Professional Documents
Culture Documents
Curso: 2º Año
Integrantes:
Balmaseda, Nancy
Monserrat, María
Repetto, Mariana
Frai Justo Santa María de Oro
El barrio está comprendido entre las calles; avenida Eva perón, Aristóbulo del
valle, avenida arias y Levalle. En el mismo encontramos otras instituciones como
el jardín 905 (ubicado frente a la escuela), junto a esta en posadas 273
encontramos la sede de la sociedad de fomento y en la calle Ordiales entre 9 de
julio y Borchex se ubica el cec n° 803. También cuenta con la unidad sanitaria n° 3
ubicada en la calle Borchex, entre Vázquez 10 y Oviedo. Entre las calles
Alemania, Borchex y Levalle se encuentra la cancha de futbol del club River Plate
Junin (popularmente conocido como la loba), en el barrio Picaflor se encuentra la
sede del club. En otro extremo del barrio se encuentra ubicada la biblioteca
popular Esteban Echeverría en las calles Lebenhson y Levalle, a continuación la
intersección de la calle 12 de octubre se encuentra la plazoleta del niño Oscar
Soulete. Otras plazas que se pueden destacar son: las plazoletas ubicadas a
inmediaciones de la escuela sobre calle posadas, son: la plazoleta de la virgen,
plazoleta del prado y plazoleta Pablo Vargas calle que además es uno de los
importantes accesos a la ciudad y también esta se destaca por su actividad
comercial.
Por otra parte dicha institución a lo largo de los últimos años se ha visto afectada
por el imaginario social de manera negativa. Su población vulnerable y los
aparentes errores de gestiones anteriores, sumado a los rumores de hechos de
violencia entre alumnos y situaciones de agresión hacia las docentes provoco que
la población barrial mire a la escuela de manera negativa. Esta situación requiere
un trabajo particular por parte de la gestión actual y todos los actores educativos
de la institución para que la misma se revierta.
Esto provoco que los vecinos del barrio dejen de mandar a sus hijos a la escuela
del barrio y busquen otras opciones, por esta razón la matricula de la escuela es
escasa y existen riesgos de que esta disminuya, a pesar de que el ultimo año
hayan ingresado a primer año un 40% de la matricula actual.
-En primer lugar: realizar un censo barrial para recaudar información a cerca de:
-Que debería ofrecer la escuela del barrio a su comunidad para que los vecinos
matriculen a sus hijos en la misma.
-Luego con la recaudación de datos, los actores educativos deberían formular una
propuesta basada en las demandas de los vecinos y difundirlas entre ellos.
Conclusión:
-Un directivo.
-El equipo orientador, integrado por una orientadora del aprendizaje, orientadora
de la enseñanza y una asistente social.
-Dos auxiliares.
Nombre y apellido:
Marisa Larocca
Directora.
Antes de ser director, ¿Ejerció como docente? ¿Cuánto tiempo? ¿En que área?
Utilizo los dos medio tanto el formal como el informal; el informal nos permite tener
un trato cotidiano mas a menos; pero el formal no lo puedo dejar de lado
sobretodo cuando tengo que hacer notificaciones y que muchas veces implica la
firma de documentos. Yo insisto en que cada docente tiene que ser notificado por
escrito de muchas cuestiones y este tiene que leerlo antes de firmar.
¿Cuáles son los pasos a seguir en caso del retiro anticipado de los alumnos?
Hay un cuaderno de retiro que debe firmar el responsable que esta registrado.
¿Comparte el edificio con otra institución? ¿Qué ventajas y desventajas encuentra
ante esto? ¿Toda la escuela es compartida?
Si, contamos con todos los recursos materiales. Esta gestión municipal no nos ha
hecho donaciones hasta el momento, las anteriores nos hacían donaciones todos
los años.
Si, como lo mencione anteriormente, contamos con el equipo completo, OA, OS,
OE.
¿Cuál es la matricula de los alumnos que posee? ¿Son todos del barrio? ¿Asisten
alumnos integrados? ¿Cuántos?
No, tenemos chico que vienen de las zonas de la cárcel, de la escuela 30, de villa
del parque.
¿Cada cuanto se capacitan los docentes? ¿Quién establece las fechas y los
temas a tratar en esos encuentros? ¿Quién selecciona y provee el material?
¿Dónde se realiza dicho encuentro?
Si, contamos con un mapa de riesgo, tenemos una copia pegada en la pared.
¿Tienen cooperadora? ¿Cómo funciona? ¿Los padres participan en ella? ¿Qué rol
cumple usted? ¿Los socios son solo familias de la escuela?
Si, hay buena participación de los papas, cada cual desde su lugar. Son 30 pesos
la cuota establecida, pero cada cual pone lo que puede. El ultimo grupo de papas
que conforma la cooperadora se ocupo hasta de buscar un padrino, en este caso
es el dueño de Oruscar.
Gabriela Petricio.
Tengo 6 años de antigüedad, pero titularice el año pasado y por acto público
conseguí este cargo.
¿De que formas planificas tus clases? ¿Con cuanto tiempo de anticipación?
Los contenidos, los indicadores de avance del diseño curricular y las necesidades
del grupo.
El grupo que tenemos en segundo y tercero, no tienen hábitos de traer los utiles,
por ejemplo el lápiz negro, que cada vez que lo traen, los felicito.
Si, trabajo con varios manueles, busco información de Internet, me gusta escanear
y adaptar los textos a las secuencias, no los invento, siempre los adapto de
acuerdo al contenido que voy a dar. Las tareas que tienen que realizar en el hogar
soy bastante conductista, en cuanto a las clases soy constructivista.
Si, hice un montón de cursos, pero hice uno de tics que fue el que mas
herramientas me brindo. Los demás era conocimientos que yo ya había adquirido
en el profesorado porque hace poco que me recibí.
Por acto público sexto año y empecé en marzo de este año y a fines de mayo en
cuarto y quinto, eran dos módulos que tenia así que pedí movimiento y bueno
todas las horas de esta escuela las tengo yo.
¿De qué formas planificas tus clases? ¿Con cuanto tiempo de anticipación?
Sigo los contenidos curriculares, elijo tres grandes temas por trimestre y siempre
lo adapto al curso según cómo responde.
En sexto doce y en cuanto y quinto son diecinueve, nunca esta el curso completo
se presenta mucho ausentismo.
La problemática que se me presenta con este cuarto y quinto hoy podría decir que
hasta ahora es mi mayor desafío.
Profesor de educación física. Educar a los niños, que aprendan a través del juego,
contenerlos y cuidarlos.
Hace 10 años que ocupo el cargo. Lo conseguí por acto público, soy suplente.
Si, tengo planificado una salida con primer ciclo a la pileta San Paula; mi objetivo
es trabajar la ambientación y que los nenes le pierdan el miedo al agua.
La mayoría, hay muchos nenes integrados, otros con problemas de conducta, con
falta de aprendizaje de años anteriores, con falta de hábitos y afecto.
Que los chicos incorporen las reglas básicas de los deportes, de higiene y
fundamentalmente el respeto por el otro.
La violencia en general.
El día 7 del mes de septiembre del año 2016, siendo las 9:30hs, la alumna del
profesorado de educación primaria Monserrat, Maria de los Angeles se dispone a
realizar la observación edilicia de la escuela n° 29 ubicada en la intersección de
las calles Chacabuco y Posadas de la ciudad de Junín (Bs As).
Luego del llamado que forman los alumnos y docentes, se disponen a pronunciar
la oración a la bandera, a continuación la directora saluda a los alumnos y les
indica que pueden pasar a sus salones. Posteriormente el profesor de Educación
Física se dirige con primer ciclo al SUM. Las actividades las realizan todos juntos
debido a que son pocos alumnos.
Siendo las 8:50hs los alumnos de primer ciclo tienen 10 minutos de recreo y luego
vuelven a sus aulas.
Siendo ya las 9hs son los alumnos de 2° ciclo los que tienen 10 minutos de recreo
y luego educación física. A las 9:50hs primer ciclo vuelve a tener recreo y se da
por terminada la clase de educación física de segundo ciclo, una vez finalizado el
recreo los alumnos vuelven a los salones y es segundo ciclo y que sale al recreo
que se da por terminado a las 10:10hs.
A las 10:30hs los docentes y alumnos se dirigen al SUM para dar por comenzado
el acto en conmemoración del dia del maestro el equipo orientador es el
encargado de su organización.
El día 7 del mes de septiembre del año 2016, siendo las 9:30hs, la alumna del
profesorado de educación primaria, Repetto, Mariana se dispone a realizar una
observación en la Escuela N° 29, Fray Santa María de Oro. La misma tiene su
ubicación en la intersección de la calle Chacabuco y Posadas.
El ingreso al edilicio es por una puerta de cuatro hojas, la cual está conformada
por una estructura de hierro y vidrios; al ingresar nos encontramos a nuestra
derecha con el salón que es destinado para la dirección del secundario (nocturno),
luego de la dirección de la escuela primaria, el baño de profesores, el salón de
primer grado, la sala de computación, el salón de segundo y tercero (que están
fusionados),al finalizar el pasillo se encuentra el salón del equipo orientador;
Frente a la dirección, a la izquierda del ingreso al establecimiento se encuentra la
sala de profesores, el salón de cuarto y quinto año (fusionados), el baño de nenes
y nenas, el salón de sexto y al llegar al fin del pasillo se encuentra la cocina, frente
a todo lo mencionado, se encuentra el SUM,que tiene puertas,rejas y ventanas, al
ingresar al SUM, tiene una puerta que permite la salida al patio, el patio tiene una
puerta de rejas que comunica a la calle Chacabuco.
Siendo el día 12 de septiembre del año 2016 a las 7:45 hs la alumna del
Profesorado de Educación Primaria; Mariana Repetto se dispone a realizar una
observación de la escuela n° 29, en la misma se observa que las condiciones
climáticas son desfavorables debido a la lluvia. Al ingresar al establecimiento se
observa que el grupo de auxiliares, cuatro alumnos y una docente ya se
encontraban en la escuela, la maestra de grado recibía a los alumnos que
llegaban acompañados por sus papas, hermanos mayores o solos; caminando en
bici, moto o auto. Siendo las 8hs y ya estando los actores educativos en la
escuela, los alumnos forman en el SUM para decir la oración a la Bandera, la
directora saluda y cada alumno se dirige a su salón. Debido a la lluvia, concurre
una parte mínima de alumnos al establecimiento.
Siendo las 9:30 hs del día 7 de septiembre del año 2016, la alumna del
Profesorado de Educación Primaria María Belén Moya se dispone a realizar las
observaciones en la escuela Nº29 Fray Justo Santa María de Oro de la Ciudad de
Junín Provincia de Buenos Aires.
La estructura edilicia está conformada por los siguientes espacios: cocina, baños
de Varón y baños de mujeres, cuenta con ventiladores, instalación de luces y
reflectores, un matafuego, grandes ventanas y puertas con rejas, un gimnasio que
posee un aro de bascket, con una sala de profesores en donde hay un pizarrón,
ventanas con persianas, dos ventiladores y una sala de computación que la están
refaccionando. En el patio hay un mástil que posee una placa y pisos de cerámica,
una pileta con dos canillas y una puerta con rejas blancas .Los servicios con los
que cuentan son: gas natural.
Siendo las 7:45 del día lunes 12 de septiembre del año 2016, la alumna del
Profesorado de Educación Primaria María Belén Moya se dispone a realizar las
observaciones en la escuela Nº 29 Fray Justo Santa María de Oro de la Ciudad de
Junín Provincia de Buenos Aires.
Se observa que los niños entran al colegio, van a sus aulas y esperan para formar,
que algunas docentes están ingresando a la institución y otras se encuentran más
temprano en la misma. Las docentes se quedan en la puerta esperando a que
lleguen más alumnos. Se observa que los niños llegan en bicicleta, caminando, en
moto, siempre en compañía de un adulto y en auto. Luego tocan la campana que
cumple la función de un timbre y todos los niños se van junto con la docente a
formar en el SUM y a decir la oración a la bandera. En cuanto al horario de
entrada hay niños que llegan tarde a la escuela e ingresan directamente al salón.
Y en relación con la comida se observa que llega el pan para que los niños
desayunen antes de comenzar con las actividades escolares.
Siendo las 10:30 del día lunes 12 de septiembre del año 2016, la alumna del
Profesorado de Educación Primaria María Belén Moya se dispone a realizar las
observaciones en la escuela Nº 29 Fray Justo Santa María de Oro de la Ciudad de
Junín Provincia de Buenos Aires.
Se realiza el acto por el día del maestro. Los niños están formados y una docente
comienza a leer, luego presenta a las banderas de ceremonia que se colocan al
lado de los niños y empiezan a cantar el Himno Nacional Argentino. Cuando
terminan de cantar el Himno la docente sigue leyendo. Después llama a dos niños
y les da dos textos cortos para que lean. Despiden a las banderas de ceremonia y
la docente vuelve a leer. Los niños se sientan y realizan junto con las docentes
una serie de actividades, cantan, bailan y hacen una ronda entre todos. Terminan
de cantar y de bailar y los niños se quedan sentados hasta que las docentes
buscan otra canción y se ponen a bailar y a cantar todos juntos nuevamente, luego
dos niñas realizan una coreografía. Finalmente les entregan a las maestras
premios, sacan fotos y desfilan.