COLECTIVO DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA MICROMISIÓN SIMÓN

RODRÍGUEZ

RESPONSABLES:
EQUIPO DE EXPERTOS
TUTORES NACIONALES
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN NIVEL MEDIA
FECHA PROPÒSITO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Valoración
- Actividades en aula. Informe grupal sobre formaciones y
29-06 AL Exposición del tema por los participantes y Posiciones corporales básicas utilizadas en la
30-06-18 Analizar e interpretar y Docente. clase de educación física.
discutir sobre las Leer y discutir el material bibliográfico
formaciones y Posiciones aportado.
corporales básicas utilizadas Diseño y ejecución de clases prácticas.
en la clase de educación
física.
Diseñar Interacción Diaria
con actividades que
refuercen los tópicos
señalados
PLANIFICACIÓN DE
PROYECTO DE
APRENDIZAJE

Exposición del tema por el Docente. Realizar un glosario de términos utilizado en

Leer, interpretar y discutir Leer y discutir el material bibliográfico la Educación Física.
06-07 AL sobre el vocabulario aportado.
07-07-18 técnico utilizado en la Leer y discutir en clases los diferentes
conceptos.
Educación.
Preparación de exposiciones y debates Realizar planificaciones en relación al
Describir e Interpretar el
acondicionamiento neuromuscular
acondicionamiento
neuromuscular en la
Educación Física.
Diseñar Interacción Diaria
con actividades que
refuercen los tópicos
señalados
PLANIFICACIÓN DE
PROYECTO DE
APRENDIZAJE

Leer, interpretar y discutir - Seminarios, foros, talleres, conversatorios, Informe grupal sobre Planos y Ejes del cuerpo
sobre Planos y Ejes del trabajos de investigación y de campo, horas de humano
13-07 AL cuerpo humano estudio independiente cada semana y otras
14-7-18 Interacción Diaria con actividades en aula.
Exposición del tema por el Docente.
actividades que
Leer y discutir el material bibliográfico
refuercen los tópicos aportado.
señalados Leer y discutir en clases los diferentes
PLANIFICACIÓN DE conceptos.
PROYECTO DE Preparación de exposiciones y debates
APRENDIZAJE
Caracterización de las facilitadoras y los facilitadores.

 Grado Académico relacionado con la especialidad, licenciado en educación física.

 Comprometidas y comprometidos con las Políticas Públicas Educativas.
 Conocer las misiones educativas.
 Experiencia docente en el Nivel de Educación Media, en el área de educación Física.
 Debe ser activista, humanista y social.
  Disposición al aprendizaje de la concepción socio-crítica de la Pedagogía y Didáctica.

 Disponibilidad para viajar al interior del país.

 Disponibilidad de tiempo de 16 horas semanales, viernes y sábados cada ocho días, por un
periodo de dos meses.
 Actitud favorable para trabajar con el enfoque humanista social, integral, interdisciplinario,
interdisciplinario y transdisciplinario.
 Actitud favorable para la generación de conocimientos desde la investigación – acción –
transformadora, del proceso de sistematización y el desarrollo de proyectos enlazados con la
realidad concreta.
 Dispuestas y dispuestos al trabajo cooperativo.
 Asistir puntual y regularmente a las clases teóricas, seminarios y talleres programados por el
curso.

 Debe manejar y dominar el modelo educativo liberador.

 Debe utilizar estrategias curriculares integradoras.

 Compromiso con la realidad y el momento histórico que vive el país y potenciador de las
políticas educativas a través del trabajo liberador.

 Abierto a procesos de cambios y transformaciones del Sistema educativo.

 Debe ser promotor del aprendizaje colaborativo, partiendo de las necesidades y saberes de las
comunidades para el vivir bien.

 Debe ser un activista físico que promueva la conservación del ambiente y a su vez que genere
una mejor calidad de vida.

 Debe ser transformador de conductas, enfocados en el desarrollo físico, psicológico, espiritual,

moral, social, económico, ética profesional, promoviendo el respeto a su dignidad.

 Capaz de construir una sociedad justa y amante de la paz.

 Que desarrolle el potencial creativo en condiciones históricamente determinada.

Requerimientos para el (los) centro(s) de formación estadales.

 Disponibilidad de espacios físicos para atender secciones de 30 personas.
 Disponibilidad de una cancha deportiva techada y espacios abiertos para las actividades
prácticas.
 Disponibilidad del CEBIT para la sistematización del curso de iniciación del área de educación
física.
 Disponibilidad de los sistemas de recursos, Colección Bicentenario, Canaima, revista tricolor,
colección “Luces para la América”, entre otros.
  Servicio de biblioteca.

Perfil del participante

 Debe ser profesional, egresado del programa de actividad física y salud (universidad deportiva
del sur), Gestión Deportiva, Entrenamiento Deportivo, licenciados en Gestión tecnológica del
deporte, ciencias del deporte.
 Profesional en ejercicio (docente no graduado) O es graduado en otras áreas y está
desempeñándose como profesor o profesora de Educación física en una escuela o liceo nacional.
 Haberse inscripto (preinscripción de la MMSR) en la Micromisión Simón Rodríguez del área de
educación física.
 Tener dominio teórico-práctico del área.
 Dominar los principios Pedagógicos y Didácticos de la Educación física y los deportes.
 Asistir puntual y regularmente a las clases teóricas, seminarios y talleres programados por
programa de Formación y el curso de iniciación.
 Tener dominio teórico-práctico de las destrezas deportivas así como en la elaboración y
aplicación de secuencias metodológicas para la enseñanza de destrezas motoras.
 Acatar las normas y disposiciones que rigen el funcionamiento del programa de Formación y del
curso de iniciación.