participante Ayuda a Una serie de El pilar de la el método de ¿Cómo se lleva deberá de garantizar la aspectos de gran planificación Deben investigación que a cabo? importancia que desempeñar al permite lograr calidad del ser: material garanticen la finalizar el ciertos objetivos formativo idoneidad de Sirven curso en una ciencia Tipos de Lógicos y determinada. Analizando en esos contenidos Saber adonde para: Verificar los contenidos coherentes profundidad del se quiere resultados del material simplicidad, dirigir la proceso Conceptuales: Mejora la formativo. didactismo, Adecuados al El conjunto de legibilidad, educación Se componen nivel del usuario procedimientos calidad de los motivación e Reorientar y de datos y que se emplean procesos de Betatesteo: A independencia. conceptos para diseñar una partir de este Facilitar la reconducir si enseñanza y análisis previo, Relacionados con los acción formativa evaluación fuera Procedimentales: conocimientos previos que tenga como aprendizaje. podrán Las características necesario reorientarse los del alumnado y los - Generales finalidad alcanzar elementos didácticos determinados contenidos para de refuerzo. - Algoritmicos garantizar el Se clasifican Relevantes, objetivos de - Heurístios aprendizaje aprendizaje. en: significativos La calidad se basa Objetivos, en: Contenidos, Conceptuales: Procedimientos: Actividades de Nuevos Desarrollo de Actitudinales: 1 - Los refuerzo y evaluación Actuales contenidos conceptos. destrezas. - Generales Tipos de metodologías 2 - El diseño calidad de los - Específicos más utilizadas: instruccional materiales Actitudinales: Rigurosos Adquisición de 3 - Los recursos didácticos valores. - Clase magistral comlplementario s Concretos - Estudio de caso - Aprendizaje por proyectos Personalizado - Webquest - Demostrativas