EL TEXTO EXPOSITIVO CAUSA- EFECTO

Procedimientos expositivos: causa-efecto

El procedimiento causa-efecto consiste en la exposición de los motivos que explican un
determinado fenómeno o de las consecuencias que provocan un hecho o una situación
concreta.
Los textos expositivos creados mediante este procedimiento pueden comenzar con la
presentación del efecto e incluir después la causa, o a la inversa.

 Lee el siguiente artículo y responde luego a las preguntas:

¿Por qué el agua que corre no

se congela?
Hay tres razones fundamentales que
explican este fenómeno. En primer
lugar, el agua que corre contiene una
mayor cantidad de aie que la que
permanece estancada, lo que reduce su
punto de congelación. Además, la velocidad que el agua alcanza en su recorrido tiende a
romper los cristales de hielo en cuanto se forman. Por último, conviene recordar que el agua
fluye debido a su energía, generalmente causada por la fuerza gravitacional o quizá por un
cauce. Cuanto más fuerte sea este movimiento mayor será la temperatura del agua.
Muy interesante, octubre de 2000, nº 2333

En este artículo se presenta un fenómeno y varias causas que lo provocan.

 ¿Qué fenómeno se intenta explicar?

 Cuáles son las causas que expone el autor del texto para explicar el fenómeno?

 Cita los nexos de enumeración que introducen las diversas causas.

 ¿Qué orden de presentación se sigue en el artículo? (causa-efecto o efecto-causa)

 Analiza la estructura (el orden de presentación) de los párrafos que forman este
texto de Rafael Puyol:

Párrafo primero Las deficiencias de la estructura económica, junto con

el caciquismo, la usura, el régimen de los foros y la
desatención de que era objeto por parte de los pderes
públicos constituyen algunos de los factores que han
definido secularmente a Galicia como una de nuestras
regiones más emigratorias.
Párrafo segundo
Las razones que explican la inmigración canaria son
también similares a las de Galicia: deficiencias derivadas
del medio físico que se traducen en una escasez de
superficie agraria útil, unidades de explotación reducidas
y, en consecuencia, un estado de superpoblación relativa
fuerte, agravado por unas tasas de natalidad muy altas.
Rafael PUYOL,La población, Síntesis.
 Los recursos lingüísticos de los textos que expresan las relaciones de causa-
efecto son los siguientes:
 Presencia de palabras como razón, causa, consecuencia,
motivo, explicación....
 Proposiciones causales y consecutivas
 Expresiones como por tanto, en consecuencia, en efecto, así que,...
para relacionar las distintas partes del texto.
 Uso de enumeraciones para indicar las causas o los efectos.

 Lee con atención el texto y realiza las actividades:

¿Por qué la manzana debe siempre descender
perpendicularmente a la tierra?, pensó para sí mismo [Isaac
Newton]. ¿Por qué no va hacia un lado o hacia arriba, sino
constantemente hacia el centro de la tierra? Seguramente,
la razón es que la tierra la atrae. Debería haber una fuerza
de atracción en la materia: y la suma de las fuerzas de
atracción en la materia de la tierra debería estar en el centro
de la tierra, y no en otro lugar de la tierra. Por esto, esta
manzana cae perpendicularmente, o hacia el centro. Si la
materia atrae así a la materia, debe ser en proporción a su
cantidad. Por tanto, la manzana atrae tanto a la tierra como
la tierra atrae a la manzana. Así que hay una fuerza, como
la que aquí llamamos gravedad, que se extiende ella misma
a través del universo.
Royston M. ROBERTS
Serendipia. Descubrimientos accidentales en la ciencia. Alianza.

Distingue en el texto anterior la causa y el efecto que se exponen:

Causa
Cc

Efecto
c

 ¿Qué orden de presentación se sigue en el texto?

 Localiza los recursos lingüísticos propios del procedimiento causa-efecto

empleados en el fragmento.

 Transforma el inicio del texto de modo que emplees proposiciones

subordinadas causales (con nexos como porque, por tanto, como...)

 Creación de un texto expositivo con causa-efecto

Enlaza primero las siguientes causas con sus correspondientes efectos y

redacta luego un texto expositivo en el que emplees los recursos lingüísticos ya
citados.

Escribe en el cuaderno un texto expositivo