星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 韵律

内容标准 1.1

学习标准 1.1.6

教学步骤 1. 创意与革新
2. 朗读歌词
3. 纠正咬字，团唱

跨学科元素
创作与革新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。已经达致目标的学生协助老师指导较弱
的同学。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 小小一个球

内容标准 1.1, 1.3

学习标准 1.1.2 以正确的姿势及呼吸法唱歌；

- 坐姿 - 吸气 - 站姿 - 呼气

1.3.2 根据歌词及音乐的情感做动作：
 - 动作歌曲 （Action Song）

教学步骤

1. 朗读歌词
2. 独唱&团唱
3. 配合歌词，一面唱，一面做动作。
跨
学科元素
创作与革新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。已经达致目标的学生帮忙老师。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 小画家

内容标准 1.1, 1.3

学习标准 1.1.2 以正确的姿势及呼吸法唱歌；

- 坐姿 - 吸气 - 站姿 - 呼气

1.1.6 以清晰地咬字 a,e,I,o,u 唱歌。

教学步骤 4. 老师示范，并引导学生以正确的嘴形发出 a,e,I,o,u 的声音。

5. 根据音乐学唱歌曲。
6. 练习。
跨
学科元素
创作与革新
教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 农场里

内容标准 1.1, 1.3

学习标准 1.1.1 示范音色

- 大自然的声音
- 动物的声音
- 日常生活中的声音
- 交通工具的声音

1.1.6 以清晰地咬字 a,e,I,o,u 唱歌。

3.1.2 通过所听的音乐辨识音乐的情感，速度，结构及力度。

- 结构（独唱- 单薄和合唱- 雄厚）

教学步骤 7. 学生重复练习正确的发出 a,e,I,o,u 的声音。

8. 朗读歌词。
9. 根据音乐学唱歌曲。
10. 练习。
跨
学科元素
创作与革新

教具 歌谱
反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 要想歌儿唱得好

内容标准 1.1, 3.1

学习标准 1.1.2 示范音色

- 大自然的声音
- 动物的声音
- 日常生活中的声音
- 交通工具的声音

3.1.2 通过所听的音乐辨识音乐的情感，速度，结构及力度。

- 结构（独唱- 单薄和合唱- 雄厚）

教学步骤 11. 学生练习正确的发出 a,e,I,o,u 的声音。

12. 朗读歌词。
13. 根据音乐学唱歌曲。
14. 重复练习。
跨
学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。
星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 青蛙

内容标准 1.1

学习标准 1.1.3 阶名 do, re, mi 唱法：

- 以各种的节奏形态唱出阶名

1.1.4 根据所规定的速度唱歌：

-快 -慢

教学步骤 15. 练习阶名 do, re, mi 唱法。

16. 聆听音乐，学唱歌曲。
17. 加快和放慢的速度唱歌。
跨
学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 孝顺歌
内容标准 1.1

学习标准 1.1.4 阶名 do, re, mi 唱法：

- 以各种的节奏形态唱出阶名

教学步骤 18. 进行阶名 do, re, mi 唱法 7-10。

19. 聆听音乐，学唱歌曲。
20. 重复练习
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 彩虹

内容标准 1.1

学习标准 1.1.5 根据说规定的力度唱歌：

-弱 （P） - 强（F）

教学步骤 21. 聆听音乐，学唱歌曲。

22. 辨别强音与弱音。
23. 重复练习
跨
学科元素
创新
教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 新年歌曲

内容标准 1.1

学习标准 1.1.4 根据所规定的速度唱歌：

-快 -慢

教学步骤 1. 聆听音乐，学唱歌曲
2. 重复练习
3. 加以动作
跨
学科元素
创新，传统

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B
课题 彩虹

内容标准 1.1

学习标准 1.1.5 根据说规定的力度唱歌：

-弱 （P） - 强（F）

3.1.2 通过所听的音乐辨别音乐的情感，速度，结构及力度：

-力度（强-弱）

教学步骤 24. 聆听音乐，学唱歌曲。

25. 问答有关动物叫声的力度，辨别强音与弱音。
26. 回答活动七的练习。
跨
学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 妈妈好

内容标准 3.1

学习标准 3.1.1 通过所听的音乐辨识各种乐器：玄乐器，敲击乐器，吹奏乐器

3.1.2 通过所听的音乐辨别音乐的情感，速度，结构及力度：
 -情感

教学步骤 27. 聆听音乐，学唱歌曲。

28. 辨别音乐的情感。
29. 回答活动八的练习。
跨
学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 小毛驴

内容标准 3.1

学习标准 1.1.2 以独特及合唱方式演唱各种曲目。

3.1.2 通过所听的音乐辨别音乐的情感，速度，结构及力度：

-情感

教学步骤 30. 聆听音乐，辨识音乐所表达的情感。

31. 学唱歌曲。
32. 完成活动九的练习。
跨
学科元素
创新
教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 圆圈圈

内容标准 1.1，1.3

学习标准 1.1.2 以正确的姿势及呼吸法唱歌：

- 吸气 - 呼气

1.3.1 根据力度，音高，速度及声音做动作：

- 力度 强/弱

教学步骤 33. 聆听音乐，学唱歌曲。

34. 在每个有（V）符号的音节换气。
35. 根据力度- 强/弱做动作。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐
班级 3B

课题 鞋声踏踏响

内容标准 1.1，2.1

学习标准 1.1.2 根据力度，音高，速度及声音做动作：

- 声音 长/短

2.1.2 用声音图标卡创作简易节奏形态。

教学步骤 36. 聆听音乐，学唱歌曲。

37. 根据声音长短做动作。
38. 进行活动十一：用声音图标卡创作简易节奏形态，表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 跳舞歌

内容标准 1.1，2.1

学习标准 1.3.1 根据力度，音高，速度及声音做动作：

- 声音 长/短

2.1.2 用声音图标卡创作简易节奏形态。
教学步骤 39. 复习鞋声踏踏响。
40. 聆听音乐，练习唱歌曲。
41. 根据声音长短做动作。
42. 表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 萤火虫

内容标准 1.2，2.1

学习标准 1.2.1 根据节奏形态演奏敲击乐器：

- 姿态 -演奏方式

2.1.1 使用即席作品/材料发出声音。

例子： 椰壳， 朔料品，铅笔，尺。

教学步骤 43. 聆听音乐，练习唱歌曲。

44. 根据乐谱演奏敲击乐器。
45. 使用即席作品/材料演奏。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱
反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 太阳公公

内容标准 1.2，2.1

学习标准 1.2.2 依据速度演奏敲击乐器：

-快 -慢

2.1.3 创作并演唱简易旋律。

- 模仿旋律

- 根据‘旋律问题’创作‘旋律答案’。

教学步骤 46. 聆听音乐，练习唱歌曲。

47. 根据乐谱演奏敲击乐器。
48. 依据速度演奏敲击乐器。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐
班级 3B

课题 城门舞

内容标准 1.2，2.1

学习标准 1.1.2 以正确的姿势及呼吸法唱歌：

- 吸气 -呼气

2.1.3 创作并演唱简易旋律。

- 模仿旋律

- 根据‘旋律问题’创作‘旋律答案’。

教学步骤 49. 复习。

50. 聆听音乐，练习唱歌曲。
51. 完成活动十三，回答旋律练习。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 椰树

内容标准 1.4

学习标准 1.4.1 认识直笛：

 - 直笛构造 - 照顾直笛的方法 - 手指的置放位置

教学步骤 1. 认识直笛。
2. 讲解如何保护直笛。
3. 示范及练习。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 音指发与练习

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B，A，及 G 音：

- B 音质法 - 运舌技术 - 正确姿势

教学步骤 52. 认识 B 音质法。

53. 学吹直笛：B 音。
54. 以‘Tu’发音唱出 B 音节奏。
55. 以正确的指法及美的音质吹奏 B 音。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。
 2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 音指发与练习 2

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B，A，及 G 音：

- B 音质法 - 运舌技术 - 正确姿势

教学步骤 56. 聆听光碟里的 B 音节奏。

57. 练习直笛：B 音。
58. 以‘Tu’发音唱出 B 音节奏。
59. 用正确的指法及美的音质吹奏 B 音。
60. 学生表演
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 音指发与练习 3

内容标准 1.4
学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B，A，及 G 音：

- B 音质法 - 运舌技术 - 正确姿势

教学步骤 61. 聆听光碟里的 B 音节奏。

62. 以‘Tu’发音唱出 B 音节奏。
63. 用正确的指法及美的音质吹奏 B 音。
64. 学生练习及表演
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 音练习

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B，A，及 G 音：

- B 音质法 - 运舌技术 - 正确姿势

教学步骤 65. 把学生分成两组：

A 组：吹奏第 10，12，14 及 16 小节里的 B 音。

B 组： 唱 Amalan Kita.

学科元素
创新
教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 萧

内容标准 3.1

学习标准 3.1.1 通过所听的音乐辨识可种乐器：

-敲击乐器 - 吹奏乐器

教学步骤 1. 聆听音乐，学唱歌曲。
2. 复习。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 七彩世界

内容标准 1.1
学习标准 1.1.2 以正确的姿势及呼吸法唱歌：

- 坐姿 -站姿 -吸气 -呼气

1.1.6 以清晰地咬字 a,e,I,o,u 唱歌

教学步骤 1. 聆听音乐，练习学唱歌曲。
2. 练习及表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 Hidup Berbakti

内容标准 1.3

学习标准 1.3.1 根据力度，音高，速度及声音做动作：

- 速度 快/慢

教学步骤 66. 聆听音乐，学唱歌曲。

67. 练习动作及表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。
 2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 A 音指法与练习 1

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B,A & G 音：

- A，B 音指法

- 运舌技术

- 正确姿势

教学步骤 1. 示范 A，B 音指法。

2. 学听直笛：A,B 音。
3. 以正确的指法及美的音质吹奏 A,B 音。
4. 学生表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 和 A 音指法与练习 1- Bunga Raya

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B,A & G 音：

- A，B 音指法

- 运舌技术

- 正确姿势

1.4.3 依据乐谱来吹奏直指笛：

- 吹奏相对旋律

教学步骤 1. 复习 A，B 音指法。

2. 聆听音乐 Bunga Raya。
3. 吹奏 Bunga Raya 里的相对旋律。
4. 学生表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 和 A 音指法与练习 1- Apple- 1

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B,A & G 音：

- A，B 音指法
 - 运舌技术

- 正确姿势

1.4.3 依据乐谱来吹奏直指笛：

- 吹奏相对旋律

教学步骤 68. 复习 A，B 音指法。

69. 聆听及吹奏 Apple-1 里的相对旋律。
70. 学生表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 和 A 音指法与练习 1- Apple- 1

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B,A & G 音：

- A，B 音指法

- 运舌技术

- 正确姿势

1.4.3 依据乐谱来吹奏直指笛：
 - 吹奏相对旋律

教学步骤 71. 复习 A，B 音指法。

72. 复习吹奏 Apple-1 里的相对旋律。
73. 学生表演。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 和 A 音指法与练习(2)音节换气

内容标准 1.4

学习标准 1.4.3 依据乐谱来吹奏直指笛：

- 吹奏相对旋律

1.4.5 依据力度来吹奏直笛：

-弱 -强

教学步骤 74. 复习 A，B 音指法。

75. 在每个有 V 符号的音节开始换气。
76. 依据力度-弱与强吹奏直笛。
跨

学科元素
创新
教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B 和 A 音指法与练习(2)<Tunjukkan aksi>

内容标准 1.4

学习标准 1.1.2 以正确的姿势及呼吸法唱歌：

- 吸气 - 呼气

1.4.2 以美的音质吹奏 B，A，G 音：

- B 及 A 音指法

- 运舌技术

- 正确姿势

1.4.3 依据乐谱来吹奏直指笛：

- 吹奏相对旋律

教学步骤 77. 聆听并学唱<Tunjukkan aksi>。

78. 用直笛吹奏)<Tunjukkan aksi>里的某一部分。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱

反思 1. / 的学生能够达致目标。
 2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 G 音指法与练习(1)

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B，A，G 音：

- G 音指法

- 运舌技术

- 正确姿势

教学步骤 79. 认识 G 音指法。

80. 学听直笛 G 音。
81. 聆听光碟里的 G 音节奏。
82. 以’tu’发音唱出 G 音节奏。
83. 以正确指法及美的音质吹奏 G 音。
跨

学科元素
创新

教具 歌谱，笛子

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B
课题 B, A, G 音练习(2) Buah Tempatan Malaysia

内容标准 1.4

学习标准 1.4.2 以美的音质吹奏 B，A，G 音：

- G 音指法

- 运舌技术

- 正确姿势

教学步骤 84. 聆听音乐。

85. 音名及节奏练习。
86. 吹奏有（*）小节里的 B,A 和 G 音。
跨
学科元素
创新

教具 歌谱，笛子

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B, A, G 音练习(2) Buah Tempatan Malaysia （快的速度）

内容标准 1.4

学习标准 1.4.4 依据速度来吹奏直指笛：

-快 -慢

教学步骤 87. 聆听音乐，辨识快与慢。

88. 节奏练习（快与慢）。
 89. A：练习吹奏有（*）小节里的 B,A 和 G 音。
B：练唱

跨
学科元素
创新

教具 歌谱，笛子

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B, A, G 音练习(2) Buah Tempatan Malaysia （快的速度）

内容标准 1.4

学习标准 1.4.4 依据速度来吹奏直指笛：

-快 -慢

教学步骤 90. 复习辨识快与慢。

91. 节奏练习（快与慢）。
92. 复习歌曲。
93. A：练习吹奏有（*）小节里的 B,A 和 G 音。
B：练唱

学科元素
创新

教具 歌谱，笛子

反思 1. / 的学生能够达致目标。
 2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。

星期 ___ 时间: ____________ 日期: ___________

科目 音乐

班级 3B

课题 B, A, G 音复习

内容标准 1.4

学习标准 1.4.4 依据速度来吹奏直指笛：

-快 -慢

教学步骤 94. 复习辨识快与慢。

95. 节奏练习（快与慢）。
96. 复习歌曲。
97. A：练习吹奏有（*）小节里的 B,A 和 G 音。
B：练唱

学科元素
创新

教具 歌谱，笛子

反思 1. / 的学生能够达致目标。

2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。老师帮忙纠正发音。