JUMAAT 8/6/2018

班级 3AB,UA,UO
科目 国小华文
课题 华语歌曲 - 幸福孩子爱礼貌
时间 8：10-8：40
学习技能 听说唱
内容标准 5.7了解句子中含义。
5.7.2认识日常用语，多听多说多唱，训练会话。
学习标准 5.5认识和正确唱出歌词。
学习目标 学生能够以华语说出日常用语。
跨学科元素 人文与环境
教学活动 1.教师分发歌词活动卷。
2. 教师介绍歌曲，引导学生读一读一些生字新词。
3.教师引导学生朗读歌词
4.学生聆听教师讲解各句子含义。
5. 教师引导学生根据不同的标点符号以不同语气读出一样的句子。
6.教师强调标点符号的运用和功能。
7.教师展示歌曲歌词和音乐。
8.引导学生一起唱歌。
9.分组表演唱歌。
10.赞赏表现好的学生。
教材 活动卷
教学评价 随堂观察

反思

班级 4AB,UO
科目 国小华文
课题 单元六 五颜六色的手掌
时间 10:10-10:40
学习技能 阅读
内容标准 2.1认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
学习标准 2.4朗读教材，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利、有感情地朗读。
学习目标 学生能够：学生能够以正确的发音朗读课文。
跨学科元素 学生能够回答教师所发问的问题。
教学活动 1.学生聆听老师一一解释每个生字。
2.学生记下含义和读音。
3.教师范读生字，学生跟读。
4.教师导入课文。
5.教师范读，学生聆听。
 6.学生跟读。
7.学生一起读，教师聆听后，如有错误就纠正学生的发音。
8.分组朗读。
9.个别朗读。
教材 课本，水彩，画纸
教学评价 随堂观察

反思

ISNIN 25/6/2018

班级 6 AB，UA，UO，ZA
科目 国小华文
课题 单元五 精打细算学理财
时间 9：10-10：10
学习技能 听说教学，阅读教学
内容标准 1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根据不同的情况使用婉转有礼
、措辞得体的语言说话和发表意见。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的
汉字构成词语。
学习标准 1.3.18以适当的语言和态度，针对校内活动，与师长和同学进行讨论。
2.1.21认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
学习目标 学生能够与人交谈或讨论时，能认真地倾听，说话和发表意见与能够正确
的发音朗读课文。
跨学科元素 思维技能，道德价值
教学活动 1.教师展示模拟钱币，引导学生说出钱币的价值。
2.教师倒入课文。
3.教师引导学生看课文。
4.学生各自拿出一些小物品，学习进行模拟物交换的情况。
5.学生分组讨论物以物交换的好处和坏处。
6．教师分发模拟钱币，学生进行模拟钱币与物品交易。
7.引导学生讨论以钱币交易的好处。
8.教师引导学生圈出课文的一些生字新词。
9.教师引导学生朗读并认读各个词语，并说出其含义。
10.学生朗读与说出词语的含义。
11.教师让学生复习课文的题目。
12.教师讲解课文题目的含义。
13.教师范读，学生朗读。
14。教师讲解课文内容，学生记录下来。
教材 课本，钱币
教学评价 随堂观察

反思
班级 1AB,UA
科目 国小华文
课题 单元七：我的身体
时间 10：30 -11：00
学习技能 书写教学
内容标准 3.1能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字体整齐、规范，字的间架结构匀称。
学习标准 3.1.1以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐姿、执笔、笔画和笔顺正确。
学习目标 学生能够能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字体整齐、规范
，字的间架结构匀称。
跨学科元素 道德价值
道德价值观 （个人卫生）
教学活动 1. 认一认生字，补全笔画。（活：35）2.1.1，3.1.1
2. 引导学生以正确的笔画和笔顺描一描，写一写生词“手”“头”。
（活：25）2.1.1，3.1.1
应用，道德价值
（个人卫生）

教具 课本
教学评价 随堂观察
反思

班级 4AB,UO
科目 国小华文
课题 单元六 五颜六色的手掌
时间 12：3013：30
学习技能 阅读
内容标准 2.1认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
学习标准 2.4朗读教材，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，正确、流利、有感情地朗读。
学习目标 学生能够：学生能够以正确的发音朗读课文。
跨学科元素 学生能够回答教师所发问的问题。
教学活动 1.学生聆听老师一一解释每个生字。
2.学生记下含义和读音。
3.教师范读生字，学生跟读。
 4.教师导入课文。
5.教师范读，学生聆听。
6.学生跟读。
7.学生一起读，教师聆听后，如有错误就纠正学生的发音。
8.分组朗读。
9.个别朗读。
教材 课本，水彩，画纸
教学评价 随堂观察

反思