ANÁLISIS DE TRAYECTORIAS

CUADRO DE SÍNTESIS:

¿PARTICIPÓ EN ¿PARTICIPÓ EN ¿TUVO ¿PARTICIPÓ EN ¿PARTICIPÓ EN ¿TUVO

OTRAS CURSOS DE ASISTENCIAS OTRAS CURSOS DE ASISTENCIAS
CAPACITACIONES (DETALLAR EL TÉCNICAS DE CAPACITACIONES CAPACITACIÓN TÉCNICAS DE
(DETALLAR EL ÁREA) (DETALLAR DE OTRAS DE OTRAS OTRAS
ÁREA) EN CAPACITACIÓN EL ÁREA)? ÁREAS EN ÁREAS FUERA ÁREAS?
FEBRERO? FUERA DE FEBRERO? DE SERVICIO?
¿CUÁNTAS SERVICIO? ¿CUÁNTAS
VECES? VECES?
NO, SI DE MARZO NO. NO. NO NO NO
A DICIEMBRE.
TIC’S,
FILOSOFIA,
SOCIALES.

A) PIENSE UNOS INSTANTES SOBRE ESTE ESPACIO DE CAPACITACIÓN:

- ¿QUÉ ES LO PRINCIPAL QUE APRENDIÓ?

- NUEVAS ESTRATEGIAS, DONDE ENCONTRAR RECURSOS, OTRAS MIRADAS SOBRE LA DIDÁCTICA.

- ¿CÓMO LO APRENDIÓ?
- LEYENDO LA BIBLIOGRAFIA Y REALIZANDO LOS TRABAJOS PRACTICOS, REFLEXIONANDO SOBRE LAS
CORRECCIONES.

- ¿SE FORMULA HOY NUEVAS PREGUNTAS? ¿CUÁLES?

- MUCHAS VECES NO ALCANZA LA INFORMACIÓN PARA ADAPTAR LA PLANIFICACIÓN A LAS NECESIDADES DE
CADA NIÑO, NO SIEMPRE TENEMOS AL ALCANCE LOS MEDIOS PARA INTEGRAR TODAS LA DIVERSIDAD DE
PROBLEMATICAS EN EL AULA Y PODER CONCRETAR EL AFIANZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES.

- EL CURSO, ¿PROMOVERÁ CAMBIOS EN SU PRÁCTICA? ¿CUÁLES SUPONE QUE SERÁN ESOS CAMBIOS?
- SI. SON MUY INTERESANTE, NOS LLEVAMOS NUEVOS RECURSOS Y DIDÁCTICAS PARA PONER EN PRACTICA.

B) INTENTE RECORDAR CUÁL FUE EL ENCUENTRO O SITUACIÓN QUE LE RESULTÓ MÁS PROVECHOSA Y CUÁL
MENOS. INDIQUE EN CADA CASO POR QUÉ:

- MÁS: TIC’S. LOS NIÑOS SE VEN IDENTIFICADOS CON LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, LES FACILITA EL
APRENDIZAJE.

- MENOS: TIC’S NO TODAS LAS ESCUELAS TIENEN ACCESO ACOMPUTADORAS, Y DE HACERLO LA

LIMITACIÓN EN EL TEMPO DE USO HACE QUE SEAN ACOTADOS LOS CONTENIDOS QUE SE PUEDEN
ENSEÑAR. NO TODOS LOS DOCENTES (PRIMARIA) TIENEN COMPUTADORAS, COMO PARA ORGANIZAR SU
TRABAJO.

C) ACERCA DE LOS DIFERENTES ASPECTOS DE LA CAPACITACIÓN: EN UNA ESCALA DE 1 A 10, INDIQUE QUÉ
PUNTUACIÓN LE MERECEN LOS SIGUIENTES ÍTEMS:
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CONTENIDOS X
TRATADOS
BIBLIOGRAFÍA X
PROPORCIONADA
UTILIDAD DE X
MATERIALES
(GUÍAS DE LECTURA Y
DISCUSIÓN//REGISTROS
DE CLASE// SECUENCIAS
DIDÁCTICAS//
PLANIFICACIONES )
METODOLOGÍA X
UTILIZADA EN LAS
CLASES.
APORTES DEL X
FORMADOR
SU PROPIA X
PARTICIPACIÓN
PARTICIPACIÓN DE SUS X
COMPAÑEROS
MODALIDAD DE LOS X
TRABAJOS NO
PRESENCIALES
EVALUACIÓN X
PRESENCIAL ESCRITA

LE PEDIMOS ADEMÁS QUE NOS HAGA CONOCER SUS CONSIDERACIONES Y SUGERENCIAS EN RELACIÓN CON CADA
UNO DE ELLOS.

D) ¿CÓMO LE RESULTÓ LA CANTIDAD DE ENCUENTROS? ¿SU FRECUENCIA? ¿SU CARGA HORARIA?

- CÓMODA, LOS HORARIOS FUERA DEL SERVICIO SON LOS MAS ADECUADOS, ADEMAS PODEMOS
TRABAJAR LA BIBLIOGRAFIA CON MAYOR LIBERTAD. UNA VEZ CADA 15 DIAS ES IDEAL COMO SE
REALIZO ESTE ULTIMO TIEMPO.

E) LE PEDIMOS QUE NOS SUGIERA MODIFICACIONES O AJUSTES AL CURSO DESARROLLADO QUE SIRVAN PARA
FUTURAS CAPACITACIONES: ¿QUÉ COSAS CAMBIARÍA? ¿CÓMO?
- AGREGARIA TUTORIAS VIRTUALES.

F) Otras temáticas que le interesaría tratar en futuras capacitaciones

- Para los docentes que no son especiales, deberían formular metodologías,
didácticas, recursos durante las capacitaciones, para poder llevar a cabo una
tarea mas comprometida con los niños. Como dice el DC llevar adelante una
mejor integración social.

G) Otras observaciones que crea pertinentes