Escala Wechsler de memoria

1. INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN (Optativa)

Elementos Puntos
1 Dígame su nombre completo 0 1
2 Cuántos años tiene 0 1
3 Qué día nació 0 1
4 Dónde nació 0 1
5 Dígame el nombre de su madre/padre 0 1
6 Cómo se llama el presidente 0 1
7 En qué año estamos 0 1
8 En qué mes estamos 0 1
9 Qué día del mes es hoy 0 1
10 Cómo se llama este lugar 0 1
11 En qué ciudad estamos 0 1
12 Qué día de la semana es hoy 0 1
13 Aproximadamente qué hora es 0 1
Total

2. TEXTOS I

Voy a leerle una historia. Escuche atentamente y trate de recordarla tal y como yo se la cuento,
con las mismas palabras. Cuando yo termine, le pediré que me repita todo lo que yo he leído.
Deberá decirme todo lo que recuerde, incluso aquello de lo que no esté seguro. ¡Está
preparado? (Se lee el texto A).

A Ana (Ana o variante del nombre)/ López (López)/, del Municipio (Municipio o cualquier
contexto)/ de Envigado (Envigado o cualquier contexto) [Indicación de un protagonista
femenino]/, empleada (indicación de que tiene un trabajo)/ como cocinera (cocinera u otra
palabra similar)/ en la cafetería (cafetería)/ de una empresa (empresa) [indicación de que la
protagonista está trabajando],/ denunció (indicación de que se ha presentado una demanda
oficial ante la autoridad, en cualquier contexto)/ en la comisaría (comisaría o sinónimo, en
cualquier contexto)/ de policía (policía en cualquier contexto)/ que había sido asaltada
(indicación de atraco, asalto, amenaza con armas, etc.)/ la noche anterior (indicación de que el
atraco se produjo la noche anterior)/ por el sector del edificio (indicación del sector)/ de La
Alpujarra (La Alpujarra en cualquier contexto)/ y que le habían robado su dinero (indicación
de la robaron) [indicación de que habían robado a la protagonista]/. Tenía cuatro (se exige el
número cuatro y que los eran suyos)/ niños pequeños (se exige niños o algún sinónimo)
[indicación de que la protagonista tenía hijos pequeños]/, no había podido pagar el alquiler
(cualquier frase que refleje esta idea)/ y llevaban dos días (indicación de dos días o duración
similar)/ sin comer (indicación de que la familia estaba sin comer) [indicación de los
protagonistas estaba necesitados de ayuda]/. La policía, (palabra o frase que signifique uno o
más miembros de la policía, en cualquier contexto)/ conmovida por la historia de la mujer,
(indicación de que la historia causó simpatía y emoción) [indicación de que la policía se
conmovió con la historia de la mujer]/ realizó una colecta (cualquier frase que signifique la
recogida del dinero)/ para ayudarla (indicación de que el dinero era para la mujer o los niños)
[indicación de que la policía ayudó a la mujer].
Cuénteme todo lo que recuerde de la historia que acabo de leer. Comience por el principio. (Si el
paciente requiere ayuda). Dígame las cosas que recuerde, o ¿Qué fue lo primero que pasó? O
¿Qué ocurrió después?

Anotar las respuestas: Unidades entre paréntesis (25). Temas entre corchetes(7). Asignar un
punto en cada caso.

Pasa al texto B. Ahora voy a leerle otra historia. Como en el caso anterior, trate de recordarla tal
y como yo se la cuento. ¿Está preparado?. Leer el texto B.

B A las ocho (hora exacta) de la noche (noche en cualquier contexto) del viernes
(viernes), Juan (Juan o una variante del nombre) Francisco (Francisco o una variante del
nombre) Rodríguez (Rodríguez) [indicación de un personaje principal masculino] escuchaba la
radio (indicación de que estaba escuchando la radio) mientras preparaba su maleta
(indicación de que estaba preparando la maleta) para viajar (indicación de que pensaba ir de
viaje) [indicación de que el protagonista pensaba marcharse]. Una noticia (indicación de que
había una información) llamó su atención (indicación de que captó su interés) [indicación de
que surge una noticia]: se había producido un accidente (indicación de la existencia de un
accidente) en la pista número dos (pista número dos) del aeropuerto de la ciudad
(indicación del lugar del accidente) [indicación de que se ha producido un accidente]. El locutor
informaba (indicación de que alguien estaba dando la noticia) que no se habían producido
víctimas, (indicación de que no había habido muertos) aunque al menos 15 personas
estaban siendo atendidas (mencionar 15 personas heridas o afectadas). El accidente
estaba provocando (indicación de las consecuencias) entre 3 y 4 horas de retraso (3 -4
horas de retraso) en todos los vuelos (todos los vuelos) internacionales (internacionales)
[indicación de los retrasos debidos al accidente]. Juan decidió aplazar su viaje (indicación del
aplazamiento) [indicación del cambio de planes del personaje]. Llamó a la compañía
(indicación de que se puso en contacto con la compañía) y reservó un vuelo (indicación de que
hizo una reserva) para la mañana siguiente (mañana siguiente) [indicación de que el
personaje cambió su vuelo]

Cuénteme todo lo que recuerde de la historia que le acabo de leer. Comience por el principio

Anotar las respuestas: Unidades entre paréntesis (25). Temas entre corchetes (7). Asignar un
punto en cada caso.

Puntuación: Número de unidades Texto A + Número de unidades Texto B: ____ (50)

Texto B. Segundo recuerdo.

B A las ocho (hora exacta) de la noche (noche en cualquier contexto) del viernes
(viernes), Juan (Juan o una variante del nombre) Francisco (Francisco o una variante del
nombre) Rodríguez (Rodríguez) [indicación de un personaje principal masculino] escuchaba la
radio (indicación de que estaba escuchando la radio) mientras preparaba su maleta
(indicación de que estaba preparando la maleta) para viajar (indicación de que pensaba ir de
viaje) [indicación de que el protagonista pensaba marcharse]. Una noticia (indicación de que
había una información) llamó su atención (indicación de que captó su interés) [indicación de
que surge una noticia]: se había producido un accidente (indicación de la existencia de un
accidente) en la pista número dos (pista número dos) del aeropuerto de la ciudad
(indicación del lugar del accidente) [indicación de que se ha producido un accidente]. El locutor
informaba (indicación de que alguien estaba dando la noticia) que no se habían producido
víctimas, (indicación de que no había habido muertos) aunque al menos 15 personas
estaban siendo atendidas (mencionar 15 personas heridas o afectadas). El accidente
estaba provocando (indicación de las consecuencias) entre 3 y 4 horas de retraso (3 -4
horas de retraso) en todos los vuelos (todos los vuelos) internacionales (internacionales)
[indicación de los retrasos debidos al accidente]. Juan decidió aplazar su viaje (indicación del
aplazamiento) [indicación del cambio de planes del personaje]. Llamó a la compañía
(indicación de que se puso en contacto con la compañía) y reservó un vuelo (indicación de que
hizo una reserva) para la mañana siguiente (mañana siguiente) [indicación de que el
personaje cambió su vuelo]

Puntuación Total:
Sumatoria unidades de las tres lecturas: ____ (75)
Sumatoria Temas de las tres lecturas: ____ (21)

3. CARAS

N° Rta Ptje Rta Ptje Rta Ptje Rta Ptje

1 SI NO 0 1 13 SI NO 0 1 25 SI NO 0 1 37 SI NO 0 1
2 SI NO 0 1 14 SI NO 0 1 26 SI NO 0 1 38 SI NO 0 1
3 SI NO 0 1 15 SI NO 0 1 27 SI NO 0 1 39 SI NO 0 1
4 SI NO 0 1 16 SI NO 0 1 28 SI NO 0 1 40 SI NO 0 1
5 SI NO 0 1 17 SI NO 0 1 29 SI NO 0 1 41 SI NO 0 1
6 SI NO 0 1 18 SI NO 0 1 30 SI NO 0 1 42 SI NO 0 1
7 SI NO 0 1 19 SI NO 0 1 31 SI NO 0 1 43 SI NO 0 1
8 SI NO 0 1 20 SI NO 0 1 32 SI NO 0 1 44 SI NO 0 1
9 SI NO 0 1 21 SI NO 0 1 33 SI NO 0 1 45 SI NO 0 1
10 SI NO 0 1 22 SI NO 0 1 34 SI NO 0 1 46 SI NO 0 1
11 SI NO 0 1 23 SI NO 0 1 35 SI NO 0 1 47 SI NO 0 1
12 SI NO 0 1 24 SI NO 0 1 36 SI NO 0 1 48 SI NO 0 1
Total ___ (48)
4. PAREJAS DE PALABRAS

Voy a decirle una palabra que va con otra, es decir forman una pareja. Luego le diré una lista de
parejas como esa. . Escuche atentamente, porque cuando termine le diré la primera palabra de
una pareja y usted tendrá que decirme la palabra que va con ella. Por ejemplo si las parejas
fueran Fruta – Oeste, Oro – Mono, cuando yo le diga Fruta , usted deberá contestar…..(Oeste), y
cuando diga Oro, usted deberá contesta…….Mono. Entiende lo que tiene que hacer?

Si el sujeto no entiende las instrucciones se pueden repetir y hacer las aclaraciones.

Hacer la lectura dejando un segundo entre palabra y palabra y dos segundos entre pareja y
pareja.

Escuche atentamente la lista de parejas de palabras que voy a leerle.

LISTA A LISTA B LISTA C LISTA D

Camión-Flecha Luna-Flor Rosa-Fruta Ratón-Papel
Bebé-Nuez Caballo-Vaso Ratón-Papel Camión-Flecha
Reptil-Payaso Bebé-Nuez Luna-Flor Luna-Flor
Banco-Vela Camión-Flecha Reptil-Payaso Bebé-Nuez
Luna-Flor Reptil-Payaso Caballo-Vaso Rosa-Fruta
Ratón-Papel Banco-Vela Bebé-Nuez Reptil-Payaso
Rosa-Fruta Ratón-Papel Banco-Vela Banco-Vela
Caballo-Vaso Rosa-Fruta Camión-Flecha Caballo-Vaso
Hacer pausa de cinco segundos. ¿Qué palabra va con ……..?
INTENTO 1 INTENTO 2 INTENTO 3 INTENTO 4
1 Banco 1 Caballo 1 Bebé 1 Luna
2 Reptil 2 Bebé 2 Luna 2 Rosa
3 Luna 3 Reptil 3 Camión 3 Bebé
4 Rosa 4 Rosa 4 Rosa 4 Ratón
5 Caballo 5 Luna 5 Caballo 5 Caballo
6 Camión 6 Ratón 6 Reptil 6 Banco
7 Bebé 7 Banco 7 Banco 7 Reptil
8 Ratón 8 Camión 8 Ratón 8 Camión

Total: ___
Cálculo pendiente de aprendizaje: Puntaje lista D – Puntaje lista A = ___ - ___ = ___

5. ESCENAS

Se muestra al examinado el dibujo de la familia durante 10 segundos.

Aquí tiene un dibujo de una familia. En él aparecen los personajes que va a ver en las cuatro
escenas que le voy a mostrar a continuación. Le enseñaré escenas en las que aparecen los
miembros de esta familia, incluido el perro. Le mostraré cada escena durante 10 segundos, UNA
TRAS OTRA. Quiero que se fije bien en cada escena y trate de recordar todo lo que pueda de
cada una. Luego le haré unas preguntas sobre ellas.
Señale cada uno de los personajes al tiempo que los nombra. Muestre la escena por 10”..

Ahora voy a enseñarle una escena de una merienda y usted debe recordar todo lo que pueda de
ella.

Ahora voy a enseñarle la escena de los grandes almacenes. Trate de recordar la mayor cantidad
de información posible.

Voy a enseñarle la escena del jardín. Trate de recordar la mayor cantidad de información
posible.

Voy a enseñarle la escena de la comida. Trate de recordar la mayor cantidad de información

posible.

Quienes estaban en la escena de la merienda?

Imagine que esta lámina fuera la escena de la merienda que le acabo de enseñar. Usted ha
dicho que…(nombre el personaje identificado) estaba en la escena, señale en esta lámina dónde
estaría situado. Redondee el círculo.

Ahora dígame qué estaba haciendo….(nombre el personaje identificado)

Repita el mismo procedimiento con los otros personajes y las demás escenas. Al terminar diga:
Trate de recordar estas escenas porque más tarde le haré algunas preguntas sobre ellas.

PERSONAJE UBICACIÓN ACTIVIDAD Pts

1 Abuelo 01 3 01 Ve cómo el perro alcanza el 012
Merienda disco
Padre 01 1 01 Cocina hamburguesas 012
Hija 01 2 01 Lanza al disco 012
Perro 01 4 01 Alcanza el disco 012
2 Abuelo 01 4 01 Coge un saco 012
Almacén Madre 01 2 01 Busca en el bolso 012
Padre 01 3 01 Mira la camisa 012
Hija 01 1 01 Se mira en el espejo 012
3 Abuela 01 1 01 Trabaja con las flores 012
Jardín Abuelo 01 3 01 Baña al perro 012
Hijo 01 2 01 Corta el césped 012
Perro 01 4 01 Se sacude el agua 012
4 Abuela 01 1 01 Come ensalada 012
Comida Madre 01 4 01 Pasa la ensalada 012
Padre 01 2 01 Aliña la ensalada 012
Hijo 01 3 01 Bebe té 012
LISTA DE PALABRAS

Voy a leerle una lista de palabras. Escúcheme atentamente. Cuando termine le pediré que repita
las palabras en cualquier orden. Listo?
Se solicita la evocación. Se repite el proceso los cuatro ensayos

Ahora voy a leerle otra lista de palabras diferente, quiero ver cuántas palabras es capaz de
recordar. Listo?. Se solicita la evocación.

Recuerda la primera lista que leímos cuatro veces?, dígame todas las palabras que recuerde

Lista A Lista B Lista A

Diana Perla Diana
Dedo Jardón Dedo
Sol Corona Sol
Cocodrilo Héroe Cocodrilo
Moneda Arena Moneda
Metro Gato Metro
Estudiant Rama Estudiante
e
Tráfico Cocina Tráfico
Pino Clavel Pino
Mar Lago Mar
Brazo Gorila Brazo
Hada Cárcel Hada

Más tarde le pediré que la recuerde nuevamente

7. DIBUJOS I (OPTATIVA)

DIBUJO PUNTUACIÓN
Principal Orientación Colocación Rotación
DBUJO A
DIBUJO B
DIBUJO C
DIBUJO D
DIBUJO E
Ver calificación en el manual.
8. LETRAS Y NÚMEROS

Voy a decirle una serie de números y letras. Luego quiero que usted repita primero los números,
en oren, empezando por el más pequeño, y luego las letras ordenadas alfabéticamente. Por
ejemplo, si yo digo B – 7, su respuesta sería…7 – B. Primero va el número y luego la letra. Si yo
digo 9 – 3 – C, entonces su respuesta sería 3 – 9 – C, primero los números en orden y luego la
letra. Hagamos un poco de práctica.

6–F (6 – F)
G -4 (4 – G)
3–W–5 (3 – 5 – W)
T–7–L (7 – L – T)
1–J–A (1 – A – J)

Si el sujeto falla en alguno de los elementos de práctica se le corrige y se repiten las

instrucciones si fuese necesario. Se realiza la aplicación del test, incluso si falla todos los
elementos de práctica.

INTENTOS ESTÍMULOS PUNTOS

Intento 1 L–2 01
Intento 2 6–P 01
Intento 3 B-5 01
Intento 1 F–7–L 01
Intento 2 R–4–D 01
Intento 3 H–1–8 01
Intento 1 T – 9 – A– 3 01
Intento 2 V–1–J–5 01
Intento 3 7–N–4–L 01
Intento 1 8–D–6–G–1 01
Intento 2 K–2–C–7–S 01
Intento 3 5-P–3–Y–9 01
Intento 1 M–4–E–7–Q–2 01
Intento 2 W–8–H–5–F–3 01
Intento 3 6 – G – 9 –A– 2 - S 01
Intento 1 R–3–B–4–Z–1–C 01
Intento 2 5–T–9–S–2–X–7 01
Intento 3 E–1–H–8–R–4-D 01
Intento 1 5–H–9–S–2–N–6–A 01
Intento 2 D–1–R–9–B–4–K–3 01
Intento 3 7–M–2–T–6–F–1-Z 01
9. LOCLIZACIÓN ESPACIAL

Otorgar un punto por cada intento correcto.

ORDEN DIRECTO ORDEN INVERSO

1 Intento 1 3 -10
Intento 2 7 – 4
2 Intento 1 1 – 3 – 9
Intento 2 8 – 2 – 7
3 Intento 1 4 – 9 – 6 – 1
Intento 2 10 – 6 – 2 – 7
4 Intento 1 6 – 5 – 1 – 4 – 8
Intento 2 5 – 7 – 9 – 8 – 2
5 Intento 1 4 – 1 – 9 – 3 – 8 – 10
Intento 2 9 – 2 – 6 – 7 – 3 – 5
6 Intento 1 10 – 1 – 6 – 4 – 8 – 5 – 7
Intento 2 2 – 6 – 3 – 8 – 2 – 10 – 1
7 Intento 1 7 – 3 – 10 – 5 – 7 – 8 – 4 – 9
Intento 2 6 – 9 – 3 – 2 – 1 – 7 – 10 - 5
8 Intento 1 5 – 8 – 4 – 10 – 7 – 3 – 1 – 9 – 6
Intento 2 8 – 2 – 6 – 1 – 10 – 3 – 7 – 4 - 9
1 Intento 1 7 – 4
Intento 2 3 – 10
2 Intento 1 8 – 2 – 7
Intento 2 1 – 9 – 3
3 Intento 1 10 – 6 – 2 – 7
Intento 2 4 – 9 – 1 – 6
4 Intento 1 5 – 7 – 9 – 8 – 2
Intento 2 6 – 5 – 1 – 4 – 8
5 Intento 1 9 – 2 – 6 – 7 -3 – 5
Intento 2 4 - 1 – 9 – 3 – 8 – 10
6 Intento 1 2 – 6 – 3 – 8 – 2 – 10 -1
Intento 2 10 – 1 – 6 – 4 – 8 – 5 - 7
7 Intento 1 6 – 9 - 3 – 2 – 1 - 7 – 10 – 5
Intento 2 7 – 3 – 10 – 5 – 7 – 8 – 4 - 9
8 Intento 1 8 – 2 – 6 – 1 – 10 -3 – 7 – 4 – 9
Intento 2 5 – 8 – 4 – 10 – 7– 3 – 1 – 9 - 6

10. CONTROL MENTAL WMS-III

Elemento Orden Error Pts Adición/T’ Pts

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2+ 0 7”+ 5-6” 4” 1-3”
1 1-20 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1
0 2 0 1 2 3

Abcdefghijklmnñ 2 0 7”+ 5-6” 4” 1-3”

2 Abecedario opqrstuvwxyz
1 1
0 2 0 1 2 3
Días Lunes Martes Miércoles 2 0 4”+ 2-3” 1”
3 ueves Viernes Sábado
1 1 0 1 2 3
Domingo
0 2
Meses Enero Febrero Marzo 2 0 5”+ 4” 1-3”
4 Abril Mayo Junio Julio
1 1 0 1 2 3
Agosto Septiembre
Octubre Noviembre 0 2
Diciembre
20 19 18 17 16 15 14 13 2 0 11”+ 8-10” 6-7” 1-5”
5 20 - 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 1 0 1 2 3
0 2
Domingo Sábado Viernes 2 0 6”+ 5” 4” 1-3”
6 Días Jueves Miércoles Martes
invertidos 1 1 0 1 2 3
Lunes
0 2
Diciembre Noviembre 2 0 17”+ 12- 10- 1-9”
7 Meses Octubre Septiembre
Invertidos 1 1 0 16” 11” 3
Agosto Julio Junio Mayo
Abril Marzo Febrero 0 2 1 2
Enero
6 y día 0/Lunes 6/Martes 2 0 21”+ 16- 13- 1-12”
8 12/Miércoles 18/Jueves
 24 Viernes 30/Sábado 1 1 0 20” 15” 3
36/Domingo
0 2 1 2

11. DÍGITOS

Otorgar un punto por cada intento correcto.

DÍGITOS

PROGRESIÓN REGRESIÓN

1 Intento 1 1-7 1 Intento 1 2-4

Intento 2 6-3 Intento 2 5-7

2 Intento 1 5-8-2 2 Intento 1 6-2-9

Intento 2 6-9-4 Intento 2 4-1-5

3 Intento 1 6-4-3-9 3 Intento 1 3-2-7-9

Intento 2 7-2-8-6 Intento 2 4-9-6-8

4 Intento 1 4-2-7-3-1 4 Intento 1 1-5-2-8-6

Intento 2 7-5-8-3-6 Intento 2 6-1-8-4-3

5 Intento 1 6-1-9-4-7-3 5 Intento 1 5-3-9-4-1-8

Intento 2 3-9-2-4-8-7 Intento 2 7-2-4-8-5-6

6 Intento 1 5-9-1-7-4-2-8 6 Intento 1 8-1-2-9-3-6-5

Intento 2 4-1-7-9-3-8-6 Intento 2 4-7-3-9-1-2-8

7 Intento 1 5-8-1-9-2-6-4-7 7 Intento 1 9-4-3-7-6-2-5-8

Intento 2 3-8-2-9-5-1-7-4 Intento 2 7-2-8-1-9-6-5-3

8 Intento 1 2-7-5-8-6-2-5-8-4
Intento 2 7-1-3-9-4-2-5-6-8
12. TEXTOS II

RECUERDO

Cuénteme todo lo que recuerde de la primera historia

Anotar las respuestas. Unidades entre paréntesis (25). Temas entre corchetes(7). Asignar un
punto en cada caso.

A Ana (Ana o variante del nombre)/ López (López)/, del Municipio (Municipio o cualquier
contexto)/ de Envigado (Envigado o cualquier contexto) [Indicación de un protagonista
femenino]/, empleada (indicación de que tiene un trabajo)/ como cocinera (cocinera u otra
palabra similar)/ en la cafetería (cafetería)/ de una empresa (empresa) [indicación de que la
protagonista está trabajando],/ denunció (indicación de que se ha presentado una demanda
oficial ante la autoridad, en cualquier contexto)/ en la comisaría (comisaría o sinónimo, en
cualquier contexto)/ de policía (policía en cualquier contexto)/ que había sido asaltada
(indicación de atraco, asalto, amenaza con armas, etc)/ la noche anterior (indicación de que el
atraco se produjo la noche anterior)/ por el sector del edificio (indicación del sector)/ de La
Alpujarra (La Alpujarra en cualquier contexto)/ y que le habían robado su dinero (indicación
de la robaron) [indicación de que habían robado a la protagonista]/. Tenía cuatro (se exige el
número cuatro y que los eran suyos)/ niños pequeños (se exige niños o algún sinónimo)
[indicación de que la protagonista tenía hijos pequeños]/, no había podido pagar el alquiler
(cualquier frase que refleje esta idea)/ y llevaban dos días (indicación de dos días o duración
similar)/ sin comer (indicación de que la familia estaba sin comer) [indicación de los
protagonistas estaba necesitados de ayuda]/. La policía, (palabra o frase que signifique uno o
más miembros de la policía, en cualquier contexto)/ conmovida por la historia de la mujer,
(indicación de que la historia causó simpatía y emoción) [indicación de que la policía se
conmovió con la historia de la mujer]/ realizó una colecta (cualquier frase que signifique la
recogida del dinero)/ para ayudarla (indicación de que el dinero era para la mujer o los niños)
[indicación de que la policía ayudó a la mujer].

B A las ocho (hora exacta) de la noche (noche en cualquier contexto) del viernes
(viernes), Juan (Juan o una variante del nombre) Francisco (Francisco o una variante del
nombre) Rodríguez (Rodríguez) [indicación de un personaje principal masculino] escuchaba la
radio (indicación de que estaba escuchando la radio) mientras preparaba su maleta
(indicación de que estaba preparando la maleta) para viajar (indicación de que pensaba ir de
viaje) [indicación de que el protagonista pensaba marcharse]. Una noticia (indicación de que
había una información) llamó su atención (indicación de que captó su interés) [indicación de
que surge una noticia]: se había producido un accidente (indicación de la existencia de un
accidente) en la pista número dos (pista número dos) del aeropuerto de la ciudad
(indicación del lugar del accidente) [indicación de que se ha producido un accidente]. El locutor
informaba (indicación de que alguien estaba dando la noticia) que no se habían producido
víctimas, (indicación de que no había habido muertos) aunque al menos 15 personas
estaban siendo atendidas (mencionar 15 personas heridas o afectadas). El accidente
estaba provocando (indicación de las consecuencias) entre 3 y 4 horas de retraso (3 -4
horas de retraso) en todos los vuelos (todos los vuelos) internacionales (internacionales)
[indicación de los retrasos debidos al accidente]. Juan decidió aplazar su viaje (indicación del
aplazamiento) [indicación del cambio de planes del personaje]. Llamó a la compañía
(indicación de que se puso en contacto con la compañía) y reservó un vuelo (indicación de que
hizo una reserva) para la mañana siguiente (mañana siguiente) [indicación de que el
personaje cambió su vuelo]

Total recuerdo Textos II: ___

RECONOCIMIENTO
TEXTO A Respuesta Puntos
1. La mujer se llamaba Diana López? SI NO 0 1
2. Se Produjo la historia en el Municipio de Envigado? SI NO 0 1
3. La mujer era cocinera? SI NO 0 1
4. Trabajaba en un restaurante? SI NO 0 1
5. Tenía cuatro hijos? SI NO 0 1
6. Los niños eran adolescentes? SI NO 0 1
7. El robo, se produjo en la calle Carabobo? SI NO 0 1
8. La mujer dijo que le habían robado dos días antes? SI NO 0 1
9. Denunció el robo en la comisaría? SI NO 0 1
10. Le robaron frente al Palacio de exposiciones? SI NO 0 1
11. Había estado la familia sin comer durante cuatro días? SI NO 0 1
12. Habían pagado el alquiler? SI NO 0 1
13. Detuvo la policía al ladrón? SI NO 0 1
14. Se conmovió la policía con la historia de la mujer? SI NO 0 1
15. Organizó la Policía una colecta? SI NO 0 1

TEXTO B
1. El hombres e llamaba Juan Francisco Rodríguez? SI NO 0 1
2. Era sábado por la tarde? SI NO 0 1
3. Eran las 8? SI NO 0 1
4. Estaba Juan preparándose para viajar? SI NO 0 1
5. Estaba escuchando la radio? SI NO 0 1
6. Había alguna noticia interesante? SI NO 0 1
7. El accidente se produjo en otra ciudad? SI NO 0 1
8. Ocurrió en la pista número 3? SI NO 0 1
9- Se habían producido víctimas? SI NO 0 1
10. Necesitaron atención 15 personas? SI NO 0 1
11. Provocó el accidente entre 6 y 7 horas de retraso? SI NO 0 1
12. Hubo retraso en los vuelos nacionales? SI NO 0 1
13. Aplazó Juan su viaje? SI NO 0 1
14. Llamó Juan a la compañía? SI NO 0 1
15. El nuevo vuelo era a la tarde siguiente? SI NO 0 1

Total Reconocimiento: ___

Cálculo % de retención: Recuerdo textos II: Historia A TextosI + Historia B 2° Recuerdo= %

13. CARAS II

N° Rta Ptje Rta Ptje Rta Ptje Rta Ptje

1 SI NO 0 1 13 SI NO 0 1 25 SI NO 0 1 37 SI NO 0 1
2 SI NO 0 1 14 SI NO 0 1 26 SI NO 0 1 38 SI NO 0 1
3 SI NO 0 1 15 SI NO 0 1 27 SI NO 0 1 39 SI NO 0 1
4 SI NO 0 1 16 SI NO 0 1 28 SI NO 0 1 40 SI NO 0 1
5 SI NO 0 1 17 SI NO 0 1 29 SI NO 0 1 41 SI NO 0 1
6 SI NO 0 1 18 SI NO 0 1 30 SI NO 0 1 42 SI NO 0 1
7 SI NO 0 1 19 SI NO 0 1 31 SI NO 0 1 43 SI NO 0 1
8 SI NO 0 1 20 SI NO 0 1 32 SI NO 0 1 44 SI NO 0 1
9 SI NO 0 1 21 SI NO 0 1 33 SI NO 0 1 45 SI NO 0 1
10 SI NO 0 1 22 SI NO 0 1 34 SI NO 0 1 46 SI NO 0 1
11 SI NO 0 1 23 SI NO 0 1 35 SI NO 0 1 47 SI NO 0 1
12 SI NO 0 1 24 SI NO 0 1 36 SI NO 0 1 48 SI NO 0 1
Total ___ (48)

14. PAREJAS DE PALABRAS II

RECUERDO

LISTA A PUNTOS
Camión-Flecha 0 1
Bebé-Nuez 0 1
Reptil-Payaso 0 1
Banco-Vela 0 1
Luna-Flor 0 1
Ratón-Papel 0 1
Rosa-Fruta 0 1
Caballo-Vaso 0 1

RECONOCIMIENTO

1 Rosa-Fruta SI NO 0 1 13 Bebé-Nuez SI NO 0 1
2 Reina-Pulgar SI NO 0 1 14 Bolso-Cinta SI NO 0 1
3 Caballo-Vaso SI NO 0 1 15 Miel-Teléfono SI NO 0 1
4 Fútbol-Bosque SI NO 0 1 16 Reptil-Payaso SI NO 0 1
5 Luna-Flor SI NO 0 1 17 Arruga-Termita SI NO 0 1
6 Ratón-Papel SI NO 0 1 18 Rosa-Fruta SI NO 0 1
7 Plato-Casa SI NO 0 1 19 Pollo-Submarino SI NO 0 1
8 Perfume-Mono SI NO 0 1 20 Luna-Flor SI NO 0 1
9 Camión-Flecha SI NO 0 1 21 Lluvia-Circo SI NO 0 1
10 Baile-Avión SI NO 0 1 22 Pan-Isla SI NO 0 1
11 Almendra-Lápiz SI NO 0 1 23 Caballo-Vaso SI NO 0 1
12 Banco-Vela SI NO 0 1 24 Bebé-Nuez SI NO 0 1
15. ESCENAS II

EVOCACIÓN DIFERIDA

PERSONAJE UBICACIÓ ACTIVIDAD Pts

N
1 Abuelo 01 3 01 Ve cómo el perro alcanza el disco 012
Merienda Padre 01 1 01 Cocina hamburguesas 012
Hija 01 2 01 Lanza al disco 012
Perro 01 4 01 Alcanza el disco 012
2 Abuelo 01 4 01 Coge un saco 012
Almacén Madre 01 2 01 Busca en el bolso 012
Padre 01 3 01 Mira la camisa 012
Hija 01 1 01 Se mira en el espejo 012
3 Abuela 01 1 01 Trabaja con las flores 012
Jardín Abuelo 01 3 01 Baña al perro 012
Hijo 01 2 01 Corta el césped 012
Perro 01 4 01 Se sacude el agua 012
4 Abuela 01 1 01 Come ensalada 012
Comida Madre 01 4 01 Pasa la ensalada 012
Padre 01 2 01 Aliña la ensalada 012
Hijo 01 3 01 Bebe té 012

Puntuación máxima recuerdo: ____ (64)

Cálculo % de retención= Total Escenas II : Total Escens I x 100 = ____

16. LISTAS DE PALABRAS

RECUERDO

Lista A RECONOCIMIENTO
Diana Revista Sonrisa
Dedo Moneda Mar
Sol Mantel Casa
Cocodrilo Nido Brazo
Moneda Tráfico Estudiante
Metro Doctor Cena
Estudiante Diana Mano
Tráfico Pino Cocodrilo
Pino Pueblo Metro
Mar Dedo Lazo
Brazo Tienda Sol
Hada Hada Hotel
17. DIBUJOS

Hace un rato le enseñé varios dibujos de figuras. Usted los miró atentamente y luego los dibujó.
Ahora quiero que los dibuje de nuevo. No es necesario que lo haga en el mismo orden, sólo
debe tratar de dibujarlos tal como los recuerde.

RECUERDO

DIBUJO PUNTUACIÓN Pts

Principal Orientación Colocación Rotación
DBUJO A 012 012 012 012 012
DIBUJO B 012 012 012 012 012
DIBUJO C 012 012 012 012 012
DIBUJO D 012 012 012 012 012
DIBUJO E 012 012 012 012 012

Ahora voy a mostrarle unos cuantos dibujos, uno por página. Mírelos atentamente y diga SI, si
es alguno de los que anteriormente le pedí que recordara, incluso si apareciera en una página
junto con otro dibujo. Diga NO, si no es uno de aquellos dibujos. Puede que alguno de los
dibujos aparezca repetido, más de una vez.

RECONOCIMIENTO DIBUJOS

N Rta Pts N Rta Pts N Rta Pts N Rta Pts

° ° ° °
1 SI N 0 1 13 SI N 0 1 25 SI N 0 1 37 SI N 0 1
O O O O
2 SI N 0 1 14 SI N 0 1 26 SI N 0 1 38 SI N 0 1
O O O O
3 SI N 0 1 15 SI N 0 1 27 SI N 0 1 39 SI N 0 1
O O O O
4 SI N 0 1 16 SI N 0 1 28 SI N 0 1 40 SI N 0 1
O O O O
5 SI N 0 1 17 SI N 0 1 29 SI N 0 1 41 SI N 0 1
O O O O
6 SI N 0 1 18 SI N 0 1 30 SI N 0 1 42 SI N 0 1
O O O O
7 SI N 0 1 19 SI N 0 1 31 SI N 0 1 43 SI N 0 1
O O O O
8 SI N 0 1 20 SI N 0 1 32 SI N 0 1 44 SI N 0 1
O O O O
9 SI N 0 1 21 SI N 0 1 33 SI N 0 1 45 SI N 0 1
O O O O
10 SI N 0 1 22 SI N 0 1 34 SI N 0 1 46 SI N 0 1
O O O O
11 SI N 0 1 23 SI N 0 1 35 SI N 0 1 47 SI N 0 1
O O O O
12 SI N 0 1 24 SI N 0 1 36 SI N 0 1 48 SI N 0 1
O O O O
COPIA

DIBUJO PUNTUACIÓN Pts

Principal Orientación Colocación Rotación
DBUJO A 012 012 012 012 012
DIBUJO B 012 012 012 012 012
DIBUJO C 012 012 012 012 012
DIBUJO D 012 012 012 012 012
DIBUJO E 012 012 012 012 012

DISCRIMINACIÓN

N° Correct Puntos
a
1 5 0 1
2 3 0 1
3 4 0 1
4 5 0 1
5 2 0 1
6 6 0 1
7 1 0 1

TABLA PARA PRESENTACIÓN DE INFORME

ESCALA WECHSLER DE MEMORIA WSM III Puntaje Normal
T1 TEXTOS EVOCACIÓN INMEDIATA
TIRe1 Recuerdo Primer Intento: Unidades A + B
TIRe Recuerdo Unidades A + B + B’=
TITe Recuerdo Temas A + B + B’=
TIPeAp Pendiente de Aprendizaje Unidades B – B’=
TII TEXTOS II
TII Re Recuerdo Unidades A + B
TII Te Recuerdo Temas A + B
TIIPR Porcentaje de Retención TIIRe/TI unidades texto A + Unid B’
RECONOCIMIENTO TOTAL
A
B
CaIRe CARAS I RECONOCIMIENTO INMEDIATO
CaIIRe CARAS II RECONOCIMIENTO DIFERIDO
CaIIPR Porcentaje de Retención. CaII / CaI* 100
PP PAREJAS DE PALABRAS
PPIA Lista A
PPI Re Recuerdo Listas A * B + C + D=
PPIPeA Pendiente de aprendizaje D – A
p
PPIIRe PAREJAS DE PALABRAS Recuerdo
PPIIPR Porcentaje de retención: PPIIRe / PPIRe * 100 =
EsIRe ESCENAS I Recuerdo
 PERSONAJES
UBICACIÓN
ACCIÓN
EsIIRe ESCENAS II Recuerdo
EsPR Porcentaje de retención
LPI LISTA DE PALABRAS
LPIAI Recuerdo Primer Intento
LPIRe Recuerdo (suma los cuatro ensayos),
LPICon Contraste1 (primer intento - lista B),
1
LPICon Contraste 2 (primer intento – último intento),
2
LPIPeA Pendiente de aprendizaje
p
LPII LISTA DE PALABRAS II
LPIIA Lista A
LPIIRe Recuerdo
LPIIRec Reconocimiento
LPIIPR Porcentaje de Retención Recuerdo lista II / Recuerdo lista I,
DiI DIBUJOS I
DiII DIBUJOS II
DiIIRe Recuerdo
DiIIRec Reconocimiento
Dicho Copia
DiIIPR Porcentaje de retención
LeNu LETRAS Y NÚMEROS
LoEs LOCALIZACIÓN ESPACIAL
LoEsd Orden Directo
LoEsi Orden Inverso
DigT DÍGITOS Total
Digd Orden Directo
Digi Orden Inverso
ReAuDe Reconocimiento Auditivo Demorado (TIIRe + PPIIRe9),