CTIVIDAD 3

NOMBRE DE LA
Diseño y Construcción de Cursos Virtuales.
ACTIVIDAD

 Lineamientos para la Construcción de Cursos para Ambientes Virtuales de

Aprendizaje
 Diseño de Cursos Virtuales
CONTENIDOS
 Estructura de un curso virtual
 Aspectos pedagógicos en los ambientes virtuales

 Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y

Desarrollo de Programas Educativos en Línea, Capítulo 3: Lineamientos
para la Construcción de Cursos para Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

 Guía para el diseño y construcción de cursos virtuales. (Documento

anexo) Autor: Gina Maestre (2013) Cap_3_DiseñoCurso.doc. PDF

 Herrera Batista, Miguel ángel (2006) Consideraciones para el diseño didáctico

de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones
cognitivas del aprendizaje. Recuperado de:
Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de
aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del
aprendizaje

MATERIALES Y
RECURSOS  McAnally, L., Armijo de Vega, C., & Organista, J. (2010). La influencia de la
formación del profesor en el diseño de un curso en línea. Revista educação,
33(2). 156-162 Mayo - Agosto. Recuperado de:
La influencia de la formación del profesor en el diseño de un curso en
línea

 Salas, S. (2008). Diseño del curso en línea: Trabajo interdisciplinario. Revista

educación, 32(1).99-122. ISSN: 0379-7082,2008. Recuperado de:
Diseño del curso en línea: Trabajo interdisciplinario

 Bustos, Alfosno. Y Coll, Cesar. (2010) Los entornos virtuales como espacios de
enseñanza y aprendizaje. Una perspectiva psico-educativa para su
caracterización y análisis. Recuperado de:
Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje.
Una perspectiva psico-educativa para su caracterización y análisis
  Chan Núñez, María Elena (2004) Tendencias en el diseño educativo para
entornos de aprendizaje digitales. Recuperado de:
Tendencias en el diseño educativo para entornos de aprendizaje
digitales

SEMANAS 5 - 7 Semana.

Hrs. PROPUESTAS
43 horas.
DE TRABAJO

Actividad 3.1 Diseño del curso virtual

Analice y diseñe una solución que dé respuesta al problema presentado en el

siguiente caso:

Usted ha sido designado para el diseño y construcción de un curso virtual, el cual es

el primer curso bajo esta modalidad que ofrecerá la institución educativa donde
labora. Debe seleccionar una de las asignaturas de la que usted es o ha sido
docente, con el fin de diseñar un curso virtual, justificando la elección de la
asignatura y porque puede ser desarrollada bajo la modalidad virtual.

Asuma el rol propuesto en el caso. Para el diseño del curso debe tener en cuenta la
información presentada en el capítulo 3 del LEM, además debe seguir y diligenciar el
formato propuesto en el anexo Diseño Curso. Tenga presente las recomendaciones
de la actividad.

Actividad 3.2 Evaluación de la propuesta de curso virtual

DESCRIPCIÓN DE Proponga un instrumento de evaluación que le permita recopilar opiniones sobre el

LA SECUENCIA diseño del curso realizado.
PROPUESTA
Posteriormente solicite a un tercero, un docente de su institución o un compañero de
la maestría, que le evalué el diseño del curso realizado en la actividad de
apropiación, utilizando el instrumento de evaluación propuesto. Esto con el fin de
obtener apreciaciones respecto a la pertinencia y calidad del diseño planteado. Es
muy importante y necesario que recopile las opiniones haciendo uso del instrumento
de evaluación construido.

Construya un documento que contenga:

 El Diseño del curso realizado en la actividad de apropiación.

 El Instrumento de evaluación propuesto.
 Al menos una evaluación del curso dada por un tercero que usted haya
seleccionado para compartir su diseño, haciendo uso del instrumento
propuesto.

Finalmente guarde el documento utilizando la siguiente nomenclatura

“Nombre_Apellido_Actividad3_curso.doc” y envíelo a través del tablero de
anotaciones.

En el uso del formato propuesto para el diseño del curso, debe tener en cuenta las
RECOMENDACIONES siguientes recomendaciones:
GENERALES
 Debe diligenciar todos los campos del formato guía.
  En rojo están las orientaciones y ejemplos en algunos campos para dar claridad
sobre la información que debe ir en los mismos.
 En el campo contenidos temáticos se deben proponer como mínimo cuatro
unidades.
 Se deben proponer como mínimo cuatro actividades de aprendizaje (una para
cada unidad).

ENTREGABLE  Documento con el Diseño de curso virtual en respuesta al caso de estudio

EVIDENCIA DE presentado, el instrumento de evaluación y los resultados de su aplicación.
APENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
Rúbrica de Evaluación 3
EVALUACIÓN

Guía del curso