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Ciencias de la Educación
Mención Primer Ciclo de Educación Básica.
MATERIA:
Fundamentos Filosóficos E Hits De La Educación Dominicana
PARTICIPANTE:
Sección:
20
Objetivo de la educación
Que abarcaba
Fundamento de la enseñanza
En 1538
.Por la Bula In Apostolitos y por la Real Orden de Carlos V, se fundó (en este
colegio de estudios generales) en Santo Domingo
Debido a la situación antes explicada, durante los 31 años que duro el régimen
de Trujillo, el sistema educativo sufrió grandes cambios que afectaron sus
procesos.
En los inicios de la dictadura fue nombrado como intendente el Lic. Ramón
Emilio Jiménez, el cual realizo una ardua labor al frente de dicha cartera.
Jiménez fue sustituido por Max Henríquez Ureña y a este lo sucedió su
hermano Pedro Henríquez Ureña, ambos hijos de la insigne Salome Ureña y de
su esposo el también intelectual Francisco Henríquez y Carvajal. Ambos
intendentes también realizaron un gran trabajo en beneficio de la educación
dominicana.
En 1933 el régimen trujillista prohibió la aplicación de la enseñanza bostoniana
en las escuelas dominicanas, debido a que las ideas de Hostos perjudicaban
los intereses del dictador. Las escuelas normales estuvieron cerradas hasta el
1943 cuando fueron reabiertas pero fueron sustancialmente modificados en su
filosofía para ajustarlas a los planes del mandatario.
En 1932 se promulgo una nueva ley general de estudio la cual sustituyo a la ley
general de estudios que habían implantado los norteamericanos en 1918.
La educación fue muy bien utilizada por el gobierno del dictador Trujillo con el
fin de exaltar su figura, darle un carácter divino al déspota. Varios intelectuales
colaboraron con ese propósito, sobresaliendo Joaquín Balaguer, el cual llego a
ser secretario de educación, Manuel Arturo Peña Batlle, Arturo Logroño,
Manuel de Jesús Troncoso de la Concha y otros más.
Probablemente el aporte más trascendental dado a la educación por el régimen
trujillista lo constituyo la ley orgánica de educación 2909 del año 1951, la cual
permaneció en vigencia hasta el 1997 siendo sustituida por la actual ley
general de educación 66-97.
La ley orgánica de educación dividía el sistema educativo en tres niveles de
enseñanza: el primario (1ero hasta 6to), el nivel intermedio (7mo y 8vo) y el
nivel secundario con una duración de 4 años: tres de formación común para
todos los alumnos y uno de formación diferenciada para atender a las aptitudes
y presencias de los estudiantes.
La dictadura aporto un amplio cuerpo jurídico al sistema educativo nacional.
Las escuelas normales, como una forma de burla al pensamiento de Hostos,
pasaron a ser dirigidas por órdenes religiosas.
En 1938 llego al país una misión de educadores chilenos con el propósito de
realizar un levantamiento de información a modo de diagnóstico del sistema
educativo, invitados por el secretario de entonces Víctor Garrido. Los
integrantes de dicha comisión fueron: el Dr. Luís Galdámez, Oscar Bustos
Aburro y Cesar Bunster.
No podemos obviar el hecho de que en 1954 el gobierno de Trujillo firmo un
concordato con la iglesia católica, representado por el papa pío XII, por medio
del cual la religión católica se convirtió en la oficial del Estado dominicano y
esta afianzo su influencia en el ámbito educativo.
En la llamada era de Trujillo se impulsaron varios planes con el propósito de
combatir con el analfabetismo que afectaba al país y era muy amplio, alrededor
del 70% de la población, acentuándose más en la zona rural que en la urbana.
La cantidad de alumnos matriculados en las escuelas fue en aumento durante
los años de la dictadura. Así por ejemplo cuando se inició el mandato de Trujillo
en 1930 el país contaba con 50739 y para el año de 1955, esto es 25 años
después, contaba con 459484.es decir la cantidad de alumnos en 5 lustros se
multiplico por más de 9.
En el año de 1951 se introdujo el desayuno escolar, el cual se servía a los
niños hasta el 5to grado.
Los libros que se utilizaban en las escuelas, sobretodo en el nivel primario eran
las famosas cartillas, las cuales tenían como portada la imagen del dictador.
La educación en la actualidad
Cabe destacar que uno de los principales motivos para que se incluyera la
educación entre los derechos humanos es que su realización no dependiese
del libre mercado, pues en éste el acceso a la educación está determinado por
el poder adquisitivo, sino que el soporte del derecho a la educación es un
sistema en el que ésta sea gratuita en los lugares donde se imparte, y lo es
como ejercicio de un derecho y no en función de la capacidad de cada uno
para costearla.
A todo esto se suma que en muchos colegios privados a los padres se les pone
a firmar leoninos contratos de “servicios educativos”, pagarés y hasta se les
obliga a autorizar el acceso a Bureau crediticios, con todo lo cual pareciera
quedar confirmado que en nuestro país a la educación se le considera como un
mero servicio o una mercancía negociable, y no como un derecho que el
Estado tiene la obligación de respetar, asegurar, proteger y promover. De ahí,
que es imperativo que el Ministerio de Educación adopte los recaudos de lugar
para darle adecuado seguimiento a muchas de esas prácticas inmorales y
arbitrarias.
Pero sin recursos no es mucho lo que se pueda hacer. Es por ello que se
precisa cumplir con la asignación del 4% del producto interno bruto al sector de
la educación y de que las autoridades hagan cumplir con la Ley No. 86-00 que
regula las tarifas de los colegios privados e impedir que los colegios privados
continúen abrazando prácticas abusivas e ilegales. Recordemos que “¡Sólo la
educación salva a la República Dominicana!”.
Opinión personal
En mi opinión personal la Educación es un proceso que siempre estará
presente a lo largo de nuestras vidas. Para mí este concepto engloba tanto
aquellos conocimientos que podemos adquirir como aquellos valores
necesarios para poder vivir en sociedad. Ambos factores, se dan desde que
somos pequeños por lo que se trata de un aprendizaje que nunca termina. Los
dos puntos son importantes, por lo que deberían coexistir ya que no podemos
vivir sin valores pero tampoco sin conocimientos aunque algunas veces no les
demos el valor suficiente. Hoy por hoy, hemos dejado atrás los valores y hemos
dado más importancia a los conocimientos, pero tampoco podemos hacerlo de
la manera inversa, dando más importancia los valores que a los conocimientos.
Creo que cualquier extremo no favorece, por lo que debemos buscar una
Educación que se encuentre en un punto intermedio entre ambas cosas. Aparte
de la enseñanza propia de las escuelas que nos inculcan valores,
conocimientos y enseñanzas, la familia también es un referente a tener en
cuenta a la hora del aprendizaje y la educación. Para finalizar he de decir que
para mí la Educación se trata de un proceso de adquisición de valores de
manera objetiva y conocimientos que dura durante toda nuestra vida y que se
encuentra influenciado principalmente por dos factores: el familiar y el escolar.