9512-GMA - GMAE-LIBRO 10 Tomo II - Algebra y Funciones III (7 - 25)

GRUPOS DE ESTUDIO
LIBRO
Nº10-TOMO II
Matemática
GRUPOS DE ESTUDIO
ÁLGEBRA Y
FUNCIONES III
Nombre
Curso
Profesor
MATEMÁTICAS
GE- LIBRO N°10 – TOMO II
LIBRO 10 TOMO II: ÁLGEBRA Y FUNCIONES IV
CONTENIDOS
- ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO Y FUNCIÓN CUADRÁTICA
- POTENCIAS Y FUNCIÓN EXPONENCIAL
- RAÍZ Y FUNCIÓN
- LOGARITMO Y FUNCIÓN LOGARÍTMICA
Página 2
MATEMÁTICAS
UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES
ECUACIÓN CUADRÁTICA I
Una ecuación de segundo grado es una ecuación susceptible de llevar a la forma

ax2 + bx + c = 0, con a, b y c coeficientes reales y a  0.
EJEMPLOS
1. ¿Cuál(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de segundo grado?
I) x2  5 =0
II) (x + 1)2 = 3  x2
III) (x + 1)2 = (x  1)2
2. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones no es de segundo grado?
I) x2 – 2x = 0
2
II) x+ +3=x
x
III) (2x + 1)2 = 4 x2
3. ¿Qué valores deben tener los coeficientes de la ecuación en x,

(a – 1)x2 + (b + 3)x + c = 0, para que sea de segundo grado?
4. Al escribir la ecuación 2(x + 3)2 = 7x de la forma x2 +bx + c = 0, el coeficiente de x es
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MATEMÁTICAS
5. Al escribir la ecuación 3x-2 + 5x-1 – 7 = 0 de la forma ax2 +bx + c = 0, con a  lR+,

¿cuál puede ser el valor de c?
6. Al escribir la ecuación 3x + 5x-1 = 2(x + 7) de la forma x2 + bx + c = 0, ¿cuál es el

valor de b?
7. ¿Cuál debe ser el valor de k en la ecuación cuadrática 3x2 + 5x – k = 0 para que una
de sus raíces sea igual a -2?
8. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones cuadráticas tiene una raíz igual a 3?
I) x2 + 5x + 6 = 0
II) x2 – x – 6 = 0
III) 6x2 + 5x – 1 = 0
RESPUESTAS
1. Solo I y II 2. Solo II y III 3. a  1, b y c 5 5. -3

4.
cualquier real 2
6. -14 7. 2 8. Solo II
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MATEMÁTICAS
La ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0 siempre tiene dos soluciones (o raíces).
Estas soluciones (o raíces) se las designa usualmente por  y , ó bien, por x1 y x2.
Una forma de solucionar una ecuación cuadrática es factorizando el trinomio, para luego
igualar a cero los factores y de esta manera determinar las soluciones.
 m
ax m0x1 
2  ax m ax n 
 a
ax  bx  c  0   0   m+n=b y mn=ac
a ax n0x  n


2
a
EJEMPLOS
1. ¿Cuáles son las soluciones de la ecuación (2x – 1)(x + 3) = 0?
2. La ecuación cuadrática x2 + 5x – 24 = 0 es equivalente con
3. ¿Cuáles son las soluciones de la ecuación x2 + 5x – 6 = 0?
4. Si  y  son soluciones de la ecuación x2 – x = 12, entonces la diferencia positiva

entre sus raíces es
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MATEMÁTICAS
5. Si se eleva al cuadrado la mayor de las soluciones de la ecuación x2 + 2x – 35 = 0 se

obtiene
6. ¿Cuál(es) de las siguientes ecuaciones tiene(n) una raíz (solución) igual a cero?
I) x(x – 3) = 0
II) 3x2 + 7x = 0
III) 4x2 = 5x
7. ¿Cuál(es) de las siguientes ecuaciones tiene(n) ambas soluciones negativas?
I) (x + 1)(x + 7) = 0
II) (x – 5)(x – 3) = 0
III) (x + 4)(x – 2) = 1
8. El conjunto solución (o raíces) de la ecuación x2 + 3 = x + 3 es
RESPUESTAS
1 2. (x – 3)(x + 8) = 0 3. -6 y 1 4. 7
1. y -3
2
5. 25 6. I, II y III 7. Solo I 8. {0,1}
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MATEMÁTICAS
Para determinar las soluciones o raíces de una ecuación de segundo grado

ax2 + bx + c = 0, también su puede utilizar la siguiente fórmula:
x=
b  b2  4ac b  b2  4ac
Siendo las soluciones x1  y x2 
2a 2a
EJEMPLOS
1. La mayor de las raíces (soluciones) de la ecuación 3x2 – 4x + 1 = 0 es
2. El conjunto solución (o raíces) de la ecuación 2x2 + 5x = 3 es
3. Las raíces o soluciones de la ecuación 4x2 + 9 = 12x son
4. Las raíces o soluciones de la ecuación 2x = 10 + x2 son
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MATEMÁTICAS
5. ¿Cuáles son las raíces o soluciones de la ecuación (x – 2)3 = x3 + 2(9x – 7)?
6. Las soluciones de la ecuación 3x2 + 2x = 0 son
7. Las raíces o soluciones de la ecuación 3x2 – 2x – 5 = 0 son
RESPUESTAS
1. 1  1 3 4. (1 + 3i) y (1 – 3i)
2. -3,  3. x1 = x2 =
 2 2

 1 5 1 5 
 2 5
5.  ,  6. 0 y - 7. y -1
 2 2 
3 3
 
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MATEMÁTICAS
En la ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0, se llama discriminante, y se

simboliza por , al número real b2 – 4ac
Dependiendo del discriminante, las soluciones de la ecuación pueden ser:

* Reales e iguales, si =0
* Reales y distintas, si >0
* Complejas conjugadas, si <0
EJEMPLOS
1. ¿Cuál es el valor del discriminante de la ecuación x2 + 5x – 2 = 0?
2. Si el discriminante de la ecuación cuadrática 3x2 – 4x + k = 0 es igual a 4, entonces el

valor de k es
3. ¿En cuál de las siguientes ecuaciones, las raíces son reales y distintas?
I) x2 – 6x + 9 = 0
II) x2 + 3x + 5 = 0
III) x2 – 4x + 3 = 0
4. Si las raíces de la ecuación x2 – 6x + t = 0 son reales e iguales, entonces t =
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MATEMÁTICAS
5. Si el discriminante de una ecuación de segundo grado es igual a cero y las raíces de la

ecuación son  y  , entonces siempre se cumple que
6. Si x1 y x2 son las soluciones de la ecuación 2x2 – 5x + 3 = 0, ¿cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I) El discriminante de la ecuación es número mayor que 1.

II) x1 – x2 = 0
III) Las soluciones son números racionales.
7. ¿Para qué valor de k, la ecuación 4x2 – 12x + k + 3 = 0, tiene raíces reales e iguales?
8. ¿Cuál es el discriminante de la ecuación (2x + 1)2 = 0
RESPUESTAS
1. 33 2. 1 3. Solo III 4. 9
5.    6. Solo II 7. 6 8. 0
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MATEMÁTICAS
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
Si  y  son las soluciones (o raíces) de la ecuación de 2º grado ax 2 + bx + c = 0, entonces

siempre se cumple que:
b c
 + =-    =
a a
Si  y  son las soluciones (o raíces) de una ecuación de 2º grado, entonces la ecuación se

puede determinar mediante la relación:
x2 -   + x +    = 0
EJEMPLOS
1
1. La suma de las raíces de la ecuación 2x2 – 6x + = 0 es
3
2. ¿Cuál es el producto de las soluciones de la ecuación 3x2 – 6 = x + 8?
3. Si  y  son las soluciones (o raíces) de la ecuación x2 – x + 1 = 0, el valor de la

expresión  +  +  es
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MATEMÁTICAS
4. Una de las soluciones de la ecuación cuadrática x2 – (p – q)x + c = 0 es la opuesta de la

otra, si
1
5. ¿Cuál es la ecuación de segundo grado cuyas soluciones son 2 y ?
3
6. ¿Cuál es la ecuación de segundo grado cuyas soluciones son 5 y -11?
1 2 1 2
7. ¿Cuál es la ecuación de segundo grado cuyas raíces o soluciones son y ?
2 2
8. La ecuación de segundo grado cuyas raíces son 5 – 2i y 5 + 2i es
RESPUESTA
1. 3 14 3. 2 4. p = q
2. -
3
5. 3x2 – 7x + 2 = 0 6. x2 + 6x – 55 = 0 7. 4x2 – 4x – 1 = 0 8. x2 -10x + 29 = 0
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MATEMÁTICAS
PROBLEMAS
El planteamiento de algunos problemas muchas veces conlleva a una ecuación de segundo

grado.
Para determinar la solución del problema es necesario resolver la ecuación cuadrática
resultante.
EJEMPLOS
1. La ecuación que determina un número x cuyo cuadrado disminuido en 119 es igual a

diez veces, el número aumentado en 8, es
2. La suma de dos números es 2 y la suma de sus cuadrados es 34. Si uno de los números
es x, ¿cuál de las ecuaciones permite determinar su valor?
3. La suma de las edades de un padre y su hijo es 51 años. Hace 8 años el producto de sus
edades era 124. ¿Cuál es la edad actual del padre?
4. Los lados y diagonales de un rectángulo son 3 números naturales consecutivos. ¿Cuál es

el área del rectángulo?
RESPUESTA
1. x2 – 119 = 10(x + 8) 2. x2 + (2 – x)2 = 34 3. 39 años 4. 12
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MATEMÁTICAS
FUNCIÓN CUADRÁTICA
A la función de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c coeficientes reales

y a  0 se le denomina función cuadrática.
La representación gráfica de una función cuadrática es una parábola, simétrica con

respecto a una recta paralela al eje de las ordenadas. Dicha recta recibe el nombre de eje
de simetría.
y Eje de simetría
2
f(x) = ax + bx + c
Parábola
Concavidad: Es la abertura que tiene la parábola.
Si a > 0, la parábola tiene sus ramas hacia Si a < 0, la parábola tiene sus ramas
arriba. hacia abajo.
y y
x x
INTERSECCIÓN CON EL EJE Y
La parábola asociada a la función y = ax2 + bx + c siempre intersecta al eje de las

ordenadas en y = c.
c
x
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MATEMÁTICAS
CEROS DE LA FUNCIÓN
Los ceros (o raíces) de la función cuadrática son los valores x1 y x2 para los cuales y = 0
(fig. 1). y
fig. 1
x1 x2 x
DISCRIMINANTE
La expresión b2 – 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las

raíces de la ecuación cuadrática asociada a la función y = ax2 + bx + c.
Si b2 – 4ac > 0 Si b2 – 4ac = 0 Si b2 – 4ac < 0
y y y
x1 = x2
x x x
x1 x2 x1 x2
x1 = x2
La parábola intersecta al eje x La parábola es tangente al eje La parábola no intersecta al

en dos puntos, por lo tanto x, por lo tanto tiene sus eje x, no tiene solución
tiene 2 soluciones (raíces soluciones idénticas (una única real.
reales distintas). solución real).
EJEMPLOS
1. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones representa(n) una función cuadrática?
I) f(x) = (x2 – 4) – (x2 + 2x)

II) f(x) = (x + 2)(x – 2) + x2
III) f(x) = (-2x + 1)2
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MATEMÁTICAS
2. En la figura, se muestra el gráfico de la función cuadrática f(x) = (q – 5)x2 + bx + c,

entonces q es
3. Con respecto a la función f(x) = 3x 2 + 13x – 10, ¿cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Su concavidad está orientada hacia arriba.

II) El punto de intersección con el eje y es (0, -10).
III) f(-5) = 0
4. En la figura, el gráfico de f(x) = x2 – 6x – 2 intersecta al eje de las ordenadas en el

punto
5. Los ceros de la función y = 3x2 – 12 son
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MATEMÁTICAS
6. Los ceros de la función y = 2x2 + 12x son
7. El discriminante de la función f(x) = (x – 3)(x + 2) es
8. Con respecto de la función asociada al gráfico de la figura adjunta, ¿cuál(es) de las

siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I) Tiene 2 ceros.
II) El discriminante es mayor a cero. y
III) f(0) = -2
-2 5 x
9. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto a la

función cuadrática f(x) = x2 + px + 9?
I) Si -6 < p < 6, existen 2 intersecciones con el eje x.

II) Si p = 6, existe solo una intersección con el eje x.
III) Si p =-6, no hay intersección con el eje x.
RESPUESTAS
1. Solo II y III 2. mayor que 5 3. I, II y III 4. (0,-2) 5. -2 y 2
6. 0 y -6 7. 25 8. Solo I y II 9. Solo II
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MATEMÁTICAS
EJE DE SIMETRÍA
El eje de simetría de una parábola es una recta que divide a esta curva en dos “ramas”
congruentes.
Eje de simetría:
y
x1 + x2
x=
2
x
-b
x1 x2 x x=
2a
Eje de Simetría
VÉRTICE DE LA PARÁBOLA
El vértice de la parábola es el punto de intersección de ésta con su eje de simetría.
y
Eje de simetría  -b 4ac  b2 
V=  ,
 2a 4a 
 
 -b  -b  
V=  ,f  
 2a  2a  
x
Vértice
y y = x2
2
FUNCIONES DE LA FORMA y = ax
4 1 2
2
y= x
Si  a  > 1, la gráfica de y = ax es más 2
“angosta” que la gráfica de y = x2. 2
Si 0 <  a  < 1, la gráfica de y = ax2 es más -2 2 x

“ancha” que la gráfica de y = x2.
-2
-4
1 2
y=- x
2
y = -x2
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MATEMÁTICAS
EJEMPLOS
1. En la parábola de la figura, ¿cuál es la ecuación del eje de simetría?
-2 x
2. El eje de simetría de la parábola asociada a la función y = -2x2 – 20x – 62 es
3. La función y = -x2 + 2x – 1 alcanza su máximo valor en
4. La función cuadrática correspondiente a la parábola de la figura es
y
2
-3 -1 1 3 x
-3
-4
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MATEMÁTICAS
5. Dada la función f(x) = x2 – x – 6, ¿cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son)

verdadera(s)?
I) x = 3 es un cero de la función.
1
II) La ecuación del eje de simetría es x = .
2
 1 25 
III) El vértice de la parábola es  , - .
2 4 
6. En la figura adjunta, se muestran tres gráficas de funciones cuadráticas. ¿Cuál(es) de

las siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
y
I) a>b y = ax2
II) a=c
y = bx2
III) b>c
x
y = cx2
7. La figura adjunta, muestra la parábola correspondiente a la función f(x) = x 2 – 8x + 15.

¿Cuáles son las coordenadas del vértice P?
y
x
P
8. ¿A cuál de las siguientes funciones puede corresponder la gráfica de la figura adjunta?
I) f(x) = x2 + 2x y
II) f(x) = x2 + 2x – 3
III) f(x) = x2 – 2x
x
Eje de simetría
RESPUESTAS
1. x = -2 2. x = -5 3. x = 1 4. y = x2 + 2x – 3
5. I, II y III 6. Solo I 7. (4,-1) 8. III
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MATEMÁTICAS
FUNCIONES DE LA FORMA
f(x) = a(x – h)2 + k

y
h
x
 La parábola se traslada h unidades en el eje x (sentido opuesto) y k unidades en el eje y.

 (h, k) corresponde a las coordenadas del vértice de la parábola.
DOMINIO Y RECORRIDO
DOMINIO: Es el conjunto de valores reales que puede tomar la variable x para que la
función f(x) exista.
RECORRIDO: Es el conjunto de valores reales que puede tomar la función f(x), se tienen
dos casos para esto:
Si a > 0 Si a < 0
f(x)
f(x)
k
h x
x h
k
Rec f(x): k,   Rec f(x):  , k 
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MATEMÁTICAS
EJEMPLOS
1. ¿Cuál(es) de las siguientes funciones cuadráticas representa una parábola que tiene
vértice (2, -3)?
I) f(x) = (x + 2)2 + 3
II) f(x) = -2(2 – x)2 – 3
III) f(x) = 3(x – 2)2 – 3
2. Al expresar la función cuadrática f(x) = -2(x + 1)2 + 2 en la forma f(x) = ax 2 + bx + c,

el valor de b – a es
3. El eje de simetría de la parábola asociada a la función y = (x + 1) 2 – 6 es
4. Dada la parábola de ecuación y = -(x – 3)2 – k, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
I) Si k = 2, la parábola intersecta al eje y en (0, -2).

II) Si k = -3, la parábola tiene eje de simetría y = 3.
III) Si k = 1, la parábola tiene vértice (3, -1).
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MATEMÁTICAS
5. Respecto a la función cuadrática de ecuación f(x) = -2(x – 3)2 – 3, ¿cuál(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I) El recorrido de la función es [-3, +[.

II) Su gráfica intersecta al eje y en (0,-3).
III) La ecuación del eje de simetría es x = -3
6. ¿Cuál(es) de las siguientes parábolas tiene eje de simetría negativo?
I) y = 2(x – 3)² – 1
II) y = 3(x + 1)² – 2
III) y = -2(x – 2)2 + 1
7. El dominio de la función f(x) = x2 – 4, es el conjunto de
8. ¿Cuál es el recorrido de la función f(x) = -12 – 4x – x2?
RESPUESTA
1. Solo II y III 2. -2 3. x = -1 4. Solo III
5. I, II y III 6. Solo II 7. Los números reales 8. ]-, -8]
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MATEMÁTICAS
POTENCIAS – ECUACIÓN EXPONENCIAL – FUNCIÓN EXPONENCIAL
PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS
Sean a, b  lR – {0} y m, n  . Entonces:
 PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE
am · an = am + n
 CUOCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE
am : an = am – n
 PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE
am · bm = (a · b)m
 CUOCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE
m
am  a
=  
bm b
 POTENCIA DE UNA POTENCIA
(am)n = am · n
EJEMPLOS
1. -3a · 32 =
2. 6n : -6n – 5 =
Página 24
MATEMÁTICAS
-2
1
2 · (-2)-1
3.   =
-1
1 -2
2 · (-2)
 
4. (32)3 : 34 – (32 – 1)0 =
5. Si n es un número entero, entonces el valor de la expresión (-1)n + (-1)n + 1 es
6. El resultado de 5x – 2 · (20)x – 2 escrito en base 10 es
8 x 1
7. =
4 x 1
273a  2
· 9-a
8. Al simplificar la expresión se obtiene
33 + a
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MATEMÁTICAS
a
9. La expresión aa , con a perteneciente a los enteros, es equivalente a
I) (aa)a
a
II) a(a)
a
III) ((a)a )
(8m )4
10. =
(4n)4
2n
 1 
11. (-3)2n    =
 27 
RESPUESTAS
1. -3a+2 2. -65 3. -4 4. 8 5. 0 6. 102x – 4

7. 2x – 1 8. 36a – 9 9. Solo II 4 11. 81-n
æ mö
10. 16 ç ÷
è nø
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MATEMÁTICAS
OBSERVACIÓN:
No hay propiedad para sumar potencias. Podemos enfrentar tres tipos de ejercicios en los
cuales se contemple suma de potencias.
 Las bases y exponentes de las potencias son números reales.

En este caso se resuelve cada una de las potencias y se suman y/o restan los resultados
según corresponda.
 Las bases y exponentes de las potencias son iguales.

En este caso para sumar y/o restar se utilizan las propiedades de operación de términos
semejantes.
 Las bases son iguales y los exponentes diferentes.

En este caso se factoriza por la base común y el menor exponente de la base de los
sumandos involucrados.
( )
ax + ax+1 + ax+2 + ax+3 + ax+4 + ........ = ax 1 + a1 + a2 + a3 + a4 + ....
EJEMPLOS
5x + 1  5x
1. =
5x
2. (37 + 33)(34 + 30)-1 =
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MATEMÁTICAS
3. 2x + 2x-1 - 2x+1=
2x+3 - 2x M
4. Si M = , entonces =
2x 7
5. 22 – 23 + 2 4 – 2 5 + 2 6 – 27 =
6. 2x - 2y + 2x-1 + 2y+1 =
RESPUESTA
1. 4 2. 33 3. -2x – 1 4. 1 6. 3  2x-1 + 2y
5. -21  22
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MATEMÁTICAS
Sean a, b  lR – {0} y m, n  Z. Entonces:
 POTENCIAS DE IGUAL BASE
am = an  m = n , con a distinto de -1 , 0 y 1
 POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE
a = b  an = b n
ECUACIÓN EXPONENCIAL
Ecuación exponencial es aquella que tiene la(s) incógnita(s) en el exponente de una o más
potencias.
Para resolver una ecuación exponencial se debe reducir cada miembro de la igualdad a una
potencia y luego igualar las bases, aplicando las propiedades correspondientes. Las bases
deben ser distintas de cero, uno y menos uno.
EJEMPLOS
1. Si 52x – 1 = 25, entonces la expresión 2x + 3 =
2. Si 4x + 1 · 22x – 6 = (0, 5)x, entonces x es
3. Si 5x - 5x-1 + 5x – 2 = 21, entonces x es
Página 29
MATEMÁTICAS
4. Si 2x · 3y · 5z · 7w = 180, con x, y, z, w  , entonces x + y + z + w =
5. La solución de la ecuación (0,01)-x + 5 = 100 es
6. Si x es un número real, ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) siempre

verdadera(s)?
I) Si x6 = 36, entonces x = 3.
II) Si x5 = 55, entonces x = 5.
III) Si x3 = y3, entonces x = y.
x+2 -x + 2
3  125 
7. ¿Cuál es el valor de x en la ecuación   =  ?
5  27 
RESPUESTAS
1. 6 4 3. 2 4. 5 5. x = 6 6. Solo II y III 7. x = 4
2.
5
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MATEMÁTICAS
FUNCIÓN EXPONENCIAL
La función f definida por f(x) = ax, con a  lR+ y a  1 se denomina Función

Exponencial.
Propiedades
 El Dominio es: Df = lR
 El Recorrido es: Rf = lR+
 La gráfica intercepta al eje de las ordenadas en el punto (0, 1).
 Si a > 1, entonces f(x) = ax es creciente.
 Si 0 < a < 1, entonces f(x) = ax es decreciente.
 La gráfica no corta al eje de las abscisas.
GRÁFICAS DE LA FUNCIÓN EXPONENCIAL

x
x 1
1) f(x) = 2 2) f(x) =  
2
x f(x) y x f(x) y
1 -2 4
-2 4 4
4
1
-1 2
-1
2 0 1
1
0 1 1 1
1 -2 -1 1 2 x
2
1 2 -2 -1 1 2 x
1
2
2 4 4
FUNCIÓN POTENCIA
La función f definida por f(x) = axn, con a  lR, a  0 y n  lN con n > 1 se denomina
Función Potencia.
Se dividirá el estudio de la función potencia para dos casos, para n par y para n impar.
Página 31
MATEMÁTICAS
Para n par
Si n es par la función puede ser f(x) = x2; f(x) = x4; f(x) = x6, entre otras.
La figura adjunta muestra las gráficas de estas funciones.
f(x)
6
f(x) = x
Propiedades de la función para n es par: f(x) = x4
Dominio de la Función: IR
Recorrido de la Función: IR0+ f(x) = x2
Función creciente en el intervalo 0,  
Función decreciente en el intervalo  , 0
Para n impar
Si n es par la función puede ser f(x) = x3; f(x) = x5; f(x) = x7, entre otras.
La figura adjunta muestra las gráficas de estas funciones.
f(x) f(x) = x5
f(x) = x3
Propiedades de la función para n es impar:
Dominio de la Función: IR
Recorrido de la Función: IR
Función creciente f(x) = x7
OBSERVACIÓN:
Si n es par, la gráfica de la función es simétrica respecto al eje x (es una función par).
Si n es impar, la gráfica de la función es simétrica respecto al origen, (función impar).
Página 32
MATEMÁTICAS
EJEMPLOS
1. Con respecto a la función f(x) = 7x, ¿cuál(es) de las siguientes opciones es (son)
FALSA(S)?
I) f(3) = 343
II) La gráfica no intersecta al eje de las abscisas
III) La gráfica intersecta al eje de las ordenadas en el punto (1, 0)
x
1
2. Dada la función f(x) =   , ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son)
4
verdadera(s)?
I) La función f(x) es decreciente.

II) f(-2) = 16
III) f(-1) > f(1)
3. En la función exponencial f(x) = kax, si f(0) = 2 y f(2) = 50, ¿cuál es el valor de la

constante k y de la base a, respectivamente?
kx
4. Para que la función f(x) = a , sea decreciente, siendo k un número real negativo, ¿qué
condición debe cumplir a?
Página 33
MATEMÁTICAS
5. El recorrido de la función f(x) = -5x es
6. ¿Cuál de las siguientes funciones puede estar representada en la gráfica de la figura

adjunta?
f(x)
I) f(x) = 2x3
II) f(x) = x3 + 3
III) f(x) = -x3 + 3
7. Si la función representada en la figura es de la forma f(x) = axn – k, ¿cuál(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) n es un número par positivo.

II) k es un número real positivo
III) La gráfica es simétrica respecto al eje de las abscisas?
f(x)
RESPUESTAS
1. Solo III 2. I, II y III 3. 2 y 5 4. mayor que 1 5. IR+ 6. Solo II 7. Solo I
Página 34
MATEMÁTICAS
FUNCIÓN RAÍZ CUADRADA
Si x es un número real no negativo, se define la función raíz cuadrada de x por
f(x) = x
OBSERVACIONES:

 Dominio f(x): 0

 Recorrido f(x): 0
 La función es creciente, y se considera como un modelo de crecimiento lento
GRAFICA DE LA FUNCIÓN RAÍZ CUADRADA
f(x) = x x f(x) f(x)
0 0
0,5 0,70.. 2 f(x) = x
1 1
2 1,41..
1
2,5 1,58..
3 1,73..
4 2
1 2 3 4 x
OTRAS GRAFICAS DE LA FUNCIÓN RAÍZ
f(x) f(x) f(x)

f x = −x
x x
x
f x =− x f x = − −x
Página 35
MATEMÁTICAS
EJEMPLOS
1. El gráfico que mejor representa a la función h(x) = x  2 , es
2. ¿Cuál es la representación gráfica de la función real f(x) = x + 2?
3. Las intersecciones de la función f(x) = x + 4 , con los ejes x e y, respectivamente

son,
4. Si la función g(x) de la figura resulta de una transformación de la función f(x) = x,

entonces g(x) =
3
x
-1
Página 36
MATEMÁTICAS
5. Si f(x) = x2 + 3 + x2 , entonces f(-1) es igual a
6. Dada la función f(x) = 2  2  x , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I) El dominio de la función es D = ]-, 2].

II) El recorrido de la función es R = ]-, 2].
III) La imagen de (-2) es cero.
7. Dado f(x) = 2 – x y g(x) = x , respecto de la función (fog)(x). ¿Cuál(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I) El recorrido de la función es ]-, 2[.

II) El (-6) no tiene imagen.
III) (fog)(x) = g(f(x))
RESPUESTAS
1. 2.
y y
3. -4 y 2 4. f(x)    x 3  1
2
2 5. 3 6. Solo I, II y III 7. Solo I y III
1
1 2 3 4 x x
Página 37
MATEMÁTICAS
RAÍCES
n
DEFINICIÓN 1: Si n es un entero par positivo y a es un real no negativo, entonces a es el
único real b , no negativo, tal que bn = a
n
a = b  bn = a con b0
n
DEFINICIÓN 2: Si n es un entero impar positivo y a es un real cualquiera, entonces a es el
único real b tal que bn = a
n
a = b  bn = a con b  lR
OBSERVACIONES:
n
 Si n es un entero par positivo y a es un real negativo, entonces a NO
ES REAL.
Ejemplo: -4 = 2i y 2i  R
n
 La expresión ak , con a real no negativo, se puede expresar como una
potencia de exponente fraccionario.
k
n n
ak = a
6
3
Ejemplo: a6 = a2 = a3

a2 = a , para todo número real
a
EJEMPLOS
3 4 5
1. 16 – 125 + 81 – -32 =
3
2. 0,04 + 0,064 =
Página 38
MATEMÁTICAS
3. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
(-2)6 =(-2)
2
I)
II) 04 = 0 2
III) 3 (-3) no es un número real
3
(-2)3  (-5)2
4. El valor de es
5
-55
5. ¿Cuál(es) de los siguientes números es (son) equivalentes con (-3)2 ?
I) 9
II) 3
III) -3
25
5
4
6. ( 9) =
RESPUESTAS
1. 4 2. 0,6 3. Solo I y III 7 5. Solo I y II 6. 3

4.
5
Página 39
MATEMÁTICAS
PROPIEDADES
n n
Si a y b están definidas en lR, entonces:
 MULTIPLICACIÓN DE RAÍCES DE IGUAL ÍNDICE
n n na
a · b = · b
 DIVISIÓN DE RAÍCES DE IGUAL ÍNDICE
n
a a
= n , b0
n
b b
EJEMPLOS
1. 43 2 · 23 4 =
4
a
a b3
2. Si > 0, entonces =
b b
4
a3
Página 40
MATEMÁTICAS
3. 3 + 7 · 7  3 =
n
a  b
4. Si a  b y n es impar, entonces el valor de es
n
b  a
xy xy
xy · yx
5. =
xy
xy
p p
6. 3p + 2  3p · 2-3 =
RESPUESTAS
1. 4 a 3. 2 4. -1 xy 6. 3
2. 5. xy-1  yx-1
b
Página 41
MATEMÁTICAS
PROPIEDADES
n m
Si a y a están definidas en lR, entonces:
 POTENCIA DE UNA RAÍZ
n m m
a = (n a)
 RAÍZ DE UNA RAÍZ
nm nm
a= a
EJEMPLOS
1. 4( 2) =
3
2. 64 =
4 5
3. La expresión -2 =
Página 42
MATEMÁTICAS
1
3
4. 43  3 0,4 =
5
5. 10 · 32-2 =
3 3
6. -24 · -64 =
p
7. Si p > 0, entonces =
3
p
RESPUESTAS
1. 0,25 2. 2 3. No es un número real 4. 2 5. 5 6. 2
7. 3
p
Página 43
MATEMÁTICAS
PROPIEDADES
 AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DEL ORDEN DE UNA RAÍZ
n mn m
a = a , m  +, a  lR+
 PRODUCTO DE RAÍCES DE DISTINTO ÍNDICE
mn
n a  mb = am  bn , a y b  lR+
 FACTOR DE UNA RAÍZ COMO FACTOR SUBRADICAL
n +
b n a = bn  a , b  lR
EJEMPLOS
12
1. 38 =
3
2. 2  3 =
3
3. 2· 3 =
6
4
4. =
4
6
Página 44
MATEMÁTICAS
5. 2  8 + 18 =
3 3
6. La expresión x · x2 · x es equivalente a
7. La figura muestra un triángulo equilátero de lado 4 y área x, un rectángulo de

ancho 2 , largo 5 y área y, y un triángulo de catetos 2 y 7 y área z. Entonces, el
orden creciente de x, y z es
z 2
x y
2
4 5 7
RESPUESTAS
3 6 3
1
-
1
9 7. x z y
1. 9 2. 54 3. 24 12 4 5. 8 6. x16
4. 2 3
Página 45
MATEMÁTICAS
RACIONALIZACIÓN
Racionalizar el denominador de una fracción consiste en transformarla en una fracción

equivalente cuyo denominador no contenga ninguna raíz.
CASO 1:
Denominador Monomio
a  a c a c a c
Fracciones de la forma ,c  . × = =
b c b c c b c2 bc
3
a a c2 a 3 c2 a3 c2
Fracciones de la forma × = =
b3 c b3 c 3
c2 b 3 c3 bc
.
.
.
n
a a cn-k an cn-k an cn-k an cn-k
Fracciones de la forma con n > k × = = =
b n ck b n ck n
cn-k b n ck × cn-k b n cn bc
CASO 2:
Denominador Binomio
b y c están definidas en los números reales.
a

a

p b q c


a p b q c  

a p b q c 
p b q c p b  q c p b q c
 b  c
2 2
p2  q2 p2 b  q2 c
CASO ESPECIAL:
a

a

a b


a a b 
a b a b a b a b
EJEMPLOS
5
1. =
5
Página 46
MATEMÁTICAS
3
2. =
3
6
12
3. =
2 3 3 2
1
2  2 3
4.   =
1  2
4
5. =
3  5
Página 47
MATEMÁTICAS
a
6. Para racionalizar la expresión , se debe amplificar por
n m
b
3 + 2
7. =
3  2
a2  b2
8. =
a  b
1
9. =
5  6
RESPUESTAS
1. 5 2.
3
36 3. -4 3 - 6 2 4. -6 2 5. 2( 3 + 5)
2
6. n
bnm 7. 5 + 2 6 8. (a + b)( a + b) 9. - 5 - 6
Página 48
MATEMÁTICAS
LOGARITMOS – FUNCIÓN LOGARÍTMICA
DEFINICIÓN
El logaritmo de un número real positivo (b) , en una base dada positiva distinta de uno (a),
es el exponente real (p) al cual se debe elevar la base para obtener el número.
loga b = p  ap = b , a  lR+-1, b  lR+ y p  lR
OBSERVACIONES:  La expresión loga b = p se lee “logaritmo de b en base a es igual a p”.

El logaritmo es la operación inversa de la exponenciación.
log10 a = log a.
log a = ln a. (logaritmo natural, con e = 2,7128…….)
e
CONSECUENCIAS DE LA DEFINICIÓN DE LOGARITMO
  
loga 1 = 0 loga a = 1 loga am = m
EJEMPLOS
1. Si log 64 = 2, entonces el valor de x es

x
2. log 125 = 3 expresado en forma exponencial es

5
3. 33 = 27 expresado en forma logarítmica es
Página 49
MATEMÁTICAS
4. Si ln e = x, entonces x es
5. Si ln x = -1, entonces el recíproco de x es
6. log (3 · 3-1) =
1 
7. log3   =
9 
m2 + m
8. logm =
m+1
RESPUESTAS
1. 8 2. 53 = 125 3. log327 = 3 1 5. e 6. 0 7. -2 8. 1
4.
2
Página 50
MATEMÁTICAS
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
Si a  lR+ -1, b  lR+ y c  lR+ , entonces:

 LOGARITMO DE UN PRODUCTO
loga (b · c) = loga b + loga c
 LOGARITMO DE UN CUOCIENTE
b
loga = loga b – loga c
c
EJEMPLOS
1. log3 5 + log3 7 =
2. log 128 – log 16 =

2 2
3. log 3 + log 4 – log 2 escrito como el logaritmo de un número es
Página 51
MATEMÁTICAS
3a
4. El desarrollo logarítmico de es equivalente a
2b
m
5. Si log2m  log2n = 5, el cuociente es igual a
n
6. El valor de 3 – log 40 es
7
7. Si log5 3 = , entonces log5 75 =
10
RESPUESTAS
1. log335 2. log464 3. log 6 4. log3 – log2 +loga – log b
5. 32 6. log 25 7. 2,7
Página 52
MATEMÁTICAS
 LOGARITMO DE UNA POTENCIA loga bn = n loga b
 LOGARITMO DE UNA RAÍZ n 1

loga b = loga b, con n > 0
n
 CAMBIO DE BASE log c b

log ab =
log a
c
log x
 COMPOSICION FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA a a =x
EJEMPLOS
1
1. log =
16
3
2. log 25 =
2
3. La expresión logab · logbc es equivalente a
Página 53
MATEMÁTICAS
4. Si 10log1000 = x, entonces x es
5. log (a3 · c3 ) =
3
6. Si 27 log c – 8 = 0, entonces log c2 =
RESPUESTAS
1. -4 log 2 2 3. log a c 4. 1.000 5. 3loga + 1,5logc 16
2. log2 5 6.
3 81
Página 54
MATEMÁTICAS
ECUACIÓN LOGARÍTMICA
Es aquella ecuación en la que la(s) incógnitas(s) aparece afectada por un logaritmo.
Para resolverla, además de utilizar las propiedades de logaritmos se ocupa la propiedad que
la función logarítmica es inyectiva.
loga x = loga y Û x = y
EJEMPLOS
1. El valor de x en la ecuación log(2x – 10) = log(x + 5) es
2. Si log x + log(x + 3) = 2log(x + 1), entonces log x =
3. Si log 16 = 2 log x, entonces x =
Página 55
MATEMÁTICAS
4. Si 3 log x = 2 log 8, entonces x =
5. Si log(x + 5) = log (10 – x), entonces el valor de 2x es
6. El conjunto solución de la ecuación log x + log(x – 6) = log 7 es
7. El conjunto solución de la ecuación logx (10 + 3x) = 2 es
RESPUESTAS
1. 15 2. 0 3. 4 4. 4 5. 5 6. {7} 7. {5}
Página 56
MATEMÁTICAS
FUNCIÓN LOGARÍTMICA
Es una función f definida por f(x) = loga x, con a ÎIR + , a ≠ 1 y x > 0
OBSERVACIÓN: La función logarítmica es una función inyectiva, es decir
loga x = loga y Û x = y
GRÁFICAS DE LA FUNCIÓN LOGARÍTMICA
i) a>1 y
2
f(x) = log2 x con a = 2 f(x) = log2 x
1 1 1
x 1 2 4 8
8 4 2
1 2 3 4 x
-1
f(x) -3 -2 -1 0 1 2 3
-2
-3
ii) 0 < a < 1 y

1
f(x) = log 1 x con a = 3
2 2
2
1 1 1
x 1 2 4 8
8 4 2
1 2 3 4 x
f(x) 3 2 1 0 -1 -2 -3
-2
f(x) =
OBSERVACIONES
 El dominio es: Df = lR+

 El recorrido es: Rf = lR
 La gráfica intersecta al eje x en el punto (1, 0).
 Si a > 1, entonces f(x) = loga x es creciente.
 Si 0 < a < 1, entonces f(x) = loga x es decreciente.
 La curva no intersecta al eje y.
Página 57
MATEMÁTICAS
EJEMPLOS
1. El dominio de la función f(x) = log(3x – 1) es
3 
2. Dada la función f(x) = log2  x  2  , ¿cuál es la pre imagen de 4?
 2 
3. Dada la función g(x) = log 1 (4x + 1), ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
5
verdadera(s)?
I) g(6) = -2
II) La gráfica de la función g pasa por el origen.
III) La gráfica de la función g es decreciente.
4. El recorrido de la función f(x) = log 1 (x + 1) es

3
5. Si f(x) = log b (-x), entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
I) El dominio de esta función son los números reales positivos.

II) La gráfica de la función pasa por el punto (0,0).
III) La función es una función impar.
RESPUESTAS
ù1 é 2. 12 3. I, II y III 4. IR 5. Ninguna
1. ú ,+¥ ê
û3 ë
Página 58
MATEMÁTICAS
EJERCICIO DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
1. El gráfico que mejor representa la función f(x) = 2 – x , con x ≥ 0 es
A) y B) y C) y
2 2
x x x
D) y E) y
x 2 x
2. Si 2+ 3  2  3 = t , entonces el valor de t2 – 2 es
A) 2 3 – 2
B) 0
C) 2 3
D) 2
E) -2
1 1 4
3. 6+ + 5+ + 8  =
4 16 25
61
A)
20
7 6 2
B)  +
2 4 5
151
C)
20
7
D) 6  5 + 8 +
20
E) Ninguno de los valores anteriores.
Página 59
MATEMÁTICAS
4. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), cuando la variable x

toma los valores 0, 1, -1?
I) x2 = -x
II) x2 = |x|
III) x2 = x
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Ninguna de ellas.
p
5. Si < 0, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
q
I) p2 + q2 = |p| + |q|
II) p2 + q2 = p + q
III) p2 + q2 > 0
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
6. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
1
I) log   = -2
3 9
 
II) Si log x = -2, entonces x = 3.
3
1
III) Si logx 49 = -2, entonces x = .
7
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
Página 60
MATEMÁTICAS
7. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) verdadera(s)?
I) log 1 · log 20 = log 20

1
II) log · log30 < 0
2
III) log 4 · log 10 = log 4
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
8. Si n es un número natural mayor que cero, ¿cuál de las siguientes expresiones

5 5 5 5
algebraicas podría representar el término n-ésimo de la secuencia , , , , …?
2 4 8 16
n+1
5
A) 2
 
n  1
5
B) 2
 
2n
1
C) 5 ·  
2
n
5
D)  
2
n
1
E) 5 ·  
2
9. Un maestro tiene una cuerda de largo L cm y con la totalidad de ella construye los
bordes de un rectángulo no cuadrado de área A cm2. ¿Cuál de las siguientes
expresiones representa la longitud del lado menor de dicho rectángulo, en cm?
L  L2  4A
A)
2
L  L2  4A
B)
2
L  L2 16A
C)
4
L  L2 16A
D)
4
L  L2 16A
E)
2
EJERCICIO OFICIAL DEMRE, ADMISIÓN 2017
Página 61
MATEMÁTICAS
10. Dada la ecuación ax2 + bx + c = 0 tal que a, b y c son números reales, con a ≠ 0 y
a(2 – 3i)2 + b(2 – 3i) + c = 0, donde (2 – 3i) es un número complejo. El producto de
las soluciones de la ecuación es
A) 13
B) -5 – 12i
C) 13 – 12i
D) -5
E) indeterminable con los datos dados.
11. Sea f una función cuyo dominio es el conjunto de los números reales, definida por
f(x) = kx2 + (k + 1)x + k + 2, con k un número real distinto de cero. ¿Cuál de las
siguientes relaciones debe cumplir el número k para que la gráfica de f intersecte al eje
x en un solo punto?
-k + 1 + k + 12 - 4k k + 2
A) =0
2k
B) 3k2 + 6k – 1 = 0
C) 3k2 + 6k – 1 > 0
D) k=1
E) Ninguna de las anteriores
 a
12. El valor numérico de log(ab) + log   se puede determinar, si:
b 
(1) a = 1.000
(2) b = 100
A) (1) por sí sola

B) (2) por si sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional.
Página 62
MATEMÁTICAS
RESPUESTAS
1. C 4. B 7. D 10. A
2. B 5. D 8. E 11. B
3. C 6. C 9. C 12. A
Página 63
MATEMÁTICAS
Aprendizajes Esperados Libro 10 – TOMO II
El alumno al finalizar el libro será capaz de:
 Utilizar las funciones exponencial, logarítmica y raíz cuadrada como modelos de

situaciones o fenómenos en contextos significativos y representarlas gráficamente en
forma manual.
 Comprender que toda ecuación de segundo grado con coeficientes reales tiene raíces
en el conjunto de los números complejos.
 Modelar situaciones o fenómenos cuyos modelos resultantes sean funciones

cuadráticas.
 Modelar situaciones o fenómenos cuyo modelo resultante sea la función potencia
 Resolver de ecuaciones de segundo grado con una incógnita por completación de

cuadrados, por factorización o por inspección, con raíces reales o complejas.
Interpretación de las soluciones y determinación de su pertenencia al conjunto de los
números reales o complejos.
 Deducir de la fórmula de la ecuación general de segundo grado y discusión de sus

raíces y su relación con la función cuadrática.
 Solucionar problemas asociados a ecuaciones de segundo grado con una incógnita.

Analizar la existencia y pertinencia de las soluciones de acuerdo con el contexto en
que se plantea el problema.
 Deducir la fórmula de la ecuación general de segundo grado.
 Representar gráficamente funciones de la forma f(x) = ax2 + bx + c.
 Conocer condiciones que debe cumplir la función cuadrática para que su gráfica
intersecte el eje x (ceros de la función).
 Analizar las variaciones de la gráfica de la función cuadrática a partir de la

modificación de los parámetros.
Revisa Tema 8, Algebra desde módulo 1 hasta módulo 9 en www.preupdvonline.cl
Página 64

9512-GMA - GMAE-LIBRO 10 Tomo II - Algebra y Funciones III (7 - 25)

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GRUPOS DE ESTUDIO

LIBRO 10 TOMO II: ÁLGEBRA Y FUNCIONES IV

- ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO Y FUNCIÓN CUADRÁTICA

- POTENCIAS Y FUNCIÓN EXPONENCIAL

- LOGARITMO Y FUNCIÓN LOGARÍTMICA

UNIDAD: ÁLGEBRA Y FUNCIONES

Una ecuación de segundo grado es una ecuación susceptible de llevar a la forma

1. ¿Cuál(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de segundo grado?

2. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones no es de segundo grado?

3. ¿Qué valores deben tener los coeficientes de la ecuación en x,

4. Al escribir la ecuación 2(x + 3)2 = 7x de la forma x2 +bx + c = 0, el coeficiente de x es

5. Al escribir la ecuación 3x-2 + 5x-1 – 7 = 0 de la forma ax2 +bx + c = 0, con a  lR+,

6. Al escribir la ecuación 3x + 5x-1 = 2(x + 7) de la forma x2 + bx + c = 0, ¿cuál es el

8. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones cuadráticas tiene una raíz igual a 3?

1. Solo I y II 2. Solo II y III 3. a  1, b y c 5 5. -3

La ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0 siempre tiene dos soluciones (o raíces).

1. ¿Cuáles son las soluciones de la ecuación (2x – 1)(x + 3) = 0?

2. La ecuación cuadrática x2 + 5x – 24 = 0 es equivalente con

3. ¿Cuáles son las soluciones de la ecuación x2 + 5x – 6 = 0?

4. Si  y  son soluciones de la ecuación x2 – x = 12, entonces la diferencia positiva

5. Si se eleva al cuadrado la mayor de las soluciones de la ecuación x2 + 2x – 35 = 0 se

7. ¿Cuál(es) de las siguientes ecuaciones tiene(n) ambas soluciones negativas?

8. El conjunto solución (o raíces) de la ecuación x2 + 3 = x + 3 es

Para determinar las soluciones o raíces de una ecuación de segundo grado

1. La mayor de las raíces (soluciones) de la ecuación 3x2 – 4x + 1 = 0 es

2. El conjunto solución (o raíces) de la ecuación 2x2 + 5x = 3 es

3. Las raíces o soluciones de la ecuación 4x2 + 9 = 12x son

4. Las raíces o soluciones de la ecuación 2x = 10 + x2 son

5. ¿Cuáles son las raíces o soluciones de la ecuación (x – 2)3 = x3 + 2(9x – 7)?

6. Las soluciones de la ecuación 3x2 + 2x = 0 son

7. Las raíces o soluciones de la ecuación 3x2 – 2x – 5 = 0 son

En la ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0, se llama discriminante, y se

Dependiendo del discriminante, las soluciones de la ecuación pueden ser:

1. ¿Cuál es el valor del discriminante de la ecuación x2 + 5x – 2 = 0?

2. Si el discriminante de la ecuación cuadrática 3x2 – 4x + k = 0 es igual a 4, entonces el

4. Si las raíces de la ecuación x2 – 6x + t = 0 son reales e iguales, entonces t =

5. Si el discriminante de una ecuación de segundo grado es igual a cero y las raíces de la

6. Si x1 y x2 son las soluciones de la ecuación 2x2 – 5x + 3 = 0, ¿cuál(es) de las siguientes

I) El discriminante de la ecuación es número mayor que 1.

8. ¿Cuál es el discriminante de la ecuación (2x + 1)2 = 0

PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO

Si  y  son las soluciones (o raíces) de la ecuación de 2º grado ax 2 + bx + c = 0, entonces

Si  y  son las soluciones (o raíces) de una ecuación de 2º grado, entonces la ecuación se

2. ¿Cuál es el producto de las soluciones de la ecuación 3x2 – 6 = x + 8?

3. Si  y  son las soluciones (o raíces) de la ecuación x2 – x + 1 = 0, el valor de la

4. Una de las soluciones de la ecuación cuadrática x2 – (p – q)x + c = 0 es la opuesta de la

6. ¿Cuál es la ecuación de segundo grado cuyas soluciones son 5 y -11?

8. La ecuación de segundo grado cuyas raíces son 5 – 2i y 5 + 2i es

El planteamiento de algunos problemas muchas veces conlleva a una ecuación de segundo

1. La ecuación que determina un número x cuyo cuadrado disminuido en 119 es igual a

4. Los lados y diagonales de un rectángulo son 3 números naturales consecutivos. ¿Cuál es

A la función de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c coeficientes reales

La representación gráfica de una función cuadrática es una parábola, simétrica con

Concavidad: Es la abertura que tiene la parábola.

INTERSECCIÓN CON EL EJE Y

La parábola asociada a la función y = ax2 + bx + c siempre intersecta al eje de las

La expresión b2 – 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las

Si b2 – 4ac > 0 Si b2 – 4ac = 0 Si b2 – 4ac < 0

La parábola intersecta al eje x La parábola es tangente al eje La parábola no intersecta al

1. ¿Cuál(es) de las siguientes opciones representa(n) una función cuadrática?

I) f(x) = (x2 – 4) – (x2 + 2x)

2. En la figura, se muestra el gráfico de la función cuadrática f(x) = (q – 5)x2 + bx + c,

3. Con respecto a la función f(x) = 3x 2 + 13x – 10, ¿cuál(es) de las siguientes