第二学年道德教育全年计划

第一学期

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
1,2, 2-1-2012 1. 学生根据旧有经验说出与家人 B1D11E1
1． 1．相信上苍的存在。祂 在完成本课后，学生能够：
3 至 相处的仪礼。 B2D11E1
是宇宙的创造者，必
信奉上苍 1.1.1 讲述家庭的宗教仪礼
20-1-2012 须听从祂的旨意，并 1.1.2 讲述尊重家 庭宗教仪 2. 学生根据图意讲述尊重家庭宗 B2D11E2
教仪礼的方法。 B3D11E1
以宗教信仰及遵守国 礼的方法
3. 学生列出尊重家庭宗教仪礼的 B4D11E1
家原则为基础。 1.1.3 领悟尊重家 庭宗教仪
重要性。 B5D11E1
1.1 遵守与奉行已成为各 礼的重要性
4. 指 示 学 生 模 拟 表 演 课 图 中 的 情 B6D11E1
家庭的准则的宗教礼 1.1.4 与家人一同 进 行 宗 教
景。
仪 仪礼

21-1-2012 至 29-1-2012 华人农历新年

4,5, 30-1-2012 2. 2. 注意自己和别人的感 在完成本课后，学生能够： 1． 学生说出曾向家人伸出援手的 B1D7E1
6 至 B2D7E1
受与福利，真心诚意 原因。
善良 2.1.1 说出协助大家庭的方法
10-2-2012 给予协助和精神上的 2． 教师讲述故事后，要求学生说 B3D7E1
2.1.2 列出协助大家庭的重要 B4D7E1
支持。 出帮助家庭成员的重要性。
性
3． 教师展示图片，引导学生分辨 B5D7E1
2.1 给予大家庭的协助
出“和谐家庭”与“不和谐家庭” B6D7E1
 2.1.3 讲述协助大家庭的感受 之间的不同点。

2.1.4 在大家庭里实践互助的 4． 引导学生说出图片中人物的感

受，并列出图中人物值得的榜
精神
样。

7-2-2012 大宝森节

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
7,8, 13-2-2012 B1D13E1
3. 3. 愿意并乐于履行身为 在完成本课后，学生能够： 1. 学生根据图意，说出
9 至 B2D13E1
社会一分子的责任和
负责任 3.1.1 列出家庭成员的责任。 故事内容，举出家庭
2-3-2012 B2D13E2
义务。
3.1.2 列出执行家庭成员责 成员及其责任。 B3D13E1
3.1 履行家庭成员的责
任 的重要性 B4D13E1
2. 学生根据经验讲述家庭成员能
任。
3.1.3 说出执行家庭成员责 够做的事。 B5D13E1
任的感受。 B6D13E1
3. 学生通过表演活动，模仿家庭
3.1.4 培养对家庭负责任的 成员能够做的事。
态度。 4. 学生根据上述活动说出家庭成
员责任的重要性。

5. 根据图片的情况讲述家庭成员
执行任务时的感受。

6．学生说出日常生活中表现负
 责任的行为。

10, 5-3-2012 B1D8E1

4. 4. 对别人所给予的服 在完成本课后，学生能够： 1. 学生说出自己感谢家人的方
11, 至 B2D8E1
务、协助、贡献或赠 式。
感谢 4.1.1 说明感谢家人的方式。
12 30-3-2012 B2D8E2
品表示肯定、赏识和 2. 根据图片，学生说出感谢家人
4.1.2 列出感谢家人的重要 B3D8E1
感恩。 的重要性
性。 B4D8E1
4.1 实践感谢家人的文
3. 通过各种模仿活动，让学生领 B5D8E1
4.1.3 领悟感谢家人的重要
化。 悟感谢家人的重要性。 B6D8E1
性。
4. 学生制作感恩卡送给
4.1.4 实践感谢家人的方
家庭成员。
式。

10-3-2012 至 18-3-2012 第一学期阶段假期

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
13, 2-4-2012 B1D9E1
5 5. 在日常生活中的交 在完成本课后，学生能够： 1. 学生朗读“弟子规”。
14, 至 B1D9E2
往，要以礼待人并具
崇高的品 5.1.1 列出促进家人之间良好 2. 强调在日常生活中的交往要以
15 21-4-2012 B2D9E1
有崇高的个人品格
德 关系的方法 礼待人。
B2D9E2
5.1 促进家人之间良好的 5.1.2 说出促进家人之间良好 3. 学生说出在日常生活中以礼待 B2D9E3
关系 关系的重要性 人的方式。 B3D9E1

5.1.3 说出家庭关系融洽的感 B4D9E1

 受 B5D9E1

5.1.4 促进家庭良好关系的方 B6D9E1

法
16, 23-4-2012 B1D12E1
6 6. 珍惜和崇敬对待每一 在完成本课后，学生能够： 1. 引导学生看图并讲述图意。
17, 至 B2D12E1
个人，尊重地方机构
尊重 6.1.1 讲述尊重家庭成员的方 2. 通过故事灌输学生互相尊重的
18 11-5-2012 B3D12E1
的规则及给予有礼的 法 道德价值观。
B4D12E1
对待。
6.1.2 列出尊重家庭成员的重 3. 引导学生说出家庭成员互相尊 B5D12E1
6.1 尊重家庭成员 要性 重的方法。 B6D12E1

6.1.3 说出家庭成员互相尊重 4. 列出用餐时应有的礼仪。

的感受 5. 学生示范以礼貌的态
6.1.4 实践对家庭成员尊重的 度称呼长辈。
行为

1-5-2012 劳动节
5-5-2012 劳动卫塞节
19, 14-5-2012 B1D1E1
7. 7. 爱是发自内心、真 在完成本课后，学生能够： 1. 教师引导学生说出如何 爱护
20, 至 B2D1E1
诚、深切且持久的情 家庭成员的方法。
仁爱
21 25-5-2012 B3D1E1
操
B4D1E1
周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
7.1 爱护家庭成员 B5D1E1
7.1.1 讲述爱护家庭成员的 2. 根据所观察的图片，并讲述
B6D1E1
方法 图意。
 7.1.2 列出爱护家庭成员的 3. 学生制作家庭树并解释家庭
重要性 成员扮演的角色。

7.1.3 珍惜家庭成员之间互 4. 引导学生说出家庭成员之间

爱的感觉 互爱的感觉。

7.1.4 向家庭成员表达爱意 5. 根据图意分辨行为是否正

确。

以模拟表演的方式向家庭成
员表达爱意。
26-5-2012 至 10-6-2012 年中假期
22, 11-6-2012 8. 8. 做出公正与不偏不 在完成本课后，学生能 1. 学生观察图意,说出在家中如 B1D2E1
23, 至 B2D2E1
倚的行为和决定 够： 何公正地处理家务。
公正
24 29-6- B3D2E1
8.1 在家庭里实践公正 8.1.1 列出在家里实践公正 2. 通过游戏，从中领悟公正的
2012 B4D2E1
的态度 的态度 重要性。
B5D2E1
8.1.2 讲述在家里实践公正 3. 引导学生观察图片并提问。 B6D2E1
态度的重要性 4. 学生针对情况说出感受。
8.1.3 说明在家庭成员之间 5. 学 生 分 组 扮 演 课 本 中 的 角
实践公正态度的感受
色。
8.1.4 在家庭成员之间实践
公正的态度

25, 2-7-2012 B1D6E1

9 9 勇敢 在完成本课后，学生能 1. 学生观察图意，并说出维护家
B2D6E1
26, 至 勇敢 坚强和自信地面对挑战 够： 庭声誉的方法。
27 20-7-2012

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
9.1 勇于维护家庭的声 B3D6E1
9.1.1 列出维护家庭声誉的 2. 引导学生说出维护家庭声誉的
誉 B4D6E1
方法。 重要性。
B5D6E1
9.1.2 说出维护家庭声誉的 3. 朗读故事，说出能维护家庭声
B6D6E1
重要性 誉的感受。

9.1.3 讲述能维护家庭声誉 4. 学生轮流讲述自己所做过勇于

的感受 维护家庭声誉的行为。

9.1.4 实践勇于维护家庭声
誉的行为。
28, 23-7-2012 B1D3E1
10 10 诚实 在完成本课后，学生能 1. 教师讲述故事后，提问问题。
29, 至 B2D3E1
够：
诚实 说实话，对人真诚，做 2. 模拟表演图中的情景。
30 10-8-2012 B3D3E1
人诚心。 10.1.1 讲述在家庭诚实的行 3. 学生轮流说出如何在家实践诚 B4D3E1
为
10.1 在家庭实践诚实的 实的行为。 B5D3E1
行为。 10.1.2 列出在家庭实践诚实 B6D3E1
4. 通过图片，让学生领悟在家庭
的重要性 实践诚实态度的好处。
10.1.3 领悟在家庭实践诚实 5. 分组模拟表演诚实的行为。
态度的影响
 10.1.4 在家庭表现出诚实的
行为

13-8-2012 11． B1D10E1

31, 11 勤勉 在完成本课后，学生能 1. 看短片回答问题。
至 勤勉 B2D10E1
够：
32, 以勤勉，坚强，不屈不 2. 引导学生说出在家庭中如何表
7-9-2012 B3D10E1
饶，热诚与上进心，持 11.1.1 列出在家庭表现勤勉 现勤勉的方法。
33 B4D10E1
之以恒地做每件事 态度的例子
3. 说出空闲时喜欢进行的活动。 B5D10E1
11.1 在家庭实践勤勉的 11.1.2 讲述在家庭实践勤勉 B6D10E1
态度 态度的重要性

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
11.1.3 说出在家庭实践勤勉 4. 扮演勤勉的角色。
态度的感受
11.1.4 在家庭勤勉的执行任
务

18-8-2012 至 26-8-2012 假期
19-8-2012 至 20-8-2012 开斋节
31-8-2012 国庆日
10-9-2012
34， 12. 为了共同利益，随时乐 在完成本课后，学生能 1. 学生观察图片后说出图意。
至 B1D14E1
35， 合作 意献出自己的力量 够： 2. 学生说出在生活中如何实践合
28-9-2012 B2D14E1
12.1 在家庭里执行维护 12.1.1 列出在家中可以共同 作精神。
36 B3D14E1
 家人共同利益的 进行的活动 3. 教师引导学生说出分工合作的 B4D14E1
任务 12.1.2 说明为了家人利益着 好处。 B5D14E1
B6D14E1
想而合作的好处 4. 学生进行分组游戏 (拼图游
戏)。
12.1.3 说明在家庭里共同进
行活动的感受 5. 学生进行唱游 《当我们同在一
起》。
12.1.4 在家庭里进行各种维
护家人共同利益的
任务

16-9-2012 马来西亚日
37, 1-10-2012 13． B1D5E1
13.中庸 在完成本课后，学生能 1. 依据图片，复述图意。
38, 至 中庸 B2D5E1
够：
做考量时不偏激,表现适 2. 模拟表演。
39 19-10-2012 B3D5E1
度的言行举止,同时适度 13.1.1 讲述节俭使用家庭里 3. 生活实践。 B4D5E1
地照顾个人和他人的利 基本设施的方法
B5D5E1
益。 性 B6D5E1

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
13.1 在家庭里实践节俭 13.1.2 说明节俭使用家庭里 4. 学生分享在日常生活中如何节
使用家里基本设施的态 基本设施的重要 俭使用家里基本设施的方法。
度
40, 22-10-2012 14． 14.礼让 在完成本课后，学生能 1. 学生观察图片,进行联想和推
41, 至 礼让 够： 想。
人人应该互相忍让,愿
42 9-11-2012 B1D4E1
意妥协,忍耐和自制,以 14.1.1 讲述在家庭成员之间 2. 学 生 进 行 分 组 活 动 , 模 拟 表
B2D4E1
便创设安宁,美好的社 互相礼让的例子 演。
B3D4E1
会. 14.1.2 列出在家庭成员之间 3. 通过活动学生列出礼让的好 B4D4E1
14.1 实践家庭成员之间 互相礼让的好处 处,并举例说明。 B5D4E1
互相礼让的态 14.1.3 对家庭成员之间互相 4. 教师指示学生自制卡片并要 B6D4E1
度。 礼让的行为表示感 求学生在卡片上写上”礼让”标
激 语。

14.1.4 在家庭成员之间做出 5. 学生举例说明如何在家庭成

礼让的态度 员之间做出礼让的行为。