I.

DATOS GENERALES:

I.E.: IEGP “CHIMBOTE” GRADO: SEGUNDO NIVEL: PRIMARIA

DOCENTE: MARCO ANOTNIO ALFARO BARRASA TALLER: COMPUTACIÓN
ÁREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO DURACIÓN: 90’
TEMA: EL ESCRITORIO Y EL ENTORNO DE WINDOWS FECHA: 02-05-2018

II. ESQUEMA DEL TEMA: Esquematizar en un organizador gráfico el tema a desarrollar (mapa
mental, conceptual, infografía.

III. OBJETIVOS:
DESEMPEÑO:
Navega en el entorno de Windows.
COMPETENCIA:
SABER Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
CAPACIDAD:
Interactúa en entornos virtuales.
Que en su vida reconozca que el buen uso de las herramientas de Windows facilitaran
SER su trabajo y que valoren la oración como una herramienta eficaz para comunicarnos con
dios.
HACER Investiga las diferentes versiones de Windows a lo largo de los últimos años.
 IV. SECUENCIA DIDACTICA:

MOTIVA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS EVALUACION

ACTIVIDADES PERMANENTES: PREEVALUACIÓN

 Saludamos a los estudiantes, cantamos, oramos y usamos los servicios FORMATIVA
higiénicos.
 Registramos la fecha y verificamos el control de asistencia.  Participa expresando
sus ideas u opiniones.
MOTIVACIÓN: Los estudiantes observan una imagen en el televisor: Plataforma  Observa y escucha
de Windows y sus partes. con atención.
Responden ¿Qué observan? ¿Dónde han visto algo parecido? ¿Para qué lo  Respeta las opiniones
o ideas de los demás.
sirve?
PLANTEAN EL CONFLICTO COGNITIVO: Dialogan planteando un reto ¿Cómo
iniciamos el Windows?
En esta sesión, los estudiantes identifican en las partes de Windows.

EXPLORA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS EVALUACION

SECUENCIA  Trabaja en equipo.

 Encienden la laptop (Inician el sistema operativo Windows)  Comprende el
problema
 Identifican las partes del escritorio de Windows.
 Interactúan con cada parte de Windows haciendo doble Clic en las
herramientas indicadas por el profesor.
 Reconocen la diferencia entre el hardware y software.
 Se enseña como cerrar el Sistema Operativo Windows.

 Aporta
correctamente la
solución del
problema.
 REFLEXIONA O APLICA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS EVALUACION
REFLEXIÓN
Se pide la participación voluntaria para responder a las siguientes preguntas:  Reflexionan sobre
¿Cómo identificas las partes de Windows? la importancia de
usar el entorno de
¿Para qué te sirve cada parte? Windows.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO A SITUACINES NUEVAS DE LA VIDA DIARIA

Reconoce que Windows es un entorno virtual en el que se pueden realizar
múltiples tareas.

ACTÚA O CREA
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS EVALUACION

TRANSFERENCIA (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)  Resuelven

En casa con la ayuda de papá y/o mamá investigan las diferentes versiones de actividades de
Windows a lo largo de los últimos años y traen sus trabajos a clases. afianzamiento.

Prof. Marco Anotnio Alfaro Barrasa Dir. Elsa Silvia Zavaleta Vidarte