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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura Metodología de la Investigación I, tiene por objeto dotar al estudiante de competencias y conocimientos sobre los
enfoques y paradigmas de la investigación, los tipos de investigación, métodos y técnicas utilizadas en el proceso de investigación que
les permita encaminarse a realizar de manera sencilla procesos como: recopilación, descripción, análisis e inter- prestación sistemática
de información a utilizar e la realización de investigaciones, en procura de buscar alternativas de solución a problemas de salud de los
seres humanos o grupos de personas, abordando los fundamentos conceptuales de la investigación científica y los procesos básicos
que les permitan adquirir conocimientos de los momentos, problemas y objetivos, planteamiento teórico, diseño metodológico, como
insumos elementales que les induzcan a adquirir las herramientas necesarias para iniciarse en la elaboración de proyectos de
investigación.
"No hay secretos para el éxito. Este se alcanza preparándose,
trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso".
Colin Powell
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3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
4.1. Conocen el sílabo y código de ética institucional mediante la conformación de grupos cooperativos de aprendizaje para la
mejor comprensión del proceso de desarrollo académico.
4.2. Identifican el tipo de paradigma que corresponde a la investigación en enfermería
4.3. Conocen los tipos de investigación existentes para la emprender en la aplicación práctica.
4.4. Identifican los métodos que sirven como caminos y elementos que constituyen el trabajo de investigación.
4.5. Identifican las diferentes técnicas y procedimientos utilizados en la investigación.
4.6. Analizan cada uno de los componentes que conducen a la implementación de una disciplina lectora para la investigación.
4.7. Aplican el procesamiento, representación en cuadros y gráficos y análisis de datos.
5. COMPETENCIAS GENÉRICAS:
6. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.
6.1. Capacidad para documentar y comunicar de forma amplia y completa la información a la persona, familia y comunidad
para proveer continuidad y seguridad en el cuidado.
6.2. Capacidad para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para la toma de decisiones asertivas y la
gestión de los recursos para el cuidado
6.3. Demuestra respeto por la cultura y los derechos humanos en las intervenciones de enfermería en el campo de la salud.
6.4. Habilidad para interactuar en equipos interdisciplinarios y multisectoriales, con capacidad resolutiva para satisfacer las
necesidades de la salud prioritaria, emergente y especial.
6.5. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos de investigación relacionados con el cuidado de enfermería y la salud.
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7. UNIDADES CURRICULARES:
1 Resultados de aprendizaje: Conocen el sílabo y código de ética institucional mediante la conformación de grupos
cooperativos de aprendizaje para la mejor comprensión del proceso de desarrollo
académico.
HORAS DE
DOCENCIA Escenarios/
Contenidos P.A.E. T.A. Recursos de Mecanismos de
A.P. A.C. 12.5% 50% Aprendizaje Evaluación
25% 12.5%
Subtotal 3 1 1 6
LOS ENFOQUES O PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
Unidad Nombre de la Unidad
No.
Subtotal 3 1 1 6
Subtotal 3 2 2 6
Unidad Nombre de la Unidad LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
No.
4 Resultados de
aprendizaje: Identifican los métodos que sirven como caminos que constituyen el trabajo de
investigación.
HORAS DE
Contenidos DOCENCIA P.A.E T.A. Escenarios/ Recursos Mecanismos de
A.P. A.C. 12.5% 50% de Aprendizaje Evaluación
25% 12.5%
Total 3 1 1 6
- Procedimiento transversal
- Procedimientos
longitudinal
Subtotal 3 2 2 6
Unidad Nombre de la Unidad LA LECTURA
No.
6 Resultados de Analizan cada uno de los componentes que conducen a la implementación de una
aprendizaje: disciplina lectora para la investigación.
HORAS DE
Contenidos DOCENCIA P.A.E. Escenarios/ Recursos Mecanismos de
T.A.
A.P. A.C. 12.5% de Aprendizaje Evaluación
50%
25% 12.5%
Subtotal 3 2 2 6
7 Resultados de
aprendizaje: Realizan ejercicios prácticos con las diferentes formas de obtener muestras con la
finalidad de aplicar en el proceso investigativo
HORAS DE
Contenidos DOCENCIA P.A.E. Escenarios/ Recursos Mecanismos de
T.A.
A.P. A.C. 12.5% de Aprendizaje Evaluación
50%
25% 12.5%
Subtotal 3 2 2 6
Unidad Nombre de la Unidad
No.
PROCEDIMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
8 Resultados de
aprendizaje: Aplican el procesamiento, representación en cuadros y gráficos y análisis de datos.
HORAS DE
Contenidos DOCENCIA P.A.E Escenarios/ Recursos Mecanismos de
T.A.
A.P. A.C. 12.5% de Aprendizaje Evaluación
50%
25% 12.5%
Procesamiento y análisis de datos
Revisión bibliográfica Preparan y exponen
- Tabulación de datos
ejercicios prácticos de
- Cuadros
Lectura y análisis de procesamiento de datos,
- Gráficos en Excel
información para el representación gráfica,
- Análisis e interpretación
procesamiento de análisis e interpretación.
6
3 1 1 información recolectada
en la investigación. Evaluación de la Unidad
Subtotal 3 2 2 6
TOTAL GENERAL 24 12 12 48
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA.
Contribución
Resultados de Aprendizaje del Perfil de egreso de Evidencias de Aprendizaje
la carrera ALTA-MEDIA- El estudiante es capaz de:
BAJA
Aplican el procesamiento, representación en cuadros ALTA Preparan y exponen ejercicios prácticos de procesamiento
y gráficos y análisis de datos. de datos, representación gráfica, análisis e interpretación.
Evaluación de la Unidad
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Para la acreditación y calificación se realizará sobre lo que determina el Reglamento de Evaluación Estudiantil de la
Universidad Estatal de Bolívar.
Indicadores Porcentaje
a. Actuación en clase 20%
b. Lecciones orales y escritas 20%
c. Trabajos de investigación 20%
d. Tareas de vinculación con la comunidad 10%
e. Taller de integración 30%
Total 100%
Formas de evaluación:
Actuación en 20% Desarrollo de contenidos del Aprendizaje con asistencia del estudiante:
clase módulo y de la Bibliografía Conferencias; Talleres; Trabajos grupales;
Básica (Taller de aula). presentaciones con PowerPoint ,
Trabajo individual y en
equipo en clase.
Participación en clase,
aportes críticos, creatividad,
contribuciones para un
ambiente óptimo de trabajo
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12. RECURSOS DIDÁCTICOS
13. BIBLIOGRAFÍA
Básica
Muestreo y tamaño de la muestra. Una Velasco Rodríguez, 2003 El Cid Editor ISBN ELECTRÓNICO
guía práctica para personal de salud que Víctor Manuel 9781449216542
realiza investigación e- libro
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Complementaria
Manual de investigación: Guía para la elaboración de Tesis y trabajos de graduación en universidades. Luzuriaga,, Jorge. Msc.
ISBN. 978-9942907608
Constitución de la República del Ecuador. 2008.
Ley Orgánica de Educación Superior.
Reglamento de Régimen Académico del CES.
Código de Ética de la Universidad.
Políticas de acción afirmativa de la Universidad
Reglamento de la unidad de Titulación de la Universidad Estatal de Bolívar.
Reglamento de la unidad de Titulación de la Facultad de Ciencias de la Salud y del ser Humano
Eco Humberto. Cómo hacer una Tesis.
www.ueb.edu.ec
http://www.dspace.ueb.edu.ec/
http://www.ueb.edu.ec/index.php/k2-listing/item/306-biblioteca-general
http://www.zweigmedia.com/MundoReal/tccombop.html
https://www.youtube.com/
http://www.oei.es/calidad2/luis2.pdf
http://www.ucm.es/info/IUDC/revista/redc4/bustelo.htm#_ftn2
http://www.reddolac.org/profiles/blog/show?id=2709308%3ABlogPost%3A528972&xgs=1&xg_source=msg_share_post
http://www.aulafacil.com/cienciainvestigacion/Lecc-12.htm
http://www.aniorte-nic.net/apunt_metod_investigac4_2.htm#Problema
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