PLANIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE PRESCHOOL-PYP 2016

Categoría de la Grupo de la Habilidades específicas Nivel de logro al terminar

habilidad habilidad Preschool
PS3 PS4 PS5

Escucha y expresa Escucha y expresa de manera fluida la información Practica la comunicación

información relacionada relacionada consigo mismo y con su entorno. espontánea.
Comunicación
consigo mismo.

Basadas en la Reconoce las Reconoce las características personales, de sí mismo y de Reconocimiento de las
empatía características personales los demás. características de sí mismo y
de sí mismo. del otro.
Sociales
Adapta su Ajusta sus propias características de comportamiento con Adaptación e integración.
Para el trabajo
comportamiento a el fin de formar parte de diferentes grupos en situaciones
en equipo
situaciones nuevas. nuevas.

Forma patrones de Forma patrones de pensamiento que faciliten la realización Formación de hábitos.
Organización pensamiento con fines de de tareas de manera eficaz, según distintas necesidades.
personal habituación.
Autogestión
Afectivas Reconoce sus estados Reconoce y denomina sus estados emocionales y los de Reconocimiento de las
emocionales. otros. propias emociones y del otro.

Entra en contacto con la Entra en contacto con la realidad demostrando curiosidad. Exploración.
Investigación realidad a través de los
sentidos.
 Pensamiento Identifica hechos e ideas Identifica y representa hechos e ideas de su entorno. Reconoce la realidad.
crítico de su entorno.
Pensamiento
Pensamiento Representa de manera Representa hechos e ideas que no están presentes. Imaginar.
creativo espontánea hechos e
ideas.
 PLANIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE ELEMENTARY SCHOOL – PYP 2016

Categoría de la Grupo de la Nivel de logro al

habilidad habilidad Habilidades específicas terminar
Comunicación Elementary
1st 2nd 3rd 4th 5th School
Se expresa verbalmente de Se expresa de forma verbal y Inicia la comunicación de Practica la
manera estructurada y escrita de manera estructurada ideas de forma lógica, comunicación
organizada. y organizada. organizada y con una coherente.
intención.
Basadas en la Consolida el reconocimiento Comprende las características Acepta las diferencias que Aceptación y
empatía de las características propias personales de sí mismo y de los existen entre las personas. comprensión del
y de los demás. demás. otro.
Sociales Para el trabajo en Asume su rol con guía Participa en la interacción de Asume con Ser responsable.
equipo externa. roles a partir de un objetivo responsabilidad las
común. funciones dentro del
equipo.
Organización Consolida el patrón de Interioriza con buena Practica de manera Formación de la
personal pensamiento que permite disposición la necesidad de voluntaria rutinas que voluntad.
formar hábitos. organización personal. favorecen su organización
personal.
Autogestión Afectivas Consolida el reconocimiento Emplea una comunicación Ejerce control de sus Regulación
de las propias emociones y emocional con su entorno impulsos y regula la emocional.
del otro. intentando regularla. satisfacción de sus
necesidades.

Investigación Muestra interés e inquietud Inicia la búsqueda de Busca información Indagación en

por encontrar respuestas a información y la organiza de adecuada a un propósito y base a un
sus dudas. manera dirigida. propósito.
 la organiza con
supervisión.

Pensamiento Establece relaciones entre Establece comparaciones y hace Organiza sus ideas de Razonar.
crítico hechos e ideas. deducciones a nivel pre lógico. manera lógica y hace
inferencias.
Pensamiento Pensamiento Representa de diferentes Inicia la elaboración de Elabora a partir de algo Recrear.
creativo formas lo que imaginan con diferentes ideas con fines existente con elementos
un fin. determinados. de aporte personal.
 PLANIFICACIÒN DE LAS HABILIDADDES DE APRENDIZAJE MIDDLE SCHOOL-MYP 2016

Habilidades específicas Nivel de logro al

Categorías de Grupo de la terminar
las habilidades habilidad Middle School
6th (MYP2) 7th (MYP3) 8th (MYP4) 9th (MYP5)

Comunicación Inicia la comunicación de Inicia la comunicación de ideas Comunica ideas de Practica la comunicación
ideas de forma lógica y según las personas y manera contextualizada.
organizada. situaciones. contextualizada.

Acepta las diferencias que Inicia una conexión cognitiva y Se identifica con el Ser empático.
Basadas en la
existen entre las personas. emocional con el otro. otro.
empatía

Sociales
Asume con responsabilidad Participa de manera proactiva Participa de manera Ser colaborador.
las funciones dentro del en las actividades del equipo. cooperativa
Para el trabajo en
equipo.
equipo

Organización Practica de manera Inicia la planificación y Planifica estrategias y Ser autónomo.

personal voluntaria rutinas que organización de acciones para toma decisiones para
Autogestión
favorecen su organización alcanzar objetivos personales. alcanzar metas
personal.
 personales, guiado/a
por principios.

Ejerce control de sus Inicia la tolerancia ante la Practica el Ser resiliente

Afectivas
impulsos y regula la frustración. pensamiento positivo
satisfacción de sus ante el fracaso y
necesidades. demuestra
perseverancia.

Investigación Busca información adecuada Evalúa analíticamente la Evalúa la información Practica el pensamiento
a un propósito y la organiza información a partir de un con sentido crítico y hipotético y organizado.
con supervisión. propósito. predictivo.

Organiza sus ideas de manera Se inicia el proceso de Se consolida el proceso Ser reflexivo y capaz de
Pensamiento crítico lógica y hace inferencias. abstracción y la elaboración de de abstracción y es transferir.
conocimientos propios. capaz de aplicar sus
conocimientos en
diferentes contextos.
Pensamiento

Organiza y reorganiza de Genera ideas nuevas a partir de Es capaz de formular Ser creativo.
manera flexible sus ideas. la combinación o ideas originales
Pensamiento recomposición de elementos estableciendo nuevas
creativo ya existentes y encuentra asociaciones entre
respuestas alternativas a elementos conocidos.
situaciones conocidas.
 PLANIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE HIGH SCHOOL - DIPLOMA 2016

Habilidades específicas Nivel de logro al terminar

Categorías de las High School
Grupo de la habilidad
habilidades
10th 11th

Comunicación Ser capaz de interactuar en Practica la comunicación intercultural.

condiciones de igualdad con personas
y grupos con identidades culturales
distintas.

Capacidad para dirigir los actos a partir Ser respetuoso.

Basadas en la empatía del reconocimiento íntegro de la
dignidad de cada persona.

Sociales

Capacidad para guiar desde la Ser líder.

integridad personal hacia un propósito
Para el trabajo en equipo trascendente.

Organización personal Capacidad para encontrar el Descubrimiento del sentido de vida.

significado trascendente de la propia
Autogestión
 existencia, como fundamento del
proyecto personal de vida.

Capacidad para manifestar Ser emocionalmente equilibrado.

Afectivas sentimientos en forma estable y
consistente en los diferentes ámbitos
de relación.

Investigación Capacidad para utilizar la investigación Practica la creación autónoma del

como instrumento para la producción conocimiento.
de conocimientos nuevos.

Capacidad para comprender de Entender de forma trascendente.

manera flexible, argumentos
Pensamiento crítico complementarios u opuestos para
alcanzar una síntesis personal que
permita elaborar una concepción más
Pensamiento profunda del mundo.

Ser capaz de plantear ideas originales Ser innovador.

Pensamiento creativo para modificar positivamente
situaciones actuales.