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PLANO DE ENSINO

CURSO Medicina DISCIPLINA MÓDULO: ESTUDO DA MEDICINA II


PERÍODO 2º Período ANO/SEMESTRE 20181 CARGA HORÁRIA 60h
EMENTA
As relações da Ética e da Moral com as leis, a cultura e as religiões. A importância dos Conselhos Federal e Estadual de Medicina; o Código de Ética Médica como um
instrumento de apoio à prática profissional; a relação médico-paciente; o trabalho em equipe multidisciplinar. Primeiros Socorros. A Estatística na Medicina. Organização da
pesquisa médica. Análises sobre a pesquisa na área de saúde
OBJETIVOS

1. Estabelecer correlações entre a Ética e a Moral no contexto da legislação, da cultura, das religiões e a influência destas relações no cotidiano profissional médico.

Dimensionar a importância e os resultados efetivos da atuação dos Conselhos Federal e Estaduais de Medicina no cotidiano da profissão médica.

Definir, ainda no campo das hipóteses, possíveis condutas diante de situações que envolvem a morte cerebral, pacientes diagnosticados como em fase terminal,
indicações de terapêutica cirúrgica e pacientes portadores de doenças infecto contagiosas, tenho como parâmetro o Código de Ética médica.

Desenvolver um processo de comunicação eficiente, por meio de linguagem verbal e não verbal, com usuários, familiares, comunidades e membros das equipes
profissionais, com empatia, sensibilidade e interesse, preservando a confidencialidade, a compreensão, a autonomia e a segurança da pessoa sob seu cuidado.

Adotar posturas proativas no processo formativo, envolvendo-se em ensino, pesquisa e extensão e observando o dinamismo das mudanças sociais e científicas que
afetam a prática médica e a formação dos profissionais de saúde, a partir dos processos de autoavaliação e de avaliação externa dos agentes e da instituição.

Aprender a aprender, como parte do processo de ensino-aprendizagem, identificando conhecimentos prévios, desenvolvendo a curiosidade e formulando questões para a
busca de respostas cientificamente consolidadas, construindo sentidos para a identidade profissional e avaliando, criticamente, as informações obtidas, preservando a
privacidade das fontes.

Apresentar aos estudantes da graduação em medicina o Laboratório de Habilidades e o Módulo de Estudo da Medicina II, visando uma adequada formação nos cenários
das urgências e emergências, que muitas vezes é por onde se iniciam as atividades profissionais;

Demonstrar a importância do controle emocional do profissional médico socorrista nas situações de urgências e emergências, atuando de maneira racional sem deixar se
levar pelas emoções que muitas vezes poderão nos defrontar, sem perder o caráter humanístico e social;

Entender e praticar as inúmeras situações de cenários perigosos durante o atendimento pré-hospitalar que poderão leva-lo a um risco desnecessário, reconhecendo a
segurança da cena antes de qualquer alternativa de atendimento;

Entender a importância da Biossegurança e a segurança do paciente, treinando através das simulações as diversas situações do dia a dia do atendimento médico;

Habilitar o aluno a examinar de maneira sistematizada o doente crítico, identificando as alterações clínicas para empregar as medidas básicas de suporte de vida,
condizentes para casa caso;

Treinar e aperfeiçoar as técnicas para verificar e interpretar os sinais vitais, para uma rápida atuação nos cuidados imediatos;

Reconhecer e treinar nos diversos dispositivos e equipamentos para a verificação dos sinais vitais;

Treinar e aperfeiçoar o manejo básico das urgências e emergências clínicas, traumáticas e obstétricas;

Treinar e realizar as medidas de suporte básico de vida em adultos e crianças;

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PLANO DE ENSINO

Aprimorar através dos cenários de simulação a realização da RCP e a desfibrilação nos pacientes adultos e crianças durante um evento de PCR;

Descrever e treinar as manobras de compressões torácicas durante uma RCP;

Descrever e treinar manobras para realização de ventilações efetivas com dispositivos de barreira, bem como com bolsa-valva-máscara;

Manejo básico das vias aéreas, respiração e circulação;

Manejo das situações clínicas que evoluem com obstrução das vias aéreas por corpo estranho (OVACE);

Descrever e treinar a utilização do Desfibrilador Externo Automático (DEA);

Entender a cinemática do trauma e as repercussões do mecanismo do trauma no quadro clínico do paciente;

Descrever e treinar a Avaliação sistemática primária e secundária ao Trauma – ABCDE do Trauma;

Treinamento de curativos de feridas, além das imobilizações de entorses, luxações e fraturas;

Descrever os conceitos de Acidentes com Múltiplas Vítimas, Desastres e Catástrofes, praticando-se a triagem pelo método START e estabelecendo as prioridades de
atendimento de acordo com a classificação;

Formação de profissionais médicos de maneira ética a respeito dos atendimentos de urgências e emergências;

Avaliar o conhecimento adquirido durante o módulo do Estudo da Medicina II.

1. Entender a dinâmica e etapas da produção científica escrita;

2. Habilitar o aluno a produzir artigo científico.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
• Desenvolver relacionamentos críticos com as fontes de informações oferecidas pelas pessoas, pela mídia eletrônica, internet, pelas publicações científicas e os resultados
de pesquisas.
• Organizar, hipoteticamente, pesquisas médicas;
• Descrever e apresentar dados probabilísticos com suas aplicações na prática médica; Modelos probabilísticos e suas aplicações;
• Elaborar testes para comparação de dois grupos.
• Definir e trabalhar com parâmetros de interesse, estimadores, intervalo de confiança, distribuição da média amostral.
• Utilizar com eficiência instrumentos e técnicas para levantamentos de dados ou evidências.
• Descrever condutas a serem adotadas na área de primeiros socorros em ambientes não hospitalares e nos casos de hemorragia e choque; fraturas; urgências clínicas e
ambientais; reanimação cardiorrespiratória.

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METODOLOGIA

Este módulo utilizará a metodologia ativa de ensino-aprendizagem, concedendo ênfase à aprendizagem significativa e à problematização.

Aulas Teóricas

Aulas expositivas dialogadas, dinâmicas de grupo. Utiliza-se de exemplos e casos práticos para fixação do conteúdo trabalhado em aula. Além de listas de exercícios e pesquisas
complementares, as quais são instrumentos auxiliares na construção do conhecimento.

Oficinas para desenvolver habilidade de escrita referente às diversas etapas da elaboração da escrita do trabalho cietífico.

Aulas Práticas

Desenvolvimento de projetos, estudos de caso, técnicas básicas aplicadas à medicina;

Desenvolvimento de habilidades de atendimento a urgências e emergências no laboratório de Habilidades médicas I.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Critérios da avaliação atitudinal - 10% do valor total

- Participação nos seminários integradores no mês de maio.

Critérios de avaliação procedimental - 10% do valor total

- Capacidade de comunicação em seminários; Participação das atividades em sala de aula; Presença e permanência em sala de aula; Pontualidade nas aulas e atividades; Uso
indevido de celular (acesso às redes sociais e whats indevidamente); Postagem e entrega das atividades no prazo; Estar adequadamente paramentado para as atividades
(jalecos, cabelo preso, sapato fechado, short até o joelho, transparências, top’s etc. conforme regras de cada laboratório e de sala de aula); Participação de todas as etapas do
processo cientifico (escolha do tema; problematização; definição dos objetivos; desenvolvimento e entrega do artigo).

- Para Habilidades Médicas I (Urgências e Emergências) serão desenvolvidos casos clínicos que avaliarão a habilidade de lidar com as situações práticas cotidianas que
desafiarão o aluno de medicina durante sua formação, bem como durante sua vida médica.

Critérios de avaliação cognitiva - 80% do valor total

- Testes de avaliação formativa; Artigo cientifico.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. VIEIRA, Jair Lot. Código de ética médica e formas complementares. 3. ed. São Paulo: Edipro, 2014.
2. TOLEDO, Geraldo Luciano. Estatística básica. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2015.
3. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica : a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 12. ed. São Paulo : Atlas, 2014.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. Comitê do PHTLS da National Association of Emergency Medical Technicians (NAEMT); Medical Technicians (NAEMT); CRESPO, Antônio Rogério Proença Tavares.
Atendimento pré-hospitalar ao traumatizado: PHTLS prehospital trauma life support. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
2. Blair, R. Clifford. Bioestatística para ciências da saúde. São Paulo: Pearson, 2013
3. MATIAS-PEREIRA, José. Manual de metodologia da pesquisa científica. 3. ed. rev. e atual. 3. ed. rev. e atual. São Paulo : Atlas, 2012.
4. JUNQUEIRA FILHO, Eduardo Alvarenga . S O S plantão: emergências médicas da criança ao idoso. Rio de Janeiro: MedBook, 2014
5. DEMO, Pedro. Pesquisa e informação qualitativa. 5. ed. Campinas: Papirus, 2012
Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados
1
1a 1- Habilidades 1-GRUPO TEMÁTICO: 1- Aula prática em 1- HABILIDADES 1- Prática em laboratório de 1- Promover o
semana Médicas HABILIDADES MÉDICAS I Laboratório de MÉDICAS i Habilidades Médicas I. entendimento do
(URGÊNCIAS E habilidades Médicas I fluxo de atendimento
Conceitos Básicos nas EMERGÊNCIAS): Compreender - Martins, Herlon Prática em âmbito hospitalar: das urgências e
Urgências e os conceitos de urgências e Aulas Teóricas em Saraiva. Pronto-Socorro. emergências,
emergências.Introdução emergências; Conhecer Power point para Emergências clínicas: evitando
do Módulo protocolos de triagem para uma revisão de abordagem práticas. 2-Resolução de exercícios superlotação dos
definição de urgências e conteúdo teórico. Barueri: Manole, serviços de
HABILIDADES emergências. 2015. emergÊncias.
MÉDICAS I : 2-Aula expositiva e Racionalizar o uso
URGÊNCIAS E 2- GRUPO TEMÁTICO: utilização de recursos - Whitaker, Iveth dos sistemas de
EMERGÊNCIAS METODOLOGIA DA audiovisuais. Yamaguchi; Gatto, atendimento a
PESQUISA/ BIOESTATÍSTICA Maria Alice Fortes. urgências e
2- Metodologia da Apresentar os conceitos iniciais Pronto-Socorro: emergências.
Pesquisa/ Bioestatística sobre a bioestatística e sua Atenção hospitalar às
Conceitos iniciais sobre importância para o estudo da emergências clínicas. 2- Exercitar os
a bioestatística e sua medicina. Manole, 2015. conceitos
importância para o apreendidos durante
estudo da medicina. - NAEMT - National as aulas práticas.
Ass of Emerg Med
Tchnicians. PHTLS:
Atendimento Pre-
hospitalar ao
Traumatizado.8 ed.
São Paulo: Artmed,
2016.

- Martins, Herlon
Saraiva; Damasceno,
Maria Cecilia de
Toledo. Pronto-
socorro Medicina de
Emergência. 3 ed.
Barueri: Manole,
2013.
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PLANO DE ENSINO

-Schor, Nestor; Odo,


Letícia Megumi;
Ferreira, Lydia
Masako. Guia de
cirurgia: urgências e
emergências.
Barueri: Manole,
2011.

- Ribeiro Junior,
Marcelo A. F.
Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
São Paulo: ROCA,
2016.

- Drumond,
Domingos André
Fernandes.
Protocolos em
Trauma. São Paulo:
Medbook, 2009.

- Moraes, Márcia
Vilma G. de.
Atendimento Pre
Hospitalar:
Treinamento de
brigada Emergência
do Suporte Básico ao
Avançado. Latria,
2010.

2- METODOLOGIA
DA PESQUISA/
BIOESTATÍSTICA
Leitura do artigo
cientifica:
“Epidemiologia e
estatística:
integrando ensino,
pesquisa, serviço e
comunidade”

http://www.scielo.br/s
cielo.php?

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PLANO DE ENSINO
script=sci_arttext&pid
=S0100-
55022010000200019

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados
2
2A Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- HABILIDADES 1- Prática em laboratório de 1- Promover o
SEMAN (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de MÉDICAS Habilidades Médicas I. entendimento do
A- Emergências): EMERGÊNCIAS): Compreender os habilidades Médicas I atendimento pré
Atendimento Pré princípios do Atendimento Pré- - NAEMT - National Ass Prática em âmbito hospitalar: hospitalar, suas
Hospitalar. Hospitalar; Estabelecer a Segurança Aulas Teóricas em of Emerg Med Pronto-Socorro. armadilhas. Praticar as
da Cena para o atendimento pré Power point para uma Tchnicians. PHTLS: normativas de
Princípios da hospitalar; Reconhecer as revisão de conteúdo Atendimento Pre- 2- Asistir documentário: Luz e Biossegurança.
organização do armadilhas do atendimento pré teórico. hospitalar ao trevas e o método científico
atendimento pré- hospitalar. Reconhecer métodos de Traumatizado.8 ed. São 2- Compreender o
hospitalar: triagem para atendimento pré- 2- Aula expositiva Paulo: Artmed, 2016. https://www.youtube.com/watch? desenvolvimento da
hospitalar; Compreender a dialogada v=xLZYsCn2Y4g ciencia e do método
importância da Biossegurança e 2- METODOLOGIA DA científico
(Biossegurança,
ética de atendimento. PESQUISA/BIOESTATÍ
Segurança da Cena, STICA
Segurança do paciente, GRUPO TEMÁTICO :
Comunicação e ética). METODOLOGIA DA PESQUISA/ SIQUEIRA, Sueli. O
BIOESTATÍSTICA trabalho e a pesquisa
METODOLOGIA DA científica na
PESQUISA/ Entender a dinâmica e etapas da construção do
BIOESTATÍSTICA produção científica escrita; conhecimento. 2.ed.
Governador
Ciência e Pesquisa. A
Valadares (MG):
história do
Univale, 2005. p. 25 a
desenvolvimento da
32
ciência e do método
científico.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
3
3a 1-Habilidades Médicas I 1- GRUPO TEMÁTICO: 1- Aula prática em 1- Habilidades Médica 1- Prática em laboratório de 1- Estabelecer e
semana (Urgências e HABILIDADES MÉDICAS I Laboratório de Habilidades Médicas I. reconhecer a
Emergências): Fisiologia (URGÊNCIAS E EMERGÊNCIAS): habilidades Médicas I - Martins, Herlon homeostase dos
dos Sinais Vitais. Compreender e entender a fisiologia Saraiva. Emergências Prática em âmbito hospitalar: sistemas e as
dos orgãos vitais e promover a Aulas Teóricas em clínicas: abordagem Pronto-Socorro.
repercussões
Sinais Vitais: pressão aferição e mensuração dos sinais Power point para uma práticas. Barueri:
vitais; Identificar as alterações dos revisão de conteúdo Manole, 2015. 2- Resolução de exercícios sistêmicas de suas
arterial; frequência
sinais vitais que representam teórico. funcionalidades
cardíaca e de pulso;
ameaça a vida. - Whitaker, Iveth através do sinais
frequência respiratória;
2- Aula expositiva e Yamaguchi; Gatto, vitais.
saturação da
2- METODOLOGIA DA PESQUISA/ utilização de recursos Maria Alice Fortes.
oxihemoglobina; BIOESTATÍSTICA : Compreender a audiovisuais. Pronto-Socorro: 2- Exercitar os
temperatura corporal. importância da Distribuição de Atenção hospitalar às conceitos
Frequência e a Representação emergências clínicas. apreendidos durante
2- METODOLOGIA DA Gráfica para os estudos científicos; Manole, 2015. as aulas práticas.
PESQUISA/
BIOESTATÍSTICA - NAEMT - National Ass
of Emerg Med
A importância da Tchnicians. PHTLS:
Distribuição de Frequência Atendimento Pre-
e a Representação Gráfica hospitalar ao
para os estudos Traumatizado.8 ed. São
científicos; Paulo: Artmed, 2016.

2- Metodologia da
Pesquisa/ Bioestatística

Leitura:
http://www.uff.br/cdme/
distfreq/distfreq-
html/dfreqcont.html

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
4
4a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES '1- Aula prática em 1- HABILIDADES 1- Prática em laboratório de 1- Reconhecer os
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de MÉDICAS ! Habilidades Médicas I. diversos tipos de
Emergências) EMERGÊNCIAS): Promover o habilidades Médicas I feridas,
aprendizado em relação às feridas e - NAEMT - National Ass Prática em âmbito hospitalar: correlacionando o
Conceitos apreendidos curativos; estabelecer a maneira Aulas Teóricas em of Emerg Med Pronto-Socorro.
mecanismo de
durante as aulas práticas. correta de executar os curativos de Power point para uma Tchnicians. PHTLS:
feridas evitando situações que revisão de conteúdo Atendimento Pre- 2- Leitura de artigo científico trauma e definir as
Metodologia da Pesquisa/ possam levar ao agravo da saúde teórico. hospitalar ao terapêuticas para
Bioestatística: do paciente. Reconhecer os Traumatizado.8 ed. São cada tipo de ferida.
diversos tipos de feridas e os 2- Aulas expositivas Paulo: Artmed, 2016.
Ciência e Pesquisa: mecanismos de trauma dialogadas, dinâmicas 2- Entender o
Tipos de trabalho correlacionados. Definir a de grupo. - Moraes, Márcia Vilma processo de
científico terapêutica correta para cada tipo de G. de. Atendimento Pre elaboração de
ferida. Hospitalar: Treinamento ummtexto científico
de brigada Emergência
METODOLGIA DA PESQUISA/ do Suporte Básico ao
BIOESTATÍSTICA: Avançado. Latria, 2010.

Entender a dinâmica e etapas da 2- METODOLOGIA DA


produção científica escrita; PESQUISA /
BIOESTATÍSTICA:

SIQUEIRA, Sueli. O
trabalho e a pesquisa
científica na
construção do
conhecimento. 2.ed.
Governador
Valadares (MG):
Univale, 2005.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
5
5a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- Habilidades I 1- Prática em laboratório de 1- Promover o
semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. atendimento a traumas
Emergências): Fraturas EMERGÊNCIAS): Comprrender as habilidades Médicas I - NAEMT - National Ass ortopédicos de
Ortopédicas. fraturas ortopédicas mais frequentes of Emerg Med Prática em âmbito hospitalar: extremidades mais
durante atendmento pré e intra Aulas Teóricas em Tchnicians. PHTLS: Pronto-Socorro. prevalentes.
Promover o atendimento a hospitalar. Definir o tratamento Power point para uma Atendimento Pre-
traumas ortopédicos de adequado em âmbito pré hospitalar revisão de conteúdo hospitalar ao 2- Resolução de exercícios 2-Exercitar os conceitos
extremidades mais das fraturas, entorses e luxações. teórico. Traumatizado.8 ed. São apreendidos durante as
prevalentes. Paulo: Artmed, 2016. aulas práticas.
METODOLOGIA DA PESQUISA/ 2- Aula expositiva e
Metodologia da PEsquisa/ BIOESTATÍSTICA: utilização de recursos - Moraes, Márcia Vilma
Bioestatística: audiovisuais. G. de. Atendimento Pre
Aprender sobre Medidas de Hospitalar: Treinamento
Medidas de Centralidade (Moda, Mediana, de brigada Emergência
Centralidade (Moda, Média) do Suporte Básico ao
Mediana, Média) Avançado. Latria, 2010.

2- Metodologia da
Pesquisa/
Bioestatística:

Rodrigues, Maísa
Aparecida S .
Bioestatística.
PEARSON. 2014.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
6
6a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- HABILIDADES 1- Prática em laboratório de 1-Utilização de
semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de MÉDICAS I Habilidades Médicas I. material
Emergências): EMERGÊNCIAS): Compreender o habilidades Médicas I complementar a ser
Atendimento a urgências atendimento pre hospitalar às - Martins, Herlon Prática em âmbito hospitalar: disponibilizado aos
Neurológicas situações de urgências e Aulas Teóricas em Saraiva. Emergências Pronto-Socorro
alunos conforme o
emergências neurológicas. Entender Power point para uma clínicas: abordagem
Acidente Vascular a necessidade de atendimento pré revisão de conteúdo práticas. Barueri: 2- Busca em sites científicos de tema exposto em
Cerebral (AVC), Crise hospitalar adequado para garantir teórico. Manole, 2015. artigos e observação sobre a sala, bem como
convulsiva, Lipotímia / melhor prognóstico aos pacientes. estrutura do mesmo. leitura de artigos
Síncope / Desmaio, 2- Aulas expositivas - Whitaker, Iveth científicos.
Hipoglicemia. METODOLOGIA DA PESQUISA dialogadas, dinâmicas Yamaguchi; Gatto,
/ BIOESTATÍSTICA: de grupo Maria Alice Fortes. 2-Observar a
Pronto-Socorro: estrutura do trabalho
Metodologia da Atenção hospitalar às
Pesquisa/ Entender a dinâmica e etapas da científico publicados
produção científica escrita; emergências clínicas. em revistas
Bioestatística: Manole, 2015. científicas da área
Elaboração do trabalho médica.
- NAEMT - National Ass
científico. Pesquisa of Emerg Med
bibliográfica Tchnicians. PHTLS:
Atendimento Pre-
hospitalar ao
Traumatizado.8 ed. São
Paulo: Artmed, 2016.

2- METODOLOGIA DA
PESQUISA/
BIOESTATÍSTICA

MEDEIROS, João
Bosco. Redação
científica : a prática de
fichamentos, resumos,
resenhas. 12. ed. São
Paulo : Atlas, 2014.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados
7
7a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1 - Aula prática em 1- Habilidades I 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências). EMERGÊNCIAS): Compreender os habilidades Médicas I - Martins, Herlon disponibilizado aos
conceitos em relação ao Saraiva. Emergências Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Medidas de suporte atendimento de suporte básico de Aulas Teóricas em clínicas: abordagem Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
básico de vida da vida a adultos e a crianças. Power point para uma práticas. Barueri: como leitura de artigos
criança e do adulto. Estabelecer as prioridades de revisão de conteúdo Manole, 2015. 2- Resolução de exercícios científicos.
atendimento na tentativa de teórico.
Metodologia da melhorar o prognóstico do paciente. - Whitaker, Iveth 2- Exercitar os
2- Aula expositiva e Yamaguchi; Gatto, conceitos apreendidos
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PLANO DE ENSINO
Pesquisa/ Metodologia da pesquisa / utilização de recursos Maria Alice Fortes. durante as aulas
Bioestatística: Bioestatística: Conhecer audiovisuais. Pronto-Socorro: práticas.
Medidas de dispersão (variância, Atenção hospitalar às
Medidas de dispersão o desvio padrão e a amplitude emergências clínicas.
(variância, o desvio Manole, 2015.
interquartil)
padrão e a amplitude
- NAEMT - National Ass
interquartil) of Emerg Med
Tchnicians. PHTLS:
Atendimento Pre-
hospitalar ao
Traumatizado.8 ed. São
Paulo: Artmed, 2016.

- Martins, Herlon
Saraiva; Damasceno,
Maria Cecilia de
Toledo. Pronto-socorro
Medicina de
Emergência. 3 ed.
Barueri: Manole, 2013.

-Schor, Nestor; Odo,


Letícia Megumi;
Ferreira, Lydia Masako.
Guia de cirurgia:
urgências e
emergências. Barueri:
Manole, 2011.

- Ribeiro Junior,
Marcelo A. F.
Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
São Paulo: ROCA,
2016.

- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

- Moraes, Márcia Vilma


G. de. Atendimento Pre
Hospitalar: Treinamento
de brigada Emergência
do Suporte Básico ao
Avançado. Latria, 2010.

2- Metodologia da
Pesquisa/

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PLANO DE ENSINO
Bioestatística:

BLAIR, R. CLIFFORD
E TAYLOR,
RICHARD A.
BIOESTATISTICA
PARA CIENCIAS DA
SAUDE. PEARSON.
2013.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados
8
8a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em '1- Habilidades I 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Urgências EMERGÊNCIAS): Compreender o habilidades Médicas I - Martins, Herlon disponibilizado aos
cardiológicas Pré- atendimento às Paradas Saraiva. Emergências Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Hospitalar. Cardiorrespiratórias e estabelecer a Aulas Teóricas em clínicas: abordagem Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
Reanimação Cardiopulmonar assim Power point para uma práticas. Barueri: como leitura de artigos
RCP em Adultos e o uso que identificado a PCR. revisão de conteúdo Manole, 2015. 2- Relacionar o tema do artigo científicos.
do DEA. teórico. com os conteúdos do móculo
METODOLOGIA DA - Whitaker, Iveth (Bioestatísticas e Fundaments de 2- Compreensão do
Metodologia da PESQUISA/ BIOESTATÍSTICA: 2- Aulas expositivas Yamaguchi; Gatto, urgência e emergência) módulo a partir da
PEsquisa/ Habilitar o aluno a produzir artigo dialogividade em grupo Maria Alice Fortes. elaboração de um artigo
Bioestatística: científico. para definição da Pronto-Socorro: científico com
Elaboração do trabalho temática do artigo. Atenção hospitalar às abordagem
emergências clínicas. interdisciplinar
científico
Manole, 2015.
Definição do tema, - NAEMT - National Ass
problema e objetivos do of Emerg Med
artigo científico Tchnicians. PHTLS:
Atendimento Pre-
hospitalar ao
Traumatizado.8 ed. São
Paulo: Artmed, 2016.

- Martins, Herlon
Saraiva; Damasceno,
Maria Cecilia de
Toledo. Pronto-socorro
Medicina de
Emergência. 3 ed.
Barueri: Manole, 2013.

-Schor, Nestor; Odo,


Letícia Megumi;

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PLANO DE ENSINO
Ferreira, Lydia Masako.
Guia de cirurgia:
urgências e
emergências. Barueri:
Manole, 2011.

- Ribeiro Junior,
Marcelo A. F.
Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
São Paulo: ROCA,
2016.

- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

- Moraes, Márcia Vilma


G. de. Atendimento Pre
Hospitalar: Treinamento
de brigada Emergência
do Suporte Básico ao
Avançado. Latria, 2010.

2- Metodologia da
Pesquisa

VIEIRA, Sonia, HOSNE,


Willian Saad.
Metodologia Científica
para a área de saúde.
2. ed. São Paulo:
Elservier, 2015.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
9
9a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- Habilidades I 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Urgências EMERGÊNCIAS): Compreender o habilidades Médicas I - Martins, Herlon disponibilizado aos
cardiológicas pediátricas atendimento a parada Saraiva. Emergências Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Pré-Hospitalar. cardiorrespiratória em crianças; Aulas Teóricas em clínicas: abordagem Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
estabelecer o rápido diagnóstico em Power point para uma práticas. Barueri: como leitura de artigos
RCP em Bebês e uso condição de PCR e estabelecer o revisão de conteúdo Manole, 2015. 2- Resolução de exercícios científicos.
do DEA início da Reanimação teórico.
Cardiopulmonar para garantir maior - Whitaker, Iveth Escrita do artigo cientifico 2- Exercitar os
Metodologia da sobrevida aos pacientes pediátricos. 2- Aula expositiva e Yamaguchi; Gatto, conceitos apreendidos
PEsquisa/ utilização de recursos Maria Alice Fortes. durante as aulas
Metodologia da Pesquisa/ audiovisuais associada Pronto-Socorro: práticas.
Bioestatística:
Bioestatística: Construir base de à orientação para Atenção hospitalar às
Construção da base de dados para o Artigo Cientifico elaboração do artigo emergências clínicas. Base conceitual para
dados para o Artigo científico Manole, 2015. futuros trabalhos
Cientifico acadêmicos e pesquisa
2- Metodologia da em saúde.
Pesquisa/
Bioestatística:

GARCIA, Francisco
Luís. Introdução crítica
ao conhecimento.
Campinas: Papirus,
1989.
HÜHNE, Leda Miranda.
Metodologia científica.
5. ed. Rio de Janeiro:
Agir, 2000.
LAKATOS, Eva Maria
e MARCONI, Marina
de Andrade.
Fundamentos de
metodologia científica.
4. ed. São Paulo: Atlas,
2002.
Organizadora Fernanda
Cesar Bonafini.
Matemática e
estatística. PEARSON.
2012.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
10
10a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- hABILIDADES I- 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Urgências EMERGÊNCIAS): Compreender e habilidades Médicas I - Martins, Herlon disponibilizado aos
cardiológicas Pré- definir os diagnósticos diferenciais Saraiva. Emergências Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Hospitalar. de dor torácica aguda; Promover o Aulas Teóricas em clínicas: abordagem Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
conhecimento necessário para Power point para uma práticas. Barueri: como leitura de artigos
Dor torácica aguda. realizar medidas terapêuticas de revisão de conteúdo Manole, 2015. 2- Análise de artigos científicos. científicos.
acordo com o diagnóstico diferencial teórico. Observação da estrutura do
Metodologia da responsável pela dor torácica aguda. - Whitaker, Iveth artigo. 2- Entender a estrutura
Pesquisa/ 2- Aulas expositivas Yamaguchi; Gatto, de um artigo científico
Bioestatística: METODOLOGIA DA dialogadas. Maria Alice Fortes.
Pronto-Socorro:
Elaboração do Trabalho PESQUISA: Habilitar o aluno a
produzir artigo científico. Atenção hospitalar às
científico: emergências clínicas.
Manole, 2015.
Estrutura do trabalho
científico - Martins, Herlon
Saraiva; Damasceno,
Maria Cecilia de
Toledo. Pronto-socorro
Medicina de
Emergência. 3 ed.
Barueri: Manole, 2013.

-Schor, Nestor; Odo,


Letícia Megumi;
Ferreira, Lydia Masako.
Guia de cirurgia:
urgências e
emergências. Barueri:
Manole, 2011.

2- METODOLOGIA

LAKATOS, Eva Maria


e MARCONI, Marina
de Andrade.
Fundamentos de
metodologia científica.
3. ed. São Paulo: Atlas,
1999, 238p.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
11
11a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- HABILIDADES I 1- Prática em laboratório de 1-Utilização de material
semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I.- complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Compreender os habilidades Médicas I - NAEMT - National Ass disponibilizado aos
conceitos da Avaliação Primária ao of Emerg Med Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Atendimento inicial ao Trauma. Estabelecer a prioridade de Aulas Teóricas em Tchnicians. PHTLS: Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
trauma - ABCDE atendimento seguindo o método Power point para uma Atendimento Pre- como leitura de artigos
Mnemônico estabelecido pelo revisão de conteúdo hospitalar ao 2- científicos
Metodologia da Comite em Trauma do American teórico. Traumatizado.8 ed. São
Pesquisa/ College of Surgeons. Paulo: Artmed, 2016. 2-
2-
Bioestatística:
METODOLOGIA DA PESQUISA/ - Ribeiro Junior,
BIOESTATÍSTICA: Marcelo A. F.
Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
São Paulo: ROCA,
2016.

- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

2- METODLOGIA DA
PESQUISA/
BIOESTATÍSTICA

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
12
12a 1-Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- HABILIDADES I 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Compreender a habilidades Médicas I - NAEMT - National Ass disponibilizado aos
importância da abordagem da via of Emerg Med Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
A - Vias aéreas e aérea preservando a coluna cervical Aulas Teóricas em Tchnicians. PHTLS: Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
imobilização cervical com imobilização. Definir a Power point para uma Atendimento Pre- como leitura de artigos
necessidade de Via Aérea Definitiva revisão de conteúdo hospitalar ao 2- Ficha resumo de artigos que científicos.
2- Metodologia da através da Sequência de Intubação teórico. Traumatizado.8 ed. São abordam o tema pesquisado.
Pesquisa/ Rápida. Executar as técnicas de Paulo: Artmed, 2016. 2- Habilitar o aluno a
Bioestatística: intubação e manipulação das vias 2- Oficinas para elaborar um projeto
aéreas, bem como das técnicas de desenvolver habilidade - Ribeiro Junior, científico (artigo)
Elaboração do trabalho imobilização cervical. de escrita referente às Marcelo A. F.
diversas etapas da Fundamentos em
científico:
METODOLOGIA DA PESQUISA/ elaboração da escrita Cirurgia do Trauma.
BIOESTATÍSTICA: Habilitar o aluno do trabalho cietífico. São Paulo: ROCA,
Projeto do artigo a produzir artigo científico. 2016.
científico: tema, objeto,
importancia, bibliografia - Drumond, Domingos
preliminar. André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009

2- METODOLOGIA DA
PESQUISA:

HÜHNE, Leda Miranda.


Metodologia científica.
5. ed. Rio de Janeiro:
Agir, 2000.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
13
13a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em Habilidades I 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Estabelecer as habilidades Médicas I - NAEMT - National Ass disponibilizado aos
armadilhas durante o atendimento of Emerg Med Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
B – Ventilação / do Item B que podem levar o Aulas Teóricas em Tchnicians. PHTLS: Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
Respiração paciente a morte. Estabelecer as Power point para uma Atendimento Pre- como leitura de artigos
terapêuticas de acordo com o revisão de conteúdo hospitalar ao 2- científicos.
Metodologia da diagnóstico estabelecido durante a teórico. Traumatizado.8 ed. São
Pesquisa/ fase de atendimento do item B. Paulo: Artmed, 2016. 2-
Bioestatística : Executar procedimentos como 2-
toracocentese, drenagem em selo d` - Ribeiro Junior,
´agua, pericardiocentese, e Marcelo A. F.
monitorização do paciente. Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
Metodologia da Pesquisa/ São Paulo: ROCA,
Bioestatística : 2016.

- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

Metodologia da
Pesquisa/ Bioestatística
:

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
14
14a 1-Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em Habilidade I- 1- Prática em laboratório de 1-Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Compreender e habilidades Médicas I - NAEMT - National Ass disponibilizado aos
entender os tipos de choque. of Emerg Med Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
C - Circulação e controle Estabelecer o choque hipovolêmico Aulas Teóricas em Tchnicians. PHTLS: Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
da hemorragia como a principal causa de óbito em Power point para uma Atendimento Pre- como leitura de artigos
pacientes vítimas de trauma. revisão de conteúdo hospitalar ao 2- Observar em diferentes artigos científicos.
2-Metodologia da Diagnosticar e estabelecer o teórico. Traumatizado.8 ed. São científicos a estrutura da
Pesquisa: tratamento durante o item C do Paulo: Artmed, 2016. introdução e conclusão. 2- Aprender a usar a
atendimento ao trauma. Praticar 2- Aula expositiva linguagem científica
Elaboração do trabalho FAST para auxílio diagnóstico do dialogada. - Ribeiro Junior,
científico: Escrita do sangramento oculto. Compreender a Marcelo A. F.
trabalhocientífico ( reposição volêmicas de sangue e Fundamentos em
introdução, hemoderivados como fator Cirurgia do Trauma.
desenvolvimento, prognóstico aos pacientes vítimas São Paulo: ROCA,
conclusão). de trauma. 2016.

Metodologia da Pesquisa: Habilitar o - Drumond, Domingos


aluno a produzir artigo científico. André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

Metodologia da
Pesquisa

Manual de
normalização da
normalização para
produção de trabalhos
acadêmicos da Univale.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
15
15a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1-Aula prática em 1- HABILIDADES 1-Prática em laboratório de 1-Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de MÉDICAS Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Reconhecer os habilidades Médicas I disponibilizado aos
sinais do Traumatismo - NAEMT - National Ass Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
D – Avaliação Cranioencefálico e definir as Aulas Teóricas em of Emerg Med Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
Neurológica – Escala condutas nessas situações. Power point para uma Tchnicians. PHTLS: como leitura de artigos
de Glasgow e Avaliação Estabelecer a exposição e a revisão de conteúdo Atendimento Pre- 2- científicos.
das Pupilas avaliação do dorso do paciente e teórico. hospitalar ao
profilaxia da hipotermia aos Traumatizado.8 ed. São 2-
pacientes vítimas de trauma. 2- Paulo: Artmed, 2016.
E – Exposição e
Praticar manobras de rolamento e
controle da Hipotermia imobilizações em prancha longa. - Ribeiro Junior,
– Imobilizações em Marcelo A. F.
prancha longa METODOLOGIA DA Fundamentos em
PESQUISA/BIOESTATÍSTICA: Cirurgia do Trauma.
Metodologia da São Paulo: ROCA,
Pesquisa / 2016.
Bioestatística
- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

2- METODOLOGIA DA
PESQUISA/BIOESTATÍ
STICA

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
16
16a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- HABILIDADES 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de MÉDICAS- Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Compreender os habilidades Médicas I disponibilizado aos
conceitos e diferenças entre - NAEMT - National Ass Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Triagem em situações Atendimento a Múltiplas Vítimas de Aulas Teóricas em of Emerg Med Pronto-Socorro.2- exposto em sala, bem
de Múltiplas Vítimas / Trauma, Desastres e Catástrofes, Power point para uma Tchnicians. PHTLS: como leitura de artigos
Desastres / Catástrofes bem como estabelecer as diferenças revisão de conteúdo Atendimento Pre- 2- Exercícios de citação e científicos.
de triagens para cada situação e teórico. hospitalar ao referencia bibliográfica segundo a
Metodologia da prioridades de atendimento.. Traumatizado.8 ed. São ABNT. 2- Utilizar corretamente
2- Oficinas para Paulo: Artmed, 2016. as Normas da ABNT
Pesquisa/
METODOLOGIA DA PESQUISA/ desenvolver habilidade
Bioestatística: BIOESTATÍSTICA: Habilitar o aluno de utilização das - Ribeiro Junior,
a produzir artigo científico. normas da ABNT para Marcelo A. F.
Elaboração do trabalho citação e referencia Fundamentos em
científico: Normas para bibliográfica. Cirurgia do Trauma.
referencia, citação e São Paulo: ROCA,
formatação o artigo 2016.
científico (ABNT).
- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

2- METODOLOGIA
DA PESQUISA/
BIOESTATÍSTICA

MATTAR NETO,
João Augusto.
Metodologia científica
na era da informática.
3.ed. São Paulo:
Saraiva, 2013.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
17
17a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- HABILIDADES 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de MÉDICAS : Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Compreender as habilidades Médicas I disponibilizado aos
queimaduras como trauma ; - NAEMT - National Ass Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Queimaduras Entender a classificação dos graus Aulas Teóricas em of Emerg Med Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
de queimaduras. Estabelecer a Power point para uma Tchnicians. PHTLS: como leitura de artigos
Metodologia da Pesquisa/ reposição volêmica conforme a revisão de conteúdo Atendimento Pre- 2- científicos.
Bioestatística fórmula de Parkland. teórico. hospitalar ao
Traumatizado.8 ed. São 2-
METODOLOGIA DA PESQUISA / 2- Paulo: Artmed, 2016.
BIOESTATÍSTICA :
- Ribeiro Junior,
Marcelo A. F.
Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
São Paulo: ROCA,
2016.

- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

2- METODOLOGIA
DA
PESQUISA/BIOEST
ATÍSTICA

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
18
18a Habilidades Médicas I GRUPO TEMÁTICO: HABILIDADES 1- Aula prática em 1- HABILIDADE 1-Prática em laboratório de 1- Utilização de material
Semana (Urgências e MÉDICAS I (URGÊNCIAS E Laboratório de MÉDICAS: Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): Trauma. EMERGÊNCIAS): Compreender a habilidades Médicas I disponibilizado aos
diferença entre o atendimento em - NAEMT - National Ass Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
Afogamento em água pacientes afogados em água doce e Aulas Teóricas em of Emerg Med Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
doce. água salgada. Estabelecer a Power point para uma Tchnicians. PHTLS: como leitura de artigos
prioridade de atendimento nessas revisão de conteúdo Atendimento Pre- 2- Exercícios de citação e científicos.
Metodologia da Pesquisa : situações. teórico. hospitalar ao referencia bibliográfica segundo
Traumatizado.8 ed. São as normas de Vancouver 2- Exercícios utilizando
Elaboração do trabalho METODOLOGIA DA PESQUISA: 2- Oficinas para Paulo: Artmed, 2016. as normas de
científico. Normas de Habilitar o aluno a produzir artigo desenvolver habilidade Vancouver.
Vancouver científico. de utilização das - Ribeiro Junior,
normas da Vancouver. Marcelo A. F.
Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
São Paulo: ROCA,
2016.

- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

2- METODOLOGIA
DA PESQUISA

LAKATOS, Eva
Maria e MARCONI,
Marina de
Andrade.
Fundamentos de
metodologia
científica. 3. ed. São
Paulo: Atlas, 2009,
238p.

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados

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PLANO DE ENSINO
19
19a Habilidades Médicas I 1- Compreender a diferença entre o 1- Aula prática em 1- Habilidades 1- Prática em laboratório de 1- Utilização de material
Semana (Urgências e atendimento em pacientes afogados Laboratório de Médicas: Habilidades Médicas I. complementar a ser
Emergências): em água doce e água salgada. habilidades Médicas I disponibilizado aos
Trauma.Afogamento em Estabelecer a prioridade de - NAEMT - National Ass Prática em âmbito hospitalar: alunos conforme o tema
águas salgadas. atendimento nessas situações. Aulas Teóricas em of Emerg Med Pronto-Socorro. exposto em sala, bem
Power point para uma Tchnicians. PHTLS: como leitura de artigos
Metodologia da PEsquisa/ 2- revisão de conteúdo Atendimento Pre- 2- científicos.
Bioestatística: teórico. hospitalar ao
Traumatizado.8 ed. São 2-
2- Paulo: Artmed, 2016.

- Ribeiro Junior,
Marcelo A. F.
Fundamentos em
Cirurgia do Trauma.
São Paulo: ROCA,
2016.

- Drumond, Domingos
André Fernandes.
Protocolos em Trauma.
São Paulo: Medbook,
2009.

2- Metodologia da
Pesquisa:

Temas de Aula(s) Unidades de Objetivos de Aprendizagem Metodologia Leituras Sugeridas Atividades Associadas Objetos de
Estudo Aprendizagem ou Aprendizagem
Temas de Estudo Associados
20
20a Habilidades Médicas: 1- Habilidades Médicas I: 1- Habilidades 1- Habilidades 1- 1-
Semana Médicas: Médicas:
Metodologia da 2- Metodologia da Pesquisa/ 2- 2- habilitar o aluno a
Pesquisa / bioestatística : 2- Metodologia da 2- Metodologia da elaborar e apresentar
Bioestatística : PEsquisa: Pesquisa: artigo científico em
Habilitar o aluno a produzir artigo eventos científicos
Elaboração do trabalho científico. Seminário. MATTAR NETO,
científico. Apresentação Apresentação do João
em eventos científicos artigo científico Augusto. Metodologia
elaborado no científica na era da
semestre. informática. 3.ed. São
Paulo: Saraiva, 2013

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