“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
HUÁNUCO – UGEL AMBO
I.E .“32169 MARAYPATA”–AMBO

DIRECTORA : Ruth Amparo FLORES AMPUDIA

DOCENTE : Yoner Hugo VARA MENDOZA
DOCENTE : Marcial
ANEXO E PLAN DE CONTINGENCIA.
PLAN DE CONTINGENCIA DE LA I.E. Nº 32169 - MARAYPATA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
a. DRE : Huánuco
b. UGEL : Ambo
c. I. E. : 32169
d. REGIÓN : Huánuco
e. PROVINCIA : Ambo
f. DIRECTOR : Ruth Amparo FLORES AMPUDIA
g. COORDINADOR : Yoner Hugo VARA MENDOZA

II. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley General de la Educación Nº 28044.
 Ley N° 29664-2011 Ley de Creación del sistema nacional de gestión de
riesgo.
 Decreto supremo N° 0011-A 2004-DE-SG Aprueban Plan Nacional de
Prevención y Atención de desastres.
 Decreto supremo N° 081-2000-PCM, que crea la Comisión Multisectorial de
Prevención y atención de desastres.
 Ley N° 28551. Que establece “La obligación de elaborar y presentar planes
de contingencia”.
 RM N° 440-2008-ED. que aprueba el diseño curricular nacional para la
educación regular.
 RM N° 425-2007-ED. Aprueba las normas para la implementación de los
simulacros en el sistema educativo, en el marco de la educación en gestión
de riegos.
 RVM N° 0016-2010-ME/VMGP-DIECA.
 R.V. M Nº 0017 – 2007 – ED. Marco de la Movilización Social Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables 2007
 R.M. Nº 0425 – 2007 – ED Aprueban las Normas para la Implementación de
Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión
de Riesgo.
 R.M. Nº 030 Nº 1170 “Institución y Funcionamiento de la Comisión de
Gestión de Riesgo”.
  RVM N° 0017 -2007-ED aprueba las normas que establecen la organización
y la ejecución de la actividad permanente de Movilización Social “Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables”
 RVM N° 006-2012-EDNormas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque
ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
 RD N°0236-2012-ED que aprueba las “Normas para la Evaluación de la
Aplicación del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la
Educación Básica y Técnico Productiva”.
 RM N° 0622-2013-ED, Directiva Nro.014-2013MINEDU/VMGP “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación
Básica”

III. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

a. GENERAL
Orientar las acciones necesarias para afrontar un terremoto y Heladas de
gran magnitud, a fin de que las II.EE. a nivel de la I. E. Nº 32169 – Maraypata,
estén fortalecidas y puedan responder adecuadamente ante situaciones de
emergencia y desastres, que permitan la preservación de la vida de las
personas más allá de su mera supervivencia y evitar el sufrimiento humano.

b. ESPECÍFICOS
 Evacuar a los espacios acondicionados por el Director, docentes,
alumnos, padres de familia y las autoridades para contrarrestar los
efectos de las heladas.
 Actuar con iniciativa y dentro de los protocolos establecidos para cada
eventualidad.
 Restituir los servicios educativos con criterios de gradualidad y
pertinencia, evitando que se detenga el proceso educativo

IV. ESTIMACIÓN DEL RIESGO:

AMENZA POR SISMO
La observación directa del tipo de suelo en todo el Centro Poblado de
Maraypata muestra su fragilidad, hundimiento, deslizamiento y falta de
 consistencia, las características mecánicas y dinámicas de los suelos lo
hacen muy vulnerable a movimientos de mediana intensidad, llegamos a la
conclusión de esta amenaza debe ser tomada en consideración para una
contingencia.

AMENAZA POR HELADAS

Las características de la atmósfera para la ocurrencia de las heladas son
las siguientes:
 Cielo despejado durante el día y la noche.
 Ausencia de viento o muy leve, durante la noche.
 Poca humedad en el ambiente.
 Bajas temperaturas.
La hora de mayor incidencia de las temperaturas bajas ocurre entre
las 1:00 y 7:00 de la mañana.

AMENAZA POR DESLIZAMIENTOS

Esta amenaza tiene como principales consecuencias:
 Pérdida de vidas humanas (personas sepultadas)
 Destrucción de viviendas.
 Áreas incomunicadas por interrupción de vías.
 Pérdida de cosechas presentes y futuras.

V. ACTIVIDADES SEGÚN SUS OBJETIVOS:

AMENAZA ACCIÓN DE ACCIONES DE RECURSOS

ESCENARIO DE CONTINGENCIA CONTINGENCIA (CAPACIDADES)
RIESGO DURANTE POST EVENTO
Activar mecanismos de Evaluación y reporte
FACTOR calefacción. de los efectos de la Estufas eléctricas,
INFRAESTRUCT helada artesanales.
URAL
Activación del COE de la Evacuación y
FACTOR Institución Educativa. traslado de COE, comités y
1. Heladas: INSTITUCIONAL afectados por las brigadas
heladas. conformadas.
Temperaturas Participación de las Monitoreo de
bajo10° brigadas y comité potenciales
ambientales afectados
Puesta en práctica los Activación del
FACTOR conocimientos y currículo de Recursos y
EDUCATIVO habilidades adquiridas emergencia. materiales
Ejecución de actividades educativos, kit del
lúdicas para mantener la MINEDU
actividad física
permanente.
Puesta en marcha o Evaluación y reporte
FACTOR ejecución de las tareas, de la efectividad de Equipos y kits
ORGANIZATIVO equipos, kits previstas los recursos previstos
frente a la helada. aplicados.
Activar mecanismos de Evaluación y reporte
alerta. de los efectos de los
FACTOR Ejecución de protocolos daños físicos
INFRAESTRUCT de evacuación. ocasionados por los Alarmas, sirenas,
URAL Lectura de la señalización derrumbes. megáfonos.
2. Deslizamiento establecida.
de tierras por Alejarse inmediatamente
lluvias y fallas del aérea afectada.
geológicas. Activación del COE de la Evacuación y
FACTOR Institución Educativa. traslado de COE, comités y
Derrumbes INSTITUCIONAL Participación de las afectados por los brigadas
brigadas y comité derrumbes. conformadas.
ambientales Monitoreo de otros
afectados
Apoyo emocional e Activación del
FACTOR intervención consiente y currículo de Recursos y
EDUCATIVO con serenidad para evitar emergencia materiales
afectados o víctimas. Los educativos, kit del
docentes son guías y MINEDU
orientadores de rutas de
desplazamiento o escape.
Puesta en marcha o Evaluación y reporte
FACTOR ejecución de las tareas, de la efectividad de Equipos y kits
ORGANIZATIVO equipos, kits previstas los recursos previstos
frente a la helada. aplicados.
Activar mecanismos de Evaluación y reporte
FACTOR alerta. de los efectos de los
INFRAESTRUCT daños físicos Alarmas, sirenas,
URAL ocasionados por las banderas.
3. Sismo tormentas eléctricas
y los ventarrones.
Activación del COE de la
Institución Educativa. Evacuación y COE, comités y
Activación de protocolos traslado de brigadas
FACTOR de comunicación de la afectados por los conformadas.
INSTITUCIONAL emergencia. derrumbes.
Participación de las Monitoreo de otros
brigadas y comité afectados
ambientales
Puesta en práctica de las
FACTOR habilidades de Activación del Recursos y
EDUCATIVO evacuación y currículo de materiales
desplazamiento, emergencia educativos, kit del
manteniendo un MINEDU
comportamiento sereno y
con calma.
Ejecución de actividades
lúdicas para mantener la
actividad física
permanente.
Puesta en marcha o
ejecución de las tareas,
 FACTOR equipos, kits previstas Evaluación y reporte Equipos y kits
ORGANIZATIVO frente a la las tormentas de la efectividad de previstos
eléctricas. los recursos
Establecer contacto con aplicados.
instituciones u
organización de apoyo
inmediato.

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Ruth Amparo FLORES AMPUDIA
DIRECTORA