INTRODUCCIÓN

El presente documento contiene principalmente un portafolio dentro del cual están

las actividades principales realizadas en la Clase del curso de Neurociencias
Aplicadas a la Atención Infantil en el que se abordaron los temas siguientes:
psicología evolutiva, ¿qué es la Neurociencia?, La Neurociencia educacional: la
ciencia de la mente, el cerebro y la educación, el Cerebro y la cognición, algunos
aportes de la neurociencia al desarrollo infantil, Salud, nutrición y sueño, la atención
infantil, Necesidades de la educación infantil; mismos que permitieron sintetizar las
investigaciones actuales que la neurociencia ha producido y así poder realizar las
aplicaciones didácticas dentro de centro educativo donde laboro como maestra y
que en base a este trabajo puede comprender y apoyar de una manera efectiva a
mis estudiantes.

Este trabajo también contiene análisis, síntesis, comentarios y reflexiones sobre la

realidad que se vive ha diario en la EORM Aldea San Antonio El Socorro, Malacatán,
San Marcos; contrastados con los contenidos del curso de neurociencias porque
para aplicar correctamente la didáctica de la Neurociencia es necesario empezar
por acercarse a comprender las complejas funciones de las neuronas o células
nerviosas que tenemos, así como las interacciones químicas y eléctricas de estas
células, las sinapsis, de las que se derivan todas las funciones que nos hacen
humanos: desde aspectos sencillos como mover un dedo, hasta la experiencia tan
compleja y personal de la consciencia y lo mas interesante de establecer una
diferencia entre lo bueno y lo malo y crear cosas que nadie más ha hecho antes.

En general todas estas temáticas estudiadas han permitido identificar el aporte de

cuatro distintas ramas de las neurociencias: la cognitiva, la afectiva o emocional, la
social y la educacional y que en particular la que más sobresale para mí es la
emocional porque la mayoría de los seres humanos actuamos en base a lo
emocional y nadie nos enseña a como contralar efectivamente nuestras emociones
y al no saber controlar las emociones caemos constantemente a errores que
muchas veces los repetimos.
 ÍNDICE

PRESENCIAL 1

Psicología Evolutiva………………………………………………………………….…

PRESENCIAL 2

¿Qué es la Neurociencia?......................................................................................

PRESENCIAL 3

La Neurociencia educacional: la ciencia de la mente, el cerebro y la educación….

PRESENCIAL 4

El Cerebro y la cognición…………………………………………………………….….

PRESENCIAL 5

Algunos aportes de la neurociencia al desarrollo infantil…………………...………..

PRESENCIAL 6

Salud, nutrición y sueño………………………………………………………………….

PRESENCIAL 7

La atención infantil………………………………………………………………………..

PRESENCIAL 8

Necesidades de la educación infantil……………………………………………...……

 OBJETIVOS

General:

Presentar de manera ordenada las actividades, tareas, resúmenes, comentarios y

reflexiones de los temas abordados en el curso de Neurociencias Aplicadas a la
Educación Infantil.

Específicos:

1. Utilizar el presente portafolio como apoyo y medio de consulta en mi labor

docente.

2. Actualizarme en el área de neurociencias ya que los avances que en materia

educativa se refieren permiten un mejor entendimiento de los estudiantes y
por ende un mejor aprendizaje.
 CONCLUSIÓN

La neurociencia en el campo educativo ha permitido comprender como piensan los

estudiantes y por consiguiente entender su personalidad y conducta que presentan
dentro del aula.

No todo lo que hay en neurociencias se aplica al campo educativo, por lo que como
docente debo usar mi criterio para establecer los aspectos que son relevantes para
el quehacer en el aula y de esta manera vincular los aportes neurocientíficos al
aprendizaje, de manera conveniente para los estudiantes.

Este curso ha permitido analizar los estudios relacionados con la cognición social,
el desarrollo cognitivo, los sistemas de memoria, las funciones ejecutivas la
autorregulación emocional o la empatía, mismos que son de gran importancia para
el contexto educativo y el aprendizaje.
 RECOMENDACIONES

1. Que el docente se colme de estrategias didácticas para estimular

correctamente el cerebro; porque el cerebro es un órgano no estático; sino
que a través de la plasticidad que lo caracteriza aprende y cambia conforme
las experiencias vividas.

2. Que el docente se actualice conforme a los avances de la neurociencia en el

campo educativo porque conforme las generaciones pasan también la mente
humana cambia y si el docente esta actualizado podrá comprender y
entender a nuestros estudiantes de una mejor manera y enfocar el proceso
educativo con calidad.
 REFLEXIÓN

El estudio de la mente humana es muy complejo; pero con el apoyo que la

neurociencia le a dado al campo educativo ha permitido comprender a los
estudiantes de una manera más precisa en cuando a sus emociones, conductas y
personalidad que caracteriza a cada uno; todo esto lo he aprendido a través de las
clases presenciales del curso de Neurociencias aplicadas a la Atención Infantil,
impartido por la Licda. Verónica Pérez de Fuentes que ha compartido sus
conocimientos de una manera significativa que se puede llevar a la realidad con mis
estudiantes.

En todo momento en el quehacer educativo debo controlar mis emociones y si

alguna situación negativa se presenta en mi labor docente a través de este curso
he comprendido que antes de actuar para bien o para mal; debo indagar a la o las
personas protagonistas en la situación para poder comprender mejor que tipo de
personas son y entonces tomar la decisión más efectiva para resolución de la
situación en mención.

Como seres humanos estamos expuestos a cometer errores en todo momento y

lugar; pero también como seres humanos que somos tenemos la capacidad de
reconocer nuestros errores y enmendarlos si bien nuestra conciencia así nos la
dicta.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA
PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL

COORDINADOR: Lic. Neptalí Asisclo Váldez

CURSO: NEUROCIENCIAS APLICADA A LA ATENCIÓN INFANTIL

DOCENTE: Licda. Verónica Elizabeth Pérez de Fuentes

“PORTAFOLIO”

ESTUDIANTE: Ericka Sanic Chalí

Carné: 200641525

SECCIÓN: “A”

FECHA: 7 DE JULIO DE 2018

MALACATÁN, SAN MARCOS

“ID Y ENSEÑAD A TODOS”