CARTA DESCRIPTIVA

PERÍODO: 1842

NOMBRE DE LA MATERIA: PROYECCIÓN PROFESIONAL PROFESOR: MARIA DEL SOL DANIELA VILCHIS QUIROZ CARRERA: PSICOLOGÍA, DERECHO
CLAVE DE LA MATERIA: PPR01 HORARIO: 07:00 – 10:00HRS. UNIDADES: 2 HORA/SEM: 3 (7 SEMANAS)

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El estudiante descubrirá las diversas actuaciones sobre las cuales puede elegir, en su campo profesional, de acuerdo a sus competencias personales y profesionales. Diseñará su imagen profesional, tomando como base
se esencia personal y sus competencias personales y profesionales.

PROGRAMA DE ESTUDIO
HORAS POR HORAS POR
OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA Semana TEMAS Semana TEMAS
UNIDADES TEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - RECURSOS EDUCATIVOS
UNIDAD (Programadas) (Programadas (Real) (Real)
)
1. Presentación del programa, los criterios de evaluación,
El alumno explorará, junto con sus revisión del reglamento, de la forma de trabajo (entrega de
compañeros y el docente, sus tareas y trabajos) durante el cuatrimestre.
expectativas para el curso y la 2. Dinámica de integración
1. Imagen personal vs imagen
incorporación de éstas en el 3. La docente realizará una exposición de los temas.
profesional
programa de trabajo de la materia 4. El alumno, deberá realizar su propio avatar.
1.1 Componentes de la imagen 1
1 5. En plenaria se comparten la aportación y se resuelven 3
1.1.1 Físico (07-07-18)
dudas, para llegar a la conclusión.
1.1.2 Conceptual
El alumno comprenderá la 6. El alumno realizará el ejercicio de FODA.
1.1.3 Valorativo
trascendencia de la imagen 7. En plenaria, se comparten los resultados y lo que quisieran
profesional y su impacto a nivel lograr con su auto evaluación.
profesional y personal. 8. La docente, resuelve dudas.

El alumno desarrollará 1. El alumno integrado en equipos, realizará una investigación

conocimientos y habilidades que le 1.2 Acciones estratégicas para sobre los temas: comunicación no verbal, el discurso,
permitan mejorar el establecer la imagen personal competencias personales y profesionales.
desenvolvimiento de los 1.2.1 Comunicación no verbal 2. Los resultados de dicha investigación, realizará la
participantes, con el fin de aplicar 1.2.1.1 Lenguaje Corporal exposición. Deberá ser formal, porque se evaluará lo que
el protocolo empresarial y social, 1.2.1.2 Vestimenta investigó, es decir, la información obtenida y su aplicación en
1 tanto en su desarrollo personal 1.2.2 Discurso la presentación. 2 3
como profesional. 1.2.2.1 Oralidad 3. El alumno realizará una lista de cotejo, sobre la
1.2.2.2 Expresión escrita comunicación, discurso, competencias personales y
1.2.3Competencia personales profesionales, con el cual se considerará para evaluar su
1.2.4Competencias desempeño.
profesionales 4. La lista de cotejo, deberá entregarla a sus compañeros.
5. La docente brindará retroalimentación y se resolverán
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Fecha de Elaboración: 29 Marzo 2007.
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1.3 Asertividad, concisión y
El alumno aplicará la
coherencia entre imagen
comunicación no verbal en
personal y profesional
diferentes situaciones y contextos,
1.3.1 Asertividad
para poder reforzar lo que se
1 1.3.2 Concisión
comunica verbalmente y que sean
1.3.3 Coherencia
coherentes entre sí para alcanzar
(esencia personal)
confianza y credibilidad al
1.3.4 Imagen ideal vs
momento de expresarse.
imagen proyectada
Evaluación
1er. Parcial
El alumno analizará la imagen que
proyecta su profesión así como las
2 Campo profesional e imagen
expectativas, en torno a dicha
2.1 Estereotipos
situación.
profesionales
2 2. Realizará un collage donde integre los estereotipos y la
2.2 Trabajo práctico,
El alumno definirá su postura
administrativo, asesoría,
profesional dentro de un marco
consultoria, coaching
laboral con base en criterios
sustentados.
2.3 Protocolos profesionales
2.3.1 Diseño de tarjeta de
El alumno identificará la proyección
presentación
de sus conocimientos, seguridad y
2.3.2 Diseño de curriculum
puesta en práctica de las normas
vitae
de etiqueta y protocolo en la mesa
2.3.3 Entrevista de trabajo:
2 para una buena convivencia y
2.3.3.1 Personal
desarrollo en el ámbito laboral,
2.3.3.2 En línea
personal y familiar.
2.3.3.3 Por outsorcing (head
hunter)
2.3.3.4 Uso de redes sociales
Evaluación 2º. Parcial
dudas.
1. 1. El alumno integrado en equipos, realizará una
investigación sobre los temas: comunicación no verbal, el
discurso, competencias personales y profesionales.
2. Los resultados de dicha investigación, realizará la
exposición. Deberá ser formal, porque se evaluará lo que
investigó, es decir, la información obtenida y su aplicación en
la presentación.
3 3
3. El alumno realizará una lista de cotejo, sobre la
comunicación, discurso, competencias personales y
profesionales, con el cual se considerará para evaluar su
desempeño.
4. La lista de cotejo, deberá entregarla a sus compañeros.
5. La docente proyectará un video sobre la percepción que se
tiene sobre el psicólogo y el abogado, a manera de reforzar
Exposiciones y participaciones argumentativa (foro) – 25%
Actividades de aprendizaje (lectura, ejercicio clase) – 25% 4 3
Portafolio de imagen personal y profesional – 50%
1. El alumno integrado en equipos, preferentemente de
ambas carreras, investigará previamente sobre la imagen
(estereotipo) que existe, así como su campo profesional,
sobre su futura profesión. Previamente, deberá investigar el
rol y deberá llegar imágenes, tijeras y pegamento.
5
3
realidad del quehacer profesional, del psicólogo y del
abogado.
3. En plenaria, se compartirán los resultados.
De manera individual, el alumno deberá realizar una
infografía, misma que colocará en su página.
1. La docente realizará una breve exposición sobre los
elementos que deberá contener el curriculum, tarjeta de
presentación.
2. El alumno elaborará su tarjeta de presentación, curriculum,
mismo que compartirá con sus compañeros “futuros
empleadores”. 6
3
3. El alumno previamente realizará una lista de cotejo, que
deberá contener los rubros y competencias a evaluar en
una entrevista.
4. De manera aleatoria, uno de sus compañeros será el
entrevistador, quien evaluará bajo la lista de cotejo para
considerarlo viable.
Exposiciones y participaciones argumentativa – 25%
Actividades de aprendizaje (lectura, ejercicio clase, foro) –
25%
7
Portafolio de imagen personal y profesional (elaborar una 3
página web, blog, Facebook) – 50%
El alumno elaborará un página, en la cual ofrecerá sus
servicios profesionales a partir de la idea de formar un centro
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Fecha de Elaboración: 29 Marzo 2007.
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 interdisciplinario en el que brindarían atención a los alumnos
de la universidad, explicará la labor del psicólogo-abogado,
las áreas de intervención.

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO DE TEXTO LIBRO DE APOYO(TITULO, EDITORIAL Y EDICION):

Gordoa, Álvaro. (2008). Imagen Cool, Ed. Grijalbo. Gordoa, Víctor.(2002). El Poder de la Imagen Pública, Ed. Edamex.
Estrada, Sylvie. (2009). Branding: ¿Estilo local o globalización? Index book. Alles Martha.( 2008). Modelos de currículo. Ed. Granica.
Blas, A. (2008). Competencias profesionales en la formación profesional. Alianza.

EVALUACIÓN
1er. Evaluación 1. Imagen personal vs imagen profesional
Fecha: 28 de julio del 2018
Temas de evaluación:
2da. Evaluación 2 Campo profesional e imagen
Fecha: 18 de agosto del 2018
Temas de evaluación:

F-DCE-25
Fecha de Elaboración: 29 Marzo 2007.
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