华语

主题： 单元十八 文化展示厅

课题： 月亮风筝
学习标准： 1.6.3
学习目标：
1 学生能够根据材料,简单说明做事的步骤 。
2 学生能够整理材料,准确到说明做事的步骤,做到语言简洁,层次分明。
教学步骤：
1 准备阶段：教师展示月亮风筝
2 想象阶段：教师发出提问。
3 扩展阶段：教师指示学生浏览图片。（课本活动：第 100 页）
4 实行阶段：教师引导学生说出制作月亮风筝的步骤。
跨课程元素: 创造与革新
教具：课本、活动本

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主题：单元十八 文化展示厅
课题：一 月亮风筝
学习标准： 2.6.3 3.1.4
学习 目标：
1 学生能够分析记叙文，说出人物角色和情节发展。
2 学生能够认读课本的生词，认清字形，读准字音，理解字义。
教学步骤：
1 准备阶段：学生默读一遍课文后教师导读课文。
2 想象阶段：教师引导学生说一说课文的本意。
3 扩展阶段：教师导入课文,检查学生初读的效果, 然后讲解课文内容并提问学生的理解能力。 (活动页 A、B 项，第 19 页)
4 实行阶段：教师引导学生认清课文中生字的字形，读准字音，理解字义。
教师引导学生认清课文中生字的部首，辩别部首不同的生字。
跨课程元素: 创造与革新
教具： 课本、活动本

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主题：单元十八 文化展示厅
课题：二、下棋跟规则
学习标准： 2.5.3
学习 目标：
1 学生能够阅读与理解《下棋跟规则》，并知道下象棋的规则。
2 学生能够阅读与理解成语故事和生活故事，领会其教育意义，说出感想。
教学步骤：
1 准备阶段：教师范读课文，然后要每组学生朗读一段，接着，全班跟读。
2 想象阶段：教师提问，让学生初步理解课文，领会其教育意义，
3 扩展阶段：说出感想。（课本活动第 96 页）
4 实行阶段：教师引导学生根据课文内容回答问题。(活动本下册 A、B 项第 20 页)
跨课程元素: 创造与革新
教具：课本 、活动本
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主题：单元十八 文化展示厅
课题：二、下棋跟规则
学习标准：3.1.4 2.1.5 2.2.3
学习 目标：
1 学生能够正确执笔和运笔书写笔画和笔顺正确的生字。
2 学生应用所规定的习写字构词。
教学步骤：
1 准备阶段：教师逐一展示所学过的生字卡，教师导读，学生朗读。
2 想象阶段：教师引导学生认清字形，读准字音，理解字义。
3 扩展阶段：教师在田字格示范书写每个生字，并说明笔画、笔顺及间架结构。
4 实行阶段：学生应用田字格书写生字。(活动本下册第三项第 21 页）
跨课程元素: 创造与革新
教具：课本、字卡、田字卡、活动本

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主题：单元十八 文化展示厅
课题：语文基础知识
学习标准：5.3.6 5.5.3 5.4.4
学习 目标：
1 学生能够认识与理解教材中的多音多义字。
2 学生能够认识各种标点符号并了解其用法。
3 学生能够了解关联词语的功能，并准确地应用。
教学步骤：
1 准备阶段：教师指示学生朗读句子。(课本活动 105 页)（活动本下册第五项 22 页）
2 想象阶段：教师引导学生认识各种标点符号并注意括号、书名号和间隔号的使用。（活动本下册第五项22 页）
3 扩展阶段：教师引导学生正确应用关联词“因为……所以……”
4 实行阶段：学生应用关联词说一说《月亮风筝》和《下棋跟规则》的内容。（活动本下册第九项第 24 页）
跨课程元素: 创造与革新
教具：课本、字卡、田字卡、活动本

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主题：单元十八 文化展示厅
课题： 书法、趣味语文
学习标准： 3.2.1 4.2.3
学习 目标：
1 学生能够使用毛笔书写基本笔画和描红名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。

2 学生能够背诵古诗，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
教学步骤：
1 准备阶段： 教师展示古诗挂图和播放古诗光碟。
2 想象阶段：教师指导背诵古诗《村居》。（课本活动第 105 页）
3 扩展阶段：学生个别背诵古诗《村居》，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

4 实行阶段：教师指导学生运用毛笔临摹字帖。
跨课程元素: 创造与革新
教具： 课本、光碟、毛笔

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