三年级华文 201 7 年全年教学计划

周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准

一 （一）许愿墙 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话， B2DL1E1
闪亮的心愿 听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。
（二）美丽的愿望 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁， 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次 B4DL1E1
层次清楚，条理分明。 分明。 B4DL1E2
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字形，读准字音，理解字义。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3
开想象，获得感情体验，感受语言的优 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
美。 展，领会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意写人的记 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 述文。要求能初步根据文章的内容，了 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 解人物角色。
2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格式和 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、格式和 B3DB3E1
功用。 功用。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正 B1DT1E1
的间架结构匀称，字体规范，工整美观， 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字
并有一定的速度。 的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达 B5DT1E1
的需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找
话题，与人分享交流。 出话题，与人分享交流。 B6DB1E1
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表
恰当，表现恰如其分。 现生动自然而有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。
义，并能准确地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，正确解读
写作中应用不同类型的句子来表达。 句子。能在表达时准确地应用关联词语。
二 （一）你别问这是为什 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论， B6DL2E1
送温暖 么 当，意见具建设性。 做到态度和语言适当，意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读 B1DB1E1
（二）一朵红玫瑰 解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音，理解字义。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句 B5DB1E1
思，在阅读中累积词语和优美句子。 的意思,体会语句在表请达意方面的作用。 B2DB1E1
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B5DB2E1
展开想象，获得感情体验，感受语言 诗，理解其主要内容,展开想象，初步
的优美。 获得感情体验，感受语言的优美。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3
象，获得感情体验，感受语言的优美。 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
展，领会其教育意义。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正 B1DT1E1
间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字
一定的速度。 的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，做
笔 、画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
体工整美观。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需 B5DT1E1
要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表
生动自然而有感情。 现生动自然而有感情。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现
语调恰当，表现恰如其分。 生动自然而有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。
义，并能准确地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，正确解读
作中应用不同类型的句子来表达。 句子。能在表达时准确地应用关联词语。
三 （一）花的梦 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、人物和 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代 B3DL1E1
花花世界 情节，做到语言流畅。 时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。 B3DL1E2
（二）花篱笆 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B5DB2E1
象，获得感情体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得感情体
验，感受语言的优美。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活 B5DB3E3
象，获得感情体验，感受语言的优美。 故事。了解其人物角色和情节发展，领会其 B5DB3E1
教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正 B1DT1E1
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的
的速度。 间架结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句之间有联 B3DT2E1
确通顺。 系，内容具体，条理清楚，语句通顺。
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明晰，感情真 3.6.2 有兴趣书写童诗，做到语言单纯简明，形象
挚，有创意。 生动，想象丰富，有创意。 B6DT3E1
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语言
汇，操练语音，加强基本功的掌握。 流畅清晰，有一定的速度。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上声”的变
确、流利、有感情的进行朗读，并养成在日常 调，在说话朗读时做到语音标准。
生活中讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。
并能准确地应用词语。
5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义
字。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
四 （一）恐龙 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次 B4DL1E1
动物剧场 清楚，条理分明。 分明。 B4DL1E2
（二）会飞的枯叶 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 音，理 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音，理解字义。 B1DB1E1
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生 B5DB3E3

象，获得感情体验，感受语言的优美。 活故事。了解其人物角色和情节发展，领 B5DB3E1
会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文等各类 2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意有关实物的 B4DB3E1
文体的篇章，能了解文章的内容和文体特 说明文，理解其特征、结构、性质和用 B4DB3E2
点，认识其表现手法。 途，初步了解内容的主次和说明的顺序。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正 B1DT1E1
间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字
一定的速度。 的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的 B5DT1E1
需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，语
展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 言流畅清晰，有一定的速度。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
语言的优美。 受语言的优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用
义，并能准确地应用词语。 法。
五 （一）用心听一听 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事物 B6DL1E1
奇妙的声音 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 的原因，要求能正确地运用疑问代词，以
（二）世上最好听 适当的语气和语调，有礼貌地发问。
声音 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1DB1E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字音，理解字义。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的 B5DB1E1
在阅读中累积词语和优美句子。 意思，体会语句在表请达意方面的作用。 B2DB1E1

2.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号所表示 2.3.3 朗读教材，主要朗读段落。感悟教材的内 B3DB2E1

的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 容，要求正确、流利而有感情。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生 B5DB3E3
象，获得感情体验，感受语言的优美。 活故事。了解其人物角色和情节发展，领 B5DB3E1
会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文等各类 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意写人的记述 B5DB3E2
文体的篇章，能了解文章的内容和文体特 文。要求能初步根据文章的内容，了解人 B4DB2E2
点，认识其表现手法。 物角色。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正 B1DT1E1
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字
的速度。 的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句之间有联 B3DT2E1
确通顺。 系，内容具体，条理清楚，语句通顺。
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表
动自然而有感情。 现生动自然而有感情。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 B6DB1E1
题，与人分享交流。 话题，与人分享交流。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上声”的
确、流利、有感情的进行朗读，并养成在日常 变 调，在说话朗读时做到语音标准。
生活中讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用
并能准确地应用词语。 法。
六 （一）去年的树 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、人物和情 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交 B3DL1E1
变变变 节，做到语言流畅。 代时间、地点、人物和情节，做到语言流 B3DL1E2
（二）会变妆的城市 畅。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突 B3DL3E1
流畅。 出，语言流畅。 B3DL3E2
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字音，理解字义。 B1DB1E1
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生 B5DB3E3
象，获得感情体验，感受语言的优美。 活故事。了解其人物角色和情节发展，领 B5DB3E1
会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.4 阅读和理解说明文，主要注意有关实物的 B4DB3E1
等各类文体的篇章，能了解文章的内 说明文，理解其特征、结构、性质和用 B4DB3E2
容和文体特点，认识其表现手法。 途，初步了解内容的主次和说明的顺序。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正 B1DT1E1
架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字
的速度。 的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，
笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称， 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
字体工整美观。 确。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句之间有 B3DT2E1
正确通顺。 联系，内容具体，条理清楚，语句通
顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
言的优美。 感受语言的优美。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在写 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，正确解
作中应用不同类型的句子来表达。 读句子。能在表达时准确地应用关联词
语。

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 七 （一）说句对不起 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言适当， 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨 B6DL2E1
小风波 意见具建设性。 论，做到态度和语言适当，意见具建设
（二）图画书不见了 性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读 B1DB1E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音，理解字义。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3

象，获得感情体验，感受语言的优美。 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
展，领会其教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
的间架结构匀称，字体规范，工整美观， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正 B1DT1E1
并有一定的速度。 确，字的间架结构匀称，字体规范，端
正整洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句之间有
正确通顺。 联系，内容具体，条理清楚，语句通 B3DT2E1
顺。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表
当，表现恰如其分。 现生动自然而有感情。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其

的需要正确使用标点符号。 用法。注意括号、书名号和间隔号的使
用。
八 （一）指鹿为马 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
谁是谁非 言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二）话怎么会变成这
样 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事
呢？ 同的情况，文明有礼地表情达意、与人沟 物的原因，要求能正确地运用疑问代 B6DL1E1
通。 词，以适当的语气和语调，有礼貌地发
问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音，理解字义。 B1DB1E1

2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3
象，获得感情体验，感受语言的优美。 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
展，领会其教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔
间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有 正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正 B1DT1E1
一定的速度。 确，字的间架结构匀称，字体规范，端
正整洁。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.2应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执笔、运 3.2.1使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，
笔、笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称， 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
字体工整美观。 确。
3.4书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句之间有 B3DT2E1
正确通顺。 联系，内容具体，条理清楚，语句通
顺。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰当，
汇，操练语音，加强基本功的掌握。 语言流畅清晰，有一定的速度。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。
解词义，并能准确地应用词语。
5.3.6通过阅读，认识与理解教材中的多音多
义字。
九 （一）无字词典 1.5聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3聆听故事后复述，做到内容正确，中心 B3DL3E1
语文小精灵 出，语言流畅。 突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二）图画文字-甲骨
文 1.7与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.8在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接 B3DL2E1
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 待、祝贺、赞美，做到态度有礼，措辞 B5DL1E1
得体。
2.1认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.5认识所规定的汉字，做到认清字形，读 B1DB1E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 准字音，理解字义。

2.1.6利用部首检和音序字法查字典、词典，
学习独立字。

2.1.7应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.4阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.3阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B5DB2E1

象，获得感情体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初步
获得感情体验，感受语言的优美。
2.5阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3
象，获得感情体验，感受语言的优美。 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
展，领会其教育意义。
3.1应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的 3.1.4用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正
间架结构匀称，字体规范，工整美观，并有 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确， B1DT1E1
一定的速度。 字的间架结构匀称，字体规范，端正整
洁。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找
话题，与人分享交流。 出话题，与人分享交流。 B6DB1E1

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 5.3.5通过阅读，认识量词，并正确地应用。

并能准确地应用词语。
5.3.6通过阅读，认识与理解教材中的多音多
义字。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
十 （一）水上飞机 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同 1.7.9在日常交谈中提出问题，请对方找出事 B6DL1E1
原来如此 的情况，文明有礼地表情达意、与人沟 物的原因，要求能正确地运用疑问代
（二）人行横道的由来 通。 词，以适当的语气和语调，有礼貌地发
问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。 2.1.7应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B5DB2E1
展开想象，获得感情体验，感受语言 诗，理解其主要内容，展开想象，初步
的优美。 获得感情体验，感受语言的优美。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.4阅读和理解说明文，主要注意有关实物 B4DB3E1
等各类文体的篇章，能了解文章的内 的说明文，理解其特征、结构、性质和 B4DB3E2
容和文体特点，认识其表现手法。 用途，初步了解内容的主次和说明的顺
序。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔 B1DT1E1
确，字的间架结构匀称，字体规范， 正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正
工整美观，并有一定的速度。 确，字的间架结构匀称，字体规范，端
正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1使用毛笔写基本笔画和描红名家字帖，
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
架结构匀称，字体工整美观。 确。
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明晰，感 3.6.2有兴趣书写童诗，做到语言单纯简明， B6DT3E1
情真挚，有创意。 形象生动，想象丰富，有创意。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多
解词义，并能准确地应用词语。 义字。
十一 （一）第一次上网购书 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3讲述日常生活中所看过的事情，能清楚 B3DL1E1
科技发展真迅速 人物和情节，做到语言流畅。 交代时间、地点、人物和情节，做到语 B3DL1E2
（二）移动的地图 言流畅。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2

1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接 B3DL2E1

不同的情况，文明有礼地表情达意、 待、祝贺、赞美，做到态度有礼，措辞 B5DL1E1
与人沟通。 得体。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读
解字义，并能应用所认识的汉字构成词 准字音，理解字义。 B1DB1E1
语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开 2.5.3阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3
想象，获得感情体验，感受语言的优美。 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
展，领会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.4阅读和理解说明文，主要注意有关实物 B4DB3E1
等各类文体的篇章，能了解文章的内 的说明文，理解其特征、结构、性质和 B4DB3E2
容和文体特点，认识其表现手法。 用途，初步了解内容的主次和说明的顺
序。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔
确，字的间架结构匀称，字体规范， 正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 确，字的间架结构匀称，字体规范，端
正整洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 5.5.3通过阅读，认识各种标点符号并
据表达的需要正确使用标点符号。 了解其用法。注意括号、书名号
和间隔号的使用。
十二 （一）小狐狸卖空气 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出， 1.5.3聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
环保小尖兵 语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2

1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1

洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1针对家庭和学校的话题，积极参 B6DL2E1

适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当，
意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句子。 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 故事和生活故事。了解其人物角色和情 B5DB3E1
的优美。 节发展，领会其教育意义。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔 B1DT1E1

确，字的间架结构匀称，字体规范， 正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正
工整美观，并有一定的速度。 确，字的间架结构匀称，字体规范，端
正整洁。

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3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3针对所见所闻写自己的感想。根据表达 B5DT1E1
我口。 的需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3朗诵诗歌，做到语音正确，语调
当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.2有兴趣书写童诗，做到语言单纯简明，

晰，感情真挚，有创意。 形象生动，想象丰富，有创意。 B6DT3E1
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5通过阅读，认识量词，并正确地应用。
解词义，并能准确地应用词语。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。
十三 （一）喝水的小学问 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能
生活小常识 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。 B2DL1E1
（二）一堂宝贵的消防
课 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次 B4DL1E1
洁，层次清楚，条理分明。 分明。 B4DL1E2

1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨

适当，意见具建设性。 论，做到态度和语言适当，意见具建设 B6DL2E1
性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
的优美。 展，领会其教育意义。
2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、
式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔
确，字的间架结构匀称，字体规范， 正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 确，字的间架结构匀称，字体规范，端
正整洁。
3.8 书写应用文，做到格式正确，称呼适当， 3.8.1 根据对象和情况书写便条，做到格式正 B6DT1E1
文字简洁，措辞得体，段落分明。 确，称呼适当，文字简洁。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找
找出话题，与人分享交流。 出话题，与人分享交流。 B6DB1E1

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的

解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。

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十四 （一）两分 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1
小考验 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2
（二）一次成功的实验 情节，做到语言流畅。
1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.7应用所认识的汉字构成词语。
音，理解字义，并能应用所认识的汉 B2DT1E1
字构成词语。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。
2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1读与理解便条，了解其内容、
式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正

确，字的间架结构匀称，字体规范， 确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确， B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 字的间架结构匀称，字体规范，端正整
洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。
3.8 书写应用文，做到格式正确，称呼适 3.8.1根据对象和情况书写便条，做到 B6DT1E1
当，文字简洁，措辞得体，段落分明。 格式正确，称呼适当，文字简洁。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 5.2.3借助汉语拼音读准字音，着重
正确、流利、有感情的进行朗读，并养成 “上声”的变调，在说话朗读时
在日常生活中讲标准华语的习惯。 做到语音标准。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在 5.4.4通过阅读，了解关联词的功能，
写作中应用不同类型的句子来表达。 正确解读句子。能在表达时准
确地应用关联词语。
十五 （一）写完十八缸水 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话， 1.2.3在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能 B2DL1E1
练出好本领 能边听边记边想，抓住其重点。 能边听边记边想，抓住其重点。
1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记 1.3.3听读与理解各类体裁的篇章，主要注意 B3DB2E2
边想，抓住文章的主要内容和中心思想。 成语故事，能边听边记边想，抓住文章 B4DB2E1
的主要内容和中心思想。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5认识所规定的汉字，做到认清字形，读
音，理解字义，并能应用所认识的汉 准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。 2.1.6利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

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2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开 2.5.3阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
想象，获得感情体验，感受语言的优美。 故事和生活故事。了解其人物角色和情 B5DB3E1
节发展，领会其教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4应用田字格书写正楷，要求执
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规
范，端正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达 B5DT1E1
口。 的需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
3.4书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句 B3DT2E1
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清
楚，语句通顺。
4.4分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3分享阅读心得。针对所阅读的 B6DB1E1
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交流。
4.5进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表
语调恰当，表现恰如其分。 现生动自然而有感情。
5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应用。
解词义，并能准确地应用词语。
十六 （一）夸父追日 1.5聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
神话中的英雄 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二）大禹治水 1.7与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方 B6DL1E1
不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地
与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。
2.1.7应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.4阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.4.3阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B5DB2E1

展开想象，获得感情体验，感受语言 诗，理解其主要内容，展开想象，初步
的优美。 获得感情体验，感受语言的优美。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.5.3阅读与理解故事，主要注意成语故事和 B5DB3E3
象，获得感情体验，感受语言的优美。 生活故事。了解其人物角色和情节发 B5DB3E1
展，领会其教育意义。

KSSR BC THN 3 Page 11

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运 B1DT1E1
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表 B5DT1E1
我口。 达的需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，
感受语言的优美。 感受语言的优美。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，
语调恰当，表现恰如其分。 表现生动自然而有感情。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子。在 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，正确
写作中应用不同类型的句子来表达。 解读句子。能在表达时准确地应用关
联词语。
十七 （一）虎头蛇尾 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记 1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注 B3DB2E2
成语新天地 边想，抓住文章的主要内容和中心思想。 意成语故事，能边听边记边想，抓住 B4DB2E1
（二）成语动物园 文章的主要内容和中心思想。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形， B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 读准字音，理解字义。
字构成词语。
2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、词 典，
学习独立字。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童 B5DB2E1
想象，获得感情体验，感受语言的优美。 诗，理解其主要内容，展开想象，初
步获得感情体验，感受语言的优美。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 和生活故事。了解其人物角色和情节 B5DB3E1
的优美。 发展，领会其教育意义。

3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句之间

楚，语句正确通顺。 有联系，内容具体，条理清楚，语句 B3DT2E1
通顺。
3.5 根据所收集的资料，以图文或多媒体 3.5.3 根据同学的爱好，掌握搜集、处理资
的方式作报告，做到内容真实，层次 料的基本方法，并以图表的方式报告 B4DT1E1
清楚，条理分明。 成果。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
解词义，并能准确地应用词语。 含义和用法。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
十八 （一）月亮风筝 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
文化展示厅 洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2
（二）下棋跟规则
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出
不同的情况，文明有礼地表情达意、 事物的原因，要求能正确地运用疑问 B6DL1E1
与人沟通。 代词，以适当的语气和语调，有礼貌
地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
解字义，并能应用所认识的汉字构成词 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句子。 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 和生活故事。了解其人物角色和情节 B5DB3E1
的优美。 发展，领会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意写人的 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 记述文。要求能初步根据文章的内 容， B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 了解人物角色。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字 帖，
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 笔顺正确。
架结构匀称，字体工整美观。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句之间
楚，语句正确通顺。 有联系，内容具体，条理清楚，语句 B3DT2E1
通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的

解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，正确
子。在写作中应用不同类型的句子来 解读句子。能在表达时准确地应用关
表达。 联词语。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并

据表达的需要正确使用标点符号。 了解其用法。注意括号、书名号
和间隔号的使用。

KSSR BC THN 3 Page 13

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
十九 （一）锡矿大王胡子春 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
先贤知多少 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（二）热心教育的李光 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参 B6DL2E1
前 适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当，
意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执 B1DT1E1
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句 B3DT2E1
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清
楚，语句通顺。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的 B6DB1E1
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交流。

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调

语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。
二十 （一）别有风味的鸡饭 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
食指大动 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1
不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
与人沟通。 度有礼，措辞得体。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参
适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
解字义，并能应用所认识的汉字构成词 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
语。 2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、

式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1

KSSR BC THN 3 Page 14

 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表 B5DT1E1
我口。 达的需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.1 书写日记，做到中心明确，内容 B6DT2E2
晰，感情真挚，有创意。 具体，感情真挚，条理清楚。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰 当，
展词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 语言流畅清晰，有一定的速度。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
多音多义字。
二十一 （一）天蓝色的种子 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出
跳跃的想象 不同的情况，文明有礼地表情达意、 事物的原因，要求能正确地运用疑问 B6DL1E1
（二）我绝对不吃番茄 与人沟通。 代词，以适当的语气和语调，有礼貌
地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1

思，在阅读中累积词语和优美句子。 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
的优美。 色和情节发展，领会其教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.2 有兴趣书写童诗，做到语言单纯简 明，
晰，感情真挚，有创意。 形象生动，想象丰富，有创意。
4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调
当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

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4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料， B6DB1E1
找出话题，与人分享交流。 找出话题，与人分享交流。
二十二 （壱） 一份特别的礼 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
珍贵的礼物 物 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方
不同的情况，文明有礼地表情达意、 找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
与人沟通。 运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。 B1DB1E1
字构成词语。 2.1.6 利用部首检和音序字法查字典、
词典，学习独立字。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号 2.3.3 朗读教材，主要朗读段落。感悟 B3DB2E1
所表示的语气，要求正确、流利、有 教材的内容，要求正确、流利而
感情地朗读。 有感情。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
的优美。 色和情节发展，领会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。

3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执 B1DT1E1

确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔和运笔正确，坐姿端正。做
工整美观，并有一定的速度。 到笔画和笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体规范，端正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家字 帖，
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 笔顺正确。
架结构匀称，字体工整美观。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重“上
正确、流利、有感情的进行朗读，并养成 声”的 变调，在说话朗读时做到语音标准。
在日常生活中讲标准华语的习惯。
二十三 （一）反复无常的机器 1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨 B6DL2E1
漫游科幻世界 人 适当，意见具建设性。 论，做到态度和语言适当，意见具建
设性。
（二）回校日 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
解字义，并能应用所认识的汉字构成词 字形，读准字音，理解字义。
语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

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2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
的优美。 色和情节发展，领会其教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
的间架结构匀称，字体规范，工整美观， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交流。 B6DB1E1

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调

语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的
解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并
据表达的需要正确使用标点符号。 了解其用法。注意括号、书名号
和间隔号的使用。
二十四 （一）孙悟空借芭蕉扇 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1
经典好故事 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2
情节，做到语言流畅。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 所规定的汉字，做到认清字形，读准 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字音，理解字义。
字构成词语。 2.1.7 用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 读与理解故事，主要注意成语故事 B5DB3E3

展开想象，获得感情体验，感受语言 和生活故事。了解其人物角色和情节 B5DB3E1
的优美。 发展，领会其教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的
找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交流。 B6DB1E1

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4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，
子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。
二十五 （一）开心的夜晚 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1
笑一笑，真有趣！ 不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
（二）世界上没有的颜 与人沟通。 度有礼，措辞得体。
色 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句子。 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 故事和生活故事。了解其人物角色和 B5DB3E1
的优美。 情节发展，领会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表 B5DT1E1
我口。 达的需要，适合当扩展句子。 B2DT2E1
B3DT1E1
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 4.1.3 念绕口令，做到语音正确，语调恰 当，
扩展词汇，操练语音，加强基本功的 语言流畅清晰，有一定的速度。
掌握。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调
语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重

正确、流利、有感情的进行朗读，并养成 “上声”的变调，在说话朗读时
在日常生活中讲标准华语的习惯。 做到语音标准。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确
解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。

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二十六 （一）精彩的表演 1.4 讲述事情，能清楚交待时间、地点、 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情， B3DL1E1
动物本领高 人物和情节，做到语言流畅。 能清楚交代时间、地点、人物和 B3DL1E2
（二）动物职业介绍所 情节，做到语言流畅。
1.8 针对话题进行讨论，做到态度和语言 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参
适当，意见具建设性。 与讨论，做到态度和语言适当， B6DL2E1
意见具建设性。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 故事和生活故事。了解其人物角 B5DB3E1
的优美。 色和情节发展，领会其教育意义。
2.6 阅读与理解记述文、说明文与议论文 2.6.3 阅读与理解记述文，主要注意 B5DB3E2
等各类文体的篇章，能了解文章的内 写人的记述文。要求能初步根 B4DB2E2
容和文体特点，认识其表现手法。 据文章的内容，了解人物角色。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调

当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重
正确、流利、有感情的进行朗读，并养成 “上声”的变调，在说话朗读时
在日常生活中讲标准华语的习惯。 做到语音标准。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确地应 用。
解词义，并能准确地应用词语。

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二十七 （一）我当小园丁 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清 B4DL1E1
有趣的日记 洁，层次清楚，条理分明。 楚，层次分明。 B4DL1E2

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1

音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语。 B2DT1E1

2.7 阅读与理解应用文，了解其内容、格 2.7.1 阅读与理解便条，了解其内容、

式和功用。 格式和功用。 B3DB3E1
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.4 书写段落，做到内容具体，条理清 3.4.1 书写记述性的段落，做到句与句
楚，语句正确通顺。 之间有联系，内容具体，条理清 B3DT2E1
楚，语句通顺。
3.6 进行写作，做到语句通顺，叙事明 3.6.1 书写日记，做到中心明确，内容 B6DT2E2
晰，感情真挚，有创意。 具体，感情真挚，条理清楚。

4.3 诵读材料，做到语音正确，语调恰 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调

当，表现生动自然而有感情。 恰当，表现生动自然而有感情。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的

找出话题，与人分享交流。 材料，找出话题，与人分享交流。 B6DB1E1

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的

解词义，并能准确地应用词语。 多音多义字。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，
子。在写作中应用不同类型的句子来 正确解读句子。能在表达时准
表达。 确地应用关联词语。

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 周次 单元 教材 内容标准 学习标准 表现性评价标准
二十八 （壱） 勇敢的三兄弟 1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正 B3DL3E1
故事梦工场 出，语言流畅。 确，中心突出，语言流畅。 B3DL3E2
（弐） 王子和巨人 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀 B3DL2E1
不同的情况，文明有礼地表情达意、 约、接待、祝贺、赞美，做到态 B5DL1E1
与人沟通。 度有礼，措辞得体。
1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方
找出事物的原因，要求能正确地 B6DL1E1
运用疑问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清 B1DB1E1
音，理解字义，并能应用所认识的汉 字形，读准字音，理解字义。
字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文 B5DB1E1
意思，在阅读中累积词语和优美句 理解词句的意思，体会语句在表 B2DB1E1
子。 请达意方面的作用。
2.5 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想， 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事 B5DB3E3
展开想象，获得感情体验，感受语言 和生活故事。了解其人物角色和情节 B5DB3E1
的优美。 发展，领会其教育意义。
3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运
确，字的间架结构匀称，字体规范， 笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺 B1DT1E1
工整美观，并有一定的速度。 正确，字的间架结构匀称，字体规 范，
端正整洁。
3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 3.2.1 使用毛笔写基本笔画和描红名家
笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间 字帖，做到坐姿、执笔、运笔、
架结构匀称，字体工整美观。 笔画和笔顺正确。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。 B5DT1E1
我口。 根据表达的需要，适合当扩展 B2DT2E1
句子。 B3DT1E1
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的
感受语言的优美。 内容，感受语言的优美。

4.5 进行各种说话表演，做到语音正确， 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调

语调恰当，表现恰如其分。 恰当，表现生动自然而有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 5.3.5 通过阅读，认识量词，并正确

解词义，并能准确地应用词语。 地应用。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其
含义和用法。

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