir de la crítica epistémica afrodescendiente al método
científico occidental, y orienta posibilidades de transversalización de los es-
tudios afrocolombianos en la enseñanza de las ciencias, desde los aportes
de la etnociencia, la etnobotánica y los saberes ancestrales sobre plantas y
medicina.
La etnociencia afrodescendiente es el compendio de los conocimientos prác-
ticos, técnicos e intelectuales que emergieron de la visión holística de la rea-
lidad de los pueblos africanos y afrodiaspóricos. Estos conocimientos se en-
Alexandra Riveros Rueda focan en la sostenibilidad ambiental y la botánica, y se reflejan en la medicina
Andrés Eduardo González
Arturo Grueso Bonilla tradicional y en las prácticas de producción comunitaria.

Cuaderno
Etnomatemática africana
Propone posibilidades de transversalización de los estudios afro-
colombianos y la articulación de contenidos por medio de didác-
ticas africanas y afrodescendientes, que fortalecen el pensamien-
to matemático de las y los estudiantes.
La etnomatemática africana es el conjunto de ideas matemáticas
que han elaborado diferentes culturas de origen africano, a partir
de la experiencia y las relaciones que en estos pueblos hombres y
mujeres han mantenido con su entorno; y que se materializan en
procesos de pensamiento complejo como contar, medir, estimar,
clasificar o predecir, entre otros.
Ángela Patricia Valencia Salas
Colaborador Andrés Eduardo González

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 Cuaderno Braiding Networks
of Freedom
Orienta la enseñanza del idioma inglés visibilizando las vidas y los
legados de hombres y mujeres africanas y afroamericanas que con-
tribuyeron a la liberación del continente africano del yugo europeo,
y al fortalecimiento del movimiento social por los Derechos Civiles
en Estados Unidos. Incluye también las historias de Tante Friday, últi-
ma descendiente de africanos esclavizados en el archipiélago de San
Andrés, Providencia y Santa Catalina; Benkos Biohó, primer héroe
de la libertad en nuestro país y Arnoldo Palacios, destacado escritor
afrocolombiano.
Leydi Mercedes Vidal Perlaza
Katerine Maribel Quiñones Quiñones
Yohely Patricia Mosquera Mosquera
Diego Armando Gómez palacios
Graybern Livingston Forbes
Cuaderno Con buen Colaboradores
Kenny Riascos
modo se saca al Andrés Eduardo González

cimarrón del monte III

Oralitura, literatura, lenguas criollas y variantes
dialectales afrocolombianas

Escrito por la maestra María del Carmen Ararat Córdoba, miembro de la

Red de Maestras y Maestros Etnoeducadores Tras los Hilos de Ananse,
este material amplía el horizonte de comprensión del campo literario
desde una visión enriquecida por la lingüística, el estudio de la diversi-
dad de las lenguas nacionales, las prácticas comunicativas, los cantos,
las narraciones orales, las voces que transmiten la magia de la cultura e
identidad de las comunidades afrocolombianas.
Aporta contenidos y actividades selectas, como una motivación o pre-
texto, para que las y los docentes bogotanos inicien el camino de los
estudios afrocolombianos y contribuyan a que estos saberes formen
parte del acervo de conocimientos de las escuelas.
María del Carmen Ararat Córdoba

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 Cuaderno La otra historia:
enseñanza de los Estudios Afrocolombianos
desde las Ciencias Sociales
Propone herramientas conceptuales, pedagógicas y didácticas para la enseñanza
de los estudios afrocolombianos desde las ciencias sociales, mediante la orienta-
ción de contenidos que descolonicen la versión hegemónica de la historia y que
promuevan un mayor conocimiento de la herencia y la cultura de las comunidades
negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras.
Tradicionalmente, la enseñanza de las ciencias sociales se ha realizado desde una
perspectiva eurocéntrica; es decir, desde una versión de la historia que privilegia
la comprensión del mundo de las élites europeas blancas, masculinas y burguesas.
Desnaturalizar el racismo exige descentrar esta mirada, trasformar los imaginarios,
darle voz a las historias de los pueblos que han habitado el continente africano, así
como a los y las herederas de la diáspora africana, visibilizando sus diálogos con las
Alexandra Riveros Rueda culturas indígenas y mestizas de América y comprendiendo sus aportes a la socie-
Colaborador
Arturo Grueso Bonilla dad desde estas interacciones culturales.

Ensayo Algunas normas generales

para la implementación de la CEA
Este texto hace una revisión de los acuerdos internacionales, los mandatos consti-
tucionales y las leyes nacionales que exigen la protección e inclusión de las comu-
nidades étnicas, afrocolombianas, raizales y palenqueras en todos los ámbitos de
la vida pública del país, y propone, desde la perspectiva de los derechos humanos
y el enfoque diferencial, recomendaciones para la formulación e implementación
de estrategias, planes y proyectos de política pública educativa.
Recoge la normatividad que tiene incidencia en la estructuración de cualquier po-
lítica pública orientada a la protección y garantía de los derechos de las comunida-
des afrocolombianas, para después traer a colación ciertos ejemplos que ilustran
dichas obligaciones en el contexto de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos.
Sara Milena Ferrer Valencia

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 Cuento ilustrado Mamá Avó
Escrito por la maestra y escritora Yesenia Escobar Espitia, con ilustra-
ciones de Alexis Barroso Londoño, es un bello cuento que relata la his-
toria de una niña y su abuela, quienes encuentran en el trenzado del
cabello un hermoso vínculo con sus raíces, al ser el espacio en el que la
abuela transmite a su nieta, mediante cantos e historias, toda la gran-
deza y prodigalidad de su cultura.
Este material pedagógico brinda herramientas para la transversalización
de los saberes afrocolombianos en las prácticas pedagógicas de la ense-
ñanza básica. Retoma la figura de la mujer sabia, quién es la que transmite
los valores y conocimientos de la comunidad a las nuevas generaciones.
Yesenia Escobar Espitia

Libro La Cátedra de Estudios

Afrocolombianos en Bogotá
Sistematización de experiencias de educación intercultural, 2014
Esta publicación da cuenta de dos formas de abordar el desarrollo de la Cátedra de
Estudios Afrocolombianos: desde los lineamientos y apuestas políticas del nivel cen-
tral de la Secretaría de Educación del Distrito y desde las escuelas que implementan
la CEA en el contexto de sus proyectos y realidades educativas institucionales.
El libro, entonces, no pretende expresar una única voz, sino dar cuenta de la plu-
ralidad de enfoques, concepciones y prácticas que subyacen y se manifiestan en
las diversas dinámicas de implementación de la CEA, evidenciando también sus
tensiones y ejes problemáticos, cuyo abordaje permitirá avanzar en la construc-
ción colectiva de la Cátedra como propuesta educativa pertinente y necesaria
en el sistema educativo distrital de Bogotá.

Parte I Secretaría de Educación del Distrito Parte II Asociación El Colectivo

Andrés Eduardo González Mary Lucía Hurtado Matínez
Arturo Grueso Bonilla Yuri Fabiola Bogotá Reina
Claudia Taboada Tapia Juan Manuel Navarrete Rodríguez
Kenny Riascos

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 Video
Escribiendo
nuestra historia
Video documental que promueve el
reconocimiento, la participación y el
respeto por la diversidad cultural de
los y las estudiantes afrocolombia-
nas en el sistema educativo distrital.
Este material registra reflexiones,
experiencias y actividades, con las
cuales maestros y maestras pueden
aportar al fortalecimiento de la Cáte-
dra de Estudios Afrocolombianos en
sus instituciones educativas.
Alexandra Riveros Rueda
Andrés Eduardo González Rua Film
Djamel Kadi: Diseño de título
Ana María Acero: Animación
Herencia africana: Vanesa Ocoró: Ingeniera de Sonido
Valentina Vanegas: Locución
Leonardo Rua: Realización
calendario intercultural
Novedoso instrumento pedagógico con amplio potencial didáctico, el
Calendario Intercultural apuesta por la memoria y el deber de recordar.
Busca que docentes y estudiantes reflexionen críticamente sobre las
gestas y los personajes históricos que se conmemoran en la escuela,
visibilizando los aportes sociales, económicos, culturales y espirituales
que mujeres y hombres afrocolombianos, afrodiaspóricos y africanos
han legado al devenir de las sociedades modernas. Recuerda aconteci-
mientos, fechas significativas, personajes destacados de la política, las
artes, los deportes y la ciencia relacionados con la historia y la cultura
africana, afrodescendiente y afrocolombiana, y orienta la apropiación EL COLECTIVO
Diversidad, derechos
y territorios
para mejorar la vida

de las mismas en las prácticas educativas.

7
 EL COLECTIVO
Diversidad, derechos y territorios
para mejorar la vida

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN