UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN FRANCISCO DE ASIS”

UGEL 10 PROVINCIA HUARAL DISTRITO HUARAL

DIRECTORA GENERAL Lic. Germán Alberto Ríos Colán SUB DIRECTOR Lic. Walter Espinoza Poma

COORDINADOR LIC.

DOCENTE (S) LIC.

AREA MATEMÁTICA ASIGNATURA ARITMÉTICA

NIVEL PRIMARIA CICLO IV GRADO 3 SECCIÓN A.B HORAS SEMANALES 4 HORAS

II. TITULO DE LA UNIDAD: “JUGANDO FORMAREMOS NÚMEROS”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTOS
En la localidad de Huaral, los alumnos del 3 grado del colegio San Francisco de Asis, TANGIBLE
iniciaron su primer día de clase con mucha algarabía, sin embargo al regresar a las aulas Los alumnos harán una tabla multiplicativa sobre una hoja.
después de dos meses de vacaciones no recuerdan las nociones básicas como, la
INTANGIBLE
formación de las decenas, centenas, su lectura y escritura así como los patrones
numéricos, todo lo referente al conjunto de los números naturales, para ello se realizarán
actividades retadoras para el alumno, juegos matemáticos donde implica que el alumno Los alumnos recordaron de manera eficaz los patrones numéricos.

represente con el material base 10 y gráficamente los números indicados.

IV. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y UNIDADES:

COMPETENCIA DEL CRONOGRAMA

CAPACIDAD DEL ÁREA DESEMPEÑO /INDICADORES CONTENIDO
AREA 1 2 3 4 5

RESUELVE PROBLEMAS  Traduce cantidades a  Determinación. X X

DE CANTIDAD expresiones numéricas  Clases de conjunto.

RESUELVE PROBLEMAS  Comunica su comprensión sobre  Establece relaciones entre  Relaciones de pertenencia e X
DE CANTIDAD los números y las operaciones. datos y agrupar, repartir inclusión.
cantidades y combinar
RESUELVE PROBLEMAS  Usa estrategias y procedimientos colecciones diferentes de  Problemas con conjunto X
DE CANTIDAD de estimación y cálculo. objetos, para transformarlas en
expresiones numéricas.
RESUELVE PROBLEMAS  Argumenta afirmaciones sobre  Operaciones con conjuntos X
DE CANTIDAD relaciones numéricas y las Unión, intersección
operaciones

V. ORGANIZADORES DE SESIONES:

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

Buscando infinitos conjuntos en Aprendiendo a relacionar Uniendo fuerzas intersectamos
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Formando conjuntos en el aula
el patio conjuntos ideas
  Determinación.  Clases de conjunto.  Relaciones de pertenencia e  Problemas con conjunto
CONTENIDO
inclusión.

INDICADOR DE LOGRO DE Identifica los conjuntos por Observa las diferentes clases de Relaciona la pertenencia e Identifica las unión e
SESION extensión y comprensión. conjunto inclusión de conjuntos. intersección de los conjuntos

SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Coloreamos nuestros problemas

 Operaciones con conjuntos

CONTENIDO
Unión, intersección

INDICADOR DE LOGRO DE Emite procedimientos para los

SESION problemas de conjunto.

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS MATERIALES
gráficos - pizarra
diapositivas - plumones
proyector multimedia - paleógrafos

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación sistematizada; ejercicios y prácticas que los alumnos realizan en Lista de cotejo, hoja de verificación de ejercicios y pruebas de ensayo
clase y pruebas de comprobación

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA RECURSOS WEB
 https://es.khanacademy.org
I BIM I BIM
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/

___________________Dire ___________________Coo ___________________Doc

ctor rdinador ente de Área

ANEXOS PARA EL DOCENTE

 MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS MATERIALES
gráficos - pizarra
maquetas - plumones
películas - paleógrafos
diapositivas - colores
videos - motas
músicas - libros
proyector multimedia - lapiceros