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MISCELÁNEA
MISCELANEA  Roxana: “Pina dice la verdad”.
Si Roxana es la única que en realidad ha
01. Dos nativos peruanos, un niño y un adulto, están encontrado a su Príncipe Azul, ¿quién o quienes
sentados en un tronco; el niño es hijo del adulto, mienten?
pero el adulto no es padre del niño. ¿Quién es el A) Sólo Roxana B) Sólo Pina C) Roxana y Pina
adulto? D) Doris y Roxana E) Pina y Doris
A) El tío B) El abuelo C) La madre
D) La hermana E) El padrastro UNI 2006 – I (Primera Parte):
06. Marco, Luis, Ignacio y Leonardo son acusados de
02. Por una calle van “n” camiones, en cada camión cometer un delito, por lo cual son sometidos a un
hay “m” jaulas y en cada jaula hay “p” loros. interrogatorio y el acta consigna la siguiente
¿Cuántos loros vienen? manifestación:
A) mnp⁄2 B) mnp⁄4 C) mnp⁄5 Marco: “Fue Luis”
D) mnp E) Ninguno. Leonardo: “Luis miente”
Ignacio: “Yo no fui, soy inocente”
03. Sabiendo que cuando una bandera flamea de sur Luis: “El delito lo cometió Leonardo”.
a norte, la dirección en que va el viento es la Si se sabe que sólo uno de ellos miente, ¿quién
misma. Entonces si un caballo se dirige de sur a cometió el delito?
norte. ¿Hacia qué dirección a punta la cola? A) Leonardo B) Ignacio C) Luis
A) Hacia el norte B) Hacia el sur C) Hacia el D) Marco E) Falta información
centro
D) Hacia abajo E) Faltan datos. UNI 2006 – II (Primera Parte):
07. Una de cinco personas ha cometido una falta y al
UNI 2003 – II (Primera Parte): ser interrogadas, Alberto dijo que lo hizo David,
04. Una evaluación escrita, consta de cinco David dijo que lo hizo Juan, Juan dijo que lo hizo
preguntas, las cuales tienen sólo dos alternativas Carlos, Carlos dijo que él no lo hizo y Eduardo
falso (F) y verdadero (V). Si se sabe que: confesó que lo hizo él. Si no fue Alberto y solo
I. hay más preguntas con clave falso, que con uno de ellos dice la verdad, ¿quién cometió la
clave verdadero. falta?
II. no existen tres preguntas consecutivas con A) Alberto B) David C) Juan
la misma clave. D) Carlos E) Eduardo
III. la primera y la última pregunta tienen
respuestas contrarias. UNI 2007 – I (Primera Parte):
¿Cuántas preguntas tienen como respuesta, la 08. Andrés miente los días miércoles, jueves y
clave verdadera? viernes, y dice la verdad el resto de la semana.
A) 0 B) 2 C) 1 D) 3 E) Faltan datos Pedro miente los domingos, lunes y martes, y
dice la verdad los otros días de la semana. Si
UNI 2005 – II (Primera Parte): ambos dicen: “Mañana es un día en el cual yo
05. Doris , Roxana y Pina sostienen la siguiente miento”, ¿Cuál día de la semana será mañana?
conversación: A) Lunes B) Martes C) miércoles
 Roxana: “No he encontrado aún a mi D) Jueves E) Viernes
Príncipe Azul”.
 Doris: “Yo tampoco he encontrado a mi UNI 2008 – II (Primera Parte):
Príncipe Azul”. 09. La mamá interroga a sus cinco hijos: “¿Quién
 Pina: “Doris miente”. rompió el espejo?” y ellos dijeron:
Alberto: Lo hizo Eduardo.
Docente: Prof. César Cotrina Huamán ¡! Exclusivo solo para ingresantes…!!
Eduardo: Carlos lo hizo. UNI 2005 – I (Primera Parte):
Carlos: Yo no fui. 12. Tres alumnos Omar, Roxana y Xiomara
David: Juan lo hizo. responden una evaluación con tres preguntas que
Juan: Lo hizo Alberto. tienen las alternativas verdadera (V) o falsa (F)
Si uno de ellos lo hizo, si no fue Carlos y sólo uno sus respuestas fueron reportadas en el cuadro
dice la verdad, ¿quién lo hizo? adjunto:
A) Alberto B) Eduardo C) Carlos
D) David E) Juan Pregunta Omar Roxana Xiomara
1 V V F
10. Karina y Katherine, son gemelas, las cuales 2 V F F
señalan lo siguiente: 3 F F V
“Yo soy Karina”, dice una de ellas.
La otra comenta: “Si lo que ella dice es cierto, yo Se sabe además que uno de los alumnos
soy Katherine”. contestó correctamente todas las preguntas otro
Si una de las dos miente y la otra nunca lo hace, se equivoco en todas sus respuestas, y el
indique el nombre de la sincera. restante fallo en una pregunta. Indique el orden
A) Karina B) Katherine C) Katty de mérito de dichos alumnos.
D) Faltan datos E) Ninguna. A) Roxana – Xiomara – Omar
B) Omar – Roxana – Xiomara
11. El Prof. Cotrina ha sido condenado a la pena de C) Xiomara – Omar – Roxana
muerte, pero tiene una oportunidad de salvar su D) Xiomara – Roxana – Omar
vida, si es capaz de resolver el siguiente E) Omar – Xiomara – Roxana
problema. El juez, mostrándole dos puertas, cada
una cuidada por un guardia, le dijo: “Una de estas 13. Los cofres utilizados por Porcia, estaban
puertas conduce a la libertad y la otra a la silla fabricados por dos afamados artistas florentinos,
eléctrica; los guardias las conocen, sólo que uno Bellini y Cellini. Lo que caracterizaba a los cofres
de ellos siempre miente y el otro siempre dice la de Bellini era que siempre les ponía una
verdad. Tienes la opción de hacer una pregunta a inscripción verdadera. Por el contrario, lo que
uno de ellos”. Tras unos minutos de titubeo, el caracterizaba a los cofres de Cellini es que sus
Prof. Cotrina preguntó al guardia N: inscripciones siempre eran falsas. Pues bien, uno
y otro tuvieron hijos que, como sus padres, se
A B dedicaron a fabricar cofres; continuando con la
tradición paterna, los hijos de Bellini sólo pusieron
inscripciones verdaderas en sus cofres y los de
Cellini sólo inscripciones falsas en los suyos.
Un día encontré un cofre con la siguiente
inscripción:
¿Quién lo había hecho?
- Si le pregunto al guardia M cuál de las puertas
conduce a la libertad ¿qué me responderá?
- Te dirá que la puerta A – respondió el custodio. Este cofre no
Luego de oír la respuesta, el Prof. Cotrina se lo ha hecho un
encamino con toda seguridad hacia la “puerta hijo de Bellini.
de la vida” y salió libre. ¿Por cuál de las
puertas salió? A) el hijo de Bellini B) Bellini C) Cellini
D) el hijo de Cellini E) Un Becellini
A) Salió por la AB) Salió por la B C) No salió
D) Salió por cualquiera E) Murió antes de salir.
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TEMA Nº 01: INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA 2.1. Lógica Proposicional Finalmente en la década del 60, esta doctrina fue
 Considera la proposición como base para la reformulada por Jaakko Hintikka y Saúl Kripke
…El estudio de la lógica ofrece obvios beneficios: determinación de la validez de los entre otros, constituyéndose en tema filosófico - La lógica
mayor capacidad para expresar ideas con claridad y razonamientos. actual y en instrumento de análisis usado en la 3. El método - El método inductiva y
concisión; aumento en la habilidad para definir los  Establece la validez de los argumentos en lógica, Ética y en filosofías aplicadas. científico. deductiva.
propios términos; enriquecimiento de la capacidad base a las conexiones entre proposiciones y - La - La
para formular razonamientos con rigor y examinarlos los valores de verdad que asumen éstas. 2.4. Lógica Deóntica comprobació comprobaci
críticamente. Pero su mayor provecho, a mi juicio, Se ocupa del análisis y formalización de los n por la ón por el
reside en el conocimiento de que la razón puede ser 2.2. Lógica de predicados conceptos e inferencias característicos de las práctica. razonamient
aplicada a todo aspecto de los asuntos humanos.  Su objeto es la cantidad, la cualidad y oraciones expresivas y/o directivas (obligaciones, - La o.
relaciones de las proposiciones categóricas. prohibiciones de acciones, etc.), de forma similar verificación - La
Irving. M. Copy  Establece la validez de los argumentos en a como la Lógica formal clásica se ocupa de las es comprobaci
base a las relaciones que se establecen oraciones enunciativas (formalización incompleta ón es
INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA entre términos o categorías. proposicional). temporal. completa y
Se subdividen en: El sistema fundador de la lógica deóntica final.
 El estudio de la lógica es el estudio de los contemporánea es obra del filósofo finlandés
métodos y los principios usados para distinguir el  Lógica Tradicional: Georg Heinrik von Wright, en su artículo “Deontic
razonamiento correcto del incorrecto. También llamada “Lógica de las proposiciones Logic” publicado en Mind en 1951. EJERCICIOS DE APLICACIÓN Nº 01
analizadas”, está orientada a la determinación de
 El razonamiento es una forma especial de inferencias inmediatas utilizando las formas LA CIENCIA 01. De la lógica, podemos negar que:
pensamiento, el cual es una estructura de lógicas clásicas del tipo S a P, S e P, S i P y S o 1. utiliza el método deductivo.
proposiciones en donde a partir de una o más P y sus relaciones en el cuadro de oposición, CONCEPTOS DE CIENCIA 2. es una ciencia estructurada.
proposiciones llamadas premisas se obtiene otra incluyendo las derivaciones denominadas 3. es una ciencia empírica.
que es la conclusión. conversión, obversión y contraposición. Mario Bunge 4. trata de los objetos abstractos ideales.
Está área de la lógica de predicados además de Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la 5. trata de sólo objetos concretos.
LA LÓGICA GENERAL tomar en cuenta las relaciones entre las observación y el razonamiento, y de los que se Son correctas:
proposiciones, trata la estructura interna de las deducen principios y leyes generales. En su sentido A) Sólo 3 y 5 B) Sólo 2 y 4 C) 1,3 y 4
Hay que entender que la Lógica estudia tanto la proposiciones categóricas. más amplio se emplea para referirse al conocimiento D) 2,3 y 4 E) 3,4 y 5 F) 1,2 y 4
estructura como el contenido del pensamiento, es así en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre
que asumimos conceptualmente a la Lógica general  Lógica cuantificacional todo a la organización del proceso experimental 02. La lógica formal no se divide en:
como: “La ciencia que estudia las leyes dialécticas y Matematiza los predicados, sujetos lógicos y verificable. 1. Lógica proposicional.
lógico – formales, los métodos, los procedimientos, las Cuantores, incluyendo leyes y simbología de la 2. Lógica dialéctica.
propiedades y las relaciones; sobre la base de las lógica proposicional. Características Ciencias Ciencias 3. Lógica cuantificacional.
formas del pensamiento”. Tiene como principal precursor a Guillermo Factuales Formales 4. Lógica de las proposiciones analizadas.
La lógica General se divide en: Godofredo Leibniz (1646 – 1716). 5. Lógica de predicados
1. El objeto de - Trata de - Trata de
Son inciertas:
1. Lógica Dialéctica  Lógica de clases estudio. entes reales entes
A) 2,3 y 4 B) Sólo 2 y 4 C) 1,3 y 5
También llamada Lógica Objetiva, estudia el Utiliza diagramas de Venn Euler para determinar (hechos). ideales
D) Sólo 1 y 5 E) 3,4 y 5 F) 1,2 y 3
contenido de las formas del pensamiento (lo la validez de los razonamientos. (ideas).
esencial, contextual del concepto, juicio y CEPUNT 2006 – I (II Sumativo):
raciocinio), en correspondencia con la realidad 2.3. Lógica Modal - Se
03. Son objetivos de la lógica formal, la:
objetiva que es dinámica. Su objetivo es Según Diógenes Rosales, la lógica Modal estudia representan - Se
1. verdad objetiva.
encontrar la veracidad o verdad relativa – los distintos modos del ser, de la realidad, como 2. Los por símbolos representa
2. corrección.
absoluta de los pensamientos. son: la posibilidad e imposibilidad, la necesidad e enunciaos representativ por
3. validez.
2. Lógica Formal: innecesidad y la contingencia (verdad y falsedad) os símbolos y
4. coherencia gramatical.
Estudia la estructura o forma de los conceptos, El fundador de la lógica modal moderna fue C.I. (palabras). signos
5. consistencia.
juicios y raciocinios, sus relaciones de validez, Lewis quien en 1912 construyo un sistema de - Son vacios.
Son ciertas:
métodos, reglas, principios y leyes, con cálculo con los términos: “Es necesario” y “es exclusivame - Son
A) 1 y 2 B) 2 y 3 C) 4 y 5
abstracción del contenido material de los posible que”, más no tuvo una interpretación nte exclusivame
D) 2 y 4 E) 1 y 5
pensamientos. semántica (relación pensamiento – lenguaje y sintéticos. nte
La lógica formal se divide en: situaciones) satisfactoria. analíticos.

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04. Con relación a los aportes importantes para el 09. Área de la Lógica que estudia las relaciones 13. Área de la lógica relacionada con la investigación A) 1,2 y 3 B) 1, 3 y 5 C) 2,3 y 4
desarrollo de las lógicas, son adecuadas las lógicas entre las afirmaciones de posibilidad, científica: D) 2,3 y 5 E) 3,4 y 5 F) 1,3, 4 y 5
correspondencias: necesidad y contingencia: A) Lógica Modal.
1. Gottlob Frege – Lógica Modal A) Lógica Modal B) Lógica dialéctica 18. Corresponde al objeto de estudio de la Lógica
2. Saúl Kripke – Lógica Modal B) Lógica proposicional C) Lógica proposicional. Formal:
3. Megáricos – Lógica Deóntica C) Lógica deóntica D) Lógica genética. A) Todo lo que ocurre con el pensamiento.
4. Henrick von Wright – Lógica Deóntica. D) Lógica de predicados E) Lógica de formal B) Sólo las proposiciones.
5. Bertrand Russell – Lógica Combinatoria E) Lógica dialéctica C) Sólo los conceptos.
Son ciertas: 14. La lógica Trivalente se diferencia de la lógica D) Sólo los razonamientos.
A) Sólo 1 y 3 B) Sólo 2 y 4 C) Sólo 3 y 5 10. De los enunciados: Difusa esencialmente en: E) La validez de los razonamientos.
D) 1,3 y 5 E) 2,4 y 5 1. La lógica difusa es un área de la lógica A) La época en que aparecieron.
polivalente. B) El uso de lenguajes formalizados. 19. Corresponden a importantes aplicaciones de la
UNT 2008 – II (Exonerados): 2. La lógica es una rama de la psicología C) La cantidad de posibles valores de verdad lógica:
05. De la lógica formal podemos afirmar que: porque también estudia al pensamiento. de sus premisas. 1. Inteligencia Artificial
A) Estudia sólo el contenido de las formas del 3. La Lógica proposicional establece la validez D) El contenido de las expresiones usadas 2. Programación
pensamiento. en base a conexiones entre proposiciones como premisas. 3. Medicina
B) Estudia la estructura del pensamiento. (premisas). E) La validez y la corrección de sus 4. Redes Neuronales
C) Busca la verdad objetiva y absoluta de los 4. La lógica de predicados establece la validez inferencias. 5. Ingeniería.
pensamientos. en base a las conexiones entre las Obviamente son ciertas:
D) Estudia el contenido de la lógica modal. categorías de la proposición. CEPUNT 2009 – I (I Sumativo): A) 1,2 y 3 B) 2,3 y 4 C) 3,4 y 5
E) Estudia las formas del pensamiento 5. Solo es posible inferir correctamente en el 15. De las ciencias fácticas podemos afirmar que son: D) 2,3 y 4 E) 1,2 y 4
filosófico. campo de la lógica proposicional. 1. Demostrables.
Son falsas: 2. Refutables.
06. Es la lógica que analiza el valor de verdad de las A) 1,3 y 4 B) 2, 4 y 5 C) 2,3 y 5 3. Contrastables.
proposiciones teniendo en cuenta la relación D) Sólo 2 y 5 E) 1,2 y 5 F) Todas 4. Axiomáticas.
entre los términos y/o categorías de la 5. Verificables.
proposición: 11. De las afirmaciones: Son ciertas:
A) Lógica Proposicional 1. Es obligatorio que todo peruano mayor de A) 1,2 y 3 B) 1, 3 y 5 C) 2,3 y 4
B) Lógica de Clases edad acuda a las urnas a votar. D) 2,3 y 5 E) 3,4 y 5
C) Lógica de Predicados 2. Es posible que algún día la educación estatal
D) Lógica dialéctica se privatice. CEPUNT 2009 – II (I Sumativo):
3. Es permitido que una familia adopte niños. 16. Las ciencias abstractas o imaginarias presentan
E) Lógica deóntica 4. Es necesario que todos reciban una buena las siguientes características:
educación y cariño. 1. son fundamentalmente axiomáticas.
UNT 2009 – I (Exonerados):
5. Es ilícito en el Perú que una persona se case 2. son fundamentalmente falsacionistas.
07. Expresiones tales como: “Posiblemente Juan esté
más de una vez. 3. su objeto de estudio es lo material o
en casa”, “Roberto necesariamente está en su
Corresponden a la lógica deóntica: concreto.
trabajo” y “Erickson puede estar en el billar”;
A) 1,2 y 3 B) Sólo 2 y 4 C) 1,3 y 5 4. son eminentemente racionalistas
pertenecen al campo de estudio de la lógica:
D) 2,3 y 4 E) Todas 5. la Geometría estaría incluida en ellas.
A) Modal B) formal C) deóntica
Son ciertas:
D) dialéctica E) predicativa
UNT 2009 – II (Letras): A) 1 y 3 B) Sólo 1 C) 1,4 y 5
12. Cuando el cálculo proposicional se hace en D) 2 y 3 E) 3,4 y 5
08. La investigación de las relaciones lógicas entre
función de varios valores entre verdadero y falso,
órdenes o entre afirmaciones de obligación
se habla de una lógica: 17. Las ciencias formales se caracterizan porque:
pertenece al campo de estudio de la:
A) bivalente 1. Utilizan la inducción, pero son
A) Lógica Modal
B) difusa predominantemente deductivas.
B) Lógica proposicional
C) cuantificacional 2. Sus conocimientos son verificables.
C) Lógica deóntica
D) clasial 3. Sus conocimientos son demostrables.
D) Lógica de predicados
E) deóntica 4. No tienen aplicaciones directas.
E) Lógica de sentencias
5. Sus conocimientos son transferibles.
Son ciertas:
Docente: Prof. César Cotrina Huamán ¡! Exclusivo solo para ingresantes…!! Es. Av. Jesús de Nazareth con Av. Juan Pablo N°161 - Telf. 250701