ALBERT BANDURA PROCESOS DINAMICOS EN EL PROCESO entran en juego: guardamos lo que

DE APRENDISAJE hemos visto hacer al modelo en forma

de imágenes mentales o descripciones
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de
verbales.
1925 en la pequeña localidad de Mundare en
Alberta del Norte, Canadá. Fue educado en una
3. Reproducción. En este punto,
pequeña escuela elemental y colegio en un ATENCION
estamos ahí soñando despiertos.
solo edificio, con recursos mínimos, aunque
Debemos traducir las imágenes o
con un porcentaje de éxitos importante. Al
PROCESOS descripciones al comportamiento
finalizar el bachillerato, trabajó durante un
DINAMICOS actual. Por tanto, lo primero de lo que
verano rellenando agujeros en la autopista de RETEN-
MOTIVA debemos ser capaces es de reproducir
Alaska en el Yukon. -CION EN EL
CION el comportamiento.
Completó su licenciatura en Psicología de la PROCESO DE
Universidad de Columbia Británica en 1949. APRENDISAJE
Después de su graduación, asumió una 4. Motivación. Aún con todo esto,
candidatura para ocupar el post-doctorado en todavía no haremos nada a menos que
el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas. REPRODUCCION estemos motivados a imitar; es decir,
En 1953, empezó a enseñar en la Universidad a menos que tengamos buenas
de Stanford. Bandura fue Presidente de la APA razones para hacerlo. Bandura
en 1973 y recibió el Premio para las menciona un número de motivos:
Contribuciones Científicas Distinguidas en  Refuerzo pasado, como el
1. Atención. Si vas a aprender algo,
1980. Se mantiene en activo hasta el momento conductismo tradicional o
necesitas estar prestando atención. De
en la Universidad de Stanford. clásico.
la misma manera, todo aquello que
 Refuerzos prometidos,
suponga un freno a la atención,
(incentivos) que podamos
resultará en un detrimento del
imaginar.
aprendizaje, incluyendo el aprendizaje
 Refuerzo vicario, la
por observación.
posibilidad de percibir y
2. Retención. debemos ser capaces de
recuperar el modelo como
retener (recordar) aquello a lo que le
reforzador.
hemos prestado atención. Aquí es
donde la imaginación y el lenguaje
 AUTORREGULACIÓN Auto-observación. Nos vemos a nosotros
mismos, nuestro comportamiento y cogemos
pistas de ello.

Juicio. Comparamos lo que vemos con un

Auto- estándar. Por ejemplo, podemos comparar
observa nuestros actos con otros tradicionalmente
ción
establecidos, tales como “reglas de etiqueta”.
O podemos crear algunos nuevos, como “leeré
un libro a la semana”. O podemos competir
con otros, o con nosotros mismos.

AUTORREG Auto-respuesta. Si hemos salido bien en

U-LACION la comparación con nuestro estándar, nos
damos respuestas de recompensa a nosotros
mismos. Si no salimos bien parados, nos
daremos auto-respuestas de castigo.

Auto- TEMA: PROCESOS DE APRENDIZAJE SEGÚN

Juicio
respuesta BANDURA

ALUMNA: RAMOS DAVILA CARLOS ENRIQUE

DOCENTE: VICTOR MANUEL NORIA ALIAGA

CICLO: II

PUCALLPA-PERU

2016