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Planificar consiste en alejarse lo más posible de toda improvisación. A modo de aforismo puede decirse –
según MESTRE (1995, 25) – que la planificación es pensar en el futuro y planificar, pensar hacia delante.
No obstante, la improvisación sigue siendo un modo de actuar muy generalizado en nuestro medio
educativo, prefiriendo, quienes así proceden, el ir solucionando los problemas conforme se vayan
presentando, acciones que conducen a resultados negativos y desastrosos en muchos casos.
Antes de abordar la planificación curricular, es necesario definir algunas características del currículo.
El currículo, presenta diversas definiciones de acuerdo al enfoque y concepción educativa que se tenga y
aborde. Al respecto, la concepción educativa de la Reforma del 70, conceptualizaba al currículo, como el
conjunto de experiencias que los sujetos de la educación viven para posibilitar una transformación.
En la actualidad el Ministerio de Educación aborda el currículo desde una perspectiva de la concepción socio
culturalista, cognitiva y humanista.
- CONCEPCIONES DE CURRÍCULO
"Eslabón entre la cultura y la sociedad exterior a la escuela y la educación; entre el conocimiento o la cultura
heredados y el aprendizaje de los estudiantes; entre la teoría (ideas, supuestos y aspiraciones) y la práctica,
dadas unas determinadas condiciones. Expresión y concreción del plan cultural que una institución escolar
hace realidad dentro de unas determinadas condiciones que matizan ese proyecto" Gimeno Sacristán (1988).
A. COMPROMISOS INTERNACIONALES:
B. NORMAS NACIONALES: