UNIDAD DIDACTICA N° 05

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa
1.2. Sección
1.3. Edad
1.4. Profesora del aula
1.5. Nombre de la directora
: N° 225 “Emilia Barcia Boniffatti” - Costa Rica
: Corazón de Jesús
: 5 años
: Carmin Lozano Fasabi
: Lita Elena García Meza

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Considerando la importancia que tiene la familia en fortalecer los vínculos afectivos de los niños y como responsables de velar por sus
derechos, la presente unidad; tiene la finalidad de ayudar a los niños a conocer sus derechos, las características de su familia y fortalecer la
imagen que tienen de ella, a través de actividades integradoras y lúdicas.
TITULO DE LA UNIDAD
“Con mi familia, conozco mis derechos”

PRODUCTOS:
- Álbum familiar y conocimiento de sus derechos.
DURACIÓN: Del 2 al 30 de Noviembre
 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

TÍTULO SITUACIÓN PRODUCTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD

(PROBLEMA) SIGNIFICATIV SIGNIFICATIVA EVALUACIÓN RECURSOS
A COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Los niños y  Laminas
Expresa con Desarrolla sus ideas en Mi familia
niñas del aula claridad sus torno a temas de su Registro  Papel A4
Que nos brinda nuestra
¿Qué ideas. interés. auxiliar
familia  Colores
de 5 años de la podemos SE EXPRESA Ficha de
hacer para ORALMENTE Utiliza Pronuncia con claridad, de observación
 Videos
I.E.I Nº 225 que nuestros estratégicamente tal manera que el ¿Cómo ayudo a mi
niños y niñas variados recursos Oyente lo entienda. familia?
“Emilia Barcia actúen de una Expresivos.
manera
Expresa en forma oral los
Boniffatti” de responsable
números ordinales en ¿Cómo se formó mi
frente a estos
contextos de la vida familia?
Costa Rica, desastres
cotidiana sobre la posición
naturales que  Laminas
de objetos y personas
tienen poco se da en
considerando un referente Mi árbol genealógico  Papel A4
nuestra
ACTUA Y PIENSA hasta el Tercer lugar. Registro
conocimiento naturaleza y
Comunica y Representa los objetos auxiliar  Colores
prevengan los MATEMATICAMENTE
representa Ideas de su entorno en forma Construyo mi casa Ficha de
de las daños? EN SITUACIONES DE
Matemáticas Tridimensional, a través del observación  Videos
CANTIDAD
modelado o con material
características
Concreto.
de la familia Expresa el criterio para En mi familia tenemos
ordenar (seriación) hasta 5 tamaños diferentes.
que integran y Objetos de grande a
pequeño, de largo a corto,
de los de grueso a delgado.
"ACTÚA  Lamina
derechos que RESPONSABLMENTE Comprende las Identifica, en actividades ¿En qué trabaja mi
RESPECTO A LOS relaciones entre vivenciales las ocupaciones familia?  Colores
tienen y que RECURSOS los elementos del de los miembros de su
familia y los servicios que lápiz
ECONÓMICOS" sistema
Económico y Brinda a la comunidad.
hacer para  papel A4
Financiero.
valorarlos y Obtiene información
CONSTRUYE Interpreta concreta sobre el pasado
defenderlos. INTERPRETACIONES críticamente en diversas fuentes (por Como es una familia
HISTÓRICAS" Fuentes diversas. ejemplo, objetos, lugares,
fotos, imágenes, relatos).

Evalúa Participa en las acciones Registro

situaciones de de prevención auxiliar
Participamos en el
riesgo consideradas en el Plan de Ficha de
ACTÚA simulacro en familia
y propone Gestión de Riesgo de observación
RESPONSABLEMENT
E EN EL AMBIENTE" acciones para Desastre (PGRD) de su
disminuir la institución educativa.
vulnerabilidad
Frente a los
desastres.
PARTICIPA EN Emplea sus Participa en juegos Cómo nos divertimos
ACTIVIDADES habilidades grupales con autonomía y en familia
DEPORTIVAS EN Sociomotrices al disfruta estar con los
INTERACCIÓN CON compartir con demás.
otros, diversas Juego en familia
EL ENTORNO.
actividades
físicas.
Tengo derecho a la  Recursos
vida Registro
"PARTICIPA EN PROPONE Y Soy libre jugando auxiliar humano
ASUNTOS PÚBLICOS GESTIONA Identifica acciones o Soy peruano Ficha de
palabras que vulneran sus observación  Imágenes
PARA PROMOVER EL INICIATIVAS PARA Tengo derecho a una
BIEN COMÚN" LOGRAR EL Derechos. familia
BIENESTAR DE Tengo derecho a la
TODOS Y LA salud
PROMOCIÓN DE Tengo derecho a la
LOS DERECHOS educación
HUMANOS. Tengo derecho a la
alimentación
Somos iguales y nos
tratamos con amor
SECUENCIAS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

Nº FECHA SELECCIÓN DE ACTIVIDADES ÁREA BIBLIOGRAFÍA

01 Lunes 02-11 Mi familia COMUNICACIÓN
02 Martes 03-11 ¿Cómo se formó mi familia? MATEMÁTICA
03 Miércoles 04-11 Mi árbol genealógico MATEMÁTICA
04 Jueves 05-11 Que nos brinda nuestra familia COMUNICACIÓN
05 Lunes 09 - 11 ¿Cómo es una familia? COMUNICACIÓN
06 Martes 10 – 11 ¿En que trabaja mi familia? PERSONAL SOCIAL
07 Miércoles 11 – 11 ¿Cómo ayudo a mi familia? COMUNICACIÓN
08 Jueves 12- 11 Participamos en el simulacro en familia PERSONAL SOCIAL
09 Viernes 13 - 11 Como nos divertimos en familia PERSONAL SOCIAL
10 Lunes 16- 11 Juego en familia PERSONAL SOCIAL
11 Martes 17- 11 Construyo mi casa MATEMÁTICA
12 Miércoles 18 - 11 En mi familia tenemos tamaños diferentes. MATEMÁTICA
13 Jueves 19– 11 Tengo derecho a la vida PERSONAL SOCIAL
14 Viernes 20 – 11 Soy libre jugando PERSONAL SOCIAL
15 Lunes 23 – 11 Soy peruano PERSONAL SOCIAL
16 Martes 24– 11 Tengo derecho a una familia PERSONAL SOCIAL
17 Miércoles 25 – 11 Tengo derecho a la salud PERSONAL SOCIAL
18 Jueves 26 – 11 Tengo derecho a la educación PERSONAL SOCIAL
19 Viernes 27 – 11 Tengo derecho a la alimentación PERSONAL SOCIAL
20 Lunes 30 – 11 Somos iguales y nos tratamos con amor PERSONAL SOCIAL

EVALUACIÓN:

- Ficha de evaluación
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:
- Imágenes , videos
BIBLIOGRAFÍA:
- Rutas de Aprendizaje
- DCN
- Guía metodológica del cuaderno de trabajo

Costa Rica 02 Noviembre del 2015.

 EVALUACIÓN DE LOS NIÑOS

N°
Niños

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