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CPGEX - CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO

Especialização Lato Sensu

PARAPSICOLOGIA COM ÊNFASE EM


ESTUDOS DA CONSCIÊNCIA
Projeto Pedagógico

2016
Rua Tobias de Macedo Júnior, 246 – Santo Inácio – Curitiba/PR – CEP.: 82010-340
Fone: (41) 3155.7108 Fax: (41) 3155-7117 Site: ​www.faculdadeespirita.com.br
E-mail: cpgex@faculdadeespirita.com.br
2

SUMÁRIO

Nome do Curso..................................................................................................... 03
Justificativa............................................................................................................ 03
Histórico da Instituição.......................................................................................... 04
Objetivos................................................................................................................ 04
Público Alvo........................................................................................................... 04
Concepção do Programa....................................................................................... 05
Coordenação......................................................................................................... 05
Carga Horária........................................................................................................ 06
Período e Periodicidade........................................................................................ 06
Conteúdo Programático......................................................................................... 07
Corpo Docente.......................................................................................................29
Metodologia........................................................................................................... 35
Interdisciplinaridade............................................................................................... 35
Atividades Complementares.................................................................................. 36
Tecnologia............................................................................................................. 36
Infra-Estrutura Física............................................................................................. 36
Critério de Seleção................................................................................................ 37
Sistema de Avaliação............................................................................................ 37
Controle de Freqüência......................................................................................... 38
Trabalho de Conclusão.......................................................................................... 38
Certificações.......................................................................................................... 39
Indicadores de Desempenho................................................................................. 39
Relatório Circunstanciado..................................................................................... 39
3

1. Nome do Curso e área do Conhecimento

IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

INSTITUIÇÃO​: Faculdades Integradas “Espírita” - FIES.


CURSO​: Parapsicologia com ênfase em Estudos da Consciência.
CÓDIGO ÁREA DE CONHECIMENTO – CAPES​: CIÊNCIAS HUMANAS
UNIDADE RESPONSÁVEL​: Multiversidade - Unidade de Ciências Biopsíquicas : Curso Livre
de Parapsicologia e Instituto Nacional de Pesquisas Psicobiofísicas - INPP

COORDENAÇÃO DO CPGEX​: Lurdes Guimarães da Silva


AUTOR​: Reginaldo de Castro Hiraoka
TIPO​: ESPECIALIZAÇÃO (RESOLUÇÃO 01/2007 - CES/CNE DE 08/06/2007).

2. Justificativa

Cerca de 82,7% da população brasileira1 relata ter vivenciado experiências psi (paranormais,
espirituais), como as experiências fora do corpo (popularmente conhecidas como “viagem
astral”), telepatia, precognição, as de memórias de vidas passadas, as de quase-morte, as
de curas espirituais, as experiências místicas ou de êxtase religioso, as experiências de
abduções por seres alienígenas, fantasmas e os sonhos lúcidos. Em pesquisa semelhante,
a população norte-americana e países da Europa indicam apenas 50% da população. Isso
indica um alto índice de prevalência dessas experiências no Brasil.

As experiências psi podem ser diferenciadas de quadros psicopatológicos, no entanto,


podem afetar questões psico-sócio-cultural-espirituais quando não há um esclarecimento
sobre sua dinâmica, para as pessoas que as vivenciam.

Os conhecimentos produzidos pela Parapsicologia e dos Estudos da Consciência podem ser


de grande auxílio para as pessoas as vivenciam experiências psi. Profissionais da saúde
mental, da assistência social e da educação, podem prestar auxílio em administrar as
reações que elas possam causar por não ter aqueles conhecimentos.

A abordagem da educação das habilidades e experiências psi é humanista-transpessoal


focados em reflexões éticas, baseados nos valores humanos como a não-violência, a ação
correta, a verdade, a justiça e o Amor.

1
Machado, Fatima Regina, Experiências anômalas (extra-sensório-motoras) na vida cotidiana e sua associação com crenças,
atitudes e bem-estar subjetivoBoletim Academia Paulista de Psicologia [en linea] 2010, 30 (Julio-Diciembre) : [Fecha de
consulta: 23 de enero de 2017] Disponible en:​<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94615412017>​ ​ISSN 1415-711X
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3. Histórico da Instituição

As Faculdades Integradas “Espírita” reconhecidas pela Portaria 22.121, de 10 de


dezembro de 1997 possui nos dias de hoje os cursos de História, Geografia, Ciências
Biológicas, Nutrição, Zootecnia, Fisioterapia, Serviço Social, Cursos Seqüenciais em
Naturoterapia e Yogaterapia e ainda o Curso Livre de Parapsicologia.
A concepção geral das Faculdades Integradas “Espírita”, quanto aos objetivos dos
seus projetos pedagógicos, preceitua para a observação dos princípios de cosmovisão, no
que tange a visão de vida, visão de mundo, visão do homem e visão do futuro. Esses
pressupostos, associados ao desenvolvimento de valores humanos, são, de longa data,
norteadores da instituição e não conflitam com a legislação atual.
O CPGEX – Centro de Pós-Graduação e Extensão das Faculdades Integradas
“Espírita”, iniciou suas atividades em 1997 desenvolvendo cursos nas seguintes áreas:
educação, social, saúde e zootecnia, sendo que, até o momento, houve a formação de 40
turmas, com as seguintes temáticas: Geografia Física, Geopolítica, História do Brasil e
Historiografia, Gestão em Políticas Públicas, Gestão em Políticas Sociais, Sociedade
Pós-Industrial, Tecnologias Aplicadas à Educação, Gestão e Planejamento Ambiental,
Educação Especial, Psicopedagogia, Conservação da Biodiversidade, Educação em Valores
Humanos, Produção de Bovinos de Corte, Gerontologia, Nutrição Animal, Acupuntura e
Orientação Educacional.
É o órgão responsável pela promoção de atividades de ensino e extensão,
complementares às graduações e necessárias à sociedade. Tem por objetivo contribuir para
a materialização dos propósitos da Instituição. Assim, busca-se viabilizar cursos de
pós-graduação em nível de aperfeiçoamento, especialização e cursos de extensão
universitária cujos conteúdos contenplam as aspirações educativas desta Instituição.
A preocupação com a formação integral do homem tem sido nossa meta. Por isso,
procuramos propiciar cursos nas diferentes áreas do conhecimento, para incentivar o estudo
continuado, melhorar a qualificação do profissional e para ampliação dos conhecimentos
extracurriculares e complementares da comunidade acadêmica.

4. Objetivo

Capacitar profissionais das diversas áreas do conhecimento, na área da


Parapsicologia com ênfase nos Estudos da Consciência, buscando formar um corpo crítico,
objetivando uma disseminação dos conhecimentos desses estudos à sociedade.

5. Público Alvo

Estudiosos da espiritualidade, docentes, profissionais da saúde mental e social,


pesquisadores e interessados de modo geral na abordagem científica das experiências psi
(paranormais e espirituais).
5

O aluno será habilitado à Pesquisa e ao Magistério Superior, podendo ser pesquisador e


docente em Parapsicologia com ênfase nos Estudos da Consciência. Poderá optar em ter
aperfeiçoamento profissional com aportes clínico.

6. Concepção do Programa

O programa tem uma concepção holística, das várias perspectivas que tange a discussão da
fenomenologia psi e dos problemas mente-cérebro relacionados com a consciência.

Visando um diálogo entre as áreas e seus diferentes olhares e contribuições sobre a


Parapsicologia e os Estudos da Consciência o curso de especialização foi pensado com o
objetivo de formar o profissional, que seja capaz de auxiliar no desenvolvimento e construção
de conhecimentos significativos e abordagens inclusivas dos potenciais humanos,
estimulando pesquisas nesta área.

7. Coordenação

Nome: Reginaldo de Castro Hiraoka


Titulação: Especialista
Área de concentração em Educação
Especialização:
Magistério Superior com Habilitação em Magistério Superior
Educação em Valores Humanos
Antropologia Cultural
Extensão:
Psicologia Transpessoal (20 horas)
Graduação:
Parapsicologia
Licenciatura Filosofia.
Bacharelando em Ciências Sociais - Antropologia.
Funções:
Professor de Filosofia, Antropologia e Parapsicologia
Orientador e Conselheiro em Parapsicologia

Educação:
Coordenador do Curso de Especialização em Parapsicologia com ênfase em Estudos
da Consciência Faculdades Integradas “Espírita”;

Professor:
Disciplina-módulo:
Filosofia e Sociologia;
6

Antropologia e a Consciência
A Biologia e a Consciência
Aspectos Antropológicos e Socioambiental
Vivências em Parapsicologia
Psicobiofísica
Contribuições da Parapsicologia à Psicologia Transpessoal
Sonhos

Palestrante:

Contrato: Horista.

8. Carga Horária

A carga horária do curso é 420 horas/aulas para habilitação ao Magistério Superior com
possibilidade de extensão de mais 160 horas/aula para aperfeiçoamento e estágio.

9. Período e Periodicidade

Período de Realização: Início: 30/04/2016 com Término: 04/02/2018, com três (3) meses
para entrega do artigo científico, finalizando seu prazo em 07/05/2018.

Os optantes pelo aperfeiçoamento tem Início em 03/03/2018, com Término 02/12/2018, com
três (3) meses para entrega dos relatórios de estágio, finalizando seu prazo em 04/03/2019.

As aulas e demais atividades serão realizadas em um final de semana por mês, sábado e
domingo, no horário das 8:00 às 12:00 horas e das 13:30 às 18:00 horas.
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10.​ ​Conteúdo Programático

DISCIPLINA HORAS
HABILITAÇÃO AO MAGISTÉRIO SUPERIOR
01 Introdução à Parapsicologia 20
02 Introdução aos Estudos da Consciência 10
03 A Psicologia Transpessoal 10
04 Valores Humanos e Educação da Consciência 20
05 A Pesquisa Qualitativa em Parapsicologia I (Telepatia, Clarividência, 20
Precognição, Retrocognição, Psicocinesia)
06 Filosofia Ocidental Oriental da Consciência 10
07 A Pesquisa Qualitativa em Parapsicologia II (Experiências-Fora-do-Corpo, 20
Mediunidade, Lembranças de Vidas Passadas, Experiências de Quase Morte,
Fantasmas, Poltergeist)
08 As Religiões Ocidentais e Orientais e as Experiências Espirituais 10
09 Os Estados Alterados de Consciência 10
10 Met. Tec. Pesq. Qualitativa em Parapsic. 20
11 Metodologia da Pesquisa 30
12 A Pesquisa Experimental em Parapsicologia (com testes modernos) 20
13 Neurociência e a Consciência 10
14 Fundamentos e Vivências de autoconhecimento em Parapsicologia 20
15 Ética, Bioética e a Consciência 10
16 Antropologia e a Consciência 10
17 A Física e a Consciência 10
18 Didática do Ensino Superior 30
19 Metodologia do Ensino Superior 30
20 A Biologia e a Consciência 10
21 Psicobiofísica 10
22 Teorias e Modelos em Parapsicologia 10
23 Psicopatologia e Etnopsiquiatria 20
24 A Orientação em Parapsicologia 20
25 Fundamentos e Técnicas de Programação Neurolinguística 10
26 Fundamentos e Técnicas de Relaxamento e Meditação 10
27 Espiritualidade e Experiências Espirituais 10

Total para Habilitação ao Magistério Superior 420


8

APERFEIÇOAMENTO CLÍNICO
28 Qualidade de Vida e Espiritualidade 10
29 Fundamentos e Técnicas de Hipnose 20
30 Fundamentos e Técnicas de Regressão 20
31 Fundamentos e Técnicas de Trabalho com Sonhos 20
32 Estágio de Observação em Campo 10
33 Estágio de Orientação em Parapsicologia 20
34 Estágio de Pesquisa Experimental em Parapsicologia 20
35 Estágio de Vivências para Autoconhecimento em Parapsicologia 20
36 Estágio Educacional em Parapsicologia 20
Total para Aperfeiçoamento Profissional Clínico 160
TOTAL GERAL 580
9

01 - Disciplina: ​Introdução e História da Parapsicologia

Carga Horária: 20 h

Ementa​: Conceitos, Ciência e Parapsicologia, objetos de estudo e terminologias;


Classificações e Nomenclaturas. Pesquisa psi na atualidade.

Referências:

AIZPURUA, J. ​Historia de la parapsicologia​. Caracas: Ediciones Cima, 1995.

ANDRADE, Hernani Guimarães. ​Parapsicologia Experimental​. São Paulo : Pensamento,


1966.

TINOCO, C. A. ​Parapsicologia e ciência​. São Paulo: Ibrasa, 1993.

Radin, Dean​ . ​Mentes interligadas : evidências científicas da telepatia, da clarividência


e de outros fenômenos psíquicos​. São Paulo : Aleph, 2008.

02 - Disciplina: Introdução aos Estudos da Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa​: Origens, principais fundadores, importância do Estudo da Consciência na


educação, saúde e ciência; contribuição para as necessidades do novo homem.

Referências:

ASSAGIOLI, Roberto. ​Psicossíntese : manual de princípios e técnicas​. São Paulo :


Cultrix, 1982

WEIL, Pierre. ​A Consciência Cósmica : Introdução à Psicologia Transpessoal​. 2. Ed.


Petrópolis : Vozes, 1978.

__________. As ​fronteiras da regressão: origens da consciência cósmica. ​Petrópolis:


Vozes, 1982.

03 - Disciplina​: A Psicologia da Consciência - Transpessoal

Carga Horária: 10 h

Ementa​: As escolas da Psicologia; Psicologia Transpessoal e Consciência Cósmica, e sua


10

correlação com a fenomenologia psi. As cartografias da consciência. A emergência espiritual


e sobre a morte e do morrer - tanatologia.

Referências:

Wilber, Ken. ​O Espectro da Consciência​. São Paulo : Cultrix, 1990.

TABONE, Marcia. ​A psicologia transpessoal: Introdução a nova visão da consciência


em psicologia e educação​. ​São Paulo: Cultrix, 1999

WEIL, Pierre. ​A Consciência Cósmica : Introdução à Psicologia Transpessoal​. 2. Ed.


Petrópolis : Vozes, 1978.

KUBLER-ROSS, Elizabeth. ​Sobre a morte e o morrer: o que os doentes tem para ensinar
a médicos, enfermeiros, religiosos e seus próprios parentes​. 5° ed. São Paulo : Martins
Fontes, 1992.

04 - ​Disciplina​: Valores Humanos e Educação da Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa: Uma proposta vivenciada e teórica, estruturada na Psicologia Analítica. Humanista


e Transpessoal. Abordagem Objetiva em três níveis da experiência humana: O
conhecimento da Natureza Humana, pelas conexões consigo mesma, pelas suas
experiências internas; Natureza Social – Consciência do outro, refletindo na maioria das
relações interpessoais. Natureza do Habitat: através da consciência ecológica e do
autoconhecimento. Levando a expressar, nas atitudes, os valores Humanos Universais
intrínsecos dos Ser, dentro de uma visão Holística. O estudo da Consciência e seu campo de
atuação; influência do meio, família, escola e sociedade. Contextualização do profissional.

Referências:

PEGORARO: O A. ​Ética é Justiça​. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.

FREIRE, Paulo. ​Educação e Mudança​. 26.Ed. São Paulo: Paz e Terra. 2002.

MARTINELLI, Marilu. ​Aulas de transformação : o programa de educação em valores


humanos​. 2 ed. São Paulo : Peirópolis, 1996

05 - ​Disciplina: ​A Pesquisa Qualitativa em Parapsicologia I


11

Carga Horária: 20 h

Ementa​: Conceito, vantagens e desvantagens da pesquisa qualitativa e suas implicações


aos estudos de caso de PES. Estudo dirigido a casos espontâneos em Parapsicologia e suas
caracterizações relacionando-as com, o dia-a-dia, personalidade, necessidade e motivação,
contexto da ocorrência e suas implicações.

Referências:

RHINE, Louisa E​. Canais Ocultos do Espírito. ​São Paulo: Bestseller, 1996.

TARG, Russell. ​A realidade da percepção extrassensorial.​ São Paulo : Cultrix, 2014

LESSA, Adelaide. ​Precognição​. São Paulo : Duas Cidades, 1975.

LE SHAN, Lawrence. ​De Newton à percepção extra sensorial​. 2° ed. São Paulo :
Summus, 1996.

SARGANT, William. ​A possessão da mente.​ Rio de Janeiro : Imago, 1973.

TARG, R. & PUTHOFF, H. ​Extensões da mente​. Rio de Janeiro : Francisco Alves, 1978.

LABERGE, Stephen. ​Sonhos lúcidos​. São Paulo : Siciliano, 1985.

MARIL, Louise Van Franz. ​Adivinhação e sincronicidade: a psicologia da


probabilidade significativa​. 6° ed. São Paulo : Cultrix, 1992.

06 - ​Disciplina: ​Filosofia Ocidental Oriental da Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa​: Bases epistemológicas da Teoria do conhecimento; A linguagem; Comunicação;


Verdade; a Liberdade; premissas da abordagem da consciência na ótica oriental e ocidental;

Referências:

FREIRE-MAIA, Newton. ​A ciência por dentro​. 4. ed. Petropólis : Vozes, 1997.

BUNGE, Mario, ​Epistemologia : Curso de atualização​. E. ed. São Paulo : T. A. Queiroz,


1980.

PIAGET, Jean. ​A epistemologia genética; Sabedoria e ilusões da filosofia; Problemas


de psicologia genética​. Rio de Janeiro: Abril Cultural, 1978
12

WILBER, Ken. ​Consciência sem fronteiras, A : ponto de vista do Oriente e do Ocidente


sobre o crescimento pessoal​. São Paulo : Cultrix, 1979

07- ​Disciplina: ​A Pesquisa Qualitativa em Parapsicologia II

Carga Horária: 20 h

Ementa​: A pesquisa qualitativa e os estudos de caso: as fases de investigação, os


instrumentos, vantagens e desvantagens e as regras de uma investigação de caso. A
pesquisa de campo dos fenômenos em fase de investigação na Parapsicologia, ou seja, a
investigação dos fenômenos da hipótese da sobrevivência da Consciência após a morte do
corpo físico. Estudo dos fenômenos Poltergeist na pré-história e na atualidade. Pesquisas
dos fenômenos de efeitos físicos no período da Metapsíquica por John F. Zollner – Bozzano
– William Crooks. Ectoplasma – Ectoplasmias – Apports – Assombração. Estudo da
mediunidade – histórico sobre as irmãs Fox. Hipótese da reencarnação. Curas paranormais –
processo – técnicas.

Referências:

STEVENSON, Ian. ​Vinte casos sugestivos de reencarnação​. 26 vol. São Paulo : Cultural,
1970.

ROGGO, Scot. ​A inteligência no poltergeist: nova teoria sobre o fenômeno : como


curar as vítimas do poltergeist. ​São Paulo: Ibrasa, 1995.

GAULD, Alan. ​Mediunidade e sobrevivência: Um século de investigações​. São Paulo:


Pensamento, 1995.

MEEK, George. ​Curas Paranormais​. São Paulo : Pensamento, 1977.

BOZZANO, Ernesto. ​Desdobramento e fenômeno de bilocação​. São Paulo : Calvário,


1972.

MEEK, George. ​Curas paranormais​. São Paulo : Pensamento, 1977.

MOODY, Raymond Jr.. ​Vida Depois da Vida​. Rio de Janeiro : Nórdica, 1975.

MULDOON, J. Sylvan & Carrington, Hereward. ​Projeção do corpo astral​. São Paulo :
Pensamento, 1995.

PELANDRÉA, Carlos Augusto . ​A psicografia à luz da grafoscopia​. São Paulo : Fé, 1991.

RINALDI, Sônia. ​Transcomunicação instrumental: contatos com o além por vias


13

técnicas​. São Paulo : Fé, 1996.

ROGO, Scott. ​A inteligência do poltergeist​. 3° ed. São Paulo : Ibrasa, 1993.

__________. ​Além da realidade.​ 5° ed. São Paulo : Ibrasa, 1987.

08 - ​Disciplina: ​As Religiões e a Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa​: As idéias principais da consciência a partir das matrizes: Vedas, Budismo,


Judaísmo, Cristianismo, Islamismo. As práticas religiosas; as comunicações com espíritos, a
morte e a imortalidade da alma nas religiões, Imanência e transcendência.

Referências:

ELIADE, Mircea. ​O sagrado e o profano: A essência das religiões​. São Paulo: Martins
Fontes, 1992.

GARDINI, Walter. Los poderes paranormales en el yoga clásico y en el cristianismo. Buenos


Aires : Kier S.A., 1993.

__________. Percepcion extrasensorial en el Yoga clásico y en la literatura oriental. In:


Actas

LYRA, Alberto. ​Parapsicologia, Psiquiatria, Religião​. São Paulo: Pensamento, 1988.

JUNG, C. G.. ​Psicologia e religião​. Petrópolis: Vozes, 1984.

09 - ​Disciplina: ​Os Estados Alterados de Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa​: Conceito de Consciência; os Estados Alterados de Consciência; Tipos de Transe;


Exercícios sobre Mandalas; Musicoterapia e Arteterapia; Hipnose Clássica e Moderna (Milton
Erickson) PNL; Terapias Regressivas

Referências:

ERICKSON, Milton H; ​Rossi, E. Lawrence. O Homem de fevereiro​. Editora Psy, 1994

PINCHERLE, Livio Túlio. ​Psicoterapia e Estados de Transe​. Rio de Janeiro : Summus,


14

1985.

WEILL, Pierre. ​As fronteiras da regressão. ​Petrópolis: Vozes, 1977

10 - ​Disciplina: ​Métodos e Técnicas de Pesquisa Qualitativa

Carga Horária: 20 h

Ementa​: ​Referências:

11 - ​Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA DA PESQUISA​.

Carga Horária​: ​30 h

Ementa​: Origens do Conhecimento Científico. Metodologia da Pesquisa Científica.


Conceitos, métodos e técnicas em Estudos de Casos, Pesquisa Experimental e Monografias.

Referências​:

Dyniewicz, Ana Maria​. ​Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes​. São Caetano
do Sul : Difusão, 2007.

DEMO, Pedro. ​Pesquisa e construção de conhecimento : metodologia científica no


caminho de Habermas​. 3. ed. Rio de Janeiro : Tempo Brasileiro, 2004.

LAKATOS, Eva Maria. ​Fundamentos de metodologia científica​. São Paulo : Atlas, 1985.

12 - ​Disciplina: ​A Pesquisa Experimental em Parapsicologia

Carga Horária: 20 h

Ementa​: Introdução a Metodologia Científica Experimental. Possibilidades da pesquisa psi.


Da Metapsíquica à parapsicologia experimental. Experimentos de respostas Livres: Sonhos,
Visão Remota e Ganzfeld​. Experimentos de micro PK e DMILS. Experimentos de
Psychomantun e Telepatia por Telefone. Fontes de informação científica sobre
parapsicologia.

Referências:

ANDRADE, Hernani Guimarães. ​Parapsicologia Experimental​. São Paulo : Pensamento,


15

1966.

KREIMAN, Naum. ​Curso de Parapsicologia​. Buenos Aires : Kier S.A., 1994.

TARG, Russell; PUTHOFF, ​Harold E. Extensões da mente​. Rio de Janeiro : Francisco


Alves, 1978.

13 - ​Disciplina: ​Neurociência e a Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa​: Introdução aos conceitos Sistema Nervoso Central e Periférico, Neurofisiologia da


percepção; cognição (raciocínio, memória, emoção, consciência). Aspectos
neuropsicológicos da razão, emoção e intuição e da consciência. Relação entre pesquisas
neurocientíficas e Psi.

Referências:

SATINOVER, Jefrey. ​O ​cérebro quântico : as novas descobertas da neurociência e a


próxima geração de seres humanos​. São Paulo : Aleph, 2007.

Kandell, Eric R.​ ​Fundamentos de neurociência e do comportamento​. Rio de Janeiro :


Prentice Hall do Brasil, 1999.

Lundy, Laurie​. ​Neurociência : fundamentos para a reabilitação​. Rio de Janeiro :


Guanabara Koogan, 2000.

14 - ​Disciplina: ​Vivências em Parapsicologia e de Expansão da Consciência

Carga Horária: 20 h

Ementa​: Quem Sou Eu?; Amor; Afetividade; Relacionamentos; Respiração; Relaxamento;


Concentração; Meditação; Criatividade; Dinâmicas de Grupos ; Sonhos Vivências em
Parapsicologia: Telepatia, Precognição, Clarividência, Retrocognição, Experiência Fora do
Corpo, Diagnóstico Psíquico e Curas);

Referências:

Assagioli, Roberto. ​Psicossíntese​. São Paulo : Cultrix, 1982.

Grof, Stanislav e Christina. ​Emergência Espiritual​. São Paulo: Cultrix, l989.


16

KRIPPNER, Stanley [org.]. ​Decifrando a linguagem dos sonhos: O tempo do sonho e o


trabalho com os sonhos​. Sao Paulo: Cultrix, 1994

_________________; Einstein, ​David. Mitologia Pessoal.​ São Paulo : Cultrix, l988.

15 - ​Disciplina: Ética, Bioética e a Consciência

Carga Horária: 10

Ementa: ​conceituação e diferenciação entre Ética e Moral, Abordagens da ética, problemas


atuais sobre questões da vida e da consciência

Referências

CANDIOTTO, Cesar (Org.). ​Ética: abordagens e perspectivas​. 2.ed. Curitiba :


Champagnat, 2011.

OLIVEIRA, Fátima. ​Bioética: uma face da cidadania​. São Paulo : Moderna, 1997 (Coleção
polêmica)

BOFF, Leonardo. ​Saber Cuidar: Ética do humano -compaixão pela terra​. 7. ed. Petrópolis
: Vozes, 1999.

ARISTÓTELES. ​Ética a Nicômaco​. 3. ed. trad. Edson Bini. Bauru : Edipro, 2009

ARISTÓTELES. ​A ética: textos selecionados​. 2. Ed. Trad. Cássio M. Fonseca. Bauru :


Edipro, 2003.

WILBER, Ken. ​Espiritualidade Integral: uma nova função para a religião neste início de
milênio​. Trad. Cássia Nasser. São Paulo : Aleph, 2006,

16 - ​Disciplina: ​Antropologia e a Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa​: A crença do espírito na pré-história, os povos primitivos, os egípicios, Grécia e


Roma Antigas, China e Japão, India e Tibet, Os Hebreus, Os cristãos; O mito; o rito; o
sagrado e o profano; implicações à sociedade sobre a consciência e fenômenos psi.

Referências:

ANDRADE, Hernani Guimarães. ​A transcomunicação através dos tempos​. São Paulo :


17

FE, 1997.

ELIADE, Mircea. ​Historia das crenças e das idéias religiosas [...]. Rio de Janeiro: Zahar,
1979.

MATTA, Roberto da. ​Ensaios de Antropologia Estrutural​. 2. ed. Petropólis : Vozes, 1977

17 - ​Disciplina: ​A Física e a Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa​: Princípios da Física Clássica e moderna, o surgimento da Física Quântica e seus


princípios, os estudos da Física e a Consciência.

Referências:

ZOHAR, Danah. ​O ser quantico: uma visao revolucionaria da natureza humana e da


consciencia, baseada na nova fisica
Sao Paulo: Best Seller, [1995?].

EINSTEIN, A . & INFELD, L. ​A evolução da física​. Rio de Janeiro, Zahar, 1976;

CAPRA, Fritjof. ​O Tao da física​. São Paulo, Cultrix, 1993;

GOSWAMI, Amit. ​O universo autoconsciente​. Rio de Janeiro, Rosa dos Tempos, 1998;

18 - ​Disciplina: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR.

Carga Horária: 30 h

Ementa​: Princípios educativos e paradigmas do processo de ensino/aprendizagem. O


fenômeno educativo como instrumento gerador de transformação social, sendo reflexo do
contexto histórico, cultural, político e social. Compreensão crítica da política educacional
brasileira, através da análise histórica de cenário. Os desafios da didática e a educação da
consciência.

Referências:

LIBÂNEO, José Carlos​. ​Didática​. São Paulo : Cortez, 1994

MORIN, Edgard. ​Sete saberes necessários a educação do futuro​. São Paulo : Cortez,
18

2000.

SANT'AANNA, Ilza Martins​. ​Didática : Aprender a ensinar - técnicas e reflexões


pedagógicas para formação de formadores​. 8. ed. São Paulo : Loyola, 2007

19 - Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

Carga Horária: 30 h

Ementa: O ensino Superior e a sua função social na contemporaneidade. A metodologia do


ensino superior e a ação docente frente a um mundo da globalização. O fenômeno educativo
como instrumento gerador de transformação social. As tendências pedagógicas,
interferências do contexto bio-socio-politico-cultural. Métodos e técnicas, processos de
aprendizagem, relação pedagógica entre ciência, tecnologia e sociedade. Os desafios da
metodologia frente o problema da consciência.

Referências:

ENSINO Superior​: legislação atualizada​. Brasília: ABMES, 2008.

FREIRE. Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários a práticas educativas. 30.


ED. Rio de Janeiro : Paz e Terra, 2000

SAVIANI, Dermeval. ​Escola e Democracia​. São Paulo: Cortez Associados, 1983.

20 - Disciplina: ​A Biologia e a Consciência

Carga Horária: 10 h

Ementa: Filosofia da Mente e do Conhecimento; Origens da Vida; Os enigmas biológicos não


contemplados pelo modelo materialista; Instinto; A Consciência na Biologia; Interconexões na
Biologia - Anomalias nas Comunicações Biológicas; Teorias: Campos da Vida; Campos
Biomagnéticos; Campos Morfogenéticos

ANDRADE, Hernani G. ​Morte, Renascimento, Evolucao : uma biologia transcedental​.


São Paulo : Pensamento, 1995.

FREIRE-MAIA, Newton. ​Criação e Evolução : Deus, o Acaso e a Necessidade​. Petrópolis


: Vozes, 1986.
19

HARMAN, Dr. Willis W.; SATHOURIS, Dra. Elisabet. ​Biologia Revisada​. São
Paulo:Pensamento-Cultrix, 2003.

21 - ​Disciplina: ​Psicobiofísica

Carga Horária: 10 h

Ementa​: A Psicobiofísica: conceito, histórico e correlação com outras disciplinas científicas;


Teoria, Modelos e Hipóteses da Psicobiofísica; Campos da Vida; Aplicação das teorias e
modelos ao estudo dos fenômenos psi; Possíveis evidências da sobrevivência nas Pesquisas
Experimentais.

Referências:

ANDRADE, Hernani G. ​Psi Quântico: Uma extensão dos conceitos qüânticos e


atômicos à idéia do espírito​. São Paulo : Pensamento, 1986.

___________________. ​Espírito, perispírito e alma​. ​São Paulo: Pensamento, 1984

DOORE, Gary. ​Explorações contemporâneas da vida depois da morte​. Trad. Heloysa de


Lima Dantas; São Paulo : Cultrix, 1992

22 - ​Disciplina: ​Teoria e Modelos em Parapsicologia

Carga Horária: 10 h

Ementa​: Teoria do Conhecimento; Fundamentos sobre Leis, Teorias, Modelos, Hipóteses;


Teorias Físicas e não Físicas de Psi à Luz da Física Quântica e dos estudos
contemporâneos da Parapsicologia.

Referências:

EYSENCK, Han J.; SARGENT, Carl. ​Explicando lo Inexplicado : Mistérios de lo


paranormal​. Espanha : Anne Cope, 1993.

LESAHN, Lawrewnce. ​O Medium, o mistico e o Físico​. São Paulo : Summus, 1974.

BLACKMORE, Susan J. ​Experiência Fora do Corpo​. São Paulo : Pensamento, 1995.


20

23 - ​Disciplina: ​Psicopatologia e Etnopsiquiatria

Carga Horária: 10 h

Ementa​: Fundamentos de Psicopatologia aplicados ao estudo da consciência e bases de


etnopsiquiatria.

A Personalidade: definição e desenvolvimento; Aparelho Psíquico; Mecanismos de defesa;


Funções Psicológicas; Etiologia dos Transtornos Mentais; Curso dos Transtornos Mentais; o
Normal e o Patológico; Diagnóstico Psicopatológico; Classificação dos Transtornos Mentais
(CID-10); Drogadição; Esquizofrenia; Transtornos do Humor; Transtornos Neuróticos;
Síndromes comportamentais associadas a perturbações fisiológicas e físicas;
Etnopsiquiatria.

Referências:

SPITZER, Robert L. [et al.]. ​DSM-IV - casos clínicos: complemento didático para o
manual diagnostico e estatístico de transtornos mentais​. Porto Alegre: Artes Médicas,
1996.

Dalgalarrondo, Paulo​. ​Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais​. 2 ed. Porto


Alegre : Artmed, 2008

ABREU, Cristiano Nabuco de​. ​Síndromes psiquiátricas: diagnóstico e entrevista para


profissionais de saúde mental​ Porto Alegre : Artmed, 2006

24 - ​Disciplina: ​A Orientação e Aconselhamento em Parapsicologia

Carga Horária: 20 h

Ementa​: Parapsicologia e Orientação em Parapsicologia; Breve Histórico do Trabalho de


Orientação em Parapsicologia; Metodologia Aplicada à Orientação em Parapsicologia; Perfil
do Cliente Psi

Referências:

PALLU, Tarcisio Roberto. ​Sonhos, Parapsicologia e aconselhamento. ​Curitiba: do autor,


1997.

SCHEEFFER, Ruth. ​Aconselhamento psicológico: teoria e prática. ​São Paulo: Atlas,


1979.
21

MAY, Rollo. ​A arte do aconselhamento psicológico.​ Petrópolis: Vozes, 1977.

25 - ​Disciplina:​ Fundamentos e Técnicas de Programação Neurolinguistica

Carga Horária: 10

Ementa: ​A Programação Neurolinguística – PNL – como técnica de intervenção no trabalho


de Orientação em Parapsicologia; pressupostos teóricos; conceitos básicos; plano de ação e
técnicas de intervenção; treinamento de atuação.

Referências

BANDLER, R.; GRINDER, J. ​A estrutura da magia:um livro sobre linguagem e terapia.


Rio de Janeiro : LTC​, 1977
BANDLER, R.; GRINDER, J. ​Sapos em príncipes​. 8 Ed. São Paulo : Summus, 1982
O’CONNOR, J. ​Manual de Programação Neurolinguística: um manual prático para
alcançar os resultados que você quer​. Rio de Janeiro : Qualitymark, 2012.

26 - ​Disciplina: ​Fundamentos e Técnicas de Relaxamento e Meditação

Carga Horária: 10

Ementa: ​Conceito, abordagens, importância, técnicas e cuidados das práticas de


relaxamento e meditação.

Referências

ASSAGIOLI, Roberto. ​Psicossíntese: manual de princípios e técnicas​. Trad. Alvaro


Cabral. São Paulo : Cultrix, 1982.

KALYAMA, Acharya. Yoga: repensando a tradição. São Paulo : Ibrasa, 2003.

TINOCO, Carlos Alberto Tinoco. Yoga: textos sagrados da Antiguidade. São Paulo : Madras,
2005.

DENNISTON, Denise; MCWILLIAMS, Peter. Meditação Transcendental: como aproveitas o


máximo a sua vida. Trad. Fernando B. Ximenes. Rio de Janeiro : Editouro,1981.
22

27 - ​Disciplina:​ Espiritualidade e Experiências Espirituais

Carga Horária: 10

Ementa: ​Conceitos, pesquisas, formas de abordagem e ​Vivências da Espiritualidade na


prática Clínica e para a Vida​.

Referências

BOFF, Leonardo. ​Ecologia, Mundialização, Espiritualidade​. São Paulo : Ática, 1993.


UNGER, Nancy Mangabeira. ​O encantamento do humano: Ecologia e Espiritualidade​. 2.
Ed. São Paulo : Loyola, 2000.
KÜBLER-ROSS, Elizabeth; KESSLER, David. ​Os segredos da vida​. 5. Ed. Trad. Claudia
Gerpe Duarte. Rio de Janeiro : Sextante, 2004.
WILBER, K. PATTEN, Adan Leonard; MORELLI, Marco. ​A prática da vida integral: Um
guia do século XXI para saúde física, equilíbrio emocional, clareza mental e
despertar espiritual​. Trad. Carlos Augusto Leuba Salum, Ana Lúcia da Rocha Franco.
São Paulo : Cultrix, 2011.

WILBER, K. ​Espiritualidade Integral: uma nova função para a religião nete início de
milênio​. São Paulo: Aleph, 2007.

LELOUP, Jean-Yves. Cuidar do Ser : Fílon e os Terapeutas de Alexandria. 6. Ed. Petrópolis,


RJ : Vozes, 1996.

_________________.Uma arte de Cuidar estilo Alexandrino. Petrópolis, RJ : Vozes, 2007.

HADOT, Pierre. Exercícios espirituais e Filosofia Antiga. Trad. Flávio Fontenelle Loque e
Loraine Oliveira. São Paulo : É Realizações, 2014.
MASLOW, Abraham. ​Uma teoria da metamotivação: raízes biológicas da vida dos
valores​. In: WALSH, Roger N.; VAUGAHAN, Francis (org.). Além do Ego. São Paulo :
Cultriz/Pensamento, 1991
23

28 - Disciplina: ​Qualidade de Vida e Espiritualidade

Carga Horária: 10

Ementa: ​Compreender as dimensões,indicadores e as principais discussões sobre qualidade


de vida. Reflexão sobre o bem estar subjetivo e sua conexão com a espiritualidade e
fenômenos psi.

Referências:

MACHADO, Fátima Regina. ​Experiências anômalas na vida cotidiana. Experiências


extra-sensório-motoras e sua associação com crenças, atitudes e bem estar subjetivo​.
Orientador:​ Esdras Guerreiro Vasconcellos. São Paulo: Universidade de São Paulo, USP,
Brasil,​ ​2009.​

DAMINELI, m. ​Qualidade de vida é possível? Revista E, 3. São Paulo: Sesc, 2000, pp.
35-39.

DÉJOURS, C. ​A loucura do trabalho. ​São Paulo, Cortez, 1980.

LUC, Ferry. ​Aprender a Viver​: filosofia para novos tempos. Rio de Janeiro: Objectiva, 2007.
FLECK MPA et al. Desenvolvimento da versão em português do instrumento de avaliação da
OMS (WHOQOL-100). ​Revista Brasileira de Psiquiatria​, São Paulo, v. 21, n. 1, p.19-28.
1999a.

FLECK MPA et al. Aplicação da versão em português do instrumento de avaliação da OMS


(WHOQOL-100). ​Revista de Saúde Pública​, São Paulo, v. 33, n. 2, p.198-205. 1999b.

MINAYO, MCS. e HARTZ ZMA, Buss PM. Qualidade de vida e saúde: um debate necessário.

Ciência e Saúde Coletiva​, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1, p. 7-8. 2000.

SCHNITMAN, Dora Fried (org.). ​Novos paradigmas, cultura e subjetividade​. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1996.

29 - ​Disciplina: ​Fundamentos e Técnicas de Hipnose

Carga Horária: 20

Ementa: ​teorias e práticas relacionadas com a aplicação terapêutica da hipnose no campo


24

das ciências mentais.

Referências

BANDLER​, Richard. ​Hora de Mudar​. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 2003.


BAUER​, Sofia M.F. ​Hipnose Ericksoniana passo a passo​. São Paulo: Editora Livro Pleno.
FERREIRA​, Marlus Vinícius Costa. ​Tratamento Coadjuvante pela Hipnose​. São Paulo:
Editora Atheneu, 2008.
FOUCAULT​, Michel. ​A Ordem do Discurso​. Trad. Laura Fraga de Almeida Sampaio. 14ª
ed. São Paulo: Edições Loyola, 2006.

30 - ​Disciplina: ​Fundamentos e Técnicas de Regressão (Intra-uterina e a vidas passadas)

Carga Horária: 20

Ementa: ​Conceitos, histórico, técnicas , cuidados e implicações das Técnicas Regressivas.

Referências

WOOLGER, Roger J. ​As várias vidas da alma: uma psicoterapeuta junguiano descobre
as vidas passadas​. 6. Ed. São Paulo : Cultrix, 2009.

GODOY, Hermínia Prado (org.). ​Terapia da Regressão: teoria e técnicas​. São Paulo :
Cultrix, 2002.

WEIL, Pierre. As fronteiras da regressão : origens da consciência cósmica.. 2. Ed. Petrópolis


: Vozes, 1989. (Coleção Psicologia Transpessoal; 4)

31 - ​Disciplina: ​Fundamentos e Técnicas de Trabalho com Sonhos

Carga Horária: 20

Ementa: ​Conceitos e abordagens sobre os sonhos, sua importância para psiquismo humano,
técnicas de registro, interpretação e significação

Referências

EPPINGER, Ricardo; Pallú, Tarcísio Roberto. ​Sonhos, Parapsicologia e Aconselhamento​.


Curitiba: [s.n.], 1997.

FADMAN, James; FRAGER, Robert. ​Teorias da Personalidade​. São Paulo : Harper& Row
25

do Brasil, 1979.

FREUD, Sigmund. ​A interpretação dos sonhos​. São Paulo : Circulo do Livro, [1980?]

GIL, Laura Peres. ​O sistema médico Yawanawá e seus especialistas: cura, poder e
iniciação xamânica​. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 17 (2): 333-344, mar-abr, 2001.

JUNG, C. G. ​O Homem e seus Símbolos.​ São Paulo : Nova Fronteira, 1964.

KRIPPNER, Stanley; CARVALHO, André Percia. ​Sonhos Exoticos: Como Utilizar o


Significado dos Seus Sonhos​. Trad. André Percia de Carvalho. Sao Paulo : Summus
Editorial, 1998.

________________ (Org.). ​Decifrando a Linguagem dos Sonhos​. São Paulo : Cultrix,


1994.

LABERGE, Stephen. ​Sonhos Lúcidos​. Trad. J.E. Smith Caldas. São Paulo : Siciliano, 1990.

ULLMAN, Montague; ZIMMERMAN, Nan. ​O Mistério dos Sonhos : atrás de cada sonho
há uma explicação capaz de solucionar os enigmas da psique. Trad. Louisa Ibañes. Rio
de Janeiro : Record, [1979?].

32 - ​Disciplina: ​Estágio de Pesquisa de Campo (observação participativa)

Carga Horária: 10

Ementa: ​Visitas etnográficas das principais tradições religiosas, buscando a observação e


sensibilização buscando a prática da alteridade nas tradições. Conceituação, problematizar
as vantagens e desvantagens da pesquisa de Campo e prática de pesquisa a campo com
observação-participante em instituições religiosas sugestivas de fenomenologia paranormal.
26

Referências:

ANGROSINO, Michael. ​Etnografia e observação participante​. Porto Alegre : Artmed, 2009.

TRIVIÑOS, Augusto N. S.​ Introdução à pesquisa em ciências sociais​: a pesquisa


qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2009. 175 p.

CHIZZOTTI, Antonio.​ Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais​. 3. ed.


Petropólis: Vozes, 2010.

SILVA, Cristina Maria da. ​Etnografia alteridades na literatura brasileira: acessos à vida
social em João Gilberto Noll. Acta Scientiarum​: Human and Social Sciences, Maringá, v.
32, n. 2, p.127-138, jul./dez. 2010.

33 - ​Disciplina: ​Estágio de Orientação em Parapsicologia

Carga Horária: 20

Ementa: ​Supervisão e Orientação da Aplicação do Modelo Curitibano de Orientação em


Parapsicologia nos casos que sugerem experiências paranormais.

Referências

PALLU, Tarcisio Roberto. ​Sonhos, Parapsicologia e aconselhamento. ​Curitiba: do autor,


1997.

SCHEEFFER, Ruth. ​Aconselhamento psicológico: teoria e prática


Sao Paulo: Atlas, 1979.

MAY, Rollo. ​A arte do aconselhamento psicológico.​ Petrópolis: Vozes, 1977

34 - ​Disciplina: ​Estágio de Pesquisa Experimental em Parapsicologia

Carga Horária: 20

Ementa: Aplicação de Metodologia Científica Experimental. Possibilidades da pesquisa psi.


Testes de Perfis. Experimentos de respostas Livres: Sonhos, Visão Remota e Ganzfeld​.
27

Experimentos de micro PK e DMILS. Experimentos de Psychomantun e Telepatia por


Telefone. Relatórios de experimentos

Referências:

ANDRADE, Hernani Guimarães. ​Parapsicologia Experimental​. São Paulo : Pensamento,


1966.

KREIMAN, Naum. ​Curso de Parapsicologia​. Buenos Aires : Kier S.A., 1994.

TARG, Russell; PUTHOFF, ​Harold E. Extensões da mente​. Rio de Janeiro : Francisco


Alves, 1978.

35 - ​Disciplina: ​Estágio de Vivências para Autoconhecimento em Parapsicologia

Carga Horária: 20

Ementa: Planejamento, aplicação e avaliação de exercícios de autoconhecimento em


Parapsicologia. Teoria e técnicas sobre o Self - Mandalas; Assinatura Psi; Testes de
Percepção Extra-sensorial, Psicocinesia e Exercícios de fenomenologia ligadas à
sobrevivência.

Referências

FEINSTEIN, David; KRIPPNER, Stanley. ​Mitologia Pessoal: Como Descobrir sua História
Interior Através de Rituais, dos Sonhos e da Imaginação​. 2. Ed., Tad. Terezinha
Batista Santos. São Paulo: Cultrix, 1994.

FERGUSON, Marilyn. ​O livro de pragmática de Marilyn Ferguson [...]. Rio de Janeiro :


Record, 1992.

INGERMAN, Sandra. O resgate da alma: A experiência xamânica de harmonização do Eu


interior fragmentado. Trad. Elisabete Soares. Rio de Janeiro : Record, 1994.

ISSEVH. (2001) ​- Programa Sathya Sai de Educação em Valores Humanos para Adultos.
Manual para Educadores​. São Paulo, Instituto Sri Sathya Sai de Educação do Brasil. 320
p.

KIEFT. Kathleen Vande. ​A fonte interior. Como despertar seus poderes


superconscientes e usar sua ilimitada capacidade psíquica​. 4ª Ed. Trad. Evelyn Kay
Massaro. São Paulo : Best Seller, [1990?].
28

KRIPPNER, Stanley. ​Sonhos Exoticos: Como Utilizar o Significado dos Seus Sonhos (with
André Percia de Carvalho). Sao Paulo, Brazil: Summus Editorial, 1998.

DAHLKE, Rüdiger. Mandalas : formas que representam a harmonia do cosmos e a energia


divina. São Paulo : Pensamento, 2007.

SCULLY, Nicki. Meditações dos animais de poder : viagens xamânicas com nossos aliados
espirituais. São Paulo : Pensamento, 2004.

SOSKIN, Julie. Você é sensitivo? : ​Técnicas para despertar seus poderes inatos​. 2. ed. São
Paulo : Pensamento, 2003

36 - ​Disciplina: ​Estágio Educacional em Parapsicologia

Carga Horária: 10

Ementa: ​Planejamento aplicação e avaliação de estratégias de ensino aprendizado com os


conteúdos relacionados a Parapsicologia e Estudos da Consciência.

Referências

WEISS, J. M. G. ​Aplicações da tecnologia de informação à educação: tendências e


perspectivas​. In. MOREIRA, D. (org.). Didática do Ensino Superior: técnicas e tendências.
São Paulo : Pioneira, 1997.

YARZÃBAL, Luis. ​Consenso para a mudança na educação superior​. Trad. José Dias
Sobrinho. Curitiba: Champagnat, 2002.

BEHRENS, Marilda Aparecida (Org.) ​Docência Universitária na sociedade do


conhecimento​. Curitiba : Champagnat, 2003,

EYNG, Ana Maria; Et. All; (Org.) ​O tempo e o espaço na formação do professor​. Curitiba:
Champagnat, 2003.

PERRENOUT, Philippe. ​Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza: saberes e


competências em uma profissão complexa​. 2. ed. Porto Alegre : Artmed, 2008.
29

11. Corpo Docente

Docente: ​Carlos Alberto Tinoco

Graduação:

- 1967 - ​Graduação em Engenharia na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN,


Brasil.

Especialização:

1971 - 1972 - ​Especialização em Moderna Didática Universitária.Escola Naval do Rio de


Janeiro.

2005 - 2006 - ​Especialização em Yoga. Faculdades Integradas Espírita, FIE, Brasil.

1972 - 1973 - ​Especialização em Planejamento a Nível Estadual. (Carga Horária: 420h).


Centro de Treinamento para o Desenvolvimento Econômico, CENDEC, Brasil.

1972 - 1973 - ​Especialização em Administração Profissional. Departamento Nacional de


Estradas de Rodagem, DNER, Brasil.

Mestrado: ​1980 - 1983 - ​Mestrado em Educação (Conceito CAPES 5).


Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. T ítulo: Proposta curricular a Nível de
Terceiro Grau Objetivando Contribuir para a Humanização da Ciência,Ano de Obtenção:
1983. Orientador: Zélia Milleo Pavão.

Doutorado: ​2007-2009

Doutor pela Universidade de la Empresa- Montevideu - Uruguai;

Docente: Lazaro Ribeiro

Graduação​: Graduação em Matemática . Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de


Umuarama 1973 – 1976.

Especialização: Especialização em Gerência Contábil Financeira e Auditoria . (Carga


Horária: 360h). Fundação Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana. 1987
– 1988.

Mestrado: ​Mestrado profissionalizante em MESTRADO TRANSDISCIPLINAR EM


30

VALORES HUMANOS . Centro Universitário Capital.


Título: Aprender a conviver: autoconhecimento e interação, Ano de Obtenção: 2009.
Orientador: Profª Drª Marly Santos Mutschele.

Contrato: ​Horista

Docente: Lurdes Guimarães da Silva.

Graduação​: Psicologia - Tuiuti.

Especialização:

Licenciatura em Psicologia - Tuiuti

Especialização em Psicopedagogia com Habilitação em Magistério Superior – Faculdades


Integradas Espírita.

Mestrado: ​em Educación pela UNIVERSIDADE DE LA EMPRESA (2011)

Função​:

Psicóloga Clinica, Psicoterapeuta.

Terapeuta Comunitário desde 2001, atuando nas comunidades Sabará, Jd Savana - Curitiba.

Psicopedagogo – atuação clinica – Faculdades Integradas Espírita – Clinica de Psicologia.

Psicologia Social atuando na comunidade Parolin, Sabará.

Participação do Programa Modelo de Colaboração Curitiba – Comunidade Parolin.

Participação no Programa Agente Jovem – Facilitador – Comunidade Sabará e Parolin, Vila


Guairá, Vila Lindóia.

Psicologia Social atuando na comunidade Parolin, Vila Lindóia, Portão: desenvolvendo


atividades em grupos de Gestantes, Grupos de Mães, Terceira Idade, Acompanhamento de
– A.A., Alanon, Alteen.

Coordenadora do Curso de Especialização de Psicopedagogia das Faculdades Integradas


“Espírita”.
31

Coordenadora do Curso de Psicologia Transpessoal

Palestrante do Tema Limites em Ongs e escolas municipais

Diversos cursos de aperfeiçoamentos

Contrato​: Horista

Docente: Fernanda Pires Bertuol Mateus Scheer

Graduação​: Filosofia (2011) e em Educação Física (2001).

Especialização:​ Modalidades de Intervenção no Processo de Aprendizagem (2005)

Mestrado: ​mestrado em Educação (2007) pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Função: Foi professora convidada e coordenadora adjunta do curso de pós-graduação (lato


sensu) em 'Gestão e Promoção da Qualidade de Vida' na PUCPR. Atualmente, é doutoranda
no curso de Filosofia, na Linha de Pesquisa 'Teoria do Conhecimento e Filosofia da Ciência e
da Linguagem', da Universidade Estadual de Campinas. Estuda os temas: corpo,
consciência, estrutura e subjetividade em Merleau-Ponty; propostas contemporâneas de
naturalização da consciência; e o diálogo entre a fenomenologia e as ciências cognitivas.

Docente: PAULO ROBERTO DANTAS

Graduação​: Física – UEM Universidade Estadual de Maringá – 1994.

Especialização:

Pós Graduação em Administração em Telecomunicações – Monografia em WLL – Wireless


Local Loop (enlace local sem fio); - FESP

Pós Graduação em Magistério do ensino Superior – Monografia em Avaliação – UNIBEM

Pós-graduação Estudos da Consciência - UNIBEM

Mestrado: ​Mestrando em Física Nuclear, pela Universidade Federal de Santa Catarina


32

Formação​:

Estudos da Consciência – Faculdades Espírita.

Gerontologia – Faculdades Espírita.

Educação em Valores Humanos

Função​:

Professor do curso Livre de Parapsicologia das Faculdades Integradas Espírita

Professor curso de Pós-graduação em Noergologia

Professor convidado curso de Noergologia

Professor de Física moderna aplicada a Terapias - Uniabel

Professor das disciplinas: Física, Teorias e Modelos em Parapsicologia e Estatística –


UNIBEM.

Contrato:​ Horista

Docente: Neusa Ponchielli Lustosa

Graduação:

Pedagogia – Universidade Tuiuti do Paraná

Mestrado:

Educação – Universidade Tuiuti do Paraná

Função:

Professora dos cursos de Bacharelado em Pedagogia, seqüencial de Naturoterapia e Yoga


e Curso Livre de Parapsicologia das Faculdades Integradas Espírita

Coordenadora de Estágio nos Cursos seqüenciais de naturoterapia e Yogaterapia nas


Faculdades Integradas Espírita.

Contrato​: Horista
33

Docente: Fabio Eduardo da Silva

Graduação:

Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná

Especialização​:

Magistério Superior pelo IBPEX

Mestrado e Doutorado:

Psicologia Social da USP

Função:

Professor no Curso Livre de Parapsicologia

Coordenador do Centro Integrado de Parapsicologia Experimental

Professor no Curso de Especialização em Neuropsicologia do IBPEX

Contrato​: Horista

Docente: Tarcísio Roberto Pallú

Graduação:

Letras pelo Centro Universitário Campos de Andrade

Especialização​:

Estudos da Consciência pelas Faculdade de Ciências Biopsíquicas do Paraná

Educação a Distância pelo Centro Nacional de Educação a Distância do SENAC

Parapsicologia com Ênfase em Ciências Mentais pela Associação Educacional Vale do


Itajaí-Mirim - ICPG
34

Função:

Professor no curso Livre de Parapsicologia, das Faculdades Integradas Espírita

Professor do Curso Livre de Parapsicologia e Ciências Mentais do Instituto de Parapsicologia


de Joinville/SC

Professor do Curso de Pós Graduação ​Latu Senso em Parapsicologia com ênfase em


ciências mentais do INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS GRADUAÇÃO

Apresentações e Publicações:

Sonhos Parapsicologia e Aconselhamento. Curitiba : [s.n.], 1997

Contrato​: Horista

Docente: Carlos Alberto Tinoco

Graduação:

Engenheiro Civil

Mestrado:

Mestre em Educação pela UFPr

Função:

Professor Titular Aposentado da Universidade Federal do Amazonas

Foi Professor das Faculdades Integradas Espírita dos Cursos de Bacharelado


em Física e Seqüencial em Yoga. Coordenador do Curso de Pós Graduação em Yoga das
FIES

Palestrante:

Nacional e Internacional

Apresentações e Publicações:
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Escritor

Contrato​: Horista

Docente: Elirian Mirian Britto

Graduação: ​Estudos Sociais pelas Faculdades Integradas Espírita (1983)

Especialização​: Estudos da Consciência com ênfase em Parapsicologia (1997)

Função: Professora do Curso Livre de Parapsicologia e da Especialização de Estudos da


Consciência com ênfase em Parapsicologia das Faculdades Integradas Espírita (FIES)

Pesquisadora do Centro Integrado de Parapsicologia Experimental - CIPE

Contrato​: Horista

Docente: Mário Sérgio de Almeida

Graduação: ​1990 - 1995 ​Graduação em Administração de Empresas. Universidade Positivo,


POSITIVO, Brasil. Título: Optimum Organização de Seminários e Congressos.

Especialização: 2008 - 2008 - ​Especialização em Metodologia do Ensino Superior. (Carga


Horária: 80h).Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. Título: Aula sobre Ciência
Política - Machiavel e Foucault.

2007 - 2008 - ​Especialização em Contabilidade e Finanças. (Carga Horária: 360h).


Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. Título: Estudos dos Indicadores
Orçamentários de Sustentabilidade: Prefeitura Municipal de Curitiba. Orientador: Blênio
César Severo Peixe.

Função: professor da disciplina de noções de hipnose do Instituto de Parapsicologia e


Ciências Mentais de Joinville/SC e da disciplina de fundamentos de Hipnose do Curso Livre
de Parapsicologia das Faculdades Integradas Espírita - Unibem, Curitiba/PR

Contrato​: Horista
36

12. Metodologia

Abordagem dos temas será realizada supondo leitura prévia de uma bibliografia selecionada,
além de filmes e documentários. O desenvolvimento dos temas ocorrerá através de
apresentações por parte da docente, por seminários exploratórios ministrados pelos/as
alunos/as e através da pesquisa de observação e análise de uma ação educativa, realizada
durante a disciplina.

O Curso propõe desenvolver conhecimentos através de leitura dos textos, artigos, filmes,
documentários selecionados. Levantamentos de questões para debate em sala de aula.
Utilizará estrategias metodológicas por meio de aulas expositivas-dialogadas, com recursos
audiovisuais. Enfatiza a elaboração de sínteses, construção crítica sobre os conteúdos,
trabalhos escritos, seminários, estudos de casos e pesquisas de campo.

A integração entre teoria e prática será construído através do estudo de caso, aplicação de
textos e apresentações em grupo. As técnicas inovadoras na Parapsicologia e dos Estudos
da Consciência serão exercícios de autoconsciência.

13. Interdisciplinaridade

O Curso de Parapsicologia Especialização em Estudos da Consciência prevê o intercâmbio


entre diversas áreas do conhecimento humano. Busca sua fundamentação neste contexto,
seja na concepção central, quanto à epistemológica que a interdisciplinaridade vem
assumindo nas práticas educativas de modo geral. A temática de estudo dos primeiros
módulos exige uma abordagem ampla e diversificada. Tenta uma compreensão histórica,
epistemológica, ética no campo Parapsicologia dos Estudos da Consciência. Para que
alcance a proposta, organizamos incursões de diversos especialistas através de mini-aulas
ou mini-conferências durante o curso. Programamos sessões de vídeo-debate com películas
que retratam os conceitos teóricos estudados e suas correlações com outras disciplinas.
Esperamos através destas estratégias melhorar o rendimento e o aproveitamento dos alunos
durante o curso, bem como estimular suas emoções mais profundas para posterior utilização
deste conhecimento em sua práxis.

A interdisciplinaridade pode ocorrer através de processos de aprofundamento teóricos,


desenvolvidos por docentes de cada módulo/disciplina. Ou através de trabalhos de pesquisa
abordados no transcorrer do curso que concomitantemente visa a compreensão do processo
de aprendizagem quanto aos conteúdos, as dificuldades e as possibilidades da
Parapsicologia e da Educação da Consciência.

A perspectiva metodológica permite avançar nas pesquisas, no aprofundamento, nas


diversas especialidades, considerando-se que as estruturas e os mecanismos que são
comuns nas diferentes disciplinas científicas; podem ser convidadas a participar como
conjunto de um novo processo social, político, econômico, tecnológico, almejando
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conhecimento integrado do ser humano, em sua dimensão sistêmica.

14. Atividades Complementares.

As atividades complementares propostas durante o curso e realizadas fora da sala de aula


promovem a auto-descoberta, o aprofundamento de teorias, técnicas, favorecendo o
desenvolvimento de potenciais ainda não reconhecidos ou pouco utilizados pelo aluno. Prevê
ainda visitas a instituições, empresas e laboratórios, participação em workshops, eventos
afins, entrevistas com profissionais, elaboração de projetos, estudo de caso, estágio
supervisionado na Instituição, elaboração de trabalho monográfico a ser apresentado no final
do curso, para obtenção do certificado.

15. Tecnologia

O Curso de Especialização em Estudos da Consciência com ênfase em Parapsicologia é de


caráter presencial. Nos encontros são utilizados recursos: projetor multimídia, TV, vídeo
cassete, som e DVD. Diversos recursos expressivos são empregados: quadro verde, giz
branco, giz de cera, bloco de papel canson, papéis de diversas texturas e cores, argilas,
materiais gráficos, fios, etc.

16. Infra-Estrutura Física

O Curso é realizado nos espaços físicos das Faculdades, com estabelecimentos


independentes (escolas, colégios, instituições de ensino), que possui instalações adequadas.
Terá como espaço diferenciado: sala de aula, Clínica de Psicologia e Parapsicologia, com
um espaço para trabalhos em grupos de aproximadamente 30 pessoas, com diversas
almofadas, recepção, 04 salas para atendimentos individuais. Os alunos poderão ter aulas
de pesquisa experimental no Centro Integrado de Parapsicologia Experimental – CIPE,
unidade integrante ao Curso Livre de Parapsicologia. Todos os ambientes estão mobilizados
de forma a favorecer o processo ensino – aprendizagem. Os alunos podem utilizar a
estrutura das Faculdades Integradas Espírita: biblioteca, casa de cópias. Departamento de
Pós-graduação – CPGEX. Estacionamento para alunos, professores e funcionários.

Existe à Rede de Comunicação Científica (Internet) disponível, presente no laboratório de


informática, biblioteca da Instituição, onde podem acessar e realizar suas pesquisas,
individual, grupo, ou com docentes.

A Biblioteca é de livre acesso, os alunos terão contato com os materiais bibliográficos, que
atende a demanda acadêmica.
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17. Critério de Seleção

O processo de seleção para ingresso no curso de Especialização em Estudos da


Consciência com ênfase em Parapsicologia constará da avaliação de:

Preenchimento de Formulário da Inscrição

Participação do Evento de Abertura e Apresentação do Curso.

São requisitos para admissão no curso:

Ser portador de Diploma de Graduação, Histórico Escolar.

Aceitar as disposições regimentais do curso e demais normas das FIES.

18. Sistema de Avaliação

O processo de avaliação segue o regimento da FIES.

Será considerado aprovado o aluno que obtiver:

Freqüência mínima de 75% de carga horária prevista por disciplina.

Nota mínima de 7,0 no final no final de cada disciplina. Caso a nota seja inferior, será
considerado insuficiente o seu aproveitamento, não atingindo os objetivos do curso, deve
refazer o módulo para obtenção.

Avaliação fica a critério do professor em conformidade com o das FIES: Os alunos poderão
ser avaliados através de: participação em sala de aula, apresentação de trabalhos escritos,
comprometimento para o desenvolvimento pessoal e grupal, participação nas tarefas
propostas, leitura dos textos indicados, participação de seminários.

A avaliação dos docentes se dará através do preenchimento de um questionário pelo aluno,


como forma de cooperar com a melhora da performance do profissional e do processo
ensino-aprendizagem.

Será considerado aprovado no curso e com direito a receber o certificado o aluno da


modalidade que satisfazer, concomitantemente, as seguintes condições: freqüência mínima
de 75% (setenta e cinco) e nota em nenhuma disciplina inferior a 7,0 (sete), completados no
prazo previsto no cronograma do curso.
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19. Controle da Freqüência

A Freqüência é controlada por disciplina. O docente da disciplina receberá a lista de


presença e fará chamadas em dois períodos: matutino, vespertino.

A Freqüência mínima em cada disciplina será obrigatória de 75% (setenta e cinco) e serão
registradas na folha de presença por módulo. Caso não obtenha este índice, será
considerado insuficiente.

20. Trabalho de Conclusão​:

O trabalho de conclusão de curso se dá através da realização de Monografia, obrigatória


para todos os alunos. Devendo ser entregue e devidamente protocolada no CPGEX – Centro
de Pós Graduação – Faculdades Integradas Espírita, no prazo de 06 meses após o
encerramento dos créditos obrigatórios do curso. Prazo que pode ser prorrogado por mais 06
(seis meses) com justificativa e aprovação do CPGEX.

O artigo científico será avaliado e poderá receber o conceito “apto” ou o conceito “sujeito a
correções”, ou ainda como “inapto”. O aluno com conceito “sujeito a correções” terá prazo
máximo de 15 dias, a partir de contar com a sua ciência, para efetuar alterações
determinadas pelos avaliadores, sob pena de tal conceito se tornar em “inapto”. O aluno que
receber o conceito “inapto” não poderá receber o certificado de especialista.

Aqueles que concluírem suas disciplinas e não apresentarem a monografia receberão


certificado de aperfeiçoamento.

22. Certificação

O certificado de Conclusão do Curso de Pós Graduação Lato Sensu – Especialização


em Estudos da Consciência com ênfase em Parapsicologia, serão chancelados pelas
Faculdades Integradas “Espírita” e somente será fornecido ao aluno que obtiver a freqüência
mínima de 75% durante o curso e nota/aproveitamento igual ou superior 7,0 (sete), que
corresponderem ao disposto no Art. 7, da RESOLUÇÃO 01/2007 - CES/CNE DE 08/06/2007.

23. Indicadores de Desempenho

Os indicadores de desempenho serão fixados posteriormente, pois o curso, embora já


tenha sido ofertado, sofreu mudanças significativas em seu conteúdo.

24. Relatório Circunstanciado

Será apresentado oportunamente, quando dispuser de dados suficientes.