PROBLEMA

Se proyecta un video de algunos pasajes más importantes del partido de fútbol sucedido el día Miércoles 15 de noviembre ahora 9:15 pm en el Estadio Nacional “José Díaz” entre los equipos de Perú vs
Nueva Zelanda. Se sugiere observar en base a tres componentes: infraestructura del estadio, en relación a los jugadores y terna arbitral y en relación al público asistente. Se formulan preguntas en relación al
estadio: ¿Qué forma tiene? ¿Cómo están distribuidos los ambientes? ¿Cómo esta demarcado? En relación a los jugadores y la terna arbitral: ¿Cuántos equipos están participando? ¿Qué hacen? ¿Todos tienen
las mismas intensiones? ¿Todos cumplen las mismas funciones? ¿Sus acciones están condicionadas bajo ciertas reglas? Si o No ¿Por qué? ¿Cuáles son algunas de estas reglas? En relación al público
asistente: ¿Cómo están distribuidos? ¿Todos son iguales? ¿Todos tienen las mismas intensiones? ¿Qué hacen? ¿Todos tienen las mismas posibilidades de observar de cerca a los jugadores? ¿Sus acciones están
condicionadas bajo ciertas reglas? Si o No ¿Cuáles son algunas de estas reglas?
Suponiendo que tiene un familiar en el estadio ¿Se podrá localizarlo con facilidad? ¿Qué se tiene que hacer? ¿Tendrá alguna relación entre el Estadio Nacional y el átomo? Si o No ¿por qué? Si hay alguna
relación ¿Cuál sería la pregunta de investigación?
Luego se invita a los estudiantes para elaborar un cuadro en donde se pueda establecer las semejanzas y diferencias.
Ambientes
Estadio Átomo
Aspectos
Semejanzas

Diferencias

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES 1
Competencia Capacidades Desempeños
Sustenta la relación que existe entre la configuración electrónica del átomo con ambientes
Explica el mundo Comprende y usa u objetos del contexto
físico basándose conocimientos sobre los
en conocimientos seres vivos, materia y Sustenta que la regla de Hund y el principio de exclusión de Pauli permiten escribir la
sobre los seres energía, biodiversidad, configuración de los átomos
vivos; materia y Tierra y universo
energía; Sustenta que los electrones se distribuyen en la nube electrónica siguiendo tres principios
biodiversidad, Evalúa las implicancias del
Tierra y universo Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la
saber y del quehacer
visión del universo y del hombre en él. PROPÓSITO Y
científico y tecnológico
ENFOQUES TRANSVERSALES ORGANIZACIÓN DEL
Enfoques Valores Acciones observables 4 3 APRENDIZAJE
……………………………………
Respeto a toda forma de Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la ……………………………………
Enfoque ambiental
vida flora y fauna local, promoviendo la conservación de la diversidad biológica nacional. ……………………………………
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, …………………………………
Enfoque inclusivo o evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
atención a la Respeto por las diferencias Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie
diversidad Saluda en forma cortés a sus semejantes
Trata con igualdad a sus compañeros, evitando poner apodos y hablar groserías
Campo temático: .

Pregunta de investigación
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 PROBLEMA
El día miércoles 15 del presente mes, Jesús fue al estadio con sus amigos, para mirar el partido
de repechaje entre los equipos de Perú vs Nueva Zelanda que se jugó a las 9:15 pm. Angustiados por
ser un partido decisivo para ambos equipos para clasificar al campeonato mundial Rusia 2018.
Mientras estaban en el entretiempo cuando Perú ganaba por 1 gol a 0, Jesús recordó la clase de CTA
y se imaginó sobre el átomo y observó el estadio en base a tres componentes: en relación a los
jugadores y terna arbitral, en relación a los jugadores y en relación al público asistente. Además se
preguntó ¿Qué pasaría si en estos momentos tengo un familiar en uno de los asientos del estadio?
¿Cómo puedo ubicarlo?
¿Qué cree Usted que estaba pensando Jesús durante el entretiempo?
Luego se invita a los estudiantes para elaborar un cuadro en donde se pueda establecer las
semejanzas y diferencias.
Ambientes
Estadio Átomo
Aspectos
Semejanzas

Diferencias