CEBA “CORONEL BOOGNESI”

TACNA

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Milagros Mamani Chura TIEMPO
CICLO/GRADO Intermedio FECHA
AREA C.A.S

CARTEL:
INSTRUMENTOS DE
ÁREA COM. APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADORES CONTENIDOS
EVALUACIÓN
Participación
Trabajo individual
Intervención oral
C.A.S.
Trabajo práctico
Evaluación
individual.
PROCESOS PEDAGOGICOS
P R O C E S O D I D Á C T I C O
RECURSOS
ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS
DIDÁCTICOS
INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos y generación del conflicto cognitivo, comunicación del objetivo
de la sesión.
Realizan las actividades permanentes: rezar, tomar lista y recordar normas de Convivencia.

Realizamos la dinámica de “nube, lluvia, hielo”.

Formamos 05 grupos de trabajo mediante la técnica de las tarjetas que contienen los nombres de los estados
y propiedades delagua.

Se entrega a cada grupo un sobre que contiene una ficha informativa.

Leen y analizan el contenido de la ficha entregada respondiendo a interrogantes planteadas.

Socializan sus respuestas y las plasman en un papelógrafo alcanzado.

Un representante de cada grupo expone sus respuestas en la pizarra, en forma oral.; para ser comparadas y
corregidas.

Dialogamos sobre las respuestas de los grupos, para llegar a conclusiones finales en forma oral.

En grupo leen una ficha informativa denominada:

EL AGUA FUENTE DE VIDA”

•
Dialogamos sobre su contenido respondiendo a interrogantes propuestas en tiras léxicas: Ejemplo:1.¿Qué es el
agua?2.¿Por qué es importante?3.¿Qué propiedades tiene el agua?4.¿En qué estados la podemos
encontrar?5.¿Cómo se contamina el agua?

DESARROLLO: Procesamiento de la información.

CIERRE: Sistematización, meta cognición con verbalización.

Metacognición:
 Trabajan prácticas de reforzamiento del tema.
 Expresan lo que aprendieron y lo socializan en el aula.
 ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Te gustó lo que aprendiste?, ¿Qué es lo que más te gusto aprender hoy?

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Armando Carpio F. Milagros Mamani Chura
Director del CEBA Docente de aula

El ciclo del agua

El agua no permanece siempre en los mismos lugares. Todos hemos visto cómo cae
desde las nubes cuando llueve o nieva, hemos visto cómo discurre por los ríos y
arroyos; también podemos comprobar cómo, con el paso del tiempo, se evapora el
agua contenida en un recipiente abierto... ¿De dónde viene el agua? ¿Hacia dónde
va? Veamos:

Del mar a las nubes. EVAPORACIÓN

Debido al calor del Sol, el agua de la superficie del mar se va evaporando poco a
poco. También se evapora, aunque en menor cantidad, el agua de los lagos, embalses,
ríos, etc.
Este vapor de agua se eleva y va formando las nubes que llegan a almacenar gran
cantidad de agua en forma de vapor.

De las nubes a tierra. CONDENSACIÓN Y PRECIPITACIÓN

El viento empujará las nubes que se formaron sobre el mar y muchas de ellas
llegarán a tierra firme. Cuando estas nubes se enfrían, el vapor de agua que
contienen se condensa y se precipita en forma de la lluvia. Si la temperatura baja
aún más, la precipitación puede producirse en forma de nieve o granizo. De este
modo, el agua, procedente principalmente del mar, pasa a tierra firme.

De la tierra al mar

Una vez que el agua se ha precipitado sobre la tierra firme, puede seguir
diversos caminos:

 Parte de ella se filtrará en el terreno y se acumulará en grandes depósitos

subterráneos (acuíferos) o formará corrientes subterráneas que, con el
tiempo, dejarán salir el agua a la superficie para que siga su curso.
 Otra parte del agua caída discurrirá por la superficie terrestre
formando torrentes, arroyos y ríos que llevarán, de nuevo, el agua hasta el
mar. Así se completa el ciclo del agua o ciclo hidrológico.