Silabo Ciru2 Upao

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR
ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SYLLABUS DE CIRUGIA II
(CÓDIGO: 10 CIRUGI 2)
NIVEL: SEMESTRE IX
AÑO ACADEMICO 2012-I
Marzo-Julio del 2012
CONTENIDO
DATOS GENERALES
FUNDAMENTACIÓN
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORESDE
ASIGNATURA
PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA
BIBLIOGRAFÍA
TRUJILLO - PERU
I. DATOS GENERALES
Nombre de la asignatura: Cirugía II
Código: 10 CIRUGI 2
Créditos: 7
Total de horas semestrales: 360 H.
Número horas por semana: Teoría: 4 horas Práctica: 16
horas Total: 24 horas
Fecha de inicio: 19 de marzo del 2012Fecha de término: 06 de Julio
del 2012
Duración: 18 semanas m c
Prerequisitos: 10 CIRUG 1
Coordinadores:
General del Curso: Dr. Jorge Pomatanta Plasencia
Coordinador por Especialidades:
Oftalmologia: Dr. Jorge Pomatanta
Otorrinolaringologia: Dr. Herman Pajares
Urologia: Dr. Fernando Benites
Neurocirugia: Dr. Alfonso Ortiz
Plana Docente del Curso de Cirugía II:
DOCENTES MODALIDAD SEDE

LABORALNEUROCIRUGIA
-Dr. Luis Flores Estrada Auxiliar H.V.L.E.
-Dr. Julio. Tello Auxiliar H.B.T
-Dr. Alfonso Ortiz Patiño Auxiliar H.B.T.
OFTALMOLOGIA
-Dr. Carlos Cisneros Gomez Auxiliar H.R.D.T
-Dr. Orlado Valderde R. Auxiliar H.R.D.T
- Dr. Jorge Pomatanta P. Auxiliar H.B.T
OTORRINOLARINGOLOGÍA
-Dr.Lizandro León M. Auxiliar H.V.L.E
-Dr. Herman Pajares Auxiliar H.B.T.
-Dra. Delia Ulloa Auxiliar H. Albrech
-Dra. Nelly Dávila Flores Auxiliar H.V.L.E.
-Dra Guillermo Fonseca Auxiliar H. R.D.T.
UROLOGÍA
-Dr. Fernando Benites Auxiliar H.B.T
-Dr. Eloy Castañeda Auxiliar H.V.L.E.
-Dr Víctor Morales Auxiliar H.V.L.E.
Coordinador General de ECOE : Dr Jorge Pomatanta Plasencia
RECURSOS NO DOCENTES
Técnico del Capítulo de Técnica Operatoria
UPAO
Secretaria UPAO
II.- FUNDAMENTACION
La Universidad PrivadaAntenor Orrego, en la Facultad de Medicina Humana,

tiene como objeto principal formar médicos generales sobre la base de la Ética
Médica, con conocimientos básicos de las 4 grandes especialidades como son:
Medicina, Pediatría, Ginecología y Cirugía , para lo cual el curso de CIRUGIA
II, aportará al estudiante las bases de los conocimientos en la clínica médica,
enseñando al estudiante, primero a relacionarse en forma directa con el paciente,
con respeto y ética, entrenándolo en la confección de una buena historia clínica
dirigida al problema; al reconocimiento de signos y síntomas, permitiendo al
planteamiento de problemas de salud, hipótesis diagnósticas y plan diagnóstico
coherente solicitando con fundamento exámenes auxiliares y ayuda diagnóstica
de imágenes.
III.- SUMILLA
Cirugía II, curso integrado de las asignaturas: Otorrinolaringología,
oftalmología, Neurocirugía, y Urología, con criterios de Medicina, Imagenología
y laboratorio, dentro de un marco ético de actuación, capacita al educando para
recoger e interpretar los síntomas y signos, en las unidades de: Neurocirugía,
Oftalmología, otorrinolaringología, Urología, que le permitan identificar los
problemas de salud del paciente para luego plantear hipótesis diagnósticas sobre
los mismos, y elaborar planes de comprobación diagnóstica, utilizando el
método científico y la historia orientada al problema.
Para ello, el alumno deberá aprender y ejercitarse en la realización de las
técnicas de interrogatorio, examen físico valorar los exámenes de laboratorio,
así como el estudio por imágenes.
IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA

Las competencias promoverán aprendizajes cognitivos ( conocer saber), procedimen-
tales (habilidades y destrezas) y actitudinales ( normas valores) de manera integrada.
las competencias deben describir el conjunto de capacidades, conocimientos y acti-
des que los estudiantes deben lograr en Neurocirugía, Oftalmología. Otorinolaringo-
logía, y Urología
COMPETENCIAS NUCLEARES.
Se encuentra estructurado en cuatro capítulos teórico - prácticos: Neurocirugía,

Oftalmología, Otorrinolaringología y Urología en cada uno de los cuales promueve el
aprendizaje en los estudiantes de conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas sobre
los problemas médicos quirúrgicos prevalentes en cada especialidad, con énfasis en la
fisiopatología, clínica, indicaciones quirúrgicas, manejo Pre y Post operatorio y
complicaciones postoperatorias y su rehabilitación.
El alumno analiza y resuelve problemas prototipo en Neurocirugía,

Oftalmología, Otorrinolaringología y Urología.
El alumno elabora historias clínicas con información cabal e identifica los
principales signos y síntomas, interpreta una evaluación semiológica,
elabora la impresión diagnóstica, diagnóstico diferencial y elabora el plan
de trabajo diagnóstico y terapéutico de las principales patologías en
Neurocirugía, Oftalmología, Otorrinolaringología y Urología, que podría
encontrar durante su práctica profesional en los servicios de consulta
externa, hospitalización y emergencia.
El alumno efectúa correctamente los siguientes

procedimientos:
Retiro de cuerpos extraños en ojo, nariz, garganta y oído
Colocación adecuada de taponamiento nasal anterior
y posterior
Colocación adecuada de sonda vesical.
Realiza adecuadamente un lavado de oídos.
Cuidados generales de cánulas de traqueostomía
Manejo inicial de traumatismo ocular, macizo facial,
encefalocraneano, vesical y peneano.
Realiza medición de la agudeza visual y detecta
ambliopía
Realiza adecuadamenteun fondo de ojo.
El alumno identifica los signos y síntomas de las
patologías de emergencia en Neurocirugía, Oftalmología,
Otorrinolaringología y Urología y realiza el manejo inicial de
acuerdo a los protocolos establecidos.
.
El alumno consigna, cuando menos, la Denominación Común
Internacional (DCI), la forma farmacéutica, la posología, la dosis y el
periodo de administración de los fármacos básicos más frecuentemente
utilizados en Neurocirugía, Oftalmología, Otorrinolaringología y Urología.
V.-PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
POR CAPÍTULOS
El curso de Cirugía II para cumplir con sus objetivos incluye a cuatro
grandes capítulos los que a su vez cuentan con sus respectivas Unidades
de Aprendizaje, competencias, capacidades:, niveles de logro e
instrumentos de evaluación y sus contenidos.
CAPITULOS:
Neurocirugia
Oftalmología
Otorrinolaringología
Urología
DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS DE LAS UNIDADES POR

CAPÍTULOS
CAPITULO DE NEUROCIRUGIA
a.- CLASES TEORICAS

Se realizaran de 12 M a 1 Pm Lunes- Martes-Jueves Y viernes. En el aula de
UPAO de los Hospitales Víctor Lazarte E. y Belén.
b.- SEMINARIOS
Se realizarán el segundo miércoles de la rotación de 1 Pm a 2 Pm , En el
aula e UPAO de los Hospitales Víctor Lazarte y Belén
PRIMERA UNIDAD
HISTORIA CLINICA NEUROQUIRURGICA
COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Reconoce la historia clínica Actúa con respeto, interés y ética al
Evalúa y explica como se neuroquirúrgica.. dirigirse a los pacientes.
realiza la anamnesis, Describe la anmnesis, examenDemuestra reserva y responsabilidad al
examen físico, físico semiología y interactuar con los pacientes
semiología, fisiopatología fisiopatología de la historia
y exámenes auxiliares de neuroquirúrgica
la historia Reconoce los exámenes de
neuroquirúrgica . laboratorio necesario en la
historia clínica,
neuroquirúrgica.
Ejecuta los procedimientos
manuales e
Instrumentales para verificar
el diagnóstico .
.
II UNIDAD NEUROTRAUMATOLOGIA

Reconoce la etiopatogénia. Actúa con respeto, interés y
Evalúa la etiología, manifestaciones manifestaciones clínicas, ética al dirigirse a los
clínicas, diagnóstico de las patologías diagnóstico y tratamiento de los pacientes.
neurotraumatologicas, traumatismos vertebro medulares, Demuestra reserva y
lesiones de cola de caballo, vejiga responsabilidad al interactuar
neurogénica con los pacientes
Describe las complicaciones de los
traumatismos vertebromedulares:
shock medular, comprensión
medular, sección medular,
automatismo medular lesiones de
cola de caballo, vejiga
neurogénica.
Describe los procedimientos
quirúrgicos para traumatismos
vertebromedulares: descompresión
medular, lesiones de cola de
caballo.
Reconoce las complicaciones
precoces y tardías derivadas de los
procedimientos quirúrgicos para
los traumatismos
vetebromeedulares.
manuales e instrumentales para
verificar el diagnóstico.
III UNIDAD ENFERMEDAD VASCULAR DEL ENCEFALO

Reconoce la etiopatogénia. Actúa con respeto, interés y ética al
Evalúa la etiología, manifestaciones clínicas, dirigirse a los pacientes
patogenia ,anatomía diagnóstico y tratamiento de la
patológica, epidemiología hemorragia subarácnoidea, Demuestra reserva y
manifestaciones clínicas, aneurisma cerebral, hematoma responsabilidad al interactuar con
diagnóstico y tratamiento intracerebral por hipertensión los pacientes.
de: hemorragia arterial.
subarácnoidea, aneurisma Reconoce las complicaciones de
cerebral, hematoma la hemorragia subácnoidea,
intracerebral, por aneurisma cerebral, hematoma
hipertensión arterial. intracerebral espontáneo por
hipetensión arterial y plantea el
tratamiento.
quirúrgicos para aneurisma
cerebral, hematoma intracerebral
espontáneo
precoces y tardías derivadas de
los procedimientos quirúrgicos
para los aneurismas cerebrales y
hematoma intracerebral
espontáneo
verificar el diagnóstico de
enfermedad vascular del
encéfalo.
IV.- UNIDAD NEOPLASIAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

HIPERTENSIÓN ENDOCRANIANA

Evalúa la etiología, manifestaciones clínicas, ética al dirigirse a los
patogenia ,anatomía diagnóstico y tratamiento de las pacientes.
patológica, epidemiología neoplasias cerebrales e Demuestra reserva y
manifestaciones clínicas, hipertensión endocraneana responsabilidad al interactuar
diagnóstico y tratamiento de Reconoce las complicaciones de con los pacientes
neoplasias cerebrales e las neoplasias cerebrales e
hipertensión endocraneal hipertensión endocraneana y
plantea el tratamiento.
quirúrgicos para tumores
cerebrales
para tumores cerebrales
tumores cerebrales
.
V.- UNIDAD PARASITOSIS DEL SINTEMA NERVIOSO CENTRAL

ABSCESO CEREBRAL LESIONES MIELORADICULARES

patogenia ,anatomía patológica, diagnóstico y tratamiento de las pacientes.
epidemiología manifestaciones parasitosis cerebral, absceso Demuestra reserva y
clínicas, diagnóstico y cerebral, lesiones responsabilidad al interactuar
tratamiento de las parasitosis mieloradiculares. con los pacientes
del sistema nervioso central, Reconoce las complicaciones de
absceso cerebral, lesiones las parasitosis
mieloradiculares cerebrales,absceso cerebral y
lesiones mieloradiculares, y
plantea el tratamiento.
quirúrgicos para absceso
cerebral y lesiones
mieloradiculares
para absceso cerebral y lesiones
mieloradiculares
manuales e
Instrumentales para verificar el
diagnóstico de parasitosis
cerebral, absceso cerebral,
lesiones mieloradiculares.
VI UNIDAD MALFORMACIONES CONGENITAS DEL SISTEMA

NERVIOSO CENTRAL

patogenia ,anatomía patológica, diagnóstico y tratamiento de las pacientes.
epidemiología manifestaciones malformaciones congénitas del Demuestra reserva y
clínicas, diagnóstico y sistema nervioso central.- responsabilidad al interactuar
tratamiento de las Reconoce las complicaciones decon los pacientes
malformaciones congénitas del las malformaciones congénitas
sistema nervioso central. del sistema nervioso centra y
plantea un plan terapéutico
quirúrgicos para las
malformaciones congénitas del
sistema nervioso central
para las malformaciones
congénitas del sistema nervioso
central
manuales e
diagnóstico de las
malformaciones congénitas del
sistema nervioso central.
.
VII UNIDAD EMERGENCIAS EN NEUROCIRUGIA

patogenia ,anatomía patológica, diagnóstico y tratamiento de la pacientes.
epidemiología manifestaciones hipertensión endocranina Demuestra reserva y
clínicas, diagnóstico y Traumatismo encefalocraniano, responsabilidad al interactuar
tratamiento de las emergencias lesión de nervio periférico con los pacientes
en neurocirugía: hipertensión Reconoce las complicaciones de
ensocraniana,traumatismoencef las emergencias en neurocirugia
alocranianao, lesión de nervio y plantea un plan terapéutico
periférico Describe los procedimientos
quirúrgicos para las
emergencias en neurocirugia
para las emergencias en
neurocirugía.
manuales e
diagnóstico de las emergencias
en neurocirugía.
CAPITULO DE OFTALMOLOGIA
a.- CLASES TEORICAS

Se realizaran de 12 M a 1 pm lunes- martes, jueves y viernes, en el aula de la
UPAO de los Hospitales Belen y Hospital Regional Doncente.
c.-- SEMINARIOS
Se realizarán el segundo miércoles de la rotación de 12 pm a 1 pm , En el aula
de UPAO de los Hospital Regional y Belén
I UNIDAD EXAMEN OCULAR RUTINARIO
COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudinal
Reconoce la anatomía y .- Actúa con respeto, interés y

Evalúa el examen oftalmológico funciones del órgano visual. ética al dirigirse a los
de rutina: interrogatorio, Elabora la historia clínica, pacientes.
agudeza visual, estructuras teniendo en cuenta los síntomas .-Demuestra reserva y
externas, campos visuales, y signos visuales para responsabilidad al interactuar
tonometría , clasificarlo como electivo o con los pacientes
emergencia.
anotarlo en la historia clínica
II UNIDAD CONJ UNTIVA Y PARPADOS

Reconoce la anatomía y .- Actúa con respeto, interés y
Evalúa la etiología, funciones de la conjuntiva y ética al dirigirse a los
manifestaciones clínicas, parpados. pacientes.
diagnóstico de las patologías de Describe los aspectos clínicos, Demuestra reserva y
conjuntiva y parpados, diagnóstico y tratamiento de responsabilidad al interactuar
conjuntivitis, pterigión, con los pacientes
chalazión, pinguécula,
blefaritis, orzuelo.
Reconoce y describe las
diferencias entre pterigión,
chalazión, pinguécula, orzuelo,
blefaritis.
verificar el diagnóstico de las
patologías de conjuntiva y
parpado
III UNIDAD CORNEA
Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y

Evalúa la etiología, funciones de la cornea. ética al dirigirse a los
manifestaciones clínicas, Describe los aspectos clínicos, pacientes.
diagnóstico de las patologías diagnóstico y tratamiento de la Demuestra reserva y
Córrneal. queratitis responsabilidad al interactuar
Reconoce y describe la con los pacientes
morfología,
fisiología, refracción
transparencia, sensibilidad, y
permeabilidad córneal
Identifica precozmente las
lesiones cicatrizales de córnea.
.
IV UNIDAD CRISTALINO (CATARATA)

Evalúa la etiología, funciones de la cristalino ética al dirigirse a los
diagnóstico de las patologías diagnóstico y tratamiento de la .Demuestra reserva y
del cristalino. catarata responsabilidad al interactuar
Reconoce y describe el con los pacientes
diagnóstico diferencial de
catarata senil, congénita,
metabólica, traumática.
Define la subluxación y
luxación del cristalino.
Describe los factores de riesgo
y complicaciones de la catarata
verificar el diagnóstico de la
catarata
.
V UNIDAD ESTRABISMO
COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudes

Evalúa la etiología, funciones de los músculos ética al dirigirse a los
manifestaciones clínicas, oculares pacientes.
diagnóstico del estrabismo. Describe los aspectos clínicos, Demuestra reserva y
diagnóstico y tratamiento de responsabilidad al interactuar
estrabismo con los pacientes
Reconoce y describe la
ambliopia
verificar el diagnóstico del
estrabismo
VI UNIDAD GLAUCOMA

Reconoce la anatomía y funciones Actúa con respeto, interés y ética
Evalúa la etiología, de los líquidos intraoculares al dirigirse a los pacientes.
manifestaciones clínicas, Describe los aspectos clínicos, Demuestra reserva y
diagnóstico de las patologías diagnóstico y tratamiento del responsabilidad al interactuar con
del glaucoma, para glaucoma los pacientes.
solucionar problemas de Reconoce las complicaciones
salud y elabora el precoces y tardías del glaucoma
diagnóstico y tratamiento, Ejecuta los procedimientos
demostrando actitud ética al manuales e instrumentales para
dirigirse a los pacientes. verificar la presión intraocular
VII UNIDAD RETINA


Evalúa la etiología, de la retina al dirigirse a los pacientes.
diagnóstico de las patologías diagnóstico y tratamiento de la responsabilidad al interactuar con
de la retina, para solucionar retinopatía diabética los pacientes
problemas de salud y elabora Reconoce y describe los aspectos
el diagnóstico y tratamiento, clínicos, diagnósticos y tratamiento
demostrando actitud ética al de la retinopatía hipertensiva
dirigirse a los pacientes. Reconoce las complicaciones
precoces y tardías de la
retinopatías
retinopatías
.
VIII UNIDAD EMERGENCIAS OCULARES

Reconoce la anatomía y Actúa con respeto,
Evalúa la etiología, funciones del ojo. interés y ética al
manifestaciones clínicas, Describe los aspectos clínicos, dirigirse a los pacientes.
diagnóstico de las patologías diagnóstico y tratamiento del Demuestra reserva y
que son emergencias oculares, ojo rojo responsabilidad al
para solucionar problemas de Reconoce y describe los interactuar con los
salud y elabora el diagnóstico aspectos clínicos, diagnósticos pacientes
y tratamiento, demostrando y tratamiento de trauma ocular,
actitud ética al dirigirse a los heridas penetrantes, no
pacientes. penetrantes, abrasiones
contusiones, cuerpos extraños,
quemaduras químicas
precoces y tardías de las
emergencias oculares
emergencias oculares.
IX UNIDAD DEFECTOS DE REFRACCIÓN

Reconoce los defectos de Actúa con respeto, interés
Evalúa la etiología, refracción y ética al dirigirse a los
diagnóstico de las patologías diagnóstico y tratamiento de los Demuestra reserva y
de los defectos de refracción, defectos de refracción responsabilidad al
para solucionar problemas de Reconoce y describe la interactuar con los
salud y elabora el importancia del examen pre- pacientes.
diagnóstico y tratamiento, escolar ocular para el despistaje de
demostrando actitud ética al los defectos de refracción
dirigirse a los pacientes. Describe el cuadro clínico,
diagnóstico y tratamiento de la
afaquia, pseudoafaquia
verificar el diagnóstico de los
defectos de refracción.
X UNIDAD PREVENCION DE LA CEGUERA
COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes

/CONCEPTUAL
Reconoce las principales causas Actúa con respeto, interés y ética

Evalúa la etiología, de ceguera al dirigirse a los pacientes.
manifestaciones clínicas, Reconoce y participa en la Demuestra reserva y
diagnóstico de las patologías prevención de la ceguera responsabilidad al interactuar con
que ocasionan ceguera, para Reconoce y describe la los pacientes.
solucionar problemas de salud importancia del examen pre-
y elabora el diagnóstico y escolar ocular para el despistaje
tratamiento, demostrando de los defectos de refracción
actitud ética al dirigirse a los Ejecuta los procedimientos
pacientes. manuales e instrumentales para
ceguera
CAPITULO DE OTORRINOLARINGOLOGIA
DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTOS DEL CAPÍTULO

El Capítulo de Otorrinolaringología es de naturaleza
teórica y práctica, se realizarán clases teóricas y
prácticas clínicas dirigidas en los Servicios de
Emergencia, Hospitalización, Sala de operaciones y
Consultorio Externo, en las sedes hospitalarias del
Hospital Víctor Lazarte Echegaray - ESSALUD. Hospital
Belen, Hospital Regional y Hospital I Luis Albrecht -
ESSALUD
El propósito del Capítulo es familiarizar al estudiante
de Medicina Humana de pregrado con la fisiopatología,
clínica y terapéutica de las enfermedades y problemas
quirúrgicos más prevalentes en nariz, oído y garganta,
así como adquirir habilidades, conocer normas y
protocolos de comportamiento dentro de la sala de
operaciones.
COMPETENCIAS
Generales:
Familiarizar al estudiante con la fisiopatología, clínica y

terapéutica de las enfermedades y problemas
quirúrgicos más prevalentes en oído, nariz y garganta.
Específicas:
Realizar correctamente la historia clínica direccionada.

Explicar la fisiopatología, clínica y terapéutica de las
enfermedades en oído, nariz y garganta.
Participar activamente bajo supervisión docente en
la resolución de los problemas de salud en oído, nariz
y garganta.
CLASES TEÓRICAS:
Se realizarán de 13:00 a 14:00 horas. de lunes a viernes en las aula de la UPAO
del Hospital Víctor Lazarte Echegaray, Hospital Regional, Hospital Belén de
Trujillo.
SEMINARIO
Se desarrollarán de 12:00 a 13:00 horas. el segundo sábado
de la rotación en el aula de la UPAO del Hospital Víctor
Lazarte Echegaray, Hospital Regional y del Hospital Belen
de Trujillo.
:
I. UNIDAD: CAVIDAD ORAL

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y

clínicas de las enfermedad de funciones de Cavidad oral y ética al dirigirse a los
la Cavidad Oral y glándulas salivales pacientes.
Glándulas Salivales Describe los aspectos clínicos, Demuestra reserva y
diagnóstico y tratamiento de responsabilidad al interactuar
estomatitis viral, micótica, con los pacientes
parotiditis litiasis, Angina. de
Ludwig, ránula.
Elabora el diagnóstico y
tratamiento de las
enfermedades de la cavidad oral
y glándulas salivales.
verificar el diagnóstico y
tratamiento de patologías de
cavidad oral y glándulas
salivales
II UNIDAD FARINGE
/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y ética
clínicas de las enfermedades funciones de la faringe al dirigirse a los pacientes.
de la faringe Reconoce el anillo linfático de Demuestra reserva y
waldeyer responsabilidad al interactuar con
Describe los aspectos clínicos, los pacientes
diagnóstico y tratamiento de
amigdalitis folicular, hipertrófica
Describe los factores de riesgo y
complicaciones supuradas y no
supuradas de amigdalitis
estreptocócica
tratamiento de las enfermedades
de la faringe
describe la indicaciones y contra
indicaciones de amigdalectomía
cavidad oral y glándulas salivales
.
III UNIDAD NARIZ Y SENOS PARANASALES

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía de la Actúa con respeto, interés y
clínicas de las enfermedades nariz y senos para nasales y ética al dirigirse a los
infecciosas, e inflamatorias explica la fisiología nasal pacientes.
de nariz y senos para nasales, Describe los aspectos Demuestra reserva y
. epidemiológicos, clínicos, responsabilidad al interactuar
diagnóstico y tratamiento de la con los pacientes
rinitis, sinusitis aguda y crónica.
y hematoma septal.
tratamiento de las
enfermedades de la nariz y
senos para nasales.
Describe la complicaciones de
la sinusitis crónica.
nariz y senos para nasales.
.
IV UNIDAD OIDO EXTERNO Y MEDIO

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y
clínicas de las enfermedades funciones de oído externo y ética al dirigirse a los
de oído externo y medio medio pacientes.
Describe los aspectos clínicos, Demuestra reserva y
diagnóstico y tratamiento de las responsabilidad al interactuar
infecciones bacterianas y con los pacientes
micóticas, y traumatismos de
oído externo.
Describe los aspectos clínicos,
diagnóstico y tratamiento de
otitis medias agudas y crónicas
Describe la complicaciones de
otitis media y crónica
tratamiento de las
enfermedades de las
enfermedades de oído externo y
medio
oído externo y medio.
.
V UNIDAD OIDO INTERNO

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía y funciones Actúa con respeto, interés y ética
clínicas de las enfermedades del oído interno al dirigirse a los pacientes.
del oído interno. Reconoce la valoración auditiva Demuestra reserva y
Reconoce la valoración del responsabilidad al interactuar con
equilibrio los pacientes
diagnóstico y tratamiento de la
enfermedad de meniere
Describe los tipos de hipoacusias
Elabora el diagnóstico diferencial
de vértigo
cavidad oral y glándulas salivales
.
VI UNIDAD LARINGE

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía de laringe Actúa con respeto, interés y ética
clínicas de las enfermedades y explica la fisiología al dirigirse a los pacientes.
infecciosas, e inflamatorias Describe los aspectos Demuestra reserva y
de laringe, para solucionar epidemiológicos, clínicos, responsabilidad al interactuar con
problemas de salud y elabora diagnóstico y tratamiento de la los pacientes
el diagnóstico y tratamiento, laringitis aguda viral y
demostrando actitud ética al bacteriana, laringitis crónica,
dirigirse a los pacientes. tumores benignos y malignos de
laringe.
de la laringe
tratamiento de patologías de la
laringe.
VII UNIDAD EMERGENCIAS OTORRINOLARINGOLÓGICAS

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía y fisiología Actúa con respeto, interés y ética
clínicas de las enfermedades de nariz al dirigirse a los pacientes.
infecciosas, e inflamatorias, Reconoce la anatomía y fisiología Demuestra reserva y
traumáticas, que son del maxilar superior e inferior responsabilidad al interactuar con
emergencias en Describe los aspectos los pacientes
otorrinolaringología , para epidemiológicos, clínicos,
solucionar problemas de diagnóstico y tratamiento de las
salud y elabora el fracturas nasales, maxilofaciales.
diagnóstico y tratamiento, Describe los aspectos clínicos,
demostrando actitud ética al diagnóstico y tratamiento de los
dirigirse a los pacientes. cuerpos extraños en oro- faringe,
nariz, y oído
que son emergencia en
otorrinolaringología
tratamiento de patologías que
ocasionan emergencia en
otorrinolaringología.
.
IV CAPITULO UROLOGIA
- CLASES TEORICAS
Se realizaran de 12 M a 1 PM Lunes- Martes-Jueves Y viernes. En el aula de
UPAO de los hospitales Víctor Lazarte E. y Belén
- SEMINARIOS
Se realizarán el segundo miércoles de la rotación de 1 PM a 2 PM, En el aula
de UPAO de los Hospitales Víctor Lazarte y Belén
CAPITULO DE UROLOGIA
I UNIDAD.- HIPERTROFIA BENIGNA DE PROSTATA

/CONCEPTUAL
Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y ética

Evalúa las manifestaciones funciones de la próstata al dirigirse a los pacientes.
clínicas de las enfermedades Describe los aspectos clínicos, Demuestra reserva y
infecciosas, e inflamatorias, diagnóstico y tratamiento de responsabilidad al interactuar con
de la próstata. hipertrofia benigna de próstata. los pacientes
diagnóstico tratamiento de cáncer
depróstata.
de la próstata.
próstata.
.
II UNIDAD INFECCIÓN DEL TRACTO URINARIO

/CONCEPTUAL

Evalúa las manifestaciones del tracto urinario al dirigirse a los pacientes.
infecciosas, e inflamatorias, diagnóstico y tratamiento de las responsabilidad al interactuar con
del tracto urinario, para infecciones del tracto urinario los pacientes
solucionar problemas de Elabora el diagnóstico y
salud y elabora el tratamiento de las enfermedades
diagnóstico y tratamiento, del tracto urinario
demostrando actitud ética al Ejecuta los procedimientos
dirigirse a los pacientes. manuales e instrumentales para
infecciones del tracto urinario
III UNIDAD INFECCIONES GENITALES

/CONCEPTUAL

Evalúa las manifestaciones del tracto genital masculino y al dirigirse a los pacientes.
clínicas de las enfermedades femenino Demuestra reserva y
infecciosas, e inflamatorias, Describe los aspectos clínicos, responsabilidad al interactuar con
del tracto genital, para diagnóstico y tratamiento de las los pacientes
solucionar problemas de infecciones del tracto genital:
salud y elabora el uretritis, epididimitis, prostatitis,
diagnóstico y tratamiento, Elabora el diagnóstico y
demostrando actitud ética al tratamiento de las enfermedades
dirigirse a los pacientes. del tracto genital
infecciones del tracto genital
IV UNIDAD TRANSTORNOS DEL ESCROTO Y LA VAGINA.

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones funciones del escroto y la vaginal al dirigirse a los pacientes.
clínicas de las enfermedades del testículo Demuestra reserva y
del escroto y la vaginal, para Describe los aspectos clínicos, responsabilidad al interactuar con
solucionar problemas de salud diagnóstico y tratamiento de los pacientes.
y elabora el diagnóstico y hidrocele, espermatocele,
tratamiento, demostrando varicoceles y torsión testicular
actitud ética al dirigirse a los Elabora el diagnóstico y
pacientes. tratamiento de las enfermedades
del escroto y su vaginal.
manuales masculino diagnóstico
de las infecciones del tracto
genital
V UNIDAD LITIASIS URINARIA

/CONCEPTUAL
Evalúa las manifestaciones funciones del tracto urinario al dirigirse a los pacientes.
infecciosas, e inflamatorias, diagnóstico y tratamiento de la responsabilidad al interactuar con
de la litiasis urinaria, para litiasis urinaria los pacientes
solucionar problemas de Elabora el tratamiento para el
salud y elabora el cólico nefrítico
diagnóstico y tratamiento, Describe los hallazgos
demostrando actitud ética al radiográficos, ecográficos de la
dirigirse a los pacientes. litiasis urinaria
litiasis urinaria
.
VI. UNIDAD TRAUMATISMO DEL APARATO URINARIA

/CONCEPTUAL
Evalúa la etiología, funciones del tracto urinario al dirigirse a los pacientes.
diagnóstico de las lesiones diagnóstico y tratamiento de los responsabilidad al interactuar con
provocadas por traumatismos renales, vesicales, los pacientes
traumatismos renales, uretrales
vesicales, uretrales, para Reconoce la conducta a seguir en
solucionar problemas de los traumatismos renales,
salud y elabora el vesicales, uretrales
diagnóstico y tratamiento, Reconoce la conducta a seguir
demostrando actitud ética al en los traumatismos genitales
dirigirse a los pacientes. Reconoce la importancia del
shock y hemorragia en los
traumatismos.Ejecuta los
procedimientos manuales e
instrumentales para verificar el
diagnóstico de traumatismo del
tracto urogenital.
VII UNIDAD INCONTINENCIA URINARIA

/CONCEPTUAL

Evalúa la etiología, funciones del tracto urinario al dirigirse a los pacientes.
diagnóstico de la diagnóstico y tratamiento de la responsabilidad al interactuar con
incontinencia urinaria. incontinencia urinaria los pacientes
Reconoce la diferenciación entre
incontinencia urinaria en niños,
mujeres y hombres
Reconoce el pronóstico de la
incontinencia urinaria
incontinencia urinaria.
VIII ANOMALIAS CONGENITAS

/CONCEPTUAL
Reconoce la fisiopatología y Actúa con respeto, interés y ética

Evalúa la etiología, clasificación de las anomalías al dirigirse a los pacientes.
manifestaciones clínicas, congénitas urológicas Demuestra reserva y
diagnóstico de las anomalías Describe los aspectos clínicos, responsabilidad al interactuar con
congénitas urológicas, para diagnóstico y tratamiento de las los pacientes
solucionar problemas de hipospadias y epispadias
salud y elabora el Reconoce las manifestaciones
diagnóstico y tratamiento, clínicas para el diagnóstico y
demostrando actitud ética al tratamiento de agenesia,
dirigirse a los pacientes. hipoplasia, ectopia renal, riñon en
herradura, riñones poliquísticos,
multiquísticos
incontinencia urinaria
.
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUACIÓN ACTITUDINAL :Si alguna competencia
carece de evaluación, implica que esta no ha sido lograda. Las calificaciones indican el nivel
de logro de la competencia.
CONDUCTAS OBSERVABLES: SIEMPRE (3 PTOS) ; A VECES (2 PTOS) ; NUNCA (1 PTOS)
A. Asiste puntualmente a todas E. Realiza el examen físico con el

lasactividades académicas programadas consentimiento de la paciente
ycumple con las tareas encomendadas
B. Participa activamente en las F. Elige entre la opción adecuada de
actividadesde aprendizaje manejoentre las distintas opciones
valorando lasconsecuencias de su
elección
C. Busca y presenta información G. Respeta los puntos de vista de la
adicional ala proporcionada por el pacientereferentes a su tratamiento
docente
D. Permanece durante la realización H. Pide, acepta y ofrece ayuda cuando
delexamen físico de la paciente sólo si loconsidera adecuado para el manejo de
ella lopermite lapaciente.
PUNTAJE TOTAL:
PROGRAMACION DE CONTENIDOS.
NEUROCIRUGIA :
PROGRAMA ANALITICO: CAPÍTULO DE NEUROCIRUGÍA

DI TEMAS Y N° ACTIVIDAD DOCENTE PROFESO
A ACTIVIDADES UNID R
AD RESPONS
ABLE
NEUROTRAUMATOLOG
1 II Clase teórica Dr Tello
IA
ENFERMEDAD
2. VASCULAR DEL III Clase teórica Dr Ortiz
ENCEFALO
Dr. Ortiz
NEOPLASIAS DEL
SISTEMA NERVIOSO
3. IV Clase teórica
CENT HIPERTENSIÓN
ENDOCRANEANA
V.- UNIDAD
PARASITOSIS DEL
SINTEMA NERVIOSO
4. CENTRAL V Clase teórica Dr. Flores
ABSCESO
CEREBRAL LESIONES
MIELORADICULARES
MALFORMACIONES
CONGENITAS DEL
5. VI Clase teorica Dr. Tello
SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL
Patología de columna
6. vertebral y nervios VII Clase teórica Dr. Flores
periféricos
Emergencias en Todos los
7. VII Seminario
neurocirugía docentes
OFTALMOLOGIA
PROGRAMA ANALITICO: CAPÍTULO DE OFTALMOLOGIA

AD RESPONS
ABLE
Historia Clinica en Dr.

1. Oftalmologia I Clase teórica
Cisneros
Dr.
2. Parpados y Conjuntiva. II Clase teórica
Pomatanta
Dr.Cisnero
3. Cristalino y catarata. III Clase teórica
s
Dr.
4. Estrabismo IV Clase teórica
Valverde
Neurooftalmologia y
Dr
5. prevención de V Clase teórica
Valverde
ceguera
Dr.
6. Glaucoma VI Clase teorica
Cisneros
Defectos de Dr.
7. VII Clase teórica
refracción y cornea Pomatanta
Dr.
Pomata
8 Retina Seminario
nta-
Valverde
UROLOGIA
PROGRAMA ANALITICO: CAPÍTULO DE UROLOGIA

AD RESPONS
ABLE
Dr.
1. Infecciones genitales I Clase teórica
Morales
Hiperplasia benigna de
2. prostata. II Clase teórica Dr. Benites
Infecciones del
3. III Clase teórica Dr.Benites
tracto urinario
Anomaliascongenita Dr.
4. IV Clase teórica
s Castañeda
Todos
5. Trauma urogenital V Seminario
docentes
Dr.
6. Litiasis urinaria VI Clase teorica
Morales
Afecciones del
7. VII Clase teórica Dr. Benites
escroto
Todos
8. TBC urogenital VIII Seminario
docentes
Incontinencia Dr
9 Clase Teorica
urinaria Castañeda
Dr.
10 Cancerurologico Clase teorica
Castañeda
OTORRINOLARINGOLOGIA
PROGRAMA ANALITICO: CAPÍTULO DE

OTORRINOLARINGOLOGIA

AD RESPONS
ABLE
Emergencias en Dr.
1. otorrinolaringologia I Clase teórica
Fonseca
2. Boca y faringe II Clase teórica DraDavila
3. Laringe III Clase teórica Dra Ulloa
4. Oido IV Clase teórica Dr. Leon

Nariz y senos
5. V Clase Teorica Dr Pajares
paranasalesl
Todos
8. Crisis vertiginosa VIII Seminario
docentes
Talleres de simulación ICODEM. Obligatorio para todos los alumnos. Armar

grupos de 4 alumnos. Coordinar cronograma, horarios y facilitador con
ICODEM.
Taller de simulación Guía Guía duración

ICODEM practica observac horas
Taponamiento nasal 1 1 2
Lavado de oido 1 1 2
Otoscopia 1 1 2
Cateterismo vesical 1 1 2
Puncionsuprapubica 1 1 2
Tacto rectal 1 1 2
Fondo de Ojo 1 1 2
Ojo rojo 1 1 2
Agudeza visual 1 1 2
Manejo de TEC 1 1 2
Trauma vertebromedular 1 1 2
Hemorragia subaracnoidea 1 1 2
VI.- ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
En el desarrollo del curso se realizarán los siguientes métodos y técnicas didácticas.
1.-Método de aprendizaje basado en la resolución de problemas, métodos de proyectos y

Método del arco.
2.-Método de la cirugía basada en evidencias.
3.-Métodos de estudios de casos.
4.-Seminarios
5.-Video foro
6.-Trabajos de investigación.
7.-Visitas o prácticas de campo
8.-Observación y participación en las actividades docentes asistenciales realizadas en la
consulta externa, hospitalización y centro quirúrgico.
9.-Trabajo en comunidad. Busca generar una relación cognitiva y ètica entre el alumno
y la realidad social y sanitaria, incentivando el interés por ella, el descubrimiento de
problemas, la búsqueda de so0luciones, el compromiso con su mejoramiento, el
desarrollo de actitudes positivas. De valores, del juicio moral. Del pensamiento lógico y
formal y de la creatividad.
10.-discusión en pequeños grupos.
VII.- LOS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

En el proceso enseñanza aprendizaje se utilizarán los siguientes recursos:
1.-Expresión oral: Exposición, conferencia y diálogo
2.-Pizarras acrílicas y plumones
3.-Retroproyector y transparencias.
4.-proyector de slides.
5.-Data Show-computadora
6.-proyector multimedia. CD videograbadora-
7.-Internet.
8-Circuito cerrado.
9.-Simuladores.
LOCALES.
Aulas de la UPAO y ambientes de hospitalización, consultorios externos, emergencia,

Centras quirúrgicos de los hospitales Víctor Lazarte , Belén y hospital Regional
Docente.
VIII TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION
La evaluación del rendimiento académico es un proceso permanente que va más allá de

la asignación de notas. Es el proceso mediante el cual se verifica el cumplimiento de
logros o competencias declaradas, así como de la metodología aplicada en el desarrollo
de la asignatura.
Estarán e concordancia con las normas de la evaluación de la asignatura.
TECNICAS DE EVALUACIÓN SUGERIDAS

Evaluación Teórica-Prácticas
-Pruebas objetiva as
-Ensayo
-Exposiciones de trabajos
-Solución de problemas y su escala evaluativa
Evaluación Procedimental y o Actitudinal
- Las fichas de observación con escala de calificación
- Las guías de práctica con escala de calificación
- El protocolo de procedimientos y la lista de verificación , y su escala estimativa o ca-
lificación.
- Lista de cotejo y la escala estimativa para actitudes.
- La lista de cotejos y la escala valorativa para evaluar participación y aportes.
- La lista de cotejos y escalas valorativas para evaluar la puntualidad, presentación
Personal, responsabilidad, comportamiento, respeto, confidenciabilidad, privacidad.
- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Se realizaran dos clases teóricas semanales por cada unidad, expuestas por los alumnos
en las cuales el profesor será el modelador, el seminario se realizara en la segunda
semana, las practicas hospitalarias serán de 8 am. a 12.p m. en los hospitales donde
labora el docente.
ROTACIONES DE GRUPOS
GRUPO 2 SEMANAS 2 SEMANAS 2 SEMANAS 2 SEMANAS

A1B1 1 12 4
A2B2 2 13 7 8 9 10 11 5
A3B3 3 14 6
A4B4 4 1 12
A5B5 5 2 13 7 8 9 10 11
A6B6 6 3 14
A7B7 4 1 12
A8B8 7 8 9 10 11 5 2 13
A9B9 6 3 14
A10B10 12 4 1
A11B11 13 7 8 9 10 11 5 2
A12B12 14 6 3
PROGRAMACION DE ROTACIONES Y EXAMENES SEGÚN GRUPOS
GRUPO NºA
A.1 - Comienza 19-03-12 termina 30-03-12
A. 2- Comienza 02-04-11 termina 13-04-12
A. 3- Comienza 16-04-12 termina 27-04-12
A.4.Comienza 30-04-12 termina 11-05-12

GRUPO Nº B
B.1- Comienza 14-05-12 termina 25-05-12
B 4 comienza 25-06-12 termina 06 -07-12
Docentes
NEUROCIRUGIA: DR. LUIS FLORES ESTRADA (HOSP. LAZARTE) 1

NEUROCIRUGIA: DR. JULIO TELLO (HOSP. BELEN) 2
NEUROCIRUGIA :DR. ALFONSO ORTIZ P. ( HOSPI. BELEN) 3
OFTALMOLOGIA DR. LUIS CISNEROS. ( HOSP. REGIONAL) 4
OFTALMOLOGIADR. ORLANDO VALVERDE R (HOSP. REGIONAL) 5
OFTALMOLOGIADr. JORGE POMATANTA PLASENCIA ( H. BELEN) 6
OTORRINO: DR. LIZANDRO LEON MONTALVO (HOSP. LAZARTE) 7

OTORRINO: DR.HERMAN PAJARES ( HOSP. BELEN) 8
OTORRINO DRA. DELIA ULLOA ( HOSP. ALBRECH ) 9
OTORRINO DR GUILLERMO FONSECA RISCO ( BELEN) 10
OTORRINO DRA. NELLI DAVILA FLORES ( HOSP. LAZARTE 11
UROLOGIA. DR. FERNANDO BENITES ( HOSP. BELEN) 12
UROLOGIA: DR. ELOY CASTAÑEDA (HOSP. LAZARTE) 13
UROLOGIA: DR. VICTOR MORALES 14
ANEXOS
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN DE PRACTICAS DE CIRUGIA II
UNIDAD……………. FECHA…………………………………
TEMA……………………………………….. GRUPO:
COMPETENCIA Nivel de INTEGRANTES(Colocar N° de
Logro Orden o Iniciales)
COGNITIVA:
Conoce las bases clínicas de las
A
patologías:Neuroquirúrgicas,oftalmológicas,otorrino,urologi-
cas Y las Interpreta correctamente los resultados de laboratorio B
y radiográfico C
.
PROCEDIMENTAL:
Sigue secuencia lógica y ordenada de las técnicas de
A
laboratorio.
Confecciona un esquema de lo realizado en práctica. B
C
ACTITUDINAL:
Asistencia y puntualidad.
A
Demuestra interés y deseos de participar.
Sigue medidas de bioseguridad. B
Realiza tares con calidad. C
NOTA DE PRACTICA A-B-C
NIVELES DE LOGRO: Ejemplo: 2C+B

A= 3 (18-20) = 2 (1) + 2/3
B= 2 (15-17) = 1.3
C= 1 (11-14) = C = 11 - 14
El alumno que no logre ningún nivel de los propuestos tendrá nota menor a 11.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN DE SEMINARIOS EN CIRUGIA II
SEMINARIO DE……………. FECHA…………………………………

TEMA……………………………………….. GRUPO:
COMPETENCIA Nivel de INTEGRANTES(Colocar N° de Orden o Iniciales)

Logro
DE LA ORGANIZACION:
Asistencia. A
Presentación (informe escrito,
B
medio audiovisual).
Organización bibliográfica C
(esquemas, cuadros, figuras).
DEL PONENTE:
- EXPOSICIÓN A
Se dirige y respeta al auditorio
B
Usa lenguaje técnico
Es claro y preciso C
Plantea interrogantes y/o

controversias.
DEL PONENTE:
- CONICIMIENTO DEL TEMA A
NOTA DE PRACTICA A-B-C
NIVELES DE LOGRO: Ejemplo: 2C+B

A= 3 (18-20) = 2 (2) + 2/3
B= 2 (15-17) = 1.6
C= 1 (11-14) = C = 15 - 17
INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Actividades pedagógicas:
ACTIVIDADES TEÓRICAS:
De 12:00 pm a 1:00 pm Lunes a Viernes. Las actividades se llevarán a cabo en
ambientes de la UPAO y/o en locales de los hospitales docentes-UPAO.
Las actividades académicas se insistirá en la participación activa de los
estudiantes y se enfatizará en adquirir las capacidades de acuerdo al contenido de
cada unidad didáctica, para ello a los estudiantes se les realizara un examen de
pre test antes de cada clase teorica
ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
Se realizaran en las sedes docentes - asistenciales de los hospitales V.
Lazarte,Regional Docente y Belén, en el horario 8 a.m. a 12:00 m., deberán estar
orientadas a reforzar los conocimientos vertidos en las actividades teóricas, así
como lograr y/o consolidar a través de ellas las capacidades necesarias y obtener
la competencia de la(s) unidad(es).
En las competencias nucleares que deban ser garantizadas por la UPAO, a fin de
cubrir el perfil del egresado, se diseñaran talleres de simulación en el ICODEM .
Seminarios
.
La nota del Seminario se obtendrá del promedio de la nota del asesor (es) exposición
grupal y la presentación de una monografía sobre el tema. La monografía se ceñirá al
formato estandarizado. Una copia de la ponencia y el informe de la monografía serán
alcanzados al Coordinador de Seminarios el día que se cumpla esta actividad para su
respectiva corrección y calificación
VI. RECURSOS DIDACTICOS

 Evaluacióndirecta a pacientes.
 Laboratorio de simulación-ICODEM.
 Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases teóricas,
y seminarios)
VII. EVALUACIÓN:
Está orientada a medir el nivel de logro de las competencias, el nivel cognitivo con
un peso de 60% se mide con:
1. Examen teórico de unidad.
2. Pruebas escritas diarias. cuya nota se promedia con examen teórico.
3. Seminario
El componente procedimental 25% se mide con:
4. Evaluación oral diaria por su profesor de prácticas.
5. Guía de observación (lista de cotejos) según recomendación del docente.
6. ECOE para aquellas competencias nucleares del perfil del egresado.
El componente actitudinal con un peso de 15%, Mide la responsabilidad del
alumno durante su labor académica que resulta de la apreciación del docente
durante la práctica, mide responsabilidad, puntualidad, comportamiento,
respeto, tolerancia y trabajo en equipo el cual se observa durante su
desempeño en el seminario y los casos clínicos.
NORMAS DE EVALUACIÓN Y ASISTENCIA

1. La evaluación es de carácter continuo y permanente.
2. Son propósitos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes:
a. Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso de
aprendizaje del estudiante, para introducir los reajustes necesarios y
oportunos que aseguren el logro de las capacidades y actitudes propuestas.
b. Determinar el nivel de logro de las competencias alcanzadas por el
estudiante para fines de promoción y certificación.
c. Contrastar los resultados obtenidos en la evaluación del aprendizaje con
las competencias previstas en la programación silábica, con fines de
mejoramiento del sistema de enseñanza -aprendizaje.
3. Para la calificación se utilizará la escala vigesimal, del 0 al 20.
4. La nota aprobatoria mínima de cada unidad es 11. Las fracciones de puntos se
darán a favor del alumno sólo en el promedio final.
5. La asistencia del alumno es obligatoria a las actividades teóricas y prácticas, así
como la participación en las dinámicas grupales y demás actividades
académicas.
Esta asistencia se validará con la firma diaria del docente en la hoja de
asistencia.
6. Los estudiantes que registren inasistencias a más del 30% de las actividades
serán considerados como INHABILITADOS en la asignatura.
7. La evaluación de los contenidos conceptuales se realizará mediante pruebas
objetivas o escritas, mientras que la evaluación de los contenidos
procedimentales y actitudinales se realizará mediante la observación directa,
empleando las guías respectivas para el logro de las capacidades y actitudes.
8. Habrá 1 evaluaciones final escrita, la cual constara de 40 preguntas objetivas
(diez por cada capitulo), y evaluaciones diarias escritas que medirán el avance
de cada alumno.
9. Examen Clínico objetivo Estructurado (ECOE) se tomará al término de los cuatro
capítulos en el HBT o HVLE según coordinación de lugar y fecha, que serán
publicados por el coordinador de ECOE. Comprenderá dos estaciones por capítulo y
tendrá una ponderación de 15%.
10. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno no se presentó
en la fecha al examen programado y justifica de manera documentada su
inasistencia (certificado medico en especie valorada del Colegio Medico), y se
calificara de 0 a 20.El alumno que no presente justificación será calificado con
cero (0).
12. La NOTA DE UNIDAD se obtiene de la suma total de:
1. Cognitivo:
 Ex. Teórico Final multiplicado por 0.4 (peso: 40%)
 Promedio Ex. diarios multiplicado por 0.10 (peso: 10%)
 Seminario 0,10 (peso: 10%)
2. Procedimental:
 ECOE multiplicado por 0.15 ( peso: 15%)
 Practica multiplicado por 0.10 ( peso 10%)
3. Actitudinal multiplicado por 0.15 (peso:15%)
13. Son requisitos para la APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA:

a. Tener una asistencia no menor de 70% a las diferentes actividades
programadas.
b. Aprobar con calificativo igual o mayor de 11.
14. EL CALIFICATIVO FINAL se obtiene sumando las notas finales de cada
componente. Aquí la fracción de punto igual o mayor a 0.5 se redondeara a la
unidad a favor del alumno.
15. La evaluación de aplazados se realizará al finalizar el ciclo académico.
16. Para pasar a la evaluación de aplazados, el estudiante debe haber participado
por lo menos en los dos tercios de las evaluaciones programadas.
17. La nota de aplazado es independiente. No se promediará con la nota
desaprobatoria y tiene un máximo de 11.
IX - TUTORIA Y CONSEJERIA
La tutoría estará a cargo del coordinador del curso de Cirugía II, en el horario de 12 m .a
2 pm. en el consultorio del servicio de OFTALMOLOGIA del Hospital Belen de
Trujillo
La Tutoría y consejería entendida como una modalidad de la activad ad docente,

comprenden, un conjunto sistematizado de acciones educativas de carácter académico y
personal que brinda el tutor al alumno en momentos de duda o cuando enfrenta
problemas, en base a:
-Orientar y apoyar al alumno en los problemas académicos y/o personal que surjan du-
rante el proceso formativo ( dificultades de aprendizaje, relaciones maestro-alumno ;
relaciones entre alumnos; etc ),canalizando a instancias especializadas para su atención.
-Apoyar al alumno en el desarrollo de una metodología activa de estudio y trabajo apro-
piada para las exigencias de la carrera de medicina.

-Hacer seguimiento al alumnado en relación con los procesos de aprendizaje y trabajo
académico, para detectar dificultades y necesidades a fin de provocar las respuestas

adecuadas y oportunas.
-Señalar y sugerir actividades extracurriculares para favorecer un desarrollo profesional

integral del estudiante.-Fomentar en los alumnos el desarrollo de actitudes participativas
y de habilidades sociales y que faciliten su integración a su entorno sociocultural.
(Estimular en el alumno el conocimiento y aceptación de si mismo, la construcción de
valores, actitudes. Y hábitos positivos que favorezcan su trabajo escolar y formación
integral.-Brindar información académica- administrativa según las peticiones de l
alumno
X REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BibliografíaBasica
Neurocirugía. Facultad de Medicina U. N. S.M.
.Vaughan D, y Col.: Oftalmología General. Ed. Lange. 1997
Thompson . Tratado de Otorrinolaringología. Ed. Atenea 1998
Otorrinolaringología. Facultad de medicina .U:M:S:M.
Smith, D.R: General Urology 14ª Ed. Lange Medical Publications 5ta Ed.
Mexico 1992..
Bibliografía Complementaria
Kanski. Oftalmologia clínica
Baker A.B. Clinical Neurosurgery.Toronto Canada 1982
Castillo, L, Romero C., Merllado P. Cuidados Intensivos Neuroquirurgicos. Ed.
Mediterraneo. Stgo de Chile, 2004.
Pedroza A. Compendio de Neurocirugía. Fundación Pronerurocirugía, Cali 2009.
CTO Manuales Neurología y Neurocirugía. 5ª Ed. Barcelona 2008.
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De Font – Réaulux. Manual de Neurocirugía.- Cuidados Neuroquirúrgicos.
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Fazl, M. Neurosurgery. Review Notes and Lectures Series. 2000.
Greenberg, M. Manual de Neurocirugía.5ª Ed. Thieme. N.Y. 2004.
Grundy & Swan.ABC of Spinal Cord Injury. 4a Ed BMJ Books.2002.
Monkhouse Cranial Nerves Functional Anatomy. Cambridge UnivPress. UK 2002.
Mezzadri, J., Golan, J &Socolovsky, M. Introducción a la Neurocirugía. 1ª Ed. Journal.
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Moore A. &Newell, D.Neurosurgery, Principles and Practice.Springer. Berlin, 2004
Oyesiku N, &Amacher Patient Care in Neurosurgery. Little Brown Co. Boston 1990.
Rodriguez R., R. Fundamentos de Neurocirugía. MAGNA Publ. Tucuman. 2002.
Sabogal, R. Neurotrauma. Univ Cartagena 2007.
Tsemenzis, S. Differntial Diagnosis in Neurology and Neurosurgery.Thieme. NY 2000
U. N. S.M. Libros OL Cirugía, Cap. VIII Neurocirugía. Vols. 1y 2. Lima, 2008.

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Villarejo F. y Martinez Lage, J. Neurocirugía Pediátrica. Ed Argón Madrid 2001
Adams-Boies–Pararella: Otorrinolaringología de Boies. Ed. Panamericana.
3ra Ed. México 1992.
Levy- Pinto-Mandujano: Otorrinolartingología Pediátrica.4ta Ed. 1999
Urología Facultad Medicina U.N.M.S.M-
Revistas Cientificas
Archives of Neurosurgery..
Revista Española de Neurocirugía
Ophthalmology
Archives of Ophthalmology
Archives of Urology
Revista Española de Urología
Archives of otorrinolaringoly
Revista Española de Otorrinolaringología.
Publicaciones en linea
Acta Neurochirurgica [http://www.springerlink.com/content/102025/]

Archives of Neurosurgery
[http://www.medhelp.org/win/forums/neuro/archive/Neurosurgery_-_General1.html]
Archivos de Neurocirugía (México) [http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?
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Brain Surgery US. ¨[ http://www.brain-surgery.us/index.html]
Lavanderos et al. Traumatismo Raquimedular. Cuadernos de Cirugía, Valdivia-Arg
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Revista Cubana de Neurocirugía. [http://www.sld.cu/sitios/neuroc/]
Revista de Neurocirugía ArgIndex [http://www.rneurocirugia.com/index.php?
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Revista Peruana de Neurocirugía [http://www.neurocirugiaperu.org/index.php?
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Sales Llopis J. , .Botella Asunción C. (2005). Traumatismo Craneoencefálico .
http://www.neurocirugia.com/diagnostico/tce/Tce.htm
Sonzini. Guias de Neuro. Resúmenes de Clase Bs.As.
[http://www.guiasdeneuro.com.ar/category/Neurocirugía/]
Vinayak Narayan. Brain Injuries, MedicalPowerpoint
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Rodriguez G. y Rodriguez P. Manual de Neurocirugía y Neurología. Cuba 2009.

[http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/neuroc/protocolos_de_neurologia_y_Neurocirugía
,_las_tunas_2009.pdf]
.

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

AÑO ACADEMICO 2012-I

Marzo-Julio del 2012

Plana Docente del Curso de Cirugía II:

DOCENTES MODALIDAD SEDE

La Universidad PrivadaAntenor Orrego, en la Facultad de Medicina Humana,

IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA

Se encuentra estructurado en cuatro capítulos teórico - prácticos: Neurocirugía,

El alumno analiza y resuelve problemas prototipo en Neurocirugía,

El alumno efectúa correctamente los siguientes

V.-PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS DE LAS UNIDADES POR

a.- CLASES TEORICAS

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

III UNIDAD ENFERMEDAD VASCULAR DEL ENCEFALO

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

IV.- UNIDAD NEOPLASIAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

V.- UNIDAD PARASITOSIS DEL SINTEMA NERVIOSO CENTRAL

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

VI UNIDAD MALFORMACIONES CONGENITAS DEL SISTEMA

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

VII UNIDAD EMERGENCIAS EN NEUROCIRUGIA

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

a.- CLASES TEORICAS

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudinal

Reconoce la anatomía y .- Actúa con respeto, interés y

II UNIDAD CONJ UNTIVA Y PARPADOS

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudinal

III UNIDAD CORNEA

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudinal

Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudinal

Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y

Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudes

VII UNIDAD RETINA

Reconoce la anatomía y funciones Actúa con respeto, interés y ética

VIII UNIDAD EMERGENCIAS OCULARES

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudes

IX UNIDAD DEFECTOS DE REFRACCIÓN

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Actitudes

X UNIDAD PREVENCION DE LA CEGUERA

COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes

Reconoce las principales causas Actúa con respeto, interés y ética

DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTOS DEL CAPÍTULO

Familiarizar al estudiante con la fisiopatología, clínica y

Realizar correctamente la historia clínica direccionada.

I. UNIDAD: CAVIDAD ORAL

COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes

Evalúa las manifestaciones Reconoce la anatomía y Actúa con respeto, interés y

III UNIDAD NARIZ Y SENOS PARANASALES

COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes

IV UNIDAD OIDO EXTERNO Y MEDIO

COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes

V UNIDAD OIDO INTERNO

COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes

COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes

VII UNIDAD EMERGENCIAS OTORRINOLARINGOLÓGICAS

COGNITIVO PROCEDIMENTAL Actitudes