FORMATO FORMULACION Y GESTION DE PROYECTOS

Diplomado Seguridad Pública y Paz Territorial.

INTEGRANTES:
Subteniente HECTOR IVAN SOLARTE TORO
Subteniente IVAN DARIO RAMIREZ JARAMILLO.

ANALISIS PRELIMINAR DEL PROBLEMA

PASO 1.1 ANTECEDENTES DE LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

DESCRIBA LOS ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA

El encontrar los verdaderos motivos del consumo de sustancias psicoactivas, visto y

analizados desde el enfoque de los adolescentes (posibles consumidores y no
consumidores), teniendo en cuenta que hoy en día el índice de consumo de menores de
edad ha crecido considerablemente y se busca diferentes opciones para que los niños
crezcan de manera adecuada y rodeados de las condiciones e idóneas, así sean unas
personas útiles para la sociedad, lo cual buscamos que les sean respetados todos sus
derechos y no sufran abusos por parte de los padres de familia o de las personas que lo
rodean como por ejemplo, maltrato infantil, trabajo forzado, desplazamiento,
pornografía infantil, hoy en día ha surgido una nueva problemática que está haciendo un
daño irreparable a las vidas de cada uno de ellos, a nuestra sociedad y país, como él es
el consumo de sustancias psicoactivas por parte de los menores y cada día inician a
edades más tempranas, por ello se hace prioritario encontrar las causas de esta situación
y buscar las herramientas y mecanismos que permita controlar y erradicar este flagelo
de los menores y así garantizar que los niños crezcan en un medio y condiciones
adecuadas.
Una de las características de las sustancias psicoactivas es que son altamente adictivas y
genera dependencia de las mismas y los adolescentes son personas de fácil influencia y
pueden ser iniciados en el consumo de las mismas como por ejemplo la marihuana,
cocaína, bazuco, cigarrillo, alcohol y entre otras.

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PASO 1.2 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL PROBLEMA

DESCRIBA EL DIAGNÓSTICO ACTUAL DEL PROBLEMA

Es preocupante los altos índices de menores consumidores o adictos algún tipo de

sustancia psicoactiva, para lo cual se puede hablar de múltiples factores como los
familiares, condiciones económicas, sociales, amistades y otros factores, el objetivo de
ver o lograr una perspectiva más objetiva es entrar a abordar los diferentes puntos
vistas, de los padres, adolescentes (posibles consumidores y no consumidores),
profesores, defensor del menor y Policía, con esto se definirá cuáles son las causas más
habituales de iniciar con el consumo de sustancias psicoactivas y así determinar que si
el consumo de estupefacientes es directamente proporcional o factor primordial para
que el menor se involucre en actividades delictivas, este estudio lo realizaremos en la
localidad de suba, en adolescentes de la localidad de suba, específicamente a estudiantes
del grado 11 del Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda y adolescentes del Centro de
Atención Móvil (CAMAD) - CAP San Cayetano.

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ANALISIS ESPECÍFICO DEL PROBLEMA

PASO 1.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA E INDICADOR BASE

DEFINA DE MANERA CONCRETA EL PROBLEMA QUE SE PRETENDE SOLUCIONAR CON EL

PROYECTO

El problema que se pretende solucionar con el proyecto es identificar las Causas del
inicio de consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes de la localidad de suba,
estudiantes del grado 11 del Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda (jornada mañana – 62
alumnos) y 15 adolescentes del Centro de Atención Móvil (CAMAD) - CAP San
Cayetano y desde el análisis según resultados encuestados realizar una estrategia de
intervención.

CUÁLES SON LOS INDICADORES DE LÍNEA DE BASE CON SUS VALORES (SITUACIÓN
ACTUAL) QUE MIDEN EL ESTADO DEL PROBLEMA

Según la información suministrada por la Policía Nacional - Dirección de

Investigación Criminal e Interpol se incautaron 3.203 gramos de base de coca, 47.585
unidades de bazuco, 4.743 gramos de cocaína y 106.415 gramos de marihuana, estas
incautaciones se realizaron en Suba durante el año 2015, estos datos son altamente
preocupantes, dado a que es la cantidad que se logró incautar y evitar que esta llegue a
los jóvenes o adolescentes de la localidad para su consumo, sin embargo es desconocido
la cantidad del consumo real en suba.

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PASO 1.4 PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS

DEFINA EL OBJETIVO CENTRAL: (Debe corresponder con el árbol de objetivos)

Determinar los factores principales por el cual los adolescentes inicia en el consumo
de sustancias psicoactivas.

DESCRIBA LA META DEL OBJETIVO CENTRAL (Esta debe guardar relación directa con el
objetivo y los indicadores bases definidos en el problema)

A partir de los instrumentos de recolección de la información (encuesta) se pretende

alcanzar e identificar y encontrar las principales causas por las cuales un adolecente
inicia en el consumo de sustancias psicoactivas.

DEFINICIÓN DE MEDIOS (deben corresponder a los Medios Directos en el Árbol de Objetivos)

DEFINA LOS MEDIOS Y SUS RESPECTIVAS METAS:

MEDIOS META PROPUESTA

ENTREVISTA Identificar a partir de las Instituciones

responsables, ICBF, PINAD, COMISARIA DE
1
FAMILIA, las estadísticas del consumo en
adolecentes cifras 2015.

ENCUESTAS Identificar las principales causas por las cuales los

2 adolescentes inician el consumo de sustancias
psicoactivas.

SALIDAS DE CAMPO Identificar a partir de las salidas a los diferentes

3 parques, instituciones, focos de inseguridad y
posibles causas del inicio de consumo de SPA

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PASO 1.5 IDENTIFICACIÓN DE ALTERNATIVAS

DEFINA LAS ALTERNATIVAS QUE FUERON PROPUESTAS Y ANALIZADAS, EN EL ORDEN EN

QUE FUERON PRIORIZADAS, EMPEZANDO POR LA SELECCIONADA

NOMBRE DE LA
NUMERO DESCRIPCIÓN BÁSICA
ALTERNATIVA

Realizar a los directores de las diferentes

1 entrevista instituciones involucradas. CAMAD, PINAD,
RECTOR COLEGIO, HOSPITAL SUBA.

A los adolescentes vulnerables en esta

2 encuestas
problemática.

3 Salidas de campo Para identificar focos de inseguridad

Estadística 2015 sobre Tener una idea más clara cuál es el problema de
4
consumo en adolescentes la localidad.

ANEXAR: ÁRBOL DE PROBLEMAS, ÁRBOL DE OBJETIVOS Y ÁRBOL DE LA ALTERNATIVA

SELECCIONADA (EL ÁRBOL DE LA ALTERNATIVA SE GENERA DESPUÉS DE HABER HECHO
EL RECORRIDO POR TODOS LOS FORMATOS)

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ARBOL DE PROBLEMAS.

Descomposición familiar y social.

Percepción de Peleas y rupturas de Adicción a sustancias

seguridad por parte de los lasos familiares. psicoactivas
los ciudadanos baja.

Incremento de la Descomposición Deterioro de la calidad

delincuencia Infantil familiar de vida del consumidor

Alto consumo de sustancias psicoactivas en

menores de edad de la localidad de Suba

Consumo de sustancias Madres cabeza de Adicción de sustancias

psicoactivas. hogar psicoactivas
(farmacodependientes
)

Influencias por Inadecuada Facilidad de

personas comunicación familiar. adquisición
consumidoras y
expendedores

Hogares disfuncionales

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ARBOL DE OBJETIVOS

Composición familiar y social.

Percepción de Unión y fortalezas de Abstinencia del

seguridad por parte de los lazos familiares. consumo de sustancias
los ciudadanos. psicoactivas

Disminución de la
delincuencia Infantil Composición familiar Calidad de vida.

Bajo consumo de sustancias psicoactivas de los

menores de edad en la localidad de Suba

Bajo consumo de Abstinencia al

sustancias Núcleo familiar estable consumo de sustancias
psicoactivas. psicoactivas

Ausencia de personas
consumidoras y Adecuada Difícil acceso a las
expendedores comunicación familiar. sustancias psicoactivas

Acompañamiento adecuado en la crianza y

educación de los hijos.

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ARBOL DE ALTERNATIVAS

Bajo consumo de sustancias psicoactivas de los

menores de edad en la localidad de Suba

Consumo de sustancias Abstinencia al

psicoactivas. Núcleo familiar estable consumo de sustancias
psicoactivas

Influencias por Acceso a las sustancias

personas Comunicación familiar. psicoactivas
consumidoras y
expendedores

Acompañamiento adecuado en la crianza y

educación de los hijos. (Generar espacio de
supervisión y control en las responsabilidades
accionadas)

Acompañamiento permanente de Educación y formación de las

los padres de familia de educación consecuencias del consumo de
y formación en valores y buenas (CCCC sustancias psicoactivas.
costumbres

Generar espacios continuos de

recreación y de buenos hábitos
de vida.

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PASO 2.1 IDENTIFICACIÓN DE ACTORES

DETERMINE LOS ACTORES O POBLACIÓN RELACIONADA CON EL AMBIENTE DEL

PROBLEMA Y/O CON EL PROYECTO

INSTITUCIONALES Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda,

SOCIALES Centro de Atención Móvil (CAMAD) - CAP San Cayetano
POLÍTICOS N/A

SECTORIALES Adolescentes de la Localidad de Suba.

GREMIALES N/A

COMUNIDAD EN Adolescentes.
GENERAL

GRUPOS VULNERABLES, N/A

FÍSICA, SOCIAL O DESDE
LA PERSPECTIVA DE
GÉNERO

OTROS

PASO 2.2 ESTRATEGIAS DE VINCULACIÓN

DEFINA CLARAMENTE LAS ESTRATEGIAS DE RELACIÓN CON LOS INVOLUCRADOS Y LA

FASE DEL PROYECTO EN QUE SE GENERA

DEFINICIÓN ROLES
ACTOR FASE DEL PROYECTO
FRENTE AL PROYECTO

Rector, Coordinadores, profesores Proceso de Sensibilización 1 mes

Estudiantes grasos 9°, 10° y 11° Proceso de psicoeducacion 3 meses

Rector, Coordinadores, profesores Proceso de 1 mes

y padres de Familia. retroalimentación

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PASO 2.3 PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

DEFINA EL NIVEL EN EL CUAL SE PRETENDE INVOLUCRAR A LA COMUNIDAD

ACTOR COMUNITARIO ASPECTO DE VINCULACIÓN

Dar a conocer una realidad desconocida, sus consecuencias,

Menores de edad causas, efectos la cual se puede hacer por medio de una
serie de programas educativos continuos y permanentes.

PASO 3.1 TIPIFICAR POBLACIÓN

DEFINA LA POBLACIÓN RELACIONADA CON EL PROBLEMA, TENIENDO EN CUENTA LAS
SIGUIENTES CATEGORÍAS

POBLACIÒN
AFECTADA POBLACION DE LA LOCALIDAD DE SUBA, ESPECIALMENTE
ADOLESCENTES.

POBLACIÒN
DE
EDADES ENTRE LOS 11 Y 18 AÑOS
REFERENCIA

POBLACIÒN ESTUDIANTES DEL GRADO 11. (Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda) y

OBJETIVO adolescentes del Centro de Atención Móvil (CAMAD) - CAP San
Cayetano. Para Rehabilitados.

PASO 3.2 CARACTERIZAR POBLACIÓN AFECTADA

CARACTERICE POBLACIÓN AFECTADA A PARTIR DE LAS SIGUIENTE CATEGORIAS

POR GRUPO ETÁREOS

DESCRIBA O CUANTIFIQUE
RANGO HOMBRES MUJERES TOTAL

14-18 62 15 77 Alumnos Jornada mañana – 62

AÑOS Encuestados y 15 adolescentes del Centro
de Atención Móvil (CAMAD) - CAP San
Cayetano.

19-28
AÑOS

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TOTAL 62 15 77

ESTRATO O NIVEL SOCIOECONOMICO Estratos 2,3,4.

NIVEL EDUCATIVO secundaria

PERTENENCIA ETNICA mestizos

GRADO DE VULNERABILIDAD alto

ACTIVIDAD ECONOMICA PRINCIPAL DE LA ninguna

QUE DEPENDE

OTRA CARACTERISTICA RELEVANTE

PASO 4.1 DESCRIPCIÓN BÁSICA DE LA ALTERNATIVA ESCOGIDA

En qué consiste la alternativa, características principales de los procesos y de los

aspectos técnicos:
Cátedras de formación para estudiantes y padres de familia en el colegio Virginia
Gutiérrez de Pineda para la prevención en consumo de sustancias psicoactivas.

1.1. Proceso de sensibilización.

Este proceso consiste en generar conciencia del hecho en cuestión, por ejemplo dar a
conocer una realidad desconocida, sus consecuencias, causas, efectos la cual se puede
hacer por medio de una serie de programas educativos continuos y permanentes, para
este caso el primer hecho es dar a conocer que del 100% de la muestra tomada de los
jóvenes Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda (jornada mañana – 62 alumnos) y 15
adolescentes del Centro de Atención Móvil (CAMAD) - CAP San Cayetano el 90% han
consumido por lo menos una vez alguna clase de sustancia psicoactiva, ya sea licita o
ilícita.

1.2 Proceso de psicoeducación.

En esta parte del proceso de intervención se tratara de manera más específica de los
diferentes factores que se deben conocer y de tener una perspectiva y las habilidades y
conocimientos del problema que enfrenta o puede llegar a tener con sus hijos o algún
miembro de la familia, por tal motivo se debe tratar temas y factores como son: Factores

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protectores, Sensibilización ,Apoyo familiar, Programas educativos, Convenios

interinstitucional.

1.3 Proceso de retroalimentación.

Este es un trabajo de evaluación que se debe realizar al finalizar el año escolar con
todos los actores que intervienen, con esto se aplicaría el sistema DOFA, con este
podríamos conocer cuáles son las debilidades, oportunidades, Fortalezas y Amenazas y
así generar un plan de mejora y ver los resultados obtenidos y en caso de ser positivo
desplegarlos a otros establecimientos educativos y desplegarlo a nivel nacional.

CONCLUSIONES.

 Al final de la presente investigación se pudo concluir que del 100% de la muestra el

90% a consumido por lo menos alguna vez un tipo de sustancias psicoactivas, teniendo
en cuenta lo anterior y los diferentes estudios realizados esta es la mayor problemática
que enfrentan hoy en día las diferentes instituciones gubernamentales y teniendo en
cuenta que el gobierno a través de la Ley No. 1566 del 31 de julio de 2012 "Por la cual
se dictan normas para garantizar la atención integral a personas que consumen
sustancias psicoactivas y se crea el premio nacional "entidad comprometida con la
prevención del consumo, abuso y adicción a sustancias psicoactivas".

 la causa principal del porque los adolescentes inician en el consumo de sustancias

psicoactivas es la curiosidad con un porcentaje del 62%, los problemas con los
padres con un 21%, los problemas o decepciones amorosos con 19%, y el principal
factor para esto es el poco acompañamiento y orientación de los padres de familia
hacia sus hijos, esto se puede evidenciar ya que los jóvenes opinan que la mejor
estrategia que se puede emplear para evitar que ellos u otros adolescentes inicien
en este camino es el dialogo continuo con ellos con un porcentaje del 45% y el
brindar confianza y seguridad con un 45%, estos resultados muestran la
problemática de desunión familiar que se presenta dentro de sus núcleos
familiares.

 La principal estrategia o métodos que piensan los adolescentes para ayudar a

prevenir que los jóvenes inicien con el consumo de sustancias psicoactivas son los
programas preventivos y de educación por los diferentes órganos o instituciones
gubernamentales tales como los colegios, ICBF, Salud Publica, Policía Nacional y
demás instituciones que tengan como misión la prevención y el tratamiento de las
personas que consumen sustancias psicoactivas, lo llamativo de esto es que los
adolescentes plantean que estos programas deben realizarse en compañía y de la
mano con los padres de familia, esto demuestra que los padres no le dedican el

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tiempo necesario a la formación y el acompañamiento en la formación y crianza de

los hijos y estos buscan el apoyo, comprensión y afecto de sus padres.

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