Jueves 12 de
Área del Conocimiento de
Lenguas
julio de 2018



Oralidad
Lectura
Escritura
Contenido:
La segmentación de palabras.
La correspondencia fonográfica-
relación grafema-fonema.
Propósito
Afianzar la adquisición de la
conciencia silábica.
Fortalecer la conciencia
fonológica.
Desarrollo de la Actividad:
Actividad 1
Realizar juegos corporales para
segmentar palabras. Estos pueden
ser: marcar con palmas, pasos,
saltos, entre otros.
Utilizar diferentes partes del
cuerpo para marcar la cantidad de
sílabas que tiene la palabra.
Escribir en la pizarra la palabra
entera y luego separada en
Área del Conocimiento Matemático Área del Conocimiento de la
Naturaleza
Reunión de padres



Numeración
Operaciones
Magnitudes y medida



Biología
Química
Física
 Probabilidad  Geología
 Estadística Astronomía
 Geometría
Contenido: Contenido: Motivo: Calificaciones mayo-junio.
La composición y descomposición de Los elementos del tiempo atmosférico
cantidades considerando la decena y su relación con el relieve.
siguiente.
Propósito: Propósito:
Promover instancias lúdicas para la Propiciar instancias para la
aprehensión del concepto de decena y observación del estado del tiempo del
unidades. día atendiendo a las variaciones del
mismo.
Desarrollo de la Actividad: Se dialoga acerca de los siguientes
temas:
Actividad 1: -Criterios utilizados para evaluar a
los alumnos en esta etapa.
Rutina: -Puntualizaciones acerca de rutinas
de trabajo que los alumnos deben
Trabajar a partir de la cantidad de adoptar:
niñas y varones presentes en el aula, -culminación de tareas
quiénes faltaron, cuántos son en total. -ejercitación de: lectura, escritura,
¿Cuántos unos son necesarios para numeración, operaciones y
habilidades motrices como: atado
formar cada cantidad? Agrupar los
de cordones y abotonado de túnica
sílabas.
Entregar una actividad para
realizar de forma individual.
En una primera instancia se
solicitará a los alumnos que digan
en voz alta el sonido de cada
sílaba.
Interrogamos acerca del grafema
con el que empieza la sílaba
coloreada. ¿Cuál es su sonido?
Se invita a la lectura de las
diferentes palabras, interrogando
acerca de cuál es el grafema que
se repite en ellas.
En una segunda instancia se
explica que deben separar en
sílabas la palabra y colorear
donde suene la P.
La docente interviene en el caso
que se requiera realizando
nuevamente la marcación con
palmas o de otra forma, escribe la
palabra en la pizarra apelando a la
reflexión del alumno en cuanto a la
cantidad de sílabas que contiene.
“unos” de a diez en el hogar.
Actividad 2 Muestra a los padres de la
evaluación realizada por su hijo en
Presentar el juego: 10 hormigas. junio.
Se forman grupos de 5 alumnos y
se les entrega una hoja en la que
deben realizar agrupaciones de 10
hormigas.
Trabajar en forma colectiva en base
a las siguientes interrogantes:
¿Cuántos grupos se pudieron
formar? ¿Cuántas decenas hay? Si
son 2 grupos, ¿cuántas hormigas
hay sabiendo que en cada uno hay
10 de ellas?
¿Quedaron hormigas sin agrupar?
¿Cuántas?
¿Qué cantidad de hormigas hay
entonces?
Escribir en la pizarra el número e
identificar las decenas y unidades
del mismo.
DI EN VOZ ALTA EL SONIDO DE CADA SÍLABA. DI EN VOZ ALTA EL SONIDO DE CADA SÍLABA.

SEPARA EN SÍLABAS Y PINTA LA SÍLABA EN LA QUE SUENA LA P. SEPARA EN SÍLABAS Y PINTA LA SÍLABA EN LA QUE SUENA LA P.

JUGAMOS A: ¨10 HORMIGAS¨ REALICEN GRUPOS DE 10 HORMIGAS.

LUEGO TRABAJAMOS COLECTIVAMENTE IDENTIFICANDO LAS

DECENAS Y UNIDADES QUE HAY.