Institución Educativa de Acción Conjunta

“San Salvador”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Leemos un texto sobre EL CUIDADO DE LA NATURALEZA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: I. E. A. C “San Salvador”
Área: COMUNICACIÓN INTEGRAL
Grado y sección: 2º B”
Fecha: 2018/ 06/
Docente: Aleliz Mendieta Atoche

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS, CAPACIDAD (ES) Y DESEMPEÑO
A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
CURRICULAR
C.I Lee diversos tipos de textos Obtiene información del  Obtiene información explícita
escritos texto escrito.
que se encuentra en lugares
evidentes del texto

SECUENCIA DIDÁCTICA:

En grupo clase
I  Reúne a los niños en un círculo y pregúntales: ¿ De que hablamos ayer? ¿les gustaría leer algo sobre lo
N que hablamos ayer?
I  Plantea a los niños que vamos a leer UN TEXTO y a buscar información para saber de que trata
C  Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a leer un TEXTO en el que vamos a conocer
I sobre el medio ambiente
O  Establece los acuerdos para esta sesión.

Antes de la lectura
 Compartimos con los niños por qué hemos elegido este texto (propósito de la lectura) “Niños he elegido
este texto porque nos habla sobre el cuidado del medio ambiente
 Leen el título
D  Pregúntales: ¿Dónde dice ?, ¿cómo lo saben? ¿Qué letras lleva ….?
E
 Responden: ¿De qué creen que tratará el texto?
S
A  Anota sus hipótesis en la pizarra a fin de confrontarlos durante y después de la lectura.
R Durante de la lectura
R  Leen el texto y dialogan con los niños a partir de la pregunta motivadora que se formuló antes de
O comenzar.
L  Se le plantea las siguientes preguntas conformen leen los párrafos.
L  ¿De quién trata el texto? ¿qué hacia? ¿Dónde dice esto en el texto?
O  Después de la lectura
 Responden: ¿Qué hicimos para encontrar la palabra …?, ¿Qué hicimos para deducir el significado de la
palabra …. en el texto? ¿qué palabras podemos leer en el texto? ¿Qué dificultades tuvimos?
 Los niños con ayuda de la maestra subrayan ideas principales del texto
 Un niño voluntariamente narra EL TEXTO trabajado el día de hoy
 Resuelven algunas preguntas de comprensión lectora del texto.
 Extraemos de lo trabajado anteriormente las palabras que llevan nuevas en carteles
 Encierran en el texto las nuevas palabras
 Escriben las nuevas palabras
 Trabajan en grupos, por mesas y en sus cuadernos otros ejercicios como: formar y ordenar oraciones
  Trabajan fichas de trabajo
C  Realiza un recuento de las actividades que hicieron.
I  Dialoga con los niños acerca del intercambio que hicieron a partir de la lectura del texto:
E ¿participaron del intercambio?, ¿cómo se sintieron hablando del texto?, ¿cómo hicieron para
R encontrar información en el texto?
R  Comenta con los niños que esta práctica que han realizado hoy la pueden hacer con su familia.
E

RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR

imágenes
Lectura
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.

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PROFESORA COORDINADORA DIRECCIÓN