7 2 “cohate PARTE: CONCEPGOES 1» MuLTMOOALIDADE, ENERO THXTUALEAETTURA ep inci 49 > s ia Paiva Danse Le not de Vascocele a Lela aot de Vasconcelos nga Pa Dio 369» “vex romoroturameno no menontoe Ange ema Ro Cink Core eds PARTE: AGOES DIDATICAS 7», oy Ataromcama wooinonts ‘aqueson Luda Sie atdaye Queer dot eis $03 > oto s:A ceruna css: ocssos or noous 'SENTIDG Ee HISTORIAS EM QUADRINHOS ie @ eeMultimodalidade, género textual e leitura ‘Angela Paiva Dionisio Lela Janat de Vasconcelos + Introducéo A sociedad ma qual esumas como um grande abies 2 varios, ears, forms ives scombia¢ exam un ande tens pr seem dos peas ade de neon easio 9 fc, poraca,pomexet 0 eropsasce de aoassapedes, 0 rips qu um exo & un wen cast siemas” (Maras, 208: 0) eque vivo em ambled pet “gem cada ver mais pamaads pelos van eos Ald dso, como 0 to dalinguagem sempre um ao retin observa arelaio ere ites tscologa &fndmeal. Come desea Mie (2012: 17) amas pou 8 nioica 6 “pupal me empiate pun" ou 2 2"idls a pesos ¢ pera aides, equate sept sta nue pests 8 peso 0Sabemos queo ser humana éum sista diniice de eleva compli et48) ) As interacées humanas si 2) inmost anas sio mediadas multimodaiswn B),) Os géneros falados # escritos*se materializam em, 9 2 "ands cama vs cones as pesos psu dae eres a / textos multissistemicamente construides Lntiahs tema ess oranda 0 pecan er nica snr ee. "arhsnieo(anenar, 205, 2006 Mile Bazeoan, 201),Pratelera 2/Coluna 118) , Hé similaridades no tratamento do texto 2 —) do te sual, quanto 20 uso de cont‘ade ensimeno que zen que rr{A aprezagam, 2 matwaliade ewe & apna pines eops do procs de ‘er 8, Acapacidade humana visuoverbal =) de processemente de informacioi ime‘Arner scar conde ssCTS Por que 1 ATIVIDADES a0 act50%