Universidad Nacional Experimental De Guayana

Vicerrectorado Académico
Coordinación De Pregrado
Proyecto de Carrera: Ingeniería Informática. Semestre 1. Sección 1
Orientación y Cultura Universitaria

REGLAMENTOS DE LA
UNEG

Profesora: Alumnos:
Dignora Avarullo Altaír Contreras 27.527.404
José Guzmán 27.375.464
Roniel Marrero 27.162.227

14/06/18
Artículo 1: La evaluación del desempeño del estudiante para el nivel de estudios
de Pregrado en la Universidad Nacional Experimental de Guayana, se sustenta en
su modelo integral de formación por competencias. Que contempla las siguientes
confirmaciones:
Parágrafo primero: El desempeño integral de los estudiantes centrado en el
conocer, hacer, ser y convivir se desarrollará siguiendo la transversalidad del
modelo curricular UNEG. Para ello se deben potenciar los procesos de
investigación, valores y competencias cognitivas de alto nivel. Esto favorece el
desarrollo de las competencias integrales en el ámbito académico profesional y
pueden se evidenciados por medio del logro de las competencias.
Parágrafo segundo: Las competencias deben ser abordadas mediante la
formulación, planificación o situaciones formativas, donde se combinan
conocimientos, actitudes, valores y habilidades en las actividades académicas y
en situaciones de la vida cotidiana o el contexto laboral profesional de acuerdo con
los requerimientos establecidos en los planes de estudios y vinculados a las
unidades curriculares, las actividades de desarrollo humano, participación
comunitaria y el servicio comunitario conforme a los lineamientos contenidos en la
normativa institucional aplicable.
Parágrafo tercero: El concepto de evaluación de los aprendizajes que asume la
Universidad Nacional Experimental de Guayana es definido como el proceso
permanente, continuo y sostenido que realiza el docente como resultado de la
interpretación de la evidencia, sobre si la persona que aprende ha conseguido
dominar y poner en practica la competencia requerida.
Parágrafo cuarto: La evaluación del desempeño estudiantil se define como un
proceso integral e integrador, de análisis estructurado y reflexivo, que permita
comprender la naturaleza del objeto de estudio y emitir juicios de valor sobre el
mismo, proporcionando información relevante para ayudar a mejorar, innovar y
ajustar la acción educativa.

Artículo 10: En todo el proceso de evaluación de implementarán actividades

integradoras, técnicas e instrumentos que permitan evidencias y valorar las
competencias desarrolladas por el estudiante en su desempeño académico y
personal. Para valorar el desempeño de los estudiantes se debe considerar la
auto-evaluación, co-evaluación y la hetero-evaluación.

La Auto-evaluación: Es la realizada por el propio estudiante de manera reflexiva,

analítica participativa y le permite alcanzar, mayor aprendizaje dirigido al
desarrollo de la autonomía y la capacidad metacognitiva.
La Co-evaluación: Es aquella efectuada por pares y procura determinar los
avances personales y grupales al valorar sistemáticamente la efectividad de las
actividades realizadas, por medio de la convivencia entre los miembros del grupo
al expresar opiniones y asumir actitudes críticas. Para ello:

B.1.) Los estudiantes formarán equipos con el objeto de participar de manera

democrática y activa en un proceso reflexivo y colectivo

B.2) El docente en consenso con el estudiante acordará las directrices referidas a

tiempo, formas de participación e indicadores.

B.3) La respuesta de la actividad se discutirá entre los estudiantes y el docente,

momento en el cual cada equipo a partir de la reflexión crítica de la actuación de
cada participante, podrá detectar debilidades y fortalezas en el aprendizaje
respectivo.

Hetero-evaluación: Determina los avances del desempeño del estudiante, como el

juicio valorativo de parte del docente. Para la aplicación de la hetero-evaluación se
cumplirán los siguientes pasos:
C.1.) El docente elaborará instrumentos para recolectar las evidencias de
construcción y progreso de las competencias.
C.2.) El docente recopila de la autoevaluación y co-evaluación, los insumos que le
permiten evidenciar, registrar, y organizar, y sistematizar los avances y los logros
de cada participante y del grupo en general para hacer el acompañamiento y
evaluación de modo cualitativo y cuantitativo que oriente el proceso de aprendizaje
y reporta la culminación del proceso.

Cultura universitaria
Es la adopción de un determinado estilo de vida de acorde con los reglamentos
que rigen a la universidad puesto que en ella no solo retransmite información sino
que se adquieren valores, destrezas, actitudes, contribuyendo así a la formación
de profesionales aptos para el servicio a la sociedad.
Es una responsabilidad seria de las universidades cultivar una buena cultura en
beneficios de todos, que como lo comenta Humberto Maturana, “cultura es una red
cerrada de conversaciones que define y constituye todo el quehacer de una
comunidad humana.
Misión y visión de la UNEG
Misión
Es misión de la UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA,
formar ciudadanos, intelectuales y líderes para la transformación socio-cultural y
técnico-científica que aseguren el desarrollo social y económico sustentable, con
respeto y protección al ambiente y a la diversidad biológica y cultural de la región
Guayana para las generaciones futuras. La UNEG se constituye en un espacio de
construcción colectiva de conocimientos y compartir de saberes, fomentando el
arraigo cultural en el marco de la diversidad, fundamentada en la ética, la
solidaridad, la paz, la libertad académica, la autorreflexión crítica y comprometida
con la preservación y defensa de los valores que hacen posible la convivencia
ciudadana y el respeto a los derechos humanos como patrimonio fundamental de
la sociedad.
Visión
Se vislumbra una sociedad del conocimiento caracterizado por ser
humanístico, científico y tecnológico, multidisciplinario, transdisciplinario, orientado
a la transformación de la realidad, compartido y contextualizado a partir de la
construcción colectiva del conocimiento y el compartir de saberes. En este sentido
la Universidad debe prefigurar esa sociedad en activa interacción con su contexto
regional, nacional e internacional.

El conocimiento, así, se reconoce presente en todos los sectores sociales. La

UNEG valorará los saberes indígenas, campesinos, urbanos, en todas las edades
y géneros. La Universidad compartirá en variados contextos, tanto locales como
regionales, así como nacionales e internacionales, igualmente, se vinculará con
otras instituciones afines y con los sectores productivos, culturales y
gubernamentales de la sociedad enfatizando la función social en su quehacer
académico.

La UNEG liderizará
a las instituciones y procesos orientados a la formación de los profesionales
necesarios para el desarrollo de la Región Guayana en el marco de la
sustentabilidad.

Se aspira una institución autocrítica, reflexiva, con referencia propia. Con

profundo respeto a la diversidad sujeto-sujeto. Se desechará cualquier tipo de
dogmatismo y pensamiento único y se propiciará la flexibilidad y la tolerancia a la
pluralidad de ideas.
 Se propenderá a construir una universidad autónoma, autogestionaria, creativa
en la búsqueda de su financiamiento, austera y eficiente en el aprovechamiento de
sus recursos en función de optimizar la efectividad del esfuerzo institucional.

La UNEG está comprometida con la formación del ciudadano, que en el ejercicio

de su desempeño, sea coherente con la demanda de una sociedad más humana y
ambientalmente responsable. Está obligada, mediante las ejecutorias de sus
políticas a dar respuestas satisfactorias y oportunas, a una comunidad que
reclama mayor sensibilidad social y ambiental, espiritualidad, sentido de
pertinencia, pro actividad, responsabilidad institucional y probidad. La UNEG tiene
el reto circunstancial del entorno, para presentar resultados que la acrediten como
una universidad de alto valor y prestigio

¿Qué significa ser estudiante Unegista?

Desde un enfoque constructivista constituye un proceso de construcción de

cada persona y hacia la adquisición de conocimiento y superación personal.

Ser estudiante unegista es tener pasión por descubrir y conocer la verdad,

querer entender y poder explicar el porqué de los fenómenos que observamos.
Ser universitario unegista significa ser protagonista de su propia carrera, es decir
conducir las riendas de su formación superior, elabora su propio conocimiento, se
nutre de sus profesores, de buena bibliografía y del mundo que lo rodea. Un
unegista no debe ser solamente activo, sino proactivo, es decir crea las
situaciones haciendo que ocurran, es artífice de su proyecto de vida. Esta actitud
requiere de un espíritu fuerte, que no se deja abatir por las dificultades y redobla el
esfuerzo si es necesario, porque tiene clara su meta.

¿Cuál sería tus aportes que darías a la UNEG?

En cuanto a aportes trataría de facilitar el proceso de aprendizaje aplicando

nuevos método que puedan ser más didácticos a la hora de aprender ya que
según estudios el aprendizaje interactivo o didáctico es más efectivo.

Cursos referentes a la informática, programación, diseño gráfico, animación,

oratoria, producción musical, entre otros con la finalidad de crear un estudiante
universitario integral.

Creación de micro empresas entre para así integrar a los estudiantes en el

ámbito laboral, a la vez se crean empleos y generan ganancias.