Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4.

GRAMÁTICA 1

Interpretar,
dizer e
O começo da
gramática.

completar
as tentativas
comunicativas
da criança
 Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA > 4.1. Interpretar, dizer e completar
Se...
interpretamos aquilo que a criança quer comunicar
e dizemos a frase por ela, como no exemplo:
Uma criança tenta colocar um barco dentro
do outro e não consegue. Olha para o adulto
e faz força para que o barco entre. Então, olha
novamente para o adulto, dizendo: “Aaaaaai”.
Adulto: “Não entra”.
“É muito grande”; ou
completamos as frases que ela diz usando apenas
uma palavra, gestos e entonação, por exemplo:
Criança: “Tetê”.
Adulto: “Já chegou o tetê.”
Criança: “Aga”.
Adulto: “Você quer água?”
Criança: “Puum!”
Adulto: “Caiu o caminhão!”,
2
então…
a criança entenderá cada vez melhor o sentido
completo das frases; e
dar-se-á conta de que existem palavras que
servem para coisas diferentes (categorias de
palavras):
- nomear coisas (substantivos);
- nomear ações (verbos);
- descrever propriedades das coisas
(adjetivos);
- unir palavras de formas diferentes
(palavras gramaticais: artigos,
preposições…); e
- modificar o significado dos verbos
(advérbios).
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA 3

Gramática. Dando muitas

pistas para
entender
frases
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA > 4.2. Dando pistas para entender frases 4

Se ao mesmo tempo… então…

dizemos frases em ordem canônica: a criança entenderá cada vez melhor o

“Coma a maçã” ,
no lugar de “coma-a agora”;
reforçamos a informação por meio de gestos,
expressões faciais e do olhar, por exemplo:
Olhando alternadamente para a criança, para a
maçã e fazendo o gesto de comer;
sentido completo das frases;
conhecerá as diferentes categorias das
palavras; e
será mais fácil para ela atender a ordem das
diferentes categorias de palavras.

observamos a ação: quem realiza/quem recebe;

e/ou

marcamos com entonação exagerada o sentido

daquilo que dizemos:
“Onde estááááááá?”,
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA 5

Gramática.

Criando um
contexto
gramatical
Aprender linguagem > 0 a 18 meses > 4. GRAMÁTICA > 4.3. Criando um contexto gramatical 6

Se...
juntamos nossas perguntas com as encadeamos várias de suas deixamos frases para que a criança
suas respostas, por exemplo: produções: complete:
Adulto: “Como está a água? Está fria?” Criança: “Tato” (brincando com No contexto de observar e nomear:
Criança: “Fia.” o pato). Adulto: “Este é um…”
Adulto: “A água está fria.”; Criança: “Pum, pum” (fazendo o Criança: “Miau.”
pato saltar).
Adulto: “O pato salta, pum pum.”; e No contexto de esconder e encontrar:
Adulto: “Está dentro da…”
Criança: “Aqui.” (olhando dentro da
caixa),
então…
a criança entenderá cada vez melhor o sentido completo
das frases;

dará mais facilmente sentido às palavras gramaticais;

poderá produzir alguma mistura de palavra/frase

Ex: “tafia” (está fria); e

conseguirá (aos 18/21 meses) formar alguma frase de

duas palavras.

Aprender linguagem 0-5 anos ©, 2013 Barcelona

Ana Teberosky, coordenadora técnica; Núria Ribera, editora de conteúdo; Maria-Josep Jarque, editora de conteúdo; e Júlia Coromina, roteirista multimídia.