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Tarea 1

Sesión 1
Eduardo Mijangos Andrés
Curso: Corrientes Historiográficas
Instructor: Alfredo Ruiz Islas
Colegio de Bachilleres
Plantel 3 “Iztacalco”

Destaco algunos puntos que me parecieron importantes en la sesión:

Definición de Historia puede tender a dos puntos: Lo que me parece, que es totalmente
diferente del programa de la asignatura que estoy impartiendo.

¿Para qué sirve la Historia?

Para entender el pasado y así comprender el presente

¿Cómo es ese pasado?

Se puede decir que es la selección de hechos o memorias que nos conviene recordar.

Es totalmente nuestra definición del pasado que la que conocen nuestros alumnos, en
algunos ya se llega a definir el pasado con lo que vimos ayer o hace unas horas, cuando
antes tenían que pasar décadas para definirse como pasado.

La Historia es considera como una Multidisciplina, que toma elementos de otras ciencias
para explicar lo que ando analizando, no se cierra a otros conocimientos ni saberes.

La Historia comprende, no justifica.

La Historia tiene 3 funciones:

1.- Te cuento el pasado

2.- Explica el presente a través del pasado.

3.- Explica el pasado para entender el presente y construir una transformación a través de la
reflexión.

● No podemos poderle nuestros valores al pasado.

● La Historia sirve para infundir valores

Se tiene una visión limitada para escribir la Historia

Tarea 2
Sesión 2
Eduardo Mijangos Andrés
Curso: Corrientes Historiográficas
Instructor: Alfredo Ruiz Islas
Colegio de Bachilleres
Plantel 3 “Iztacalco

La Historia la registro desde el presente, el que escribe, escribe en su presente y para su


presente; no sabe para quien va a escribir.

La escritura captura el presente, éste determina de cierta manera que nos acerquemos al
pasado.

Hay una manera muy amplia de definir la Historia, hay métodos y formas de registrar el
pasado.

Yo voy a contar solamente lo que me consta, ¿Y cómo lo cuenta?

¿Cuáles son las herramientas que utiliza para contar?

Una de las cosas importantes que vimos en clase y que también se trataron en base al texto
fue en que a partir de qué momento o periodo/ tiempo podemos definir algo como histórico.
En nuestras generaciones tenía que pasar algo para poder ser histórico por un periodo de
años, sin embargo con nuestros alumnos vemos que algo puede ser estudiado si lo vemos
al paso de las horas o los días.

Si el presente no es considerado como Historia, Herodoto dejaría de ser el padre de la


Historia ya que, él se dedicó a hacer sus escritos a través de lo vivido y visto por él, a
diferencia de Tucídides que cuenta “lo que refirieron personas autorizadas”.

Algunos de los objetivos de la Historia son:

- Que la Historia no puede dejar de buscar a verdad.


- La verdad de la Historia enseña a la gente a vivir.
- La Historia es válida para la gente que la vivió en el momento.

Una de las cosas que me causó conflicto fue la manera en como se periodiza la Historia de
México, ya que a muchos no les parece adecuada la manera en como se ha hecho,
causando algunas confusiones tanto para maestros como para para que los alumnos
puedan aprender, esto aunado a que en el Nivel Medio Superior ya se quitaron algunos
temas que son de vital importancia para comprender el presente de nuestro país.

Tarea 3
Sesión 3
Eduardo Mijangos Andrés
Curso: Corrientes Historiográficas
Instructor: Alfredo Ruiz Islas
Colegio de Bachilleres
Plantel 3 “Iztacalco

A lo largo de la sesión me di cuenta de los problemas que tiene el estar a favor o estudiar
en base el positivismo, cuando generalmente pensaba que el problema iba directamente
contra los marxistas (Aclaro que mi formación no es de Historiador, soy Antropólogo Social).

Se ha entendido mal al positivismo, no es cortar y pegar fuentes ni tampoco repetir lo que


dicen los documentos, tampoco es apelar a una Historia casual.

Se tiene que dejar que el documento hable

Las ideas anteceden a las cosas.

Las ideas pueden ser como depositario de la realidad, algo que se abre y donde la realidad
cae.

Para contar una Historia se tiene que saber

- Cómo fue
- Objetiva
- De carácter: Duro, serio, formal.

El positivismo surge en el siglo XIX, que es considerado como el siglo de las Ciencias, hay
una reflexión en torno al saber.

Se trata de definir ¿Cómo es la Historia? y ¿Cómo es que funciona?

Langlois es quien plantea una noción positivista de la Historia.

Tarea 5
Sesión 5
Eduardo Mijangos Andrés
Curso: Corrientes Historiográficas
Instructor: Alfredo Ruiz Islas
Colegio de Bachilleres
Plantel 3 “Iztacalco