Derecho Genetico PDF

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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
DEPARTAMENTO DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHO GENETICO
A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura DERECHO GENETICO
1.2 Código de la asignatura 4.1.1.9
1.3 Código del área curricular 4.0. (Formacion especializada)
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios Pregrado
1.6 Ciclo académico Noveno Ciclo IX
1.7 Créditos 3
1.8 Horas semanales 03h teórico-práctica
1.9 Total Horas 45h
1.10 Pre requisito 4.1.1.3
1.11 Docente Titular Dr. CHAVEZ MIRANDA GERSON ABIU
1.12 Docente Tutor 1.-LUCAS ESPIRITU WILLY RICARDO LUCAS.ESPIRITU@HOTMAIL.COM

2.-CHAVEZ MIRANDA GERSON ABIU GCHAVEZ_MIRANDA@HOTMAIL.COM
3.-SAMAME FLORES FELIX OCTAVIO SAMFLO60@HOTMAIL.COM
4.-RIVERA SAGASTEGUI EVELYN KARINA COLYN22@HOTMAIL.COM
5.-NUÑEZ LOPEZ JESSICA PAOLA JESSICA_NUNEZ_G12@HOTMAIL.COM
6.-RODRIGUEZ CARRANZA JAIME
ANDRES JARCSA_ABOGADOS@HOTMAIL.COM
7.-LOLOY ANAYA EDUARDO GENARO EDULOLOY@HOTMAIL.COM
8.-ROSARIO ROLDAN RAUL ALFREDO RAULALFREDORR@HOTMAIL.COM
9.-COLMENARES CAVERO JORGE
HUMBERTO CHICHICOLMENARES@HOTMAIL.COM
10.-VICUÑA HONORES MARINO GIOVANI GIOVANI_VH@HOTMAIL.COM
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Demuestra solidad formación en las ciencias jurídicas sustantativas y procesales del Derecho nacional e
internacional que lo habilita para ejercer su carrera profesional con exito e insertarse en el mercado
ocupacioanl competitivo del mundo globalizado.
3. Sumilla
La asignatura de Derecho Genético, pertenece al área de formación especializada, es de naturaleza

obligatoria, teórico y práctico. Proporciona conocimientos para explicar la ciencia genética en el derecho. Tiene
como contenidos: El Derecho Genético en la doctrina y en la legislación, procreación asistida e identidad
genética.
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4. Objetivo general
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:

4.1.1.9. Explicar la ciencia genética en el Derecho.
5. Objetivo Especifico
4.1.1.9.1. Conceptuar las instituciones básicas del Derecho Genético.

4.1.1.9.2. Caracterizar y distinguir los avances de la Ciencia Genética que influyen en el campo del Derecho.
4.1.1.9.3. Conocer la relación con algunos de los protagonistas principales del estudio de la bioética y del
Derecho Genético.
6. Unidades de didácticas:
Unidad Didactica Objetivo Especifico Contenidos
Unidad I 4.1.1.9.1. 1.1. Visión global del curso. Origen y

Evolución de la Genética.
El Derecho Genético en la 1.2. Bioética y Genética.
Doctrina y en la Legislación 1.3. Derecho Genético.
1.4. Relación del Derecho Genético con otras
disciplinas.
1.5. Legislación Genética en el Perú.
Unidad II 4.1.1.9.2. 2.1. Procreación asistida. Introducción. Las técnicas

de reproducción humana asistida. Clases:
Procreacion asistida Inseminación Artificial y Fecundación n Vitro.
2.2. Fundamentos económicos y sociales para el
desarrollo de la genética y su influencia en el ser
humano.
2.3. El Daño Genético. Teoría general del daño. La
responsabilidad procreacional. El principio de la
eugenesia. Determinación de la responsabilidad. 2.4.
La prevalencia del desarrollo técnico. La protección a
la persona.
2.5. Maternidad subrogada.
Unidad III 4.1.1.9.3. 3.1. Identidad Genética.

3.2. Intimidad Genética.
Individualidad, identidad e 3.3. Las pruebas biogenéticas depaternidad.
intimidad Genetica 3.4. Clonación Humana.
3.5. Casuística. Falta de normatividad y
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la
dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la
realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia.
Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de
aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como
un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades
basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada
para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos
se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas
en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos,
procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y
propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo
de la asignatura incluye actividades de elaboración de fichas bibliográficas (Investigación formativa) y
actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes
transversales en el plan de estudios de la carrera.
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Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor
según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Evaluación del Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota

promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
8.1. Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%)
El 60% de las actividades prácticas y resoluciones de problemas de la asignatura será desglosado de la

siguiente manera:
8.1.1. El 20% corresponde a los trabajos desarrollados en la plataforma moodle, para ello se habilitaran un
foro calificado por cada unidad de aprendizaje. Este foro calificado sera el foro 5, 10 y 15 de la primera,
segunda y tercera unidad.
8.1.2. El 20% corresponde a la activiadad denominada "Tarea de Unidad", estas tareas seán presentadas por
los estudiantes en las sesiones 4, 8 y 12 respectivamente.
8.1.3. El último 20% serán las calificaciones que resulten de los controles de lecturas, trabajos e
intervenciones en el aula.
8.2. Actividades problemáticas de investigación formativa. (10%)
El trabajo de investigación formativa se realizará de la siguiente manera: El trabajo se intitulará "Implicancias

de la Procreación Asistida en el Libro de Personas del Código Civil"". En la primera y segunda unidad el
alumno presentará un avance del informe del trabajo de la investigación y ello equivaldrá al 6% del total de la
calificación de este ítem y en la tercera unidad el alumno presentará el trabajo final que equivaldrá al otro 4%.
La fecha de presentación del avance y presentación final será las sesiones 5, 10 y 15 respectivamente.
8.3. Actividades problemáticas de responsabilidad social. (10%)
Las activiades de responsabilidad social será de la siguiente manera: En la

primera unidad el alumno presentará un foro denominada "El Derecho Genético
y su relación con el Desarrollo sostenible". En la segunda unidad un foro sobre
"Tecnologías Limpias aplicado a la industria medica" y en la tercera unidad un
foro sobre "Origen y evolución de la RSE". La fecha de presentación de los foros
serán las sesiones 4, 8 y 12 respectivamente.
8.4. Examen escrito. (20%)
Se programarán 3 examenes escritos: cada uno se aplicará en cada unidad. Las sesiones de los examenes
escritos serán en las sesiones 5, 10 y 15.
B. PLAN DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje : El Derecho Genético en la doctrina y la legislación.
Objetivos
4.1.1.9.1. Conceptualiza las instituciones basicas del Derecho Genético.
específicos
4.1.1.9.1.1.Comprende el nacimiento y la evolución de la Genética como institución

previa al Derecho Genético.
Objetivos 4.1.1.9.1.2. Analiza los principios axiologicos de la bioetica aplicadas a las practicas
operacionales genéticas.
4.1.1.9.1.3. Comprende el nacimiento y la evolución del Derecho Genetico.
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4.1.1.9.1.4. Estudia y comprende relación del Derecho Genético con otras disciplinas y
los ambitos de aplicación del Derecho Genético.
4.1.1.9.1.5. Conoce la legislación genética en el Perú.
MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y

TIEMPO
EVALUACIÒN:
a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas - ABP ( información de ABP1)

1
b) Actividades: Lee los materiales de lectura sobre el nacimiento de genética y la bioética.
SEMANA
Elabora un informe sobre el tema e intercambia ideas con sus compañeros en clases.
3 horas
c) Desarrolla una monografia sobre el tema.
a) Motivación: Se repasa y se hacde una retroalimentación de la clase anterior y se precisan

algunos conceptos.
1
b) Actividades: Lee los materiales de lectura sobre el desarrollo de la genética. Elabora un SEMANA
informe sobrelas teorías de la pangenesis y la herencia genética. 3 horas
c) Desarrolla un articulo de opinión sobre la genética y su implicncia en el ser humano.
a) Motivación: Se plantea un caso para recordar los postulados de la clase anterior y se

precisan algunos conceptos
1
b) Actividades: Lee los materiales de lectura sobre el Derecho y el Derecho Genético y se SEMANA
plantea los alcances de la genética en el hombre y la naturaleza. 3 horas
c) Desarrolla un concepto de Derecho Genético.
a) Motivación: Se hace una retroalimentación de la clase anterior y se precisan algiunos

conceptos.
1
b) Actividades: Se plantan casos y se analizan a partir del Derecho Civil y se relaciona con el SEMANA
Derecho Genético.
3 horas
c) Desarrolla un trabajo de investigación basica en donde explique a traves de una monografía
la historia de la genética y la aplicación del Derecho Genético en su vida profesional.
a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas jurídicos derivados de las ciencias medicas y

la aplicación de la Ley.
b) Actividades: Indaga información sobre las actividades humana en los que la genética y el
derecho genético se desarrolla partir de ello construye un cuadro comparativo de las ventajas y
desventajas de utilización de la tecnología en entornos sociales.
1
SEMANA
la historia de la genética y la aplicación del Derecho Genético en su vida profesional.
3 horas
Actividad de responsabilidad social. A traves de un foro el estudiantes nos hara un

comentario sobre el "Derecho Genético y su relación con el desarrollo sostenible"
Trabajo de investigación formativa. La tarea formativa se intitulará "La Implicancias de la

Proceación Asistida en el Libro de Personas del Codigo Civil".
II Unidad de Aprendizaje: Procreación Asistida
4.1.1.9.2. Caracterizar y distinguir los avances de la Ciencia Genética que influyen en

Objetivos el campo del Derecho.
específicos
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4.1.1.9.2.1. Conoce los campos de aplicación de la genética en el ambito animal y

humano en el campo de la procreación asistida.
4.1.1.9.2.2. Discute sobre los fundamentos sociales y economicos para el desarrollo

de las técnicas de procreación asistida en el Derecho Genético.
Objetivos 4.1.1.9.2.3. Explica el daño genético a partir de la Procreación Asistida y su

operacionales tratamiento en el Derecho peruano.
4.1.1.9.2.4. Discute la preeminencia de la persona humana y su relación con la ciencia

genética.
4.1.1.9.2.5. Discute los problemas legales nacidos a partir de la institucion de la

maternidad subrogada.

TIEMPO
EVALUACIÒN:

1
b) Actividades: Indaga información sobre las actividades humana en los que la genética y el SEMANA
3 horas
desventajas de utilización de la tecnología en entornos sociales.

la procreación asistida y la aplicación del Derecho Genético en su vida profesional.

1
SEMANA
desventajas de utilización de la tecnología en entornos sociales. 3 horas

1
SEMANA
desventajas de utilización de la tecnología en entornos sociales. 3 hoas

1
SEMANA

1
SEMANA
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Actividad de respoonsabilidad social. A traves de un foro el estudiantes nos hara una

reflexión sobre "Tecnologías Limpias aplicados a la industria medica".
Trabajo de investigación formativa. En la tarea formativa, los estudiante seguirá con el

desarrollo de la monografia intitulada "Implicancias de la Procreación Asistida en el Libro de
Personas del Codigo Civil".
III Unidad de Aprendizaje: Individualidad, identidad e intimida genética.
Objetivos 4.1.1.9.3. Conoce los nuevos conceptos que el Derecho Genético de la proporcionado
específicos al Derecho a la individualidad, identidad e intimidad genético.
4.1.1.9.3.1. Análiza la Constitución y los demás normas legales contientes del Derecho
a la Individualidad.
4.1.1.9.3.2. Análiza la Constitución y las demas normas legales que tienen que ver con
el Derecho a la Identidad Genetica.
Objetivos 4.1.1.6.3.3. Análiza la Constitución y las demás normas legales que tiene que ver con
operacionales el Derecho a la Intimidad Genetica.

TIEMPO
EVALUACIÒN:
1. Exposiciones y discusiones en clases sobre los conceptos de Derecho Genético. 1 SEMANA
2. Estudia un expediente judicial sobre filiciación genética. 3 horas
1. Exposiciones y discusiones en clases sobre los conceptos de Derecho Genético. 1 SEMANA
2. Identifica las partes del expediente sobre filiacion genetica. 3 horas
1. Realiza un investigación basica sobre el tratamiento constitucional del Derecho a la

1
Integridad Genética.
SEAMANA
2. Realiza un estudio sobre el tratamiento legal del Derecho a la Integridad en el Código Civil y
3 horas
en la jurisprudencia.
1 SEMANA
1. Semana dedicada a la presentación, exposición y debates de los trabajos de investigación.
3 horas
1. Semana dedicada a la presentación, exposiciones y debates de los trabajos de

investigación.
1 SEMANA
Actividad de respoonsabilidad social. A traves de un Tarea el estudiantes nos hara un
resumen del orgien y la evolucón de la RSE y los transgenicos. 3 horas
Trabajo de investigación formativa. Se concluye y se presenta la investigación formativa.
Referencias Bibliograficas
CHAVEZ MIRANDA GERSON A. Derecho Genético. Editorial Universidad Uladech. 2009.

CHAVEZ MIRANDA GERSON A. Guía Didactica. Editorial Universidad Uladech. 2009.
VARSI ROSPIGLIOSI ENRIQUE. Derecho Genético. Univesidad de Lima 2006.
6 de 13 20/10/12 16:57
Espinosa Pérez, Beatriz : Derecho y maternidad: el lenguaje jurídico ante la

transformación de un mito. Páginas: 24. Editorial: Red Vniversitas Publicado: 2009.
Enlazado en:http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp
/docDetail.action?docID=10306987&p00=derecho
genético
Vadas, Ladislao : El superhombre genético: eugenesia e ingeniería genética: la solución

Páginas: 184. Editorial: El Cid Editor. Publicado: 2007. Número de clasificación de la
Biblioteca
del Congreso: QH431 -- V122 1993eb ISBN: 9781413586213. Enlazado

en:http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10175027&
p00=derecho
genético
Hernández-Vela Salgado, Edmundo: La bioética y los derechos y libertades

fundamentales del hombre Páginas: 50 . Editorial: Red Revista . Mexicana de
Investigación Educativa
Publicado: 2006 . Enlazado en: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/doc

Detail.action?docID=10123388&p00=derecho genético.
Banco de Preguntas
DERECHO GENÉTICO
1. Señale la respuesta correcta.
1.1. La teoría de la concepción establece que el niño es sujeto de Derecho desde la fecundación.
1.2. El Derecho Civil protege al individuo a partir de la anidación, y el derecho penal a partir de la concepción es
por ello que el delito de aborto esta penado.
1.3. Las células sexuales son por naturaleza las células embrionarias.
1.4. La clonación puede ser siempre natural.
1.5. En el Perú se prohíbe la clonación artificial.
a. FFVVV b. VFVFF c. FVVFV d. FFVVF e. N.A
2.1. La integridad genética supone el Derecho de todo individuo a no ser operado aun en contra de su voluntad.
2.2. La experimentación humana es una actitud pasiva del investigador, dado que él solo se dedica a observar
el fenómeno de estudio mas no lo manipula.
2.3. La terapia génica en la línea germinal se realiza en los gérmenes del cuerpo humano.
2.4. La manipulación eugénica busca corregir los defectos genéticos.
2.5. En el Perú se prohíbe la clonación natural, sin embargo la clonación mediante la manipulación genética
tiene un proyecto de ley en el congreso.
a. FFVVF b. VFVFF c. FFVFV d. FVVVF e. N.A
3. Respecto de las siguientes afirmaciones señale la correcta.
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3.1. Para llegar a establecer qué el vehículo que traslada la herencia genética es el espermatozoide se tuvo que
aislar al mismo.
3.2. Los Genes son proteínas que están contenidas en la periferia de la célula, ellos son los continentes del
material genético.
3.3. En realidad el ADN es el continente del material genético y los genes son el vehículo que los traslada.
3.4. El Derecho Genético regula el comportamiento de los genes en el individuo, por lo que su estudio es de
suma importancia.
3.5. La relación del Derecho Genético con el Derecho Constitucional esta dada por la necesidad de proteger al
Estado.
a. FFVFF b. VVVFF c. FVVVF d. VFVFV e. NA
4.1. El Derecho Genético se relaciona con el Derecho Industrial en el tema de los hallazgos que los científicos
realizan al momento de investigar.
4.2. La Bioética es la ciencia auxiliar del Derecho Genético, por eso el Derecho Genético regula actuación de los
estudiosos de la bioética.
4.3. El principio de beneficencia, nos dice que las practicas médica, que se realicen en el paciente debe ir en
beneficio de la ciencia médica.
4.4. Todo acto médico y científico debe observar los principios de la Bioética.
4.5. El Derecho Genético nace como una necesidad para regular los avances de ciencia médica y la actuación
de los científicos en temas de manipulación genética.
a. VFFVF b. VVVFF c. FVVVF d. VFVFV e. NA
5.1. Los Derechos Humanos son exigencias de poder social. Cuya toma de conciencia en cada momento
histórico por los individuos y grupos sociales, en cuanto que manifestación de los valores sociales
fundamentales. Por ello los Derechos que protege el Derecho Genético trasciende al mismo ser humano.
5.2. El Derecho Genético no protege al ser humano, sino a la humanidad.
5.3. El concepto de humanidad trasciende al ser humano.
5.4. El ser humano, es un ser religioso, ya que está abierto a la trascendencia al interrogarse por el origen y el
destino del hombre y el sentido de su vida.
5.5. El ser humano, es un ser culto al ser capaz de hacer juicios de valor, distinguir el bien del mal y optar
libremente por uno u otro.
a. VFFVV b. FFVFFF c. FFVFV d. VVVVF e. N.A
6.1. El Derecho Genético se relaciona con el Derecho de Seguros a partir de la confección del Genoma
Humano.
6.2. La confección del Genoma Humano supone un paso trascendente para predecir enfermedades, por ello las
compañías aseguradoras podrían discriminar a los trabajadores.
6.3. La FAO es una institución del Ministerio de Economía y Finanzas. Tiene por finalidad ver todo lo
relacionado con el desarrollo del Derecho Genético Vegetal.
6.4. La Ley General de Salud es una manifestación del Derecho Administrativo para regular algunas pautas en
el accionar de los médicos es por ello que se relaciona con el Derecho Genético.
6.5. El Derecho Genético no es la rama del Derecho que regula el desarrollo de la ciencia genética y su
influencia sobre el ser humano.
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7.1. El ser humano tiene tres singularidades que le diferencian de cualquier otro ser vivo: es sujeto culto, sujeto
religioso y sujeto ético.
7.2. El ser humano, es un ser religioso, como consecuencia del proceso evolutivo, ha adquirido la capacidad
genética de utilizar el lenguaje simbólico.
7.3. El ser humano, es un ser culto, ya que está abierto a la trascendencia al interrogarse por el origen y el
destino del hombre y el sentido de su vida.
7.4. El ser humano, es un ser ético al ser capaz de hacer juicios de valor, distinguir el bien del mal y optar
libremente por uno u otro.
7.5. El Derecho Genético es la rama del Derecho que regula el desarrollo de la ciencia genética y su influencia
sobre el ser humano.
8.1. En nuestro ordenamiento civil, la filiación legal se superpone a la filiación genética.
8.2. En nuestro ordenamiento civil, la filiación genética se superpone a la filiación legal.
8.3. La filiación genética necesita de la filiación legal para adquirir legalidad y legitimidad.
8.4. La filiación legal necesita de la filiación genética para adquirir legitimidad.
8.5. La filiación legal deja de ser legal y legitima cuando se descubre la filiación genética.
a. VFVFV b. VFVFF c. FFFFF d. VVVVV e. VVVVF
9. De los siguientes afirmaciones señale las correctas y las falsas.
9.1. La concepción es un hecho posterior a la fecundación, por lo tanto la vida comienza con la fecundación
según el ordenamiento civil.
9.2. La concepción es un hecho anterior a la fecundación, por lo tanto la vida comienza con la anidación según
el ordenamiento civil.
9.3. La fecundación es un hecho posterior a la concepción, por lo tanto la vida comienza con la anidación según
el ordenamiento civil.
9.4. La fecundación es un hecho anterior a la anidación, por lo tanto la vida se protege a partir de la anidación
según el ordenamiento penal.
9.5. En la fecundación In Vitro solo se requiere la presencia de la mujer para el acto sexual y por lo tanto para
realizar la fecundación.
a. VVFFV b. VVFFF c. FFVVV d. VFFFF e. FFFVF
10. Respecto de las siguientes afirmaciones señale las correctas y las falsas:
10.1. El principio de la autonomía implica que el paciente, en atención a la información que se le brinda, adopte
una decisión respecto de la aplicación de medidas quirúrgicas.
10.2. El principio de autonomía haya su correlato con el principio de información.
10.3. El Derecho Ambiental se relaciona con el Derecho Genético en el tema de la protección de la ecología y el
avance de la ciencia genética.
10.4. El fin supremo del Estado es el ser humano por lo tanto toda practica medica debe estar supeditada a
lograr su bienestar.
10.5. La Bioética es una ciencia que nace a partir de la Ética y la Biología..
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a. VVVFF b. FFVVF c. FVFFV d. VFVFV e. N.A
11. Es el principio de la bioética por el cual, el Estado está obligado a masificar los beneficios médicos nacidos a
partir de los hallazgos en las investigaciones genéticas, de este modo se procura que todos los seres humanos
se beneficien de dichos tratamientos médicos.
a. Principio de Autonomía.
b. Principio de Información.
c. Principio de Opacidad.
d. Principio de Beneficencia.
e. Principio de Justicia.
12. La bioética es una ciencia que:
a. Es auxiliar al Derecho Genético.
b. Nace como una disciplina ajena al Derecho y a la Medicina.
c. Es punto de partida para la creación del Derecho Genético.
d. Nace de la unión de la Ética y la Biología.
e. Plantea los parámetros éticos y morales de los científicos ante la ausencia del Derecho.
13. La Genética está presente en el reino animal y vegetal. En el caso del reino animal se manifiesta a través de
la clonación de la oveja Dolly y en el caso del reino vegetal se manifiesta a través de los transgénicos.
La siguiente premisa es:
VERDADERA
FALSA.
14. Por este principio de la bioética se permite que el paciente, a quien se le debe practicar un tratamiento
genético, decida voluntariamente si debe o no someterse a dicha práctica. Este principio halla su correlato en el
principio de información.
a. Principio de Autonomía.
b. Principio de Justicia.
c. Principio de Igualdad.
d. Principio de Respeto irrestricto.
e. Principio de correlato.
15. Según Enrique Varsi no es considerada una característica de la bioética.
a. Nace en un ambiente biocientifico. A través del experimento científico los hallazgos tienen como propósito la
protección de la vida y su ambiente; la bioética constituye en una barrera ética en la que el científico construirá
sus parámetros al investigar.
b. Nace del esfuerzo interdisciplinario en el que participan médicos, filósofos, sociólogos, teólogos, sicólogos y
abogados.
c. Se apoya en la ciencia y sin tomar en cuenta el buen juicio moral, dado que el hombre es un ser racional y
amante del buen entender;
d. Protege al ser humano íntegramente; entiéndase que protege al ser humano y toda su humanidad;
16. A continuación se le plantea algunos fundamentos que sustentan la bioética. Señale la premisa verdadera.
a. Para la bioética el embrión es un ser humano y posee todos los derechos necesarios para su protección.
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b. La ciencia y la técnica se fundamenta en procedimientos que constituyan prácticas que atenten contra la
dignidad del ser humano.
c. Únicamente el matrimonio es la esencia de la transmisión y desarrollo de la vida; y
d. No se existe prohibición de la manipulación genética.
17. Es objeto del Derecho Genético.
a. Los sujetos en calidad de pacientes.
b. Los médicos en calidad profesionales de la salud.
c. Las aplicaciones de los procedimientos genéticos y su relación con el ser humano.
d. Tanto los médicos como los pacientes de manera conjunta.
e. El Estado como encargado de la política de salud.
18. La utilización de los bancos de datos genéticos puede encuadrarse en dos tipos de aplicaciones: en relación
con la salud -implicando a individuos, familias, grupos de población- y en relación con aspectos legales
-Genética legal: identificación, paternidad, criminalidad-. De una forma genérica, podría decirse que los
problemas éticos y legales que pueden plantear los bancos de datos genéticos, como cualquier otro banco de
datos, están en estrecha relación con la privacidad y la confidencialidad. Estos estudios deberán realizarse
observando los principios de la bioética.
VERDADERA
FALSA.
19. Células madres embrionarias, coma su propio nombre indica, son las procedentes del espermatozoide o de
los óvulos, y que son indiferenciadas pluripotentes. En los organismos adultos también se han descubierto
células madres del adulto, asimismo indiferenciadas y multipotentes algo menos potentes que las del embrión.
VERDADERA
FALSA.
20. Marque la Alternativa correcta. En el Perú la reproducción humana asistida:
a. No está regulado en nuestra legislación.
b. No está regulada, pero además está proscrita.
c. Está regulada en la Ley General de Salud.
d. Está regulada en el Código Civil.
21. El Derecho Genético y el Derecho de Seguros:
a. No están vinculados.
b. El punto de coincidencia entre ellos es el genoma humano.
c. Son dos disciplinas que se vinculan entre sí por los problemas surgidas a raíz de la confección del genoma
humano y el contrato de seguro.
d. Están vinculados únicamente por el contrato de seguro.
22. Los derechos reproductivos son considerados:
a. Derechos Fundamentales de la Persona Humano.
b. Derechos Humanos y por lo tanto su protección trasciende a los individuos.
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c. No son considerados derechos, si no son meras declaraciones.
d. Son considerados Derechos Humanos de quinta generación.
23. (...) la conservación y la utilización sostenible de los recursos fitogenéticos para la alimentación y la
agricultura y la distribución justa y equitativa de los beneficios derivados de su utilización en armonía con el
Convenio sobre la Diversidad Biológica, para una agricultura sostenible y la seguridad alimentaria.
Es un objetivo que está considerado dentro del:
a. Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
b. Tratado Internacional sobre los Recursos Fitogenéticos para la alimentación y la Agricultura.
c. Tratado Internacional sobre los Recursos Fitogenéticos para la alimentación y el desarrollo de la genética
vegetal.
d. La Convención sobre Diversidad Biológica.
24. El Genoma Humano es:
a. Patrimonio de persona humana.
b. Patrimonio de la Humanidad.
c. Patrimonio de sus descubridores.
d. Patrimonio de los Estados.
e. NA.
25. La prueba biológica en el Perú se admite siempre que:
a. Con ella se termine con la incertidumbre de la Paternidad.
b. La prueba biológica no es admitida cuando lo que se quiere desvirtuar es la maternidad.
c. La prueba biológica se admite tanto en la negación de paternidad matrimonial, impugnación de maternidad y

acción de filiación.
d. En el Derecho Peruano no se admite la prueba biológica bajo ninguna circunstancia.
e. NA.
26. Según nuestro ordenamiento civil la paternidad extramatrimonial puede ser judicialmente declarada:
a. Cuando exista escrito indubitado del padre que la admita.
b. Cuando el hijo se halle, o se hubiese hallado hasta un año antes de la demanda, en la posesión constante del
estado de hijo extramatrimonial, comprobado por actos directos del padre o de su familia.
c. Cuando el presunto padre hubiera vivido en concubinato con la madre en la época de la concepción. Para
este efecto se considera que hay concubinato cuando un varón y una mujer, sin estar casados entre sí, hacen
vida de tales.
d. Es a y c.
e. Es cierto a, b y c.
27. En el caso de la prueba biológica de paternidad o maternidad, es Estado a través del Poder Judicial cumple
un rol subsidiario cuando las partes carecen los recursos para solventar dicho examen. A esta institución
procesal se le conoce como:
a. Subsidio Judicial.
b. Condonación de deuda judicial.
c. Abandono judicial.
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d. Auxilio Judicial.
e. N.A.
28. El valor de la prueba de ADN en la investigación criminal.
Es obvio que el mayor valor de la prueba de ADN dependerá del número de polimorfismos analizados. Una vez
obtenidos los resultados se comparan con los datos genéticos del supuesto agresor (restos orgánicos
encontrados en la víctima) o de la víctima (manchas de sangre halladas sobre el supuesto agresor),
estableciéndose las siguientes conclusiones:
* Si los patrones comparados son diferentes, el supuesto agresor es inocente.
* Si los patrones comparados coinciden, entonces hay que valorar la probabilidad de que las muestras
analizadas pertenezcan al presunto agresor, habida cuenta de las frecuencias de tales polimorfismos en la
población a la que pertenece.
VERDADERA
FALSA.
29. Por reclamación de la paternidad se entiende la acción de reivindicar la paternidad biológica de un hombre
determinado para un niño nacido de una mujer concreta.
VERDADERA
FALSA.
30. Por impugnación de la paternidad se entiende la acción interpuesta por un hombre encaminada a rechazar o
rebatir su paternidad biológica con respecto a un niño; paternidad que, hasta ese momento, era tenida por
legítima.
VERDADERA
FALSA.
13 de 13 20/10/12 16:57

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...::: SILABO :::... http://erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Per...

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

1.1 Denominación de la asignatura DERECHO GENETICO

1.2 Código de la asignatura 4.1.1.9

1.3 Código del área curricular 4.0. (Formacion especializada)

1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios Pregrado

1.6 Ciclo académico Noveno Ciclo IX

1.8 Horas semanales 03h teórico-práctica

1.9 Total Horas 45h

1.10 Pre requisito 4.1.1.3

1.11 Docente Titular Dr. CHAVEZ MIRANDA GERSON ABIU

1.12 Docente Tutor 1.-LUCAS ESPIRITU WILLY RICARDO LUCAS.ESPIRITU@HOTMAIL.COM

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

La asignatura de Derecho Genético, pertenece al área de formación especializada, es de naturaleza

Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:

4.1.1.9.1. Conceptuar las instituciones básicas del Derecho Genético.

Unidad Didactica Objetivo Especifico Contenidos

Unidad I 4.1.1.9.1. 1.1. Visión global del curso. Origen y

Unidad II 4.1.1.9.2. 2.1. Procreación asistida. Introducción. Las técnicas

Unidad III 4.1.1.9.3. 3.1. Identidad Genética.

8. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota

8.1. Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%)

El 60% de las actividades prácticas y resoluciones de problemas de la asignatura será desglosado de la

8.2. Actividades problemáticas de investigación formativa. (10%)

El trabajo de investigación formativa se realizará de la siguiente manera: El trabajo se intitulará "Implicancias

8.3. Actividades problemáticas de responsabilidad social. (10%)

Las activiades de responsabilidad social será de la siguiente manera: En la

8.4. Examen escrito. (20%)

I Unidad de Aprendizaje : El Derecho Genético en la doctrina y la legislación.

4.1.1.9.1.1.Comprende el nacimiento y la evolución de la Genética como institución

4.1.1.9.1.3. Comprende el nacimiento y la evolución del Derecho Genetico.

4.1.1.9.1.5. Conoce la legislación genética en el Perú.

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y

a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas - ABP ( información de ABP1)

a) Motivación: Se repasa y se hacde una retroalimentación de la clase anterior y se precisan

c) Desarrolla un articulo de opinión sobre la genética y su implicncia en el ser humano.

a) Motivación: Se plantea un caso para recordar los postulados de la clase anterior y se

c) Desarrolla un concepto de Derecho Genético.

a) Motivación: Se hace una retroalimentación de la clase anterior y se precisan algiunos

a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas jurídicos derivados de las ciencias medicas y

Actividad de responsabilidad social. A traves de un foro el estudiantes nos hara un

Trabajo de investigación formativa. La tarea formativa se intitulará "La Implicancias de la

II Unidad de Aprendizaje: Procreación Asistida

4.1.1.9.2. Caracterizar y distinguir los avances de la Ciencia Genética que influyen en

4.1.1.9.2.1. Conoce los campos de aplicación de la genética en el ambito animal y

4.1.1.9.2.2. Discute sobre los fundamentos sociales y economicos para el desarrollo

Objetivos 4.1.1.9.2.3. Explica el daño genético a partir de la Procreación Asistida y su

4.1.1.9.2.4. Discute la preeminencia de la persona humana y su relación con la ciencia

4.1.1.9.2.5. Discute los problemas legales nacidos a partir de la institucion de la

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y

a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas jurídicos derivados de las ciencias medicas y

c) Desarrolla un trabajo de investigación basica en donde explique a traves de una monografía

a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas jurídicos derivados de las ciencias medicas y

a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas jurídicos derivados de las ciencias medicas y

a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas jurídicos derivados de las ciencias medicas y

a) Motivación: Aprendizaje basado en problemas jurídicos derivados de las ciencias medicas y

la procreación asistida y la aplicación del Derecho Genético en su vida profesional.

Actividad de respoonsabilidad social. A traves de un foro el estudiantes nos hara una

Trabajo de investigación formativa. En la tarea formativa, los estudiante seguirá con el

III Unidad de Aprendizaje: Individualidad, identidad e intimida genética.

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y