Programa Familia, Sociedad y Salud 201830

1.
Identificación del curso
División Ciencias de la Salud

Departamento Salud Publica
Nombre del curso Familia, Sociedad y Salud
Código del curso MFC
Nivel del curso (Pregrado) I Semestre
Requisitos (Código y nombre del Ninguno
curso)
Número de créditos del curso 3
No. de horas presenciales por 3
semana
No. de horas por semana de trabajo 6
independiente del estudiante
Número de semanas 20
Idioma del curso (Español, Inglés, Español
Alemán, francés, otros)
Parcialmente en segunda lengua
(Inglés, Alemán, Francés, otros)
Modalidad del curso (Presencial, Presencial
Virtual, Parcialmente virtual, otros)
Nombre del Profesor Ana Liliana Ríos García
Sara Caro de Pallares
Luz Marina Alonso Palacio
Horario de Atención del Profesor
Ubicación del Profesor Dpto. de Salud Pública
Bloque de Salud- Cuarto Piso.
Bloque E – Tercer Piso
E-mail del Profesor ariosg@uninorte.edu.co
scaro@uninorte.edu.co
lmalonso@uninorte.edu.co
2. Descripción de la asignatura
El curso brinda aspectos teóricos que facilitan, al estudiante la comprensión del ser
humano como sujeto de atención en salud; estudiar la familia dentro de una estructura
social determinada; así mismo los aspectos que influyen en el proceso vital humano.
Identificar los modelos de comunicación en salud y las herramientas a emplear en

diferentes contextos.
Reconocer los determinantes sociales que inciden en la salud, modelos de salud bajo un
contexto legal., con énfasis en el enfoque de la Atención Primaria en Salud, que privilegia
servicios de salud con énfasis preventivo, empoderamiento comunitario y trabajo
intersectorial.
3. Justificación
2
Esta asignatura contribuye a la formación de los estudiantes de Medicina y Enfermería de

acuerdo con el perfil profesional y ocupacional que se exige; relacionando los
componentes centrales en la introducción a la familia, la atención primaria en salud, la
salud pública y su articulación con el marco legal vigente dentro del contexto nacional e
internacional.
El estudiante debe comprender los determinantes sociales de salud y la interacción entre

el ser humano y su ambiente social y ecológico; así como el desarrollo de habilidades y
destrezas para el trabajo con familias y comunidad, promoviendo la adopción de
conductas y estilos de vida saludables en lo individual y colectivo.
La comunicación es la herramienta fundamental para establecer la interacción individuo,

familia y comunidad. Destaca la comunicación en Salud como proceso que permite
desarrollar conocimientos, comprensión y habilidades que le facilitaran al estudiante llevar
a cabo cambios en las condiciones que afectan la salud de las personas.
El estudio de la familia se justifica porque ésta como unidad básica de la sociedad, se

constituye en el foco de atención para el cuidado integral en salud y de acuerdo con la
legislación vigente, debe participar activamente en las acciones conducentes al fomento y
mantenimiento de la salud. Por lo tanto, el futuro profesional de la salud necesita
comprender su estructura, ciclo evolutivo, dinámica y funciones de la atención en salud
familiar y comunitaria.
De otra parte, con la adopción de la Atención Primaria en Salud y la legislación actual

relacionada con el nuevo modelo de salud y la redefinición del Sistema general de
Seguridad Social en Colombia.
4. Objetivo general del curso
Analizar la interrelación del fenómeno salud-enfermedad en el contexto familiar y social,

teniendo como marco de referencia el individuo como ser integral, la familia como
ecosistema de salud, la participación comunitaria y la comunicación como herramienta
vital para la atención en salud.
5. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:
Analizar al ser humano como sujeto de la atención en salud en el contexto familiar y

comunitario, teniendo en consideración la estructura socio-demográfica.
Desarrollar habilidades para la comunicación oral y su aplicación en la relación trabajador
de la salud-paciente para un diagnóstico oportuno y eficaz y brindar educación en salud.
3
Identificar los diferentes modelos de salud y su relación con la salud pública, la

seguridad social y la Atención Primaria en Salud
Identificar el riesgo familiar, aplicando los instrumentos para mediciones de la dinámica y
estructura familiar como apoyo del análisis de la unidad familiar, reconociendo el enfoque
de salud familiar y el modelo de salud vigente
Interactuar en la relación profesional de la salud-paciente-comunidad teniendo en
consideración aspectos éticos y legales en el marco del modelo de salud existente
6. Contenidos del curso
Trabajo independiente (describir las

Temas Subtemas
actividades)
I MODULO  Concepciones del ser Analizar en grupos los siguientes artículos:
humano integral. “El hombre como ser ecosocial” Revista de
1. Ser Humano  Dimensiones del ser: Bioética Latinoamericana 2011; vol. 8(1):18-35.
sujeto de histórico, social, biológico, Ludwig Schmidt
atención en filosófico y espiritual.
salud  Características Este artículo se analizará con el apoyo de una
fundamentales del ser guía que promueve la competencia lectora
humano.
 Importancia del conocimiento
del ser humano en salud. Revisar en equipos de trabajo los siguientes
artículos relacionado con la importancia del estudio
 Visión holística y no holística
del ser humano en salud.
del ser.
 Aspectos éticos en la (El concepto de calidad de vida y la evolución de
atención humanizantes del los paradigmas de las ciencias de la salud.
ser humano Rev Cubana Salud Pública v.28 n.2 Ciudad
de La Habana jul.-dic. 2002
Articulo. La humanización en la Atención Primaria.
http://scielo.isciii.es/pdf/albacete/v10n1/especial.pdf
Dialogo entre el grupo Los estudiantes deben

desarrollar un debate y enviar a la plataforma las
siguientes respuestas (calificadas de acuerdo a la
rúbrica de trabajo)
Cómo perciben la atención en salud actual en su
territorio a partir de los principios o elementos
claves de estas lecturas.
4
Generalidades
2. Comunicación  Definición – Tipos de Talleres y Role-playing sobre comunicación
en salud comunicación - modelos de terapéutica.
comunicación en salud. Lecturas modelos de comunicación:
Componentes y etapas del
proceso. Cabrera, G. El modelo transteórico del
 Barreras de la comunicación. comportamiento en salud. Revista Facultad
Nacional de Salud Pública, 2000; 18(2):129-138.
 Valores y creencias que
afectan la comunicación.
Prochaska. Video: “Escaleras”
https://www.youtube.com/watch?v=r3r7eSUUvSA
Comunicación terapéutica
 Comunicación en la relación Moreno E, Gil J. El Modelo de Creencias de Salud:
profesional de la salud- Revisión Teórica, Consideración Crítica y
paciente. Propuesta Alternativa.I: Hacia un Análisis Funcional
 Cualidades personales de las Creencias en salud. Revista Internacional de
exigidas al profesional de Psicología y Terapia Psicológica, 2003; (3):1: 91-
salud. 109
 Aspectos éticos en la http://www.redalyc.org/pdf/560/56030105.pdf
comunicación en salud. Video: "Just a Little Heart Attack"
 Otros aspectos que https://www.youtube.com/watch?v=_JI487DlgTA
comunicamos a los
pacientes. Tejada, A. Agenciación humana en la teoría
 Expectativas del paciente cognitiva social: definición y posibilidades de
frente al profesional de salud aplicación. Pensamiento Psicológico, Vol.1, N°5,
2005, pp. 117-123
http://www.redalyc.org/pdf/801/80100510.pdf
Uso de la comunicación en: Teoría cognitiva social, Video: “Children see
 Entrevista – definición. children do
 Técnica de la entrevista https://www.youtube.com/watch?v=5JrtpCM4yMM
preguntas – tipos –
planeación – ejecución-
Demostración
 Test estilo de
Videos y película
comunicación (análisis de
Cine Foro: Película “Wit” o Amar la Vida (duración
su propio estilo: enviar
90 minutos) disponible en:
interpretación al catálogo
web)
http://www.youtube.
com/watch?  La comunicación como
v=pb9bQ-I-aV4 herramienta para educar:
 Estrategias, medios y
recursos técnicos.
 Planeación, objetivos Encuesta posterior a la película y mesa redonda
ejecución, evaluación. con preguntas estructuradas.
 Modelos de comunicación
en salud: Precede- Revisión de los códigos de ética
Procede, Creencias en
salud, Prochaska y Presentación de temáticas en grupos de trabajo. A
Diclemente. cada grupo se le asigna un modelo de
comunicación en cual debe desarrollar:
Fundamentos del modelo; a quien va dirigido; que
5
II MODULO Salud Taller: Identificar distintas concepciones de salud

 Conceptos de salud. utilizar línea de tiempo.
1. Salud y  Salud y cultura
Enfermedad  Definición de salud, Revisar la lectura “la familia en la determinación de
bienestar. la salud” de Isabel Louro Bernal. Rev. Cubana
Salud Pública, 2003; 29 (1);48-51, y buscar
 Determinantes Sociales de la en otros artículos publicados ejemplificaciones de
Salud, individuales,
concepciones de salud desde distintas culturas
ambientales.
(ejemplificar mínimo con dos culturas)
 Salud y desarrollo: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21429107
Necesidades individuales y
sociales. Visión Maslow y
Max Neef
Construir un caso donde se pueda relacionar el
Estructura social y su impacto enfoque de necesidades, debe ser relacionado con
en salud: situaciones familiares.
 Estructura demográfica
económica política y su
impacto en salud.
 Integración social: Inclusión y
exclusión. Marginación. Revisar las características demográficas de la
Pobreza. Desplazamiento región, del departamento y características sociales
Equidad. en el país y su impacto en salud. Análisis de casos.
Comportamientos, actitudes y
creencias sociales relativos a
la salud: Análisis de situaciones relacionadas con la
Riesgo – factores y inclusión y como afecta las unidades familiares
conductas de riesgo, (ejemplo : discapacidad)
factores y conductas
protectoras. Estilos de vida.
Calidad de vida
Análisis de situaciones relacionadas con conductas
Enfermedad de riesgo: sexualidad responsable, Fenómeno de
 Conceptos de enfermedad uso de drogas, practicas de autocuidado en salud.
 Factores responsables del Comportamientos de riesgo
desarrollo de la enfermedad
(agente-huésped-ambiente) =
triada ecológica.
 Historia natural de la
enfermedad: periodos.
 Cadena epidemiológica
Aplicar el Modelo de historia natural en situaciones
dadas.
Modelos en salud. Modalidades
en el paradigma del proceso
salud-enfermedad.
 Modelos teóricos en salud
o Mágico Religioso
o Sanitarista o
6
Biomédico Encontrar las diferencias y similitudes de los

o Modelo Social modelos en una síntesis escrita
o Modelo Unicausal
o Modelo
Multicausal
o Epidemiológico
o Biosicocial
o Leavell Clark
o Salud Familiar
Salud Pública
 Concepto – funciones,
tendencias – retos y
Objetivos sostenibles de Realizar un mapa conceptual de la salud pública y
desarrollo. sus funciones
Estudio de comunidad en Profundización del Modelo Precede-Procede.
salud Video: https://www.youtube.com/watch?
o Definición – v=ya2VTrdqPjM
propósitos
o Medios Desarrollar guía, de caso problémico, para el
o Diagnóstico de salud diagnostico de un área asignada.
– guía para el Dx y
plan de acción.
Participación comunitaria y
Participación social.
Conceptualización Revisar los aspectos legales de la participación
social y comunitaria
Mecanismos de participación en
Colombia
La comunicación en manejo de
conflictos
Sistema de salud en Colombia.

Aspectos legales. Principios
básicos, características,
regímenes. Niveles de atención.
Reforma de Seguridad Social Revisar el marco legal de la salud en Colombia
en Colombia (MIAS-PAIS) En esta unidad el estudiante desarrollará un
Atención Primaria en Salud trabajo para evidenciar su competencia de
Renovada: El ABC ( Avances, escritura con un modelo previo que el
Beneficios y Compromisos);
profesor le dará a conocer
Definición y Marco Legal
Atención con enfoque en salud
familiar y comunitaria
7
Lectura: Capítulo 2. Manual sobre atención

primaria en salud: Estrategia prioritaria para el
cuidado familiar. Alonso L. Rios A.
http://bit.ly/2at3IO6
III MODULO Importancia del estudio de Análisis de los principios de la salud familiar
familia en salud.
La familia como
ecosistema Definición de familia
 Aspectos conceptuales sobre
salud familiar.
 Generalidades – modelo de
salud familiar.
 Principios de la salud familiar.
 Estructura y dinámica familiar Ejercicios en clase de los diferentes instrumentos
 Funciones – roles. limites para el diagnostico de la salud familiar.
 Comunicación intrafamiliar
 Tipos y tipología familiar.
 Ciclos vitales individual y
familiar
 Ciclo individual y
características.
Etapas.
o Ciclo familiar Crisis
Normativas y no Aplicación de los elementos teóricos en su propia
normativas. familia., previo consentimiento
o Comunicación
intrafamiliar
 Instrumentos de
valoración en salud
familiar
o Familiograma o
genograma
o Ecomapa
o Apgar
o Historia familiar
o Guías anticipatorias
8
7. Actividades de Aprendizaje y Evaluación
Porcentaje
Evaluación del
Resultado de Actividad de asignado
Resultado de
Aprendizaje Aprendizaje (del 100% de la nota
Aprendizaje
del curso)
Exposición del
Analizar al ser profesor sobre
humano como sujeto generalidades de la
de la atención en temática
salud en el contexto
familiar y Examen parcial 1 20%
comunitario, Lecturas de
teniendo en documentos individual
consideración la y discusiones
estructura social. grupales
Elabora, en grupos, la
historia natural de
enfermedades
Identificar los
asignadas por el
diferentes modelos
docente.
de salud y su
relación con la salud 20%
Resolución de casos Examen parcial 2
pública y la
problémicos, guiados
seguridad social.
por el docente, sobre
el Modelo de Salud
vigente
Aplicar los Debe aplicar a su
instrumentos para propia familia, los
mediciones de la instrumentos
Trabajo virtual sobre
dinámica y desarrollados en el
aplicación de contenidos
estructura familiar, aula y al finalizar los 10%
e instrumentos de la
analiza y establece contenidos
asignatura
las necesidades de académicos deberán
la familia, desde el socializar en la
enfoque de la salud siguiente semana el
familiar y el modelo análisis. Entregando y
de salud existente enviando un ensayo
al catálogo web de la
asignatura y
realizaran la Examen parcial 3 20%
presentación en
power point
Interactúa teniendo 20%

en consideración Clases magistrales Examen final
aspectos éticos y sobre la temática
9
legales en la
relación profesional
Desarrollo de talleres
de la salud – acumulativo
con casos
paciente y el modelo
problémicos
de salud existente
Exposiciones por
parte de los
estudiantes en grupos
Desarrollar
Talleres y Role-
habilidades para la
playing sobre Talleres
comunicación oral y
comunicación por Se evaluará con formato
su aplicación en la
parte de los de cotejo la participación
relación trabajador
estudiantes y/o de estudiantes con guía
de la salud-paciente
análisis de videos, estructurada
para un diagnóstico 10%
con temas asignados
oportuno y eficaz,
por el docente, donde
además para la
se visualice los Formato de cotejo para
educación en salud:
códigos kinésicos, evaluar la exposición
entrevistas, visita
paralingüísticos, realizadas
domiciliaria, charlas
cronémicos,
educativas
proxémicos, además
las etapas esperadas
en el momento de
comunicación con el
paciente
8. Bibliografía
Tanto para Bibliografía Básica cómo Bibliografía Complementaria se requiere de:
Tipo de referencia
Tipo de
(Si es libro impreso, Existe en
bibliografía
revista impresa, Idioma Norma Técnica APA Biblioteca
(Básica o
artículo de revista, o No
Complementaria)
VER LISTADO)
Básico Impreso Español PÉREZ, MA; PINZÓN- Si
PÉREZ, H; ALONSO, LUZ
MARINA. Promoción de la
salud. Conceptos y
10
aplicaciones. Ediciones
Uninorte. Barranquilla,
2007
Básico Impreso Español ASCOFAME. –USAID- No

FUPAD-OIM. Fundamentos
en Salud Familiar. Bogotá
2008
Complementario Impreso Español ALONSO, Luz; Si

ESCORCIA, I. El ser
humano como una
totalidad. En: Revista
Salud Uninorte, Vol. 17:
Pág. 3-8 de 2003
Complementario Impreso Español Jáuregui, R. C. Si

Promoción de la Salud y
Prevención de la
Enfermedad: Enfoque en
salud Familiar. Bogotá,
Médica Internacional,
1998
Complementario Impreso Español Diane E. Papalia, Sally Si
Wemdkos Olds, Rutn
Duskin
Feldman.Desarrollo
Humano, Mc Graw Hill.
Junio 2004
Complementario Electrónico Español Ministerio de Salud. No
Política Atención Integral
en Salud PAIS. 2016
Complementario Electrónico Español Profamilia. ENDS. No
Colombia 2015.
http://profamilia.org.co/d
ocs/Libro%20RESUMEN
%20EJECUTIVO.pdf
ENLACES ELECTRONICOS:
Introducción a la Promoción de la salud (acceso obligatorio):

http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/promocion-de-la-salud/material-de-
clase/introduccion
Atención Primaria en Brasil (experiencia)
http://www.mednet.cl/link.cgi/Medwave/Enfoques/SaludFamiliar/5588
 www.who.org/ (página Web de la Organización Mundial de la Salud).
 www.paho.org/ (página Web de la Organización Panamericana de la Salud).
 www.col-ops.colombia.org (página Web de la Organización Panamericana de la Salud
11
en Colombia).
 www.minproteccion.gov.co (página Web del Ministerio de Protección Social
 www.bireme.br (base de datos - Banco Latinoamericano sede en Brasil).
 www.ascofame.org.co/ (página Web de Ascofame).
 www.scielo.br/ (Biblioteca Virtual en Salud SCIELO)
 www.cendex.org.co (Centro de proyectos para el desarrollo. U. Javeriana)
 www.encolombia.com/
 www.salud.com
 www.elmundo.es/salud
 www.informed.sld.cu/
 www.teachhealth.com/spanish
 www.mimedico.net/
 www.mimedicina.unal.edu.co/
 http://search.epnet.com// (Búsqueda en Medline, a través de la red de UNINORTE)
 www. Icesi.edu.co/programa-antropología
DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA

12
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
FAMILIA, SOCIEDAD Y SALUD
II SEMESTRE 2018
CURSO: MFC8386-53 Docente: Ana Liliana Ríos García
NRC: 5009 Lunes: 16:30 – 17 :29 Salón: 21 D
Miércoles: 15:30 – 17:28 Salón: 21 D
FECHAS UNIDADES TEMATICAS

Julio 9, 11, 16 Introducción a la asignatura – Organización de grupos
El hombre ser Integral. Dimensiones del ser: histórico, social, biológico,
filosófico y espiritual.
Julio 18, 23, 25 El hombre Ser Integral y Humanismo. • Visión holística y no holística del ser.
Julio 30, Agosto 1,6, 8,13 Comunicación en salud
Película: “Wit, Amar la Vida”
Agosto 15 PRIMER EXAMEN PARCIAL
Agosto 20 FESTIVO
Agosto 22, 27, 29 Conceptos de salud en diversas culturas y sociedades. Salud y bienestar,
Septiembre 3, 5, 10, 12, ecología. Determinantes de la salud. Salud y desarrollo. Estructura
17 demográfica, social, ecológica, económica y política y su impacto en salud.
Equidad, Pobreza, marginación. Creencias sociales relativas a salud. Riesgo,
factor de riesgo. Definiciones. Actitudes y conductas de riesgo. Conductas
protectoras. Estilos de vida y calidad de vida. Salud y enfermedad. Factores
responsables de la enfermedad. Historia natural de la enfermedad. Cadena
epidemiológica. Película: “Contagio”
Septiembre 19 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
Septiembre 24, 26, Salud Pública. Conceptos, funciones, Importancia. Objetivos del milenio.
Octubre 1, 3, 8 Objetivos de Desarrollo sostenible.
Modelos de salud. Comunidad. Definición. Estudio comunitario en salud.
Importancia Objetivos. Participación social. Conceptos. Mecanismos de
participación. Aspectos legales Sistema de salud en Colombia. Aspectos
legales. Principios básicos, características, regímenes. Niveles de atención
Reforma a la salud- Atención Primaria en salud
Octubre 10 SEMANA UNIVERSITARIA
Octubre 15 FESTIVO
Octubre 17 TERCER EXAMEN PARCIAL
Familia: Conceptos. Tipología, Estructura y dinámica familiar. Funciones y
Octubre 22, 24, 29, 31. Roles. Salud Familiar y principios, Ciclo vital individual y familiar. Etapas y
Noviembre 7, 14 características. Comunicación intrafamiliar. Crisis normativas y no normativas.
Guías anticipatorios.
Instrumentos de valoración para el diagnóstico familiar: Historia Familiar,
Familiograma., Ecomapa, Apgar, Mapa Ambiental.
Noviembre 5 y 12 FESTIVOS
Noviembre 19, 21 Entrega y sustentación de Trabajos de Familia

Noviembre 26 EXAMEN FINAL

II SEMESTRE 2018
13
CURSO: MFC8386-52 Docente: Luz Marina Alonso Palacio

NRC: 5008 Martes: 07:30 – 09 :28 Salón: 13 C
Jueves: 08:30 – 09:29 Salón: 13 C

Julio 19, 24, 26 El hombre Ser Integral y Humanismo. • Visión holística y no holística del ser.
Julio 31, Agosto 2,7, 9,14 Comunicación en salud
Agosto 23, 28, 30 Conceptos de salud en diversas culturas y sociedades. Salud y bienestar,
Septiembre 25, 27, Salud Pública. Conceptos, funciones, Importancia. Objetivos del milenio.
Octubre 11 SEMANA UNIVERSITARIA
Octubre 23, 25, 30, Roles. Salud Familiar y principios, Ciclo vital individual y familiar. Etapas y
Noviembre 1, 6, 8, 13, 15 características. Comunicación intrafamiliar. Crisis normativas y no normativas.

14

II SEMESTRE 2018
CURSO: MFC8386-51 Docente: Luz Marina Alonso Palacio
NRC: 5007 Miércoles: 09:30 – 10 :29 Salón: 11 E
Viernes: 09:30 – 11:298 Salón: 11 E

Julio 20 FESTIVO
Julio 25, 27,Agosto 1 El hombre Ser Integral y Humanismo. • Visión holística y no holística del ser.
Agosto 3, 8, 10, 15 Comunicación en salud
Agosto 22, 24, 29, 31 Conceptos de salud en diversas culturas y sociedades. Salud y bienestar,
Septiembre 26, 28. Salud Pública. Conceptos, funciones, Importancia. Objetivos del milenio.
Octubre 10, 12 SEMANA UNIVERSITARIA
Octubre 24, 26, 31 Roles. Salud Familiar y principios, Ciclo vital individual y familiar. Etapas y
Noviembre 2, 7, 9, 14, 16 características. Comunicación intrafamiliar. Crisis normativas y no normativas.


I I SEMESTRE 2018
15
CURSO: MFC Docente: Sara Elvira Caro

NRC: Lunes 10:30 - 12:30 Salón 22D
Martes 11:30 – 12-30 Salón: 22D

Julio 17 -23, 24 El hombre Ser Integral y Humanismo. • Visión holística y no holística del ser.
Julio 30, 31 Agosto 6, Comunicación en salud
13 Película: “Wit, Amar la Vida”
Agosto 7 Festivo
Agosto 20 Festivo
Agosto 21,27,28, Conceptos de salud en diversas culturas y sociedades. Salud y bienestar,
Septiembre 3, 4 ,10, ecología. Determinantes de la salud. Salud y desarrollo. Estructura
11, 17 demográfica, social, ecológica, económica y política y su impacto en salud.
epidemiológica.
Película: “Contagio”
Septiembre 24, 25. Salud Pública. Conceptos, funciones, Importancia. Objetivos del milenio.
Octubre 1, 2 , 8, 9 Objetivos de Desarrollo sostenible.
Modelos de salud.
Comunidad. Definición. Estudio comunitario en salud. Importancia Objetivos.
Participación social. Conceptos. Mecanismos de participación. Aspectos
legales Sistema de salud en Colombia. Aspectos legales. Principios básicos,
características, regímenes. Niveles de atención
Octubre 10 – 12 RECESO ACADEMICO
Oct,22 23 29, 30. Roles. Salud Familiar y principios, Ciclo vital individual y familiar. Etapas y
Noviembre 6, 13,19 características. Comunicación intrafamiliar. Crisis normativas y no
normativas. Guías anticipatorios.
Nov 26 EXAMEN FINAL

Programa Familia, Sociedad y Salud 201830

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programa Familia, Sociedad y Salud 201830

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

Identificación del curso

División Ciencias de la Salud

Identificar los modelos de comunicación en salud y las herramientas a emplear en

Esta asignatura contribuye a la formación de los estudiantes de Medicina y Enfermería de

El estudiante debe comprender los determinantes sociales de salud y la interacción entre

La comunicación es la herramienta fundamental para establecer la interacción individuo,

El estudio de la familia se justifica porque ésta como unidad básica de la sociedad, se

De otra parte, con la adopción de la Atención Primaria en Salud y la legislación actual

4. Objetivo general del curso

Analizar la interrelación del fenómeno salud-enfermedad en el contexto familiar y social,

Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:

Analizar al ser humano como sujeto de la atención en salud en el contexto familiar y

Identificar los diferentes modelos de salud y su relación con la salud pública, la

6. Contenidos del curso

Trabajo independiente (describir las

Dialogo entre el grupo Los estudiantes deben

II MODULO Salud Taller: Identificar distintas concepciones de salud

Biomédico Encontrar las diferencias y similitudes de los

Sistema de salud en Colombia.

Lectura: Capítulo 2. Manual sobre atención

7. Actividades de Aprendizaje y Evaluación

Interactúa teniendo 20%

Tanto para Bibliografía Básica cómo Bibliografía Complementaria se requiere de:

Básico Impreso Español ASCOFAME. –USAID- No

Complementario Impreso Español ALONSO, Luz; Si

Complementario Impreso Español Jáuregui, R. C. Si

Introducción a la Promoción de la salud (acceso obligatorio):

DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA

FECHAS UNIDADES TEMATICAS

Noviembre 19, 21 Entrega y sustentación de Trabajos de Familia

DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA

CURSO: MFC8386-52 Docente: Luz Marina Alonso Palacio

FECHAS UNIDADES TEMATICAS

Noviembre 20, 22 Entrega y sustentación de Trabajos de Familia

DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA

FECHAS UNIDADES TEMATICAS

Noviembre 21, 23 Entrega y sustentación de Trabajos de Familia

DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA

CURSO: MFC Docente: Sara Elvira Caro

FECHAS UNIDADES TEMATICAS

Nov 26 EXAMEN FINAL

You might also like