UNIDAD DIDÁCTICA N° 03 “FESTEJAMOS CON AMOR EL DÍA DE LA MADRE Y PARTICIPAMOS CON MUCHA ALEGRÍA EN LAS ACTIVIDADES

POR NUESTRO ANIVERSARIO INSTITUCIONAL

TRIMESTRE: I DURACIÓN APROXIMADA: Del 07 de mayo al 08 de junio

DOCENTE: Lic. Cristina Curiñahui Bazán

1.-PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta información del texto Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios
textos en su lengua escrito. (subtítulos, índice) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y
materna lugares, así como el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido
figurado, las relaciones lógicas (semejanza-diferencia y problema-solución) y relaciones
jerárquicas (ideas principales) a partir de información explícita e implícita del texto.

Escribe diversos tipos Adecúa, oxrganiza y desarrolla las ideas Organiza las ideas en oraciones y párrafos estableciendo relaciones lógicas entre ellas
de textos en su lengua de forma coherente y cohesionada. (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores,
materna. utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que
contribuyen al sentido de su texto
Se comunica en su Interactúa estratégicamente con distintos Interpreta el sentido del texto oral según modos culturales diversos, relacionando recursos
lengua materna. interlocutores verbales, no verbales y para verbales, explican do el tema y propósito, enseñanzas y
mensajes, puntos de vista, así como motivaciones y estados de ánimo de personas y
personajes, adjetivaciones, personificaciones, comparaciones, clasificando y sintetizando
la información.
MATEMÁTICA

Resuelve problemas de Comunica su comprensión sobre los Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como el uso de las
cantidad números y las operaciones. propiedades de las operaciones, descomposiciones aditivas y multiplicativas, completar
centenas, el redondo a múltiplos de 10, equivalencias entre fracciones, así como el
cálculo escrito y otros procedimientos.
Resuelve problemas de Argumenta afirmaciones sobre relaciones Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental como el uso de las
regularidad, de cambio y equivalencia. propiedades de las operaciones, descomposiciones aditivas y multiplicativas, completar
equivalencia y cambio. centenas, el redondo a múltiplos de 10, equivalencias entre fracciones, así como el
cálculo escrito y otros procedimientos.
Resuelve problemas de Modela objetos con formas geométricas y Modela características geométricas de los objetos identificados en problemas; con
forma, movimiento y sus transformaciones. formas bidimensionales (polígonos) y tridimensionales (cubos y prismas de base
localización. cuadrangular) y sus elementos. Así como datos de ubicación y desplazamientos de
objetos aposiciones a cuadriculas y croquis.
Resuelve problemas de Representa datos con gráficos y medidas Elabora tablas de frecuencia simples, pictogramas verticales y horizontales (cada
gestión de datos e estadísticas o probabilísticas. símbolo representa más de una unidad) gráficos de barras con escala dada
incertidumbre. (múltiplosde10). Para esto clasifica datos cualitativos (por ejemplo: color de ojos: pardos,
negros; profesión: médico, abogado, etc.) y cuantitativos discretos (por ejemplo: número
de hermanos: 3,2; cantidad de goles: 2,4,5, etc.) relacionados con un tema de estudio y
con experimentos aleatorios.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indaga mediante Problematiza situaciones para hacer Propone un plan de acción donde describe las estrategias que le permitan, comprobar la
métodos científicos indagación. posible respuesta, y que evidencian la relación entre los factores relacionados al
para construir sus problema, selecciona herramientas, materiales y fuentes
de información.
conocimientos.
PERSONAL SOCIAL

Convive y participa Delibera sobre a asuntos públicos. Delibera sobre asuntos públicos enfatizando en aquellos que involucran a todos los
democráticamente. miembros de su comunidad sustenta su opinión en la idea que todos tenemos derechos
y responsabilidades; escucha la opinión de los demás y apoya la postura que considera
más favorable para el beneficio de todos.

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Construye su Conoce a Dios y asume su identidad Explica hechos y acontecimientos de la vida de Jesús, contrastando sus actitudes a la
identidad como religiosa como persona digna, libre y luz de su Palabra.
persona humana, trascendente.
amada por Dios, Cultiva y valora las manifestaciones Comprende que por el bautismo forma parte de la Iglesia de manera plena y actúa como
digna, libre y religiosas de su entorno argumentando su discípulo y misionero, practicando las enseñanzas de Jesús que nos revela que Dios es
trascendente, Amor.
fe de manera comprensible y respetuosa.
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son más cercanas.
- ARTE Y CULTURA

Aprecia de manera Contextualiza las manifestaciones Relaciona los elementos a ideas, mensajes y sentimientos
crítica artístico-culturales. .
manifestaciones
artístico-culturales.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES

Enfoque de orientación al bien común
Enfoque Igualdad de género.
 Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y comparten los espacios educativos, recursos, materiales, tareas
o responsabilidades.
 Asume diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
 Reconoce el valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
 Actúa con justicia, en especial a quienes se ven perjudicados por las desigualdades de género.
 Transforma las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el reforzamiento de estereotipos.

1. SECUENCIA DE SESIONES:

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5

Leemos el texto con seguridad: Cholito
en los Andes mágicos
Sesión 6
Nuestra línea de tiempo personal
¿Participamos en juegos de velocidad
Sesión 7
¿Quién tiene la familia más numerosa
en el aula?
Deducimos hechos a partir de
información explícita
Sesión 8
Utiliza el tablero de valor posicional
para escribir números hasta la unidad
de millar
Resolvemos problemas al agregar Ordenamos nuestras ideas de acuerdo
cantidades al propósito comunicativo
Sesión 9 Sesión 10
Identificamos alimentos que contienen Resolvemos problemas de cambio
vitaminas
 Sesión 11 Sesión 12 Sesión 13 Sesión 14 Sesión 15
¿Cuándo es el aniversario de la ¿Dibujando a nuestra escuela? Aprendiendo poesías para participar Identificando los ambientes de nuestra Conociendo la historia de nuestra
escuela en el festival de talentos escuela escuela
Sesión 16 Sesión 17 Sesión 18 Sesión 19 Sesión 20
Acordamos qué actividades Aprendiendo canciones y danzas para ¿De qué material es la infraestructura Resolvemos problemas acerca del Elaboramos nuestra bandera
realizaremos en nuestro aniversario participar en festival de talentos de nuestra escuela? perímetro y área del terreno de la I.E.
Sesión 21 Sesión 22 Sesión 23 Sesión 24 Sesión 25
Participamos en el concurso de Confraternizamos con la visita de los Participamos en el concurso de dibujos Celebramos el Aniversario de nuestra Recordamos las actividades
conocimientos estudiantes de la I.E. de Punray. y de talentos. I.E. realizadas durante el mes de mayo

2. MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Libro del estudiante de Comunicación de 4° Grado.
 Libro del estudiante de Matemática de 4° Grado.
 Libro de consulta de Personal Social de 4° Grado.
 Libro de consulta de Ciencia y Tecnología de 4° Grado.
 Material base diez
 Regletas de colores
 Laminas panorámicas
 Cartulina, engrapador, ligas
 Papelotes y plumones
 Equipo de sonido
 Cartulinas, plumones, reglas, goma, etc.

Tarma, 07 de mayo del 2018.

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Lic. Cristina CURIÑAHUI BAZAN
Docente de aula
I. E. Nº 31516 “MARISCAL CASTILLA”