UNIDAD N° 01 - SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CTA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- FECHA Viernes 06 de Abril del 2018
1.2.- DENOMINACIÓN: “¿Qué hacer para evitar enfermedades del sistema digestivo”

1.3.- AREA: Ciencia y tecnología

1.4.- DOCENTE: Paola Malca Hernández
1.4.- GRADO Y SECCIÓN 5to grado “A”

II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta sesión los niños y las niñas conocen las enfermedades del sistema digestivo y su responsabilidad al
cuidarlo.

III.- MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:

 dialogo, ilustraciones, papelotes, plumones libros e ciencia y tecnología.

IV.- COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN

LA SESIÓN:

COMPET CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE

ENCIA APRENDIZAJE
Indaga •Problematiza  Formula preguntas acerca de las variables que Expone sus resultados de su
mediante situaciones para influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o investigación e incluye un
métodos tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la informe dirigido a sus
hacer indagación. relación causa-efecto. compañeros/as donde explica lo
científicos
(por ejemplo la importancia de la buena nutrición en que descubrió y qué aprendió de
para •Diseña estrategias la experiencia.
su salud)
construir
para hacer  Propone un plan que le permita a fin de obtener datos
sus
indagación. e información para comprobar sus hipótesis de
conocimient acuerdo del tema a tratar. Selecciona materiales,
os. instrumentos y fuentes que le brinden información
científica.

V.- MOMENTO DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo: 30 minutos

 Damos inicio a nuestra actividad diaria desarrollando nuestras actividades permanentes; como
agradecerle a Dios, cantarle y tomar la asistencia del día.
 Dialogamos sobre la alimentación.
Los estudiantes observan. Imagen de persona lavando sus manos.
Rescatamos los saberes previos: Para ello formula preguntas ¿Qué observan? ¿Por qué las personas
se lavan sus manos? ¿Algunas personas siempre están con dolor de estómago? ¿Por qué? Escucho y
escribo sus respuestas en parte de la pizarra

 Después de haber conversado con los niños y niñas comunicamos el propósito de la sesión para
ello los niños con ayuda de la maestra copiarán en una tarjetita y la pegarán en la pizarra.
 Propósito Didáctico:
Conocer que enfermedades afectan mi sistema digestivo y los cuidados preventivos.

 Recuerda a los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima
favorable, planteamos las normas de convivencia para poder desarrollar la sesión.

Acuerdos del día: Participar en orden. Aprender a escuchar. Participar en clase.

Problematización: Preguntamos ¿Qué sucedería si no se eliminaran los residuos de los alimentos?

 PROCESO : Gestión y acompañamiento Tiempo 40

minutos
Planteamiento del problema: Rosa Desiré en el aula de su colegio siempre compartía el tenedor hasta que
una mañana empezó la fiebre y diarrea, su color era diferente. ¿Qué piensas puede tener Desiré?

Planteamiento de una hipótesis: ¿Qué podrías evitar para no dañar tu sistema digestivo? ¿Por qué
debemos masticar y cuidar nuestros dientes?

Elaboración del plan de acción: Los estudiantes mencionan lo que necesitaran para poder empezar a
desarrollar su sesión. Leen su libro de ciencia y tecnología pag.17 .Forman grupos de trabajo y realizan un
organizador grafico para explicar su trabajo.

Estructura del saber construido: los estudiantes leen pág. 17 de libro de ciencia y tecnología, forman
equipos de trabajo y exponen realizando un organizador gráfico, al culminar las exposiciones escriben
que enfermedades pueden afectarnos si no cuidamos de nuestro Sistema Digestivo.

 Cierre (Metacognición) 15 minutos.

 Conversa con tus estudiantes sobre estas preguntas: ¿qué aprendieron sobre Sistema Digestivo?,
¿Te pareció importante leer sobre enfermedades del Sistema Digestivo?, ¿por qué?; ¿cómo
podemos usar esta información?
 Revisa con los estudiantes si cumplieron con los acuerdos de convivencia y, de ser necesario,
pídeles que conversen sobre qué podrían hacer para mejorar.
 Actividad de extensión :desarrollan cuadernillo de fichas de ciencia y tecnología.

VI.- EVALUACIÓN FORMATIVA:

COMPETENCIA SITUACIÓN DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Indaga mediante Lectura , exposición y  La evaluación es permanente a través de:
métodos científicos dialogo sobre enfermedades Revisión de sus avances en sus cuadernos de
para construir sus
conocimientos
del Sistema digestivo. trabajo.. Participación activa de los niños y
niñas.

Observaciones:

______________________
V° Directora
Conocer que
enfermedades
afectan mi
sistema digestivo
y los cuidados
preventivos.