INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICO COMERCIAL TIBACUY

CIcLO VI- LENGUA CASTELLANA – OCTUBRE 21 DE 2017

TEMAS
MEMORANDO-ACTA- TEXTO PUBLICITARIO- LITERATURA ROMANTICA Y REALISTA
A. MEMORANDO

PARA: NOMBRE Y APELLIDO

CARGO
DE: Jefe Oficina de Asesoría Jurídica

FECHA: DD/MM/AA

ASUNTO: _____________________________

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Atentamente,

El memorando o memorándum es un escrito breve por el que se intercambia información entre distintos
departamentos de una organización para comunicar alguna indicación, recomendación, instrucción, disposición,
etc.

b. ACTA
ESTRUCTURA DE UN ACTA DE REUNIONES

TITULO:
• Si se trata de una reunión ordinaria, esta debería ir numerada, por ejemplo: Reunión ordinaria del equipo de
gestión N° 5,
• Si se trata de una reunión extraordinaria, se debería colocar el motivo de la reunión en el título, por ejemplo:
reunión extraordinaria del equipo de gestión para organizar acciones ante el brote de dengue

INFORMACION GENERAL:
• Se especifica la hora, el día, la fecha, el lugar de la reunión, y se anota los asistentes; por ejemplo: siendo las
08:30 horas del día martes 10 de agosto de 1997, en la sala de reuniones de la DIRESA, se dio inicio a la reunión
del equipo de gestión, con la asistencia de: se coloca el listado de los asistentes (Si alguna persona presenta
justificación por inasistencia debe señalarse, del mismo modo si asiste un representante)

LECTURA DEL ACTA ANTERIOR:

• Se procede a leer el acta de la reunión anterior, en este momento se realiza el seguimiento del cumplimiento
de los acuerdos y compromisos suscritos en la anterior reunión

INFORMES:
• La persona que preside la reunión, procede informar los aspectos que sean de interés y necesarios a dar a
conocer a los asistentes, así como la documentación que crean sea necesario dar a conocer. Si algún asistente
debe informar algo este es el momento de hacerlo.

ORDEN DEL DIA O AGENDA:

• Se anota los aspectos o temas a tratar en la reunión, según el orden de prioridad, los asistentes pueden
proponer que se agregue algún punto más como orden del día y que no estaba en la agenda inicial.

DEBATE:
• Se anota el debate, sólo de los aspectos más resaltantes, de cada uno de los temas anotados en el orden del
día y en la misma secuencia y prioridad en que se registraron.
ACUERDOS:
• Se anotan cada uno de los acuerdos y compromisos en relación a cada uno de los temas del orden del día,
señalando claramente los plazos para su cumplimiento y a los responsables del mismo.

CIERRE Y FIRMA DEL ACTA:

• Se consigan la hora en que concluye la reunión y se registran las firmas de los asistentes, por ejemplo: siendo
las 10:00 horas y no habiendo ningún otro tema que tratar, se da por finalizada la reunión, firmando en señal de
conformidad:

c. TEXTO PUBLICITARIO

El término texto tiene su origen en el latín. Proviene del participio textus, texta, textum del verbo texo, texere,
texui, textum cuyo significado es entrelazar, trenzar, tejer. Este verbo latino proviene de la raíz indoeuropea *teks-
que significa tejer, fabricar. Y de allí pasa al concepto de escribir, componer una obra literaria (tejer y entrelazar
palabras)

La palabra publicitario también se origina en el latín. Deriva del verbo publico, publicare, publicavi, publicatum
cuyo significado es confiscar, hacer público, exponer, publicar. Este verbo a su vez, proviene de publicus, publici
(público), vocablo éste relacionado con puber, puberis (pelo púbico) que aparece en la adolescencia y con pubes,
pubis gente joven. A la raíz de publici- se le adjunta el sufijo –tario que señala pertenencia.

Clase: locución formada por un sustantivo, masculino, singular (texto) y un adjetivo, masculino, singular
(publicitario).
La Real Academia Española da como definición de texto: “enunciado o conjunto coherente de enunciados orales
o escritos”; “pasaje citado de una obra escrita u oral”; “todo lo que se dice en el cuerpo de la obra manuscrita o
impresa, a diferencia de lo que en ella va por separado; como las portadas, las notas, los índices, etc.”

En cuanto al vocablo publicitario señala: “perteneciente o relativo a la publicidad utilizada con fines comerciales”.
La frase puede definirse también como un tipo de texto cuya función es convencer al lector sobre las cualidades
de determinado artículo, y estimularlo a consumirlo. Esta necesidad de convencer y atraer la atención de quien
está leyendo hace que este tipo de texto combine palabras e imágenes, juegos de palabras, tipografías
llamativas, slogans, entre otros.

Las características de este tipo de texto son:

-la persuasión mediante la combinación de palabras e imágenes.
-combinación de sentido denotativo que da información acerca de las cualidades de lo que se desea vender –
esto se aplica en textos expositivos, descriptivos- y el connotativo. En este caso las personas u objetos son
quienes reflejan a partir de sus palabras o conducta un mensaje que permite asociar el artículo con determinados
comportamientos.

D. LITERATURA

EL BARROCO
El Barroco literario se manifestó en varios países de Europa, aunque su máxima expresión se dio en España
durante el periodo conocido como el ‘‘Siglo de Oro”.
Algunas de las principales características del Barroco son:
El énfasis en contrastes muy fuertes tales como la vida y la muerte, la pobreza y la riqueza.
El uso de muchos recursos literarios, especialmente el hipérbaton, la hipérbole, el retruécano, la perífrasis y la
metáfora.
El sentimiento de desesperanza y desencanto que se reflejaba constantemente en las obras.
El uso constante y casi excesivo del artificio, que contrasta significativamente con los modelos clásicos del
Renacimiento.
La exploración del lenguaje, el vocabulario se amplía y se comienza a hacer uso de palabras provenientes de
otras lenguas.
Especial atención y cuidado con los detalles.
Géneros
La poesía
La búsqueda constante de innovación fue piedra angular de la lírica barroca.
En España, el Culteranismo y el Conceptismo como las corrientes de la época, dis-pusieron los cánones que se
siguieron en la lírica de aquellos tiempos. Por una parte, el culteranismo, representado por Luis de Góngora y
Argote, se caracterizó por el empleo de palabras y expresiones “cultas”, lo cual significaba que se privilegiaba la
forma de la obra, los latinismos, neologismos y el uso de palabras esdrújulas marcaron la impronta propia del
movimiento. Por otra, el conceptismo daba prioridad al fondo, al sentido, a la complejidad del tema abordado;
Francisco de Quevedo se convirtió en su máximo exponente y en su literatura se puede apreciar el juego con la
palabra que llevaba a la exploración de la diversidad en los significados. La paradoja, la mitología, el uso de
neologismos, de sátiras, de juegos de palabras donde se abordaban temas amorosos, metafísicos y políticos,
consolidaron esta corriente en lo referente a su preocupación por el tema, por el fondo de los textos.
El teatro
La comedia encontró durante esta época uno de sus momentos más brillantes. Gracias a las representaciones
teatrales, los dramaturgos pudieron criticar abiertamente algunos vicios de la condición humana. Figuras como
Molière, Pedro Calderón de la Barca y Lope de Vega son los exponentes de este género.
El teatro en el Barroco también abordó asuntos de orden histórico y religioso; incluso retomó temas caballerescos,
habló sobre el honor, el amor y las acciones virtuosas.
LA ILUSTRACIÓN Y EL NEOCLASICISMO
La Ilustración corresponde al periodo llamado el Siglo de las Luces, tiempo en el que la razón humana debía
iluminar todos los aspectos de la vida, según la concepción de los intelectuales. El auge de la ciencia, resultado
de las teorías propuestas por Kepler y Galileo, el descubrimiento de América, las fuertes críticas hechas a la
nobleza por parte de Rosseau, Diderot y Voltaire, generaron un cambio profundo en la mentalidad de la época,
que desembocó en las Revoluciones Francesa e Industrial. El método científico impuso como la forma más
adecuada de desarrollar avances en las ciencias, razón por la cual se inició un proceso vertiginoso en la
investigación y progreso en este ámbito.
Este movimiento se extendió por toda Europa, incluso llegó a América, continente donde inspiró a intelectuales
que a partir de la reflexión y la crítica forjaron lo que después devino en las independencias.
La Ilustración se tiñó con los matices de cada país, sin embargo, el carácter académico fue una constante. En
Alemania, las universidades dominaron la vida intelectual, mientras que en otros países fueron los salones
patrocinados por las sociedades burguesas los centros de las actividades ilustradas, donde recibieron instrucción
las clases dirigentes.
Neoclasicismo literario
Al movimiento intenso de esta época está ligado el neoclasicismo, su expresión estética, que surge como
reacción contra el estilo rococó y retoma las formas clásicas de los grecorromanos. A nivel literario, las normas
de estilo tuvieron como base los métodos de Aristóteles y Horacio. Este movimiento se extendió desde la segunda
mitad del siglo XVIII hasta las primeras décadas del siglo XIX. Nace en Francia y defendía el intelectualismo
racionalista.
“¿Qué es la vida? Un frenesí
¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es pequeño; que toda la vida es sueño, y
los sueños, sueños son”

Características
El ensayo se consideró como una de las más excelsas expresiones literarias.
Preponderancia de la razón sobre el sentimiento.
La literatura debía reflejar las virtudes e ideales ciudadanos.
Las obras debían ser de carácter didáctico, ya que la literatura debía tener como fin educar e ilustrar a los lectores.
Los elementos fantásticos, místicos, con naturaleza misteriosa son excluidos de las obras literarias.
La literatura de la Ilustración sigue los preceptos y características de La Enciclopedia.
Temas
Los temas de las obras estaban relacionados con la filosofía, la política, la economía, la cultura y la religión. El
interés se centraba en que uno de los objetivos de los ilustrados consistía en abordar la mayor cantidad de
disciplinas y ramas del conocimiento, para llevar todos los avances, teorías, descubrimientos e información a los
lectores.
Géneros
En la literatura neoclásica la fábula y el ensayo son los géneros que predominan, aunque la fábula suele estar
escrita en verso, respetando los cánones de la rima y cumpliendo con el fin didáctico de llevar una enseñanza al
lector, haciendo uso de recursos de estilo como la personificación. Los españoles Félix María Samaniego y
Tomás de Iriarte son los exponentes de este género. Por otra parte, se desarrolla la poesía, cuyo tema central
era el sentimiento patriótico.
En el caso de la novela, se comenzó a perfilar la descripción psicológica de los personajes. En el género se
mantuvo constante el perfil racional que criticaba la aristocracia europea. Los relatos como Robinson Crusoe o
Los viajes de Gulliver también buscaban educar, pero utilizando la sátira como recurso.
La estructura del teatro neoclásico está basada en tres aspectos fundamentales, que aparecen enunciados en la
obra de Aristóteles y que marcan la pauta estética: la unidad de acción, de espacio y de tiempo. Nuevamente las
disposiciones racionalistas son la columna vertebral del arte.
La Enciclopedia
Fue uno de los proyectos académicos más ambiciosos, ya que buscaba reunir en una serie de libros todo el
conocimiento de las investigaciones y disertaciones de distintas disciplinas como las ciencias exactas, la filosofía,
la historia, entre muchas otras. El objetivo fundamental de La Enciclopedia era llevar el conocimiento a todos los
lectores posibles, a pesar de los opositores en los sectores más religiosos y conservadores de la sociedad.

ROMANTICISMO
El Romanticismo originado en Alemania y en el Reino Unido (Gran Bretaña e Irlanda del Norte) a finales del siglo
XVIII es un movimiento cultural y político que surge como una reacción revolucionaria contra el racionalismo de
la Ilustración y el Clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. La libertad auténtica es su búsqueda
constante, por eso es que su rasgo revolucionario es incuestionable. Debido a que el Romanticismo es una
manera de sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo que se presenta de manera distinta y
particular en cada país donde se desarrolla, incluso dentro de una misma nación, se manifiestan distintas
tendencias proyectándose también en todas las artes. Características
La conciencia del Yo como entidad autónoma y, frente a la universalidad de la razón dotada de capacidades
variables e individuales como la fantasía y el sentimiento.
La primacía del Genio, creador de un Universo propio, el poeta como demiurgo.
Valoración de lo diferente frente a lo común, lo que lleva una fuerte tendencia nacionalista.
El liberalismo frente al despotismo ilustrado.
La originalidad frente a la tradición clasicista y la adecuación a los cánones. Cada hombre debe mostrar lo que
le hace único.
La creatividad frente a la imitación de lo antiguo.
La obra imperfecta, inacabada y abierta frente a la obra perfecta, concluida y cerrada.
Géneros
Poesía
Fue el género literario privilegiado durante el Romanticismo, ya que en el poema se podía expresar plenamente
la subjetividad del escritor. La poesía como arte se transformó a través de la ruptura de los cánones y estructuras
clásicas. El sentimiento, la contemplación y las circunstancias se entretejieron con lo popular y lo espontáneo, lo
que le permitió al escritor explorar nuevas formas de percibir la realidad que se manifestaba en la naturaleza y
en su propio corazón.
Teatro
Fue otra de las manifestaciones de la literatura que logró exaltar los sentimientos, especialmente el amor, visto
desde ángulos diferentes, teniendo en cuenta que el hombre debe enfrentar diversos conflictos. El teatro del
Romanticismo trató temas relacionados con la muerte, razón por la cual los escenarios y ambientes solían ser
lúgubres, como mazmorras o cementerios. Estos elementos se combinaron con las leyendas propias de la
tradición de cada país. También se tendía a mezclar el verso y la prosa, lo cómico y lo trágico.
Narrativa
La presencia de elementos macabros y siniestros caracterizó una tendencia que comenzó a gestarse en aquella
época, en lo que a la construcción de diversos cuentos y relatos se refiere. El amor apasionado, las leyendas y
las aventuras, fueron temas recurrentes en la prosa romántica. Autores como Alejandro Dumas y Victor Hugo
nos revelan el gusto por el pasado, a través de sus obras. Por otra parte, Walter Scott incursionó en la novela
histórica, como sucede en su obra Ivanhoe (1819).

LITERATURA DEL REALISMO

Las hambrunas, las condiciones inhumanas en las que trabajaban los obreros, la miseria de los campesinos y el
cambio social que trajeron las máquinas de la industrialización, fueron el marco que permitió el desarrollo del
realismo como movimiento literario en el siglo XIX, que en oposición y en reacción al Romanticismo, se dedicó a
retratar con especial detalle la vida de la gente, es decir, los vicios, las condiciones precarias y las desigualdades
en las que estaba sumida la sociedad.
Características
Procura mostrar en las obras una reproducción fiel y exacta de la realidad.
Se opone al romanticismo en su rechazo de lo sentimental y lo trascendental; aspira, en cambio, a reflejar la
realidad individual y social en el marco del devenir histórico.
Debido a su afán versista o de verosimilitud, el realismo literario se opone asimismo directamente a la literatura
fantástica.
Hace un uso minucioso de la descripción, para mostrar perfiles exactos de los temas, personajes, situaciones e
incluso lugares; lo cotidiano y no lo exótico es el tema central, exponiendo problemas políticos, humanos y
sociales.
El lenguaje utilizado en las obras abarca diversos registros y niveles de lenguaje, ya que expresa el habla común
y se adapta a los usos de los distintos personajes, que son complejos, evolucionan e interactúan influyendo en
otros.
Las obras muestran una relación entre las personas y su entorno económico y social, del cual son exponente; la
historia muestra a los personajes como testimonio de una época, una clase social, un oficio, etc.
El autor analiza, reproduce y denuncia los males que aquejan a su sociedad.
Transmite ideas de la forma más verídica y objetiva posible.
La narrativa
La prosa fue un género privilegiado durante este periodo. Se destacó la novela realista, que buscaba dar una
visión del tiempo que se vivía, retratando muchos de los conflictos y tensiones de la época. El tema fundamental
era la vida diaria, razón por la cual se eliminaron los elementos fantásticos. En cuanto a los procedimientos
literarios del realismo, son característicos el uso de la descripción detallada y minuciosa, con enumeraciones y
sustantivos concretos; el del párrafo largo y complejo provisto de abundante subordinación, la reproducción casi
magnetofónica del habla popular, sin idealizarla, y un estilo poco caracterizado, un lenguaje «invisible» que
caracterice personajes, hechos y situaciones objetivamente sin llamar la atención sobre el escritor.
Algunos autores fueron: Gustave Flaubert, Honoré de Balzac, Stendhal, Charles Dickens, Fiodor Dostoievsky,
León Tolstoi y Mark Twain.

ACTIVIDADES (Para realizar en el cuaderno)

1. Elabora un esquema comparativo de los movimientos estudiados en esta guía.
MOVIMIENTO
CRONOLOGÍA
CARACTERÍSTICAS
TEMAS
GÉNEROS
BARROCO
NEOCLASICISMO
ROMANTICISMO
REALISMO
2. Lee las siguientes definiciones de figuras retóricas comúnmente presentes en la obra de los autores del
Barroco, entre ellos Francisco de Quevedo. Luego relaciona algunos versos de este autor con la figura que
representa.
  Hipérbole consiste en una alteración exagerada e intencional de la realidad que se quiere representar. La
Antítesis consiste en contraponer dos términos que expresan ideas de significación opuesta o contraria:
 El Símil consiste en comparar un término real con otro imaginario que se le asemeje en alguna cualidad.
 La Ironía consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice:
 El Calambur consiste en la reagrupación de sílabas o palabras para dar lugar a otras con un significado
distinto o incluso contradictorio
 El Oxímoron consiste en la contradicción e incoherencia de dos términos contiguos.
 El Polisíndeton (también llamado Ditología, Síndesis o Conjunción) consiste en la utilización de nexos
innecesarios dentro de la oración.
 El Retruécano o Conmutación consiste en repetir una frase en sentido inverso produciéndose un efecto
de contraste o antítesis:

3. Edgar Allan Poe fue un autor norteamericano considerado romántico. Sus temas oscuros y lóbregos, además
de su estilo, le dieron una voz única dentro de la literatura. Es recordado por cuentos como el Gato Negro,
Corazón delator o también por su famoso poema El Cuervo, del que podemos leer un fragmento a continuación:
“¡Diablo alado, no hables más!”, dije, dando un paso atrás;
“¡Que la tromba te devuelva a la negrura abisal!
¡Ni rastro de tu plumaje en recuerdo de tu ultraje quiero en mi portal! ¡Deja en paz mi soledad!
¡Quita el pico de mi pecho y tu sombra del portal!”
Dijo el cuervo: “Nunca más”.
Edgar Allan Poe. El cuervo.
a. Investiga aspectos relevantes de su vida y su obra
b. Lee el poema “El cuervo” y responde:
_ ¿Cuál es el tema de la obra?
_ ¿Qué eventos presenta?
_ ¿De qué manera el autor representa a el narrador, al cuervo, a la amada y a la muerte?
_ ¿Por qué de manera recurrente aparece la expresión “Nunca más”?
4. Investiga: ¿En qué consistió el movimiento Sturm und Drang? ¿Qué importancia tuvo en el desarrollo del
Romanticismo?
5. Realiza un memorando en el que pidas que todos los miembros del grupo estén al día en documentación para
el día de la graduación.
6. Escribe el acta de la clase de la clase.
7. Realiza un afiche representativo de las corrientes literarias vistas.

BIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA
Grupo Editorial Norma, Lenguaje para pensar 11, Colombia, Norma, 2011
Grupo Editorial Santillana, Hipertexto 11, Colombia, 2010
http://www.uv.es/sfilesp/lit_universal/16%20nov/Literatura_Universal_Cuestiones.pdf
http://www.poemas-del-alma.com/francisco-de-quevedo.htm
http://lenguayliteraturaensecundaria.blogspot.com/2010/03/el-cuervo-de-edgar-allan-poe.html
http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/viewFile/36323/35168