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Desarrolla de forma sobresaliente Enlaza y desarrolla las ideas de Uso destacado del léxico del nivel Uso destacado de léxico variado y
todos los puntos de la tarea manera coherente a través de Ortografía correcta. acorde con el nivel
conectores y otros mecanismos
Número de palabras semejante al
requerido en la tarea Permite una lectura fluida
Puntuación correcta
Formato y/o registro en general Organización de la información en Uso suficientemente correcto de las Uso adecuado de estructuras
adecuados general adecuada estructuras gramaticales y variadas y acordes con el nivel
Cantidad suficiente de ideas e Enlaza y desarrolla las ideas de sintácticas del nivel Uso adecuado de léxico variado y
información manera suficientemente coherente, Uso suficientemente correcto del acorde con el nivel
Desarrolla suficientemente los puntos aunque el uso de conectores y otros léxico del nivel
de la tarea mecanismos es algo limitado y/o con Ortografía con algunos errores
algún error
Número de palabras superior o
inferior en un 25% a lo requerido en Es necesario releer algunas frases
la tarea Puntuación con algunos errores
Formato y/o registro inadecuados Organización de la información Frecuentes y/o relevantes errores Uso pobre y/o inadecuado de
Pobreza de ideas e información inadecuada gramaticales y/o sintácticos estructuras
escasa Falta de coherencia y cohesión Frecuentes y/o relevantes errores en Uso pobre y/o inadecuado del léxico
Deja puntos sin desarrollar o lo hace entre ideas con un uso pobre o el uso del léxico
muy superficialmente inadecuado de conectores y otros Frecuentes y/o relevantes errores de
mecanismos ortografía
Número de palabras superior o
inferior en un 50% a lo requerido en Comprensión difícil
la tarea Uso inadecuado de la puntuación
N IVEL BÁSICO/ I NTERMEDIO/ A VANZADO ( E XPRESIÓN E SCRITA): HOJA DE CALIFICACIÓN
Candidato:____________________________________________ Candidato:____________________________________________
Nivel:_________________ - Tribunal: _________ Grupo:________ Nivel:_________________ - Tribunal: _________ Grupo:________
Puntuación: T1: ___ T2:___ Total: ______ Puntuación: T1: ___ T2:___ Total: ______
Tarea 1: Ha desarrollado la tarea propuesta 1) Sí □ No □ Tarea 1: Ha desarrollado la tarea propuesta 1) Sí □ No □
Adecuación (4) Cohesión (4) Corrección (3) Riqueza (2) Adecuación (4) Cohesión (4) Corrección (3) Riqueza (2)f
Destacado
y sintc
Destacado
Adecuado
Enlaces y conct Léxico
Adecuado
Inadecuado
y sintc
Inadecuado
Formato/registro
Organización Estructuras gram Estructuras
Formato/registro
Organización Estructuras gram Estructuras
y sintc y sintc
Destacado
Destacado
Enlaces y conct Léxico Enlaces y conct Léxico
Riqueza ideas/info Riqueza ideas/info
Lectura Léxico Lectura Léxico
Desarrollo pts Desarrollo pts
Puntuación Ortografía Puntuación Ortografía
Nº Palabras Nº Palabras
Formato/registro
Organización Estructuras gram Estructuras
Formato/registro
Organización Estructuras gram Estructuras
y sintc y sintc
Adecuado
Adecuado
Formato/registro
Organización Estructuras gram Estructuras
Formato/registro
Organización Estructuras gram Estructuras
Inadecuado
Inadecuado
Ritmo
FLUIDEZ/PRON (2) _____
Pronunciación Ritmo
Pronunciación
Estructuras
Léxico
CORRECCIÓN (2) _____
Estructuras
Estructuras Léxico
Estructuras Estructuras
Léxico Léxico
RIQUEZA (2) _____
Estructuras Estructuras
Léxico Léxico
Estructuras
Léxico
N IVEL I NTERMEDIO / A VANZADO ( E XPRESIÓN O RAL: M ONÓLOGO)
Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □
Ritmo Ritmo
Pronunciación Pronunciación
Estrategias Estrategias
FLUIDEZ/PRON (3) _____
Estructuras Estructuras
Léxico Léxico
CORRECCIÓN (2) _____
Estructuras Estructuras
Léxico Léxico
RIQUEZA (2) _____
Estructuras Estructuras
Léxico Léxico
Estructuras Estructuras
Léxico Léxico
E XPRESIÓN E SCRITA - DESCRIPTORES PARA EL N IVEL C1
Tarea 1: Tarea 2:
Ha empleado un número de palabras semejante al requerido en la tarea □ Sí □ No(± 25%) □ No (≥ 50%) □ Sí □ No(± 25%) □ No (≥ 50%)
-0’25 puntos -0’5 puntos -0’25 puntos -0’5 puntos
ADECUACIÓN (25% - [3]) COHESIÓN Y COHERENCIA (25% - [3]) CORRECCIÓN (25% - [2]) RIQUEZA (25% - [2])
Formato y registro destacados Organización destacada de la información Uso destacado de las estructuras Uso destacado de
gramaticales y sintácticas del estructuras variadas y
Riqueza de información Enlaza y desarrolla las ideas de manera
nivel acordes con el nivel
coherente
Desarrolla de forma sobresaliente
Uso destacado del léxico del nivel Uso destacado de léxico
todos los puntos de la tarea Permite una lectura fluida
variado y acorde con el nivel
Formato y/o registro en general Organización de la información en general Uso suficientemente correcto de Uso adecuado de estructuras
adecuados adecuada las estructuras gramaticales y variadas y acordes con el
sintácticas del nivel nivel
Cantidad suficiente de ideas e Enlaza y desarrolla las ideas de manera
información suficientemente coherente, aunque el uso Uso suficientemente correcto del Uso adecuado de léxico
de conectores, puntuación y otros léxico del nivel variado y acorde con el nivel
Desarrolla suficientemente los
mecanismos es algo limitado y/o con algún
puntos de la tarea
error
Es necesario releer algunas frases
Formato y/o registro inadecuados Organización de la información inadecuada Frecuentes y/o relevantes errores Uso pobre y/o impreciso de
gramaticales y/o sintácticos estructuras
Pobreza de ideas e información Falta de coherencia y cohesión entre ideas
escasa con un uso pobre o inadecuado de Frecuentes y/o relevantes errores Uso pobre y/o impreciso del
conectores, puntuación y otros en el uso del léxico léxico
Deja puntos sin desarrollar o lo
mecanismos
hace muy superficialmente
Comprensión difícil
N IVEL C1 ( E XPRESIÓN E SCRITA): HOJA DE CALIFICACIÓN
Candidato:________________________________________ - Tr: ___ Gr:______ Candidato:________________________________________ - Tr: ___ Gr:______
Fecha: _______________ Puntuación: Tarea1: ___ Tarea2:___ Total: ______ Fecha: _______________ Puntuación: Tarea1: ___ Tarea2:___ Total: ______
Ha desarrollado la tarea propuesta: □ Sí □ No Ha desarrollado la tarea propuesta: □ Sí □ No
Número palabras semejante requerido: □ Sí □ No(± 25%)= -0’25 pts □ No (≥ 50%)= -0’5 pts Número palabras semejante requerido: □ Sí □ No(± 25%)= -0’25 pts □ No (≥ 50%)= -0’5 pts
ADECUACIÓN (3) COHESIÓN (3) CORRECCIÓN (2) RIQUEZA (2) ADECUACIÓN (3) COHESIÓN (3) CORRECCIÓN (2) RIQUEZA (2)
DESTACADO
DESTACADO
ADECUADO
Y SINTC
ADECUADO
INADECUADO
INADECUADO
RIQUEZA IDEAS/INFO ENLACES Y CONCT Y Y SINTC LÉXICO ENLACES Y CONCT Y Y SINTC LÉXICO
RIQUEZA IDEAS/INFO
DESARROLLO PTS PUNTUACIÓN LÉXICO PUNTUACIÓN LÉXICO
DESARROLLO PTS
LECTURA LECTURA
DESTACADO
DESTACADO
RIQUEZA IDEAS/INFO ENLACES Y CONCT Y Y SINTC LÉXICO ENLACES Y CONCT Y Y SINTC LÉXICO
RIQUEZA IDEAS/INFO
DESARROLLO PTS PUNTUACIÓN LÉXICO PUNTUACIÓN LÉXICO
DESARROLLO PTS
LECTURA LECTURA
E XPRESIÓN O RAL: MONÓLOGO - DESCRIPTORES PARA EL N IVEL C1
Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □
ADECUACIÓN / COHESIÓN (25% - [3]) FLUIDEZ / PRONUNCIACIÓN (25% - [3]) CORRECCIÓN (25% - [2]) RIQUEZA (25% - [2])
Desarrolla de forma sobresaliente todos Ritmo natural y muy fluido para el nivel Uso destacado de las Uso destacado de
los puntos de la tarea estructuras gramaticales y estructuras variadas y
Pronunciación y entonación destacadas
sintácticas del nivel acordes con el nivel
Riqueza de información
Destaca su buen uso de estrategias
Uso destacado del léxico del Uso destacado de léxico
Enlaza y desarrolla las ideas de manera comunicativas y de cooperación
nivel variado y acorde con el
coherente expresándose con claridad,
nivel
detalle y precisión
Desarrolla suficientemente los puntos de Ritmo suficientemente adecuado para el Uso suficientemente correcto Uso adecuado de
la tarea nivel de las estructuras estructuras variadas y
gramaticales y sintácticas del acordes con el nivel
Cantidad suficiente de ideas e Pronunciación y entonación
nivel
información Uso adecuado de léxico
Es capaz de usar estrategias
Uso suficientemente correcto variado y acorde con el
Ideas enlazadas de manera comunicativas si la situación lo requiere
del léxico del nivel nivel
suficientemente clara y uso de
conectores en general adecuado
Deja puntos sin desarrollar o lo hace Ritmo lento o irregular con pausas y Frecuentes y/o relevantes Uso pobre y/o impreciso
muy superficialmente frecuentes vacilaciones errores gramaticales y/o de estructuras
sintácticos
Pobreza de ideas e información escasa Frecuentes y/o relevantes errores de Uso pobre y/o impreciso
pronunciación y /o entonación lineal o Frecuentes y/o relevantes del léxico
Ideas inconexas, no usa conectores, lo
inadecuada errores en el uso del léxico
hace incorrectamente o son demasiado
sencillos para el nivel Su falta de estrategias comunicativas
dificulta la comunicación
E XPRESIÓN O RAL: DIÁLOGO - DESCRIPTORES PARA EL NIVEL C1
ADECUACIÓN / COHESIÓN (25% - [3]) FLUIDEZ / PRONUNCIACIÓN (25% - [4]) CORRECCIÓN (25% - [2]) RIQUEZA (25% - [2])
Desarrolla de forma sobresaliente todos Interactúa de forma destacada ampliando y Uso destacado de las Uso destacado de
los puntos de la tarea desarrollando las ideas discutidas con fluidez y estructuras gramaticales y estructuras variadas
siendo capaz de reaccionar a su(s) sintácticas del nivel y acordes con el nivel
Riqueza de información
interlocutor(es)
Uso destacado del léxico Uso destacado de
Enlaza y desarrolla las ideas de manera
Ritmo natural y muy fluido para el nivel, haciendo del nivel léxico variado y
coherente expresándose con claridad,
buen uso de interjecciones y otros mecanismos acorde con el nivel
detalle y precisión
para mantener el buen desarrollo del discurso
Pronunciación y entonación destacadas
Destaca su buen uso de estrategias
comunicativas y de cooperación
Desarrolla suficientemente los puntos de Interactúa de manera adecuada dentro del nivel Uso suficientemente Uso adecuado de
la tarea correcto de las estructuras estructuras variadas
Ritmo suficientemente adecuado para el nivel
gramaticales y sintácticas y acordes con el nivel
Cantidad suficiente de ideas e
Pronunciación y entonación suficientemente del nivel
información Uso adecuado de
correctas
Uso suficientemente léxico variado y
Ideas enlazadas de manera
Es capaz de usar estrategias comunicativas si la correcto del léxico del acorde con el nivel
suficientemente clara y uso de
situación lo requiere nivel
conectores en general adecuado
Deja puntos sin desarrollar o lo hace No interactúa de manera adecuada para el nivel Frecuentes y/o relevantes Uso pobre y/o
muy superficialmente errores gramaticales y/o impreciso de
Ritmo lento o irregular con pausas y frecuentes
sintácticos estructuras
Pobreza de ideas e información escasa vacilaciones
Frecuentes y/o relevantes Uso pobre y/o
Ideas inconexas: sin conectores, uso Errores frecuentes y/o relevantes de
errores en el uso del impreciso del léxico
incorrecto o demasiado sencillos para el pronunciación y/o entonación lineal o inadecuada
léxico
nivel
Su falta de estrategias comunicativas dificulta la
comunicación
NIVEL C1: EXPRESIÓN ORAL – PRESENTACIÓN EN CLASE Y DIÁLOGO: HOJA DE CALIFICACIÓN
Candidato:_________________________________________ T: __ Gr:_______ CALIFICACIÓN FINAL: ______________________________________
Fecha: ____________ Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □ Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □
Tema: _____________________________ Puntuación Presentación: ____/20 Tema: _____________________________ Puntuación Diálogo: ______
DESCRIPTORES ANOTACIONES DESCRIPTORES ANOTACIONES
AUDIENCE EXC. (3-4) DESARROLLO
INTEREST EXC (3-4) RIQUEZA
IDEAS
ORG & CONT.(2) _____/4
RITMO
GOOD (2-3)
PRONUNCIACIÓN
FAIR (1-2)
ESTRATEGIAS
INTERACTÚA
_____/4
ESTRUCTURAS
GOOD (2-3)
LÉXICO
RIQUEZA (2) _____
FAIR (1-2)
ESTRUCTURAS
POOR (0-1)
LÉXICO
ESTRUCTURAS
LÉXICO
NIVEL C1: EXPRESIÓN ORAL – MONÓLOGO Y DIÁLOGO: HOJA DE CALIFICACIÓN
Candidato:_________________________________________ T: __ Gr:_______ CALIFICACIÓN FINAL: ______________________________________
Fecha: ____________ Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □ Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □
Tema: _____________________________ Puntuación Monólogo: ______ Tema: _____________________________ Puntuación Diálogo: ______
DESCRIPTORES ANOTACIONES DESCRIPTORES ANOTACIONES
DESARROLLO DESARROLLO
RIQUEZA RIQUEZA
IDEAS IDEAS
ADEC/COHES (3) _____
RITMO INTERACTÚA
PRONUNCIACIÓN RITMO
ESTRATEGIAS PRONUNCIACIÓN
FLUIDEZ/PRON (3) _____
RITMO ESTRATEGIAS
LÉXICO ESTRATEGIAS
ESTRUCTURAS
LÉXICO ESTRUCTURAS
ESTRUCTURAS
LÉXICO ESTRUCTURAS
LÉXICO
RIQUEZA (2) _____
ESTRUCTURAS
LÉXICO ESTRUCTURAS
LÉXICO
ESTRUCTURAS
LÉXICO
NIVEL C1: EXPRESIÓN ORAL – DIÁLOGO Y DIÁLOGO: HOJA DE CALIFICACIÓN
Candidato:_________________________________________ T: __ Gr:_______ Candidato:_________________________________________ T: __ Gr:_______
Fecha: ____________ Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □ Fecha: ____________ Ha desarrollado la tarea propuesta: Sí □ No □
Tema: _____________________________ Puntuación Diálogo: ______ Tema: _____________________________ Puntuación Diálogo: ______
DESCRIPTORES ANOTACIONES DESCRIPTORES ANOTACIONES
DESARROLLO DESARROLLO
RIQUEZA RIQUEZA
IDEAS IDEAS
ADEC/COHES (3) _____
INTERACTÚA INTERACTÚA
RITMO RITMO
PRONUNCIACIÓN PRONUNCIACIÓN
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
FLUIDEZ/PRON (4) _____
ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
LÉXICO LÉXICO
RIQUEZA (2) _____
ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
LÉXICO LÉXICO
ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
LÉXICO LÉXICO
PRESENTACIONES EN EL AULA – DESCRIPTORES PARA EL NIVEL C1
Candidato: ______________________________________________________ Tema: _______________________________________ Fecha:______________
Mark: __/20 POOR (0-1 pt) FAIR (1-2 pts) GOOD (2-3 pts) EXCELLENT (3-4 pts)
Student presents information
Audience cannot understand Audience has difficulty following
Student presents information in in logical, interesting
Organization And presentation because there presentation because student
logical sequence which sequence which audience
is no sequence of jumps around.
Content information.
audience can follow. can follow.
Presentation not especially
__/4 Presentation interesting and/or Presentation grasps
Presentation not interesting interesting and/or content
content well-developed. audience attention and
and/or limited content. sufficiently developed.
content presented in depth.
Use Of Language Student's presentation has Presentation has some Presentation has very few Presentation has no
too many grammatical and/ grammatical and/ or lexical grammatical and/ or lexical grammatical or lexical
__/4 or lexical mistakes. mistakes. mistakes. mistakes.
Range Of
Not always adequate range of Very elaborate and varied
Language Poor range of language.
language.
Good range of language.
language.
__/4
0 2 2
P A R A
2 1’5 1 1’25 1 1
1 2 1
1 1 2
0 3 0 0 2 0
PARA 3 DESCRIPTORES
0 0 3 0 0 2
2
PARA
1 1’25
1
1